午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案

時(shí)間:2023-04-02 07:26:33 教案 我要投稿

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案集合15篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案,希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案集合15篇

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能看圖口邊應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個(gè)沒(méi)數(shù)字的籃子1個(gè)

  2、情景圖4張

  3、圖卡動(dòng)物(小老虎小松鼠小猴)圖卡水果若干

  4、音樂(lè)《兔子舞》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一引題

  師:小朋友們?cè)缟虾!我是快?lè)數(shù)學(xué)欄目的主持人—Sky姐姐,今天,快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)有一個(gè)活動(dòng),邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓樱銈兿肴?那?qǐng)小朋友們悄悄地走到線上來(lái),我們一起出發(fā)吧!我們欄目的口號(hào)是:快樂(lè)數(shù)學(xué),快樂(lè)無(wú)限,Ye!我們大聲的把口號(hào)喊出來(lái)吧:快樂(lè)數(shù)學(xué),快樂(lè)無(wú)限,Ye!小朋友們我們已經(jīng)到了,請(qǐng)你們各就各位。歡迎你們來(lái)到快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng),首先,我要向你們介紹今天的三方隊(duì),我這兒有三只小動(dòng)物:老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊(duì),這兒的小朋友就是松鼠隊(duì),這邊的.小朋友就是猴子隊(duì)。老虎,松鼠,猴子都喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才能得到水果,你們有信心嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  二快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)

  1、師:第一關(guān):必答題,請(qǐng)小朋友們觀察這幾個(gè)籃子,有什么區(qū)別?有請(qǐng)老虎隊(duì)的答題,我把算式卡發(fā)老虎隊(duì)的每一位小朋友,將算出算式卡的答案,在將算式卡送到相應(yīng)的籃子里(老虎隊(duì)放好之后教師將進(jìn)行點(diǎn)評(píng),在進(jìn)行下一隊(duì),勝利隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果)

  小結(jié):第一關(guān)結(jié)束,我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到了幾個(gè)水果,可以用數(shù)字機(jī)表示(表?yè)P(yáng)水果個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍,鼓勵(lì)水果個(gè)數(shù)少的隊(duì)伍)現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)——快樂(lè)數(shù)學(xué)快樂(lè)無(wú)限Ye!

  三快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)

  1、師:第二關(guān):我來(lái)你來(lái)算,今天我?guī)?lái)了一張圖片,我給它編了一段話,請(qǐng)你來(lái)算一算,我的圖上有幾只小動(dòng)物?(花園里有五只蝴蝶,后來(lái)飛走了2只,請(qǐng)問(wèn)花園里還有幾只蝴蝶?)小朋友請(qǐng)你說(shuō)出一道算術(shù)題

  2、師:我這兒還有幾張圖片,每個(gè)隊(duì)一張,請(qǐng)各隊(duì)的小朋友一起討論把圖片編成一段話。

  3、挑戰(zhàn)開(kāi)始:老虎隊(duì)選擇另兩隊(duì)的其中一隊(duì)接受挑戰(zhàn)

  師:你們選哪一隊(duì)?(老虎隊(duì)選出一個(gè)代表編一段話,接受挑戰(zhàn)的選出一個(gè)代表答題。

  小結(jié):第二關(guān)結(jié)束,我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到了幾個(gè)水果,可以用數(shù)字機(jī)表示(表?yè)P(yáng)水果個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍,鼓勵(lì)水果個(gè)數(shù)少的隊(duì)伍)現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第三關(guān)——快樂(lè)數(shù)學(xué)快樂(lè)無(wú)限Ye!

  四快樂(lè)數(shù)學(xué)第三關(guān)

  師:搶答題:我出示算術(shù)卡,每隊(duì)搶答,看哪隊(duì)答得又快又準(zhǔn),將獲得一個(gè)水果。

  師:第三關(guān)結(jié)束,我們來(lái)看看各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)的水果最多勝利了,我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個(gè)小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò),在用熱烈的掌聲送給自己。

  五結(jié)束活動(dòng)

  播放音樂(lè)《兔子舞》

  師:今天的活動(dòng)到此結(jié)束,你們玩得開(kāi)心嗎?玩了這么久,我們也該回家了,請(qǐng)小朋友悄悄地走到線上來(lái),我們一起回家吧!

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn),初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間順序。

  2.能夠根據(jù)所給出的時(shí)間在鐘面上添畫(huà)長(zhǎng)針和短針。

  3.細(xì)心地檢查自己的作業(yè)。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片,時(shí)間圖片,PPT,時(shí)鐘的樣圖。

  學(xué)具:人手一只小鬧鐘,人手3份操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看PPT了解一天的生活,并和鐘面時(shí)間匹配。

  有個(gè)小朋友,她的一日生活很快樂(lè),我們看看她做了些什么,她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。

  1.出示打亂順序的圖片,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的順序進(jìn)行排序。

  誰(shuí)能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?

  2.集體檢查排列的結(jié)果,并進(jìn)行討論。

  3.將時(shí)間和活動(dòng)事件進(jìn)行匹配。

  做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請(qǐng)把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對(duì)應(yīng)。

  二、練習(xí)撥時(shí)鐘并且畫(huà)相應(yīng)的鐘面。

  1.教師報(bào)出其中幾個(gè)時(shí)間請(qǐng)幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間。如9∶00、2∶30。

  2.知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來(lái)。

  為什么下午的時(shí)間寫(xiě)成這樣呢?因?yàn)橐惶煊?4小時(shí),鐘面上卻只有12點(diǎn),于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,所以過(guò)了中午12點(diǎn)之后,短針就開(kāi)始轉(zhuǎn)第二圈了,于是我們把下午的.1點(diǎn)讀成13點(diǎn),2點(diǎn)讀成14點(diǎn),3點(diǎn)讀成15點(diǎn),直到夜里的0點(diǎn),這樣才算走完了24小時(shí)。

  3.學(xué)習(xí)制作鐘面。

  這里畫(huà)了幾個(gè)鐘,沒(méi)有長(zhǎng)針和短針,你能上來(lái)“畫(huà)”出相應(yīng)的時(shí)間嗎?

  4.講解12點(diǎn)的“畫(huà)”法。

  12點(diǎn)時(shí)長(zhǎng)針和短針都指向數(shù)字12,兩根針重合在一條線上,所以我們要畫(huà)清楚長(zhǎng)短針的箭頭。

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。

  2.為時(shí)間和鐘面匹配連線。

  3.根據(jù)看時(shí)間畫(huà)鐘面。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  第一,老師在教孩子時(shí)間時(shí),還是用12小時(shí)的計(jì)時(shí)法比較好。在活動(dòng)中,可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn),不一定要掌握。第二,“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三,教師提供的操作單就一定要規(guī)范如,應(yīng)該在框內(nèi)寫(xiě)。第四,畫(huà)鐘面時(shí),幼兒畫(huà)兩針的長(zhǎng)短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外,另兩種操作材料可以就用這兩種:1.看時(shí)鐘記時(shí)間。2.看時(shí)間畫(huà)鐘面,減少過(guò)多的作業(yè)量,縮緊時(shí)間。第五,如果大班3張作業(yè)老師都要求完成,可以不跑組,如果有提高的內(nèi)容,還是要跑組,教師可以選擇使用,不要每次都不跑組,可以偶爾選擇。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)7的第一組加減。

  2、借助動(dòng)畫(huà)演示,引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和逆向思維能力。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件《學(xué)習(xí)7的第一組加減》

  幼兒每人一套數(shù)字三。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  問(wèn)答游戲:復(fù)習(xí)7的組成與分解點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)貓媽媽:"小朋友看,誰(shuí)來(lái)了?貓媽媽要和小朋友做一個(gè)問(wèn)答游戲!

  點(diǎn)擊課件,貓媽媽問(wèn):小朋友,我問(wèn)你,7可以分成1和幾?

  幼兒回答:7可以分成1和6依次復(fù)習(xí)7的組成和分解,貓媽媽表?yè)P(yáng)小朋友"棒極啦!"調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。

  基本部分:

 。ㄒ唬┬蕾p"小貓釣魚(yú)",學(xué)習(xí)7的第一組加減。

  1、演示課件,幼兒欣賞動(dòng)畫(huà),回答問(wèn)題。

  (1)小貓咪也來(lái)啦,看一看,貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來(lái)的?可以怎樣表示。學(xué)習(xí)1+6=7 6+1=7 。

 。2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚(yú),觀看小貓釣魚(yú)、吃魚(yú),學(xué)習(xí)7—1=67—6=1 。

  2、動(dòng)畫(huà)演示加減互逆規(guī)律動(dòng)畫(huà)演示數(shù)字和加減號(hào)的移動(dòng)、變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

 。ǘ┬蕾p"小貓撲蝶""小貓追鳥(niǎo)"自編應(yīng)用題。

  課件演示小貓撲蝶:來(lái)了幾只蝴蝶,飛走了幾只,還剩幾只?

  操作練習(xí):6+1=7 1+6=7 7—1=6 7—6=12。

  課件演示小貓追鳥(niǎo):樹(shù)林里有幾只小鳥(niǎo),飛來(lái)幾只,又飛走幾只?

  幼兒自編應(yīng)用題,操作練習(xí):6+1=7 1+6=7 7—1=6 7—6=1 。

 。ㄈ└鶕(jù)實(shí)物編應(yīng)用題。(泥工在計(jì)算活動(dòng)中的'應(yīng)用)(四)看算式編應(yīng)用題

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。

  2、通過(guò)游戲以及操作練習(xí)活動(dòng),復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  3、逐步提高運(yùn)算的速度以及正確性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:6以內(nèi)的數(shù)卡以及5以內(nèi)的加減算式。

  學(xué)具:幼兒用書(shū)第一頁(yè),鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)

  1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

  6分成不同的.兩份有幾種分法,是哪幾種分法?

  2、師生共同玩“碰數(shù)”游戲,鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

  游戲2-3遍后,可更換數(shù)字“6”“4”,提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師包的數(shù)字合起來(lái)與卡片上的數(shù)字一樣多。

  3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減。

  4、游戲:開(kāi)快樂(lè)火車(chē)。

  鼓勵(lì)幼兒快速報(bào)出算術(shù)卡片上的得數(shù)。

  二、操作活動(dòng)。

  看分合式,填空格。

  三、活動(dòng)。

  展示幼兒的操作材料,對(duì)整潔、正確的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)剛開(kāi)始,幼兒注意力有點(diǎn)分散,這也許是剛開(kāi)學(xué)的原因吧,不過(guò)后來(lái)在玩“碰球”游戲時(shí),幼兒的注意力馬上集中了上來(lái)。

  操作活動(dòng)時(shí),幼兒做的很認(rèn)真,不過(guò)坐姿有點(diǎn)不好,有部分幼兒的頭太低,另外有一個(gè)小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè),很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過(guò)來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,我通過(guò)讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習(xí)了6以內(nèi)的組成,并通過(guò)游戲等形式幫助幼兒加深了6以內(nèi)的組成,以及復(fù)習(xí)、掌握了5以內(nèi)的加減。另外在今天這個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒都表現(xiàn)的很認(rèn)真,能積極參與活動(dòng),情緒愉快,連平時(shí)能力較弱的孩子,如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動(dòng)參與了活動(dòng)。操作練習(xí)時(shí),大多數(shù)孩子能獨(dú)立地完成自己的作業(yè),有部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時(shí),也出現(xiàn)個(gè)別孩子抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象,有待以后的引導(dǎo)。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

  2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

  3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人兩顆針。

  2、幼兒人手一個(gè)鐘。

  3、幼兒睡覺(jué)時(shí)間和圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯弥i語(yǔ)引出活動(dòng)。

  老師先來(lái)給大家講一個(gè)謎語(yǔ)看看誰(shuí)最聰明:"會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,會(huì)走沒(méi)有腿,它能告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。

 。ǘ┯^察鐘面師:出示一些鐘,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。

  幼:形狀不同(圓形、方形),大小不同,顏色不同(紅色,黃色)。

  師:哪些地方是相同的的呢?

  幼:都有兩顆針,鐘面上都有數(shù)字。

  教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來(lái)鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。

  幼:按順序排列的一個(gè)圓圈。

  師:這兩顆針有什么不同?

  幼:一根長(zhǎng)、一根短。

  師:長(zhǎng)的`針叫分針,短的針叫時(shí)針,今天我們先認(rèn)識(shí)分針何時(shí)針,看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。請(qǐng)你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。(師撥動(dòng)鐘)幼:1至12的方向。師:對(duì)了,這樣的方向叫順時(shí)針?lè)较。針兄弟就是按順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Φ霓D(zhuǎn)動(dòng)的。

 。ㄈ┯蓵r(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

  操作鐘表分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。

 。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)整點(diǎn),開(kāi)展游戲?寸姷臅r(shí)候,先看時(shí)針,再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示(幾點(diǎn)了)(五)快樂(lè)時(shí)鐘師:剛才我們一起看了鐘面,認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,下面我們來(lái)做一做快樂(lè)時(shí)鐘游戲好不好?

  幼:好師:說(shuō)明要求,這是什么針?

  幼:時(shí)針。

  師:這是什么針?

  幼:分針。

  師:請(qǐng)小朋友每人拿兩顆針。

  師:我們一起玩,左手拿時(shí)針,右手拿分針,開(kāi)始了,滴答……滴答……滴答幾點(diǎn)吶?

  幼:1點(diǎn)吶。

  師:滴答……滴答……滴答幾點(diǎn)吶?

  幼:2點(diǎn)吶。

  師:師幼一起玩到12點(diǎn)整。

  師:請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)玩,讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。

  師:好請(qǐng)小朋友回到自己的座位上。

  師:今天我們輕松地認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),(六)、幼兒操作、鞏固整點(diǎn):

  下面老師要來(lái)考考小朋友,請(qǐng)每個(gè)小朋友上來(lái)拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘,我說(shuō)時(shí)間,你來(lái)?yè)堋?點(diǎn)整,我來(lái)看看你們撥對(duì)了沒(méi)有,小朋友也可以相互看看他撥對(duì)了沒(méi)有。

  師:好,小朋友都對(duì)了,早晨6點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影。?/p>

  幼:起床。

  師:下面8點(diǎn)整,8點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影。?/p>

  幼:上幼兒園。

  師:再撥11點(diǎn)整,11點(diǎn)我們又該怎么樣呢?

  幼:洗手吃飯。

  師:請(qǐng)小朋友把鐘放上來(lái),原來(lái)小朋友生活都是有規(guī)律的,都知道幾點(diǎn)該干什么?墒乔皫滋,有個(gè)幼兒園組織去春游,老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺(jué),明天早上6點(diǎn)鐘起床,8點(diǎn)鐘到幼兒園?墒窃诔霭l(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友,是什么原因呢?

  幼:生病了,睡懶覺(jué)。

  師:他沒(méi)有生病,對(duì)了,原來(lái)聰聰昨晚10才睡覺(jué),8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游?

  幼:不能。

  師:所以小朋友們要珍惜時(shí)間,養(yǎng)成早睡,早起的好習(xí)慣。

  師:小朋友都會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn),老師再撥一個(gè)時(shí)間,9點(diǎn)半,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?

  幼:不認(rèn)識(shí)。

  師:這是9點(diǎn)半鐘,等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識(shí)半點(diǎn)好不好。

  師:好請(qǐng)小朋友去休息。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察分析搬家的過(guò)程,通過(guò)猜測(cè),推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。

  2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,樂(lè)于和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具圖書(shū)一套,記錄紙一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、快樂(lè)搬家(意圖:在操作過(guò)程中能夠引導(dǎo)幼兒找出隱藏的規(guī)律)

  T:今天有10個(gè)新朋友來(lái)和我們一起做游戲了,讓我們來(lái)歡迎他們吧。(出示10個(gè)兒童的形象)

  T:你有什么方法能夠很快的記住這10個(gè)朋友呢?快來(lái)想一想。(鼓勵(lì)幼兒自由討論,能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)抓住特征)

  小結(jié):原來(lái)你們都是運(yùn)用了找不同的方法來(lái)記住他們的,我今天也有一個(gè)好方法來(lái)記住他們,那就是用了數(shù)字編號(hào),可以很快的'記住他們。

  T:10個(gè)孩子今天要來(lái)玩一個(gè)搬家的游戲了,現(xiàn)在我們和他們一起來(lái)搬家吧。(操作立體教具,引導(dǎo)幼兒觀察)

  觀察一:老房子有幾層?有幾個(gè)房間?新房子有幾層?有哪些房間?

  觀察二:1—10號(hào)的孩子分別在哪個(gè)房間里?

  觀察三:老房子里有什么?新房子里有什么?

  T:幾號(hào)朋友先搬到了新房子里,他到了哪個(gè)房間?然后又怎么樣了?

  每次搬家的提問(wèn)注重引導(dǎo)幼兒猜測(cè),推理出幾號(hào)朋友搬到了新房子里?搬過(guò)去以后還會(huì)怎樣?有什么規(guī)律?

  T:有誰(shuí)能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的秘密?看看誰(shuí)的眼力最厲害?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

  小結(jié):我們看到這10個(gè)孩子在搬家的時(shí)候有很多規(guī)律,現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找。

  (引導(dǎo)幼兒在觀察搬家過(guò)程,繼續(xù)推理出規(guī)律)

  T:你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說(shuō)說(shuō)你的理由?

  規(guī)律1:一個(gè)男孩,一個(gè)女孩間隔搬過(guò)去。

  規(guī)律2:每次到了老房子第四層的第一個(gè)房間以后就搬到新房子去了。

  規(guī)律3:數(shù)字從10往前倒數(shù)。

  ……

  二、逆向搬家(意圖:通過(guò)逆向搬家過(guò)程中再次進(jìn)行大膽的推測(cè))

  T:剛才搬家的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了很多秘密,現(xiàn)在我們讓朋友們?cè)侔嵋淮,看看是不是這樣?你還可以找一找還有什么秘密藏在里面?

  再次重現(xiàn)搬家過(guò)程,引導(dǎo)幼兒再次觀察和驗(yàn)證。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

  2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算,能看算式報(bào)出答案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)6的組成和5的加減。

  2、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲:碰球。

  教師:我們學(xué)過(guò)了6以內(nèi)的組成,還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎?是哪幾種分發(fā)呢?

  鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。

  師幼共同玩“碰球”的游戲。

  1、教師出示數(shù)字卡片“5”,請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片,要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)是“5”。

  2、游戲2—3遍后,可更換出示數(shù)字“6”!4”,提醒幼兒口報(bào)的'數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)與卡片上的數(shù)字一樣多。

  (二)游戲:開(kāi)快樂(lè)火車(chē)

  師友共同玩游戲,鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù),要求既要算得快,又要算的對(duì):嘿嘿,我的火車(chē)就要開(kāi),幼兒:幾點(diǎn)開(kāi)?教師出示算式:你們猜?幼兒:()點(diǎn)開(kāi)。

 。ㄈ┯變翰僮骰顒(dòng)。

  看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。"來(lái);自。屈;老師;教。案;啟發(fā)幼兒在空格中填寫(xiě)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字,并說(shuō)一說(shuō)分合式。

  看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。

  看圖列算式

  算式與答案連線。

  (四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動(dòng)與記錄,其他幼兒對(duì)照檢查自己的操作活動(dòng)。

  展示幼兒的操作材料,表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、正確的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑,與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,嘗試通過(guò)在日常生活,適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索。感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂(lè)趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義。

  2.嘗試運(yùn)用等分知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,感受生活中的數(shù)學(xué)。

  3.喜歡等分物體的活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實(shí)踐中。

  難點(diǎn):理解二等分的含義

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實(shí)物

  學(xué)具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長(zhǎng)方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份;剪刀、小碟子;桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆若干;紅棗、花生仁若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲引出課題

  今天爸爸媽媽們來(lái)了,我們請(qǐng)他們吃西瓜好不好?(玩“切西瓜”,老師請(qǐng)雙數(shù)的幾位幼兒圍圓圈)。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過(guò),一邊走一邊說(shuō):“切,切,切西瓜,我把西瓜一切二!蔽野盐鞴戏殖闪硕嗌伲

  二、學(xué)習(xí)二等分,理解二等分的`含義

  1.感知二等分

 。1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個(gè)圓片一樣大”。

 。2)教師將紅色圓片沿中線分開(kāi),并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結(jié)論:一個(gè)圓片可以分成同樣大的兩個(gè)部分,這種方法叫做二等分。”

 。3)幼兒操作學(xué)具“黃、藍(lán)圓片”感知二等分,將其中一個(gè)圓片進(jìn)行二等分。

  2.了解整體大于部分

 。1)請(qǐng)幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒(méi)有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。

  (2):整體比等分后的每一份大,反過(guò)來(lái),等分后的每一份比整體小,而且正好是原來(lái)那一份的一半。

  3.圖形二等分

 。1)是不是所有的圖形都能等分?(幼兒討論),請(qǐng)小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。

 。2)幼兒操作,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。

  (3)在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。

  (4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。

  4.生活中等分的運(yùn)用

  師:“我們知道了有的圖形能等分,有的不能等分。生活中用過(guò)等分嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  三、家園互動(dòng),運(yùn)用二等分遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

  1.提出分食物的要求。

  師:“為了招待爸爸媽媽們,今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜,請(qǐng)大家?guī)兔Π咽澄锒确,可以嘗試用不同方法二等分,分好后給爸爸媽媽檢查一下。

  2、幼兒自由選擇小組操作活動(dòng)。

  第一組:剝桔子、分餅干,進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象

  第二組:把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長(zhǎng)的2段,感受長(zhǎng)度的二等分。

  第三組:把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份,感受數(shù)量的二等分。

  3、交流,收拾學(xué)具。

  延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動(dòng)手嘗試一下。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

  2、統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

  3、水果卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題。

  1、師:小朋友,歡迎你們來(lái)到快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng),今天我們來(lái)數(shù)學(xué)PK賽,這里有三個(gè)方隊(duì),米老鼠隊(duì),唐老鴨隊(duì),小熊隊(duì),米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋(píng)果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的.蘋(píng)果,你們想要得到蘋(píng)果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  二、快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)萍果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。答對(duì)了,我會(huì)在你的隊(duì)上貼一個(gè)蘋(píng)果,最后的時(shí)候看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多。現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的選手答題。

  2、師:答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題3+3=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到幾個(gè)水果,可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師貼數(shù)字)小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂(lè)數(shù)學(xué),第二關(guān)。!

  三、快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)。

  1、師:第二關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”。今天我?guī)?lái)了一張圖片,我給它編了一段話,請(qǐng)你算一算,我的圖上有幾只小動(dòng)物?(樹(shù)上有四只小鳥(niǎo),又飛來(lái)三只小鳥(niǎo),一共有幾只小鳥(niǎo)?)小朋友請(qǐng)你算一算。4+3=7

  2、我這里還有一張圖片,誰(shuí)能象我一樣給它編一段話,讓你們來(lái)算一算。

 。1)、幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒口述。

 。2)、教師完整講述,并板書(shū):3+1=4

  3、我這里有三張圖片,每個(gè)方隊(duì)一張,請(qǐng)你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

  4、先給第一隊(duì)看圖,并編應(yīng)用題,并說(shuō)出算式。講對(duì)的可以得到兩個(gè)蘋(píng)果。以此類(lèi)推。

  5、小結(jié):

  四、快樂(lè)數(shù)學(xué),第三關(guān)。

  1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來(lái)。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對(duì)!我們就用這種方法來(lái)算。

  2、教師說(shuō)題,幼兒說(shuō)算式。

  3、小結(jié):

  五、統(tǒng)計(jì)。

  1、三關(guān)過(guò)后,我們來(lái)看各隊(duì)的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計(jì))說(shuō)出PK賽結(jié)果。

  2、結(jié)束活動(dòng)。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。

  2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

  3、在活動(dòng)中,獨(dú)立思考,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。在活動(dòng)中,獨(dú)立思考,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)數(shù)的組成。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:記錄紙和筆。

  學(xué)具:

 。1)《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),筆人手一支。

  (2)組成連線:做成各種小動(dòng)物形狀的底紋,頂部寫(xiě)有6以內(nèi)的總數(shù),其他地方分為兩排,可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、快樂(lè)碰一碰。

  “碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的'組成。

  找朋友碰一碰。請(qǐng)每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,貼在胸前,聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一個(gè)號(hào)朋友,握握手,碰一碰,我們合起來(lái)就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體。唱完以后還要再說(shuō)一說(shuō):×和×合起來(lái)是6。

  2、操作活動(dòng)。

  填空格。引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀察分合式填空格。

  幫瓢蟲(chóng)找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲(chóng)身上圓點(diǎn)的數(shù)量,請(qǐng)你連線幫瓢蟲(chóng)找花。

  給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動(dòng)物,請(qǐng)你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

  看算式填空格,進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,圈出相應(yīng)的數(shù)字。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果。

  對(duì)能獨(dú)立思考,按要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的幼兒給與表?yè)P(yáng)和肯定。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友們會(huì)算了6以內(nèi)的加減法。在老師的指導(dǎo)下,孩子們經(jīng)過(guò)幾番嘗試還逐步明白了:不論是你碰別人,還是別人碰你,都要小小心心地碰,輕輕地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快樂(lè)。當(dāng)然,自己還可以想出別的方法:你說(shuō)碰碰小鼻子,我說(shuō)碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂(lè)的事情。

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要始終圍繞一個(gè)主線,一音樂(lè)貫穿著堂課,使課堂有趣而又生動(dòng),使幼兒真正的玩中學(xué),學(xué)中玩。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)2—8的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、表格、鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題,理解“鄰居”

  1、師:看,來(lái)了一輛快樂(lè)大巴,快樂(lè)大巴邀請(qǐng)各位小乘客去參觀房子,快樂(lè)大巴,快樂(lè)出發(fā)吧!

  2、理解“鄰居”:看,出現(xiàn)在我們面前的是動(dòng)物住的房子,里面住著誰(shuí)?什么叫鄰居?小狗的鄰居是誰(shuí)?小狗有幾個(gè)鄰居?

  3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)?

  二、比一比:理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系前面數(shù)比中間數(shù)小1,后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。

  1、出現(xiàn)在我們面前的是水果住的房子,看,有哪些水果?天黑了,他們要回家睡覺(jué)了,把一樣的水果住在同一幢房子里,從少到多排隊(duì)該怎么?(擺放完畢后提問(wèn))水果寶寶是怎么住的?

  2、為什么要把2個(gè)放在3個(gè)的前面,4個(gè)放在3個(gè)的后面(2個(gè)比3個(gè)少1個(gè),排在3個(gè)的前面,4個(gè)比3個(gè)多1個(gè),排在4個(gè)的后面)。

  3、誰(shuí)來(lái)用數(shù)字來(lái)表示水果的數(shù)量?看看3的前面是幾?后面是幾?比比水果的多少,再告訴大家2比3怎么樣?4比3又怎么樣?

  4、小結(jié):3的鄰居朋友是幾和幾,也把2和4叫做3的相鄰數(shù),通過(guò)剛才比大小,我們知道相鄰數(shù)的一個(gè)特點(diǎn):就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1,后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。

  三、找一找:數(shù)字找朋友

  1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的`房子,你們看一群數(shù)字來(lái)了,他們是幾?(出示數(shù)卡28)

  2、數(shù)字國(guó)王為他們買(mǎi)了新房子,數(shù)字寶寶要搬到新家里去,可是他們不知道自己住在那一幢,國(guó)王出示一個(gè)標(biāo)記圖:小>大,數(shù)字要按標(biāo)記排隊(duì)該怎么排?請(qǐng)你們送他們到新房子里去住。

  3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來(lái),我們找一找應(yīng)該是幾?為什么?

  4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來(lái)了,應(yīng)該是幾?后面呢?(引導(dǎo)幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)

  5、找錯(cuò)誤:6哭了,她說(shuō)我的鄰居住錯(cuò)了,誰(shuí)來(lái)幫我找出我的鄰居朋友哪里錯(cuò)了,應(yīng)該是幾?為什么?

  四、幼兒操作:

  1、填空格:哪些鄰居躲起來(lái)了,幫它畫(huà)出來(lái),并在正方形里寫(xiě)上數(shù)字

  2、圓點(diǎn)找朋友:圓點(diǎn)要找到它的前面和后面的鄰居,請(qǐng)你幫相應(yīng)的圓點(diǎn)相鄰數(shù)畫(huà)出來(lái)。

  3、連連線,教師和幼兒一同評(píng)價(jià)后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用4以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  2、體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行游戲活動(dòng)的趣味。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、4以內(nèi)組成卡片與算式卡片各1套。

  2、幼兒每人1張4以內(nèi)的數(shù)字卡片,布置在場(chǎng)地周?chē)?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)幼兒參與游戲的愿望。

  ——今天,老師要和小朋友在操場(chǎng)上玩好玩的游戲,這幾個(gè)游戲都跟數(shù)字有關(guān),請(qǐng)你的小眼睛一定要看仔細(xì)了,開(kāi)動(dòng)小腦筋,能做到嗎?

  二、游戲“幾個(gè)朋友在一起”游戲中進(jìn)一步理解加法的含義。

  1、教師出示算式卡片,講解示范游戲方法。

  ——這道算式,你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼兒集體認(rèn)讀。)

  —-這道題的得數(shù)是幾?(逐一請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)出總數(shù)。)

  ——老師想請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)跟算式卡做游戲。(請(qǐng)6-8位能力強(qiáng)的幼兒站在空地上。)

  ——我們一起來(lái)拍拍手邊念兒歌“好朋友,去郊游,看一看,算一算,幾個(gè)朋友在一起”,邊在場(chǎng)地中間拍手走動(dòng)。

  ——教師出示算式卡1 + 1 = _:請(qǐng)看題1加1等于幾?

  ——得數(shù)是2,那就2個(gè)朋友手拉手。(引導(dǎo)導(dǎo)幼兒快速找到朋友手拉手。)

  ——我們?cè)賮?lái)念念兒歌。游戲重新開(kāi)始,教師忠示算式卡,請(qǐng)幼兒計(jì)算,并按得數(shù)找

  到相應(yīng)的朋友。

  2、幼兒集體游戲。

  ——每次游戲后引導(dǎo)同伴之間相互檢驗(yàn)。(教師出示的算式得數(shù)盡量要讓每名幼兒都能找到朋友。)

  ——?jiǎng)偛判∨笥讯颊业搅俗约旱呐笥眩@次看看誰(shuí)會(huì)找不到朋友。(出示的算式使個(gè)別幼兒找不到朋友手拉手。)..

  ——幼兒根據(jù)算式的得數(shù)找朋友手拉手。沒(méi)有找到朋友的幼兒和教師一起數(shù)一數(shù),每組有幾個(gè)小朋

  友,其中有幾個(gè)女孩、幾個(gè)男孩。

  游戲進(jìn)行數(shù)遍。

  三、游戲“你追我逃”——在游戲中進(jìn)一步理解減法的含義。

  1、同伴認(rèn)讀數(shù)字。

  ——我們玩累了,休息一會(huì)兒吧。請(qǐng)你找到一張數(shù)字卡片坐下來(lái),和朋友說(shuō)說(shuō)你是數(shù)字幾。

  幼兒自由找卡片,互相交流。

  2、教師說(shuō)算式,幼兒站起來(lái)。

  ——如果你手中的.數(shù)字正好是老師說(shuō)的這個(gè)算式的得數(shù),就請(qǐng)你站起來(lái)。(教師報(bào)4以內(nèi)算式題,持有與得數(shù)對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片的幼兒起立。)

  ——4以內(nèi)的每個(gè)數(shù)字都操作一遍,集體快速檢査。

  3、你追我逃。

  ——(請(qǐng)4名持不同數(shù)字卡片的幼兒站在大家面前)這4個(gè)小朋友里有1位是去追人的,誰(shuí)去追呢?我們一起念兒歌“4個(gè)朋友做游戲,你來(lái)追我就逃,嘿嘿嘿”。念完兒歌,教師說(shuō)出一道算式題,如“3—1”。拿數(shù)字“2”的幼兒馬上去抓其他幼兒,其他幼兒馬上返身跑到指定的位置。)

  ——幼兒游戲若干次,互換數(shù)字卡片再次游戲。(先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)抓人,再請(qǐng)能力較弱的幼兒。)

  四、游戲“排隊(duì)回家”。

  ——你的數(shù)字跟算式題的得數(shù)是一樣的話,請(qǐng)來(lái)排隊(duì)。ń處煱凑盏脭(shù)1、2、3、4的順序報(bào)算式題,持相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒依照順序排成一列縱隊(duì)。)

  教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束回教室。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系",還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2-5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作活動(dòng)好像是不可缺少的固定模式,感覺(jué)這讓孩子們有那么點(diǎn)倦怠,于是我嘗試讓幼兒在一系列的游戲活動(dòng)中,在教師的引導(dǎo)下輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)的尋找分解和組成的規(guī)律,真正讓幼兒體驗(yàn)在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)6的分解組成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)6的組成,知道6有5種分法,掌握數(shù)分合的規(guī)律。

  2、發(fā)展幼兒思維的靈活性,培養(yǎng)同伴間的協(xié)助能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、5以內(nèi)的分合式卡片、一列火車(chē),能讓幼兒從中找出車(chē)廂上各有不同的地方,然后用6的分合式表示。

  2、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè),幼兒的火車(chē)票(數(shù)字1-5中間的一位數(shù)字),一排小火車(chē)(貼好座位號(hào),1-5中的一個(gè)數(shù)字)

  教學(xué)流程:

  一、游戲:開(kāi)火車(chē)教師以"開(kāi)火車(chē)"游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

  教師問(wèn):"小朋友,我問(wèn)你,我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?"

  幼兒回答分合卡片上空格的數(shù):"X老師,告訴你,你的火車(chē)X點(diǎn)開(kāi)。"

  二、游戲:找茬通過(guò)玩找茬游戲,學(xué)習(xí)6的組成。

  1、車(chē)站到了,我們來(lái)看看火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂?用數(shù)字幾表示?(教師在黑板上出示一輛火車(chē),共六節(jié)車(chē)廂,教師在黑板一邊書(shū)寫(xiě)數(shù)字6)

  2、我們來(lái)找找每節(jié)車(chē)廂都一樣嗎?有什么不同?(紅色車(chē)廂一節(jié),綠色車(chē)廂5節(jié),在6的下面按規(guī)律寫(xiě)分合式表示)

  3、還有什么不同?(長(zhǎng)的車(chē)廂兩節(jié),短的車(chē)廂4節(jié),繼續(xù)寫(xiě)分合式)

  4、還能找出不同嗎?(兩個(gè)輪子的車(chē)廂3節(jié)?四個(gè)輪子的車(chē)廂也3節(jié)?書(shū)寫(xiě)分合式3和3)

  5、除了顏色、長(zhǎng)短、輪子外還有不同嗎?(兩個(gè)窗戶的車(chē)廂4節(jié),三個(gè)車(chē)廂的窗戶2節(jié))

  6、我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不同,有的有門(mén),有的`沒(méi)有門(mén),我們一起說(shuō)說(shuō)看,有門(mén)的車(chē)廂5節(jié),沒(méi)有門(mén)的是1節(jié)。(書(shū)寫(xiě)分合式:5和1)

  7、現(xiàn)在我們來(lái)看看,我們都找出了幾個(gè)不同的地方?(5個(gè))

  8、我們?cè)趧偛诺挠螒蛑,發(fā)現(xiàn)了6的5種分合方式,我們一起來(lái)讀一下。

  9、你能從這個(gè)分合式中找出它排列的規(guī)律嗎?(左邊的數(shù)字從小到大,右邊的數(shù)字從大到小)

  三、游戲:我們都是好朋友今天,我們這么多好朋友一起坐火車(chē)旅行,我們先來(lái)玩?zhèn)好朋友的游戲吧!請(qǐng)7個(gè)幼兒為一組,請(qǐng)一個(gè)幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來(lái)。其他幼兒手拉手邊念兒歌邊走動(dòng):"你拉我,我拉你,我們都是好朋友,你蹲下我站起。"兒歌念完,有的幼兒蹲下,有的幼兒站起,然后繼續(xù)游戲,引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來(lái)。

  四、游戲:快樂(lè)出發(fā)

  1、現(xiàn)在我們終于可以坐火車(chē)去旅行了。給幼兒每人發(fā)一張票,(票上的數(shù)字式1-5其中的一個(gè)數(shù)字)憑票去找座位,只要你的票和座位上的數(shù)字合起來(lái)是6,那就可以坐下了。

  2、座位找好了聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)去旅行。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中學(xué)習(xí)得數(shù)是5的加法,理解加法的意義。

  2、在游戲中理解交換“+”兩邊的數(shù)得數(shù)不變。

  3、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):得數(shù)5的加法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、車(chē)票若干(1-4的數(shù)字卡),任務(wù)卡:(比5少1)(比3多1)(比4多1)(比4少1)

  2、一列火車(chē),有四節(jié)車(chē)廂,分別標(biāo)上已有:1-4人

  3、場(chǎng)景設(shè)置5個(gè)出站口標(biāo)記:(2+2)(1+3)(4+1)(2+1)(1+1)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織談話活動(dòng),激發(fā)興趣。

  ——“小朋友,你們喜歡旅游嗎?你們都去過(guò)哪些地方?你還想去哪兒玩?”

  ——“今天,老師想帶大家坐火車(chē)去北京旅游,你們想去嗎?”(想)

  ——“好,請(qǐng)小朋友跟著我,現(xiàn)在就出發(fā)!保(tīng)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè),幼兒隨老師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作走進(jìn)教室)

  2、根據(jù)任務(wù)卡提取車(chē)票。

  ——“坐火車(chē)必須要有車(chē)票,瞧,老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了許多車(chē)票,可是車(chē)票多少錢(qián)呢?”

  ——“請(qǐng)小朋友看看老師手中的任務(wù)卡”。(師出示任務(wù)卡)

  ——“你能看得懂這張卡的意思嗎?”(個(gè)別幼兒回答)

  ——“應(yīng)該是拿得數(shù)是幾的車(chē)票?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒取車(chē)票)

  教師小結(jié):通過(guò)任務(wù)卡,我們知道了應(yīng)該取數(shù)字是幾的車(chē)票了,下面請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的任務(wù)卡,分組取車(chē)票。

  ——教師對(duì)幼兒的操作情況進(jìn)行檢查。

  3、根據(jù)車(chē)票,尋找車(chē)廂。

  ——“車(chē)票買(mǎi)好了,請(qǐng)大家拿好自己的車(chē)票跟著老師上火車(chē)吧!”

  ——“看,這兒有一列開(kāi)往北京的火車(chē),可是老師不知道該上哪列車(chē)廂?你能幫幫我嗎?”

  ——“請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)它的要求:要求是:車(chē)廂上的`數(shù)字必須和你們手中車(chē)票上的數(shù)字合起來(lái)是5,想想你應(yīng)該上哪節(jié)車(chē)廂?請(qǐng)和你旁邊的小朋友討論討論!

  ——“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你上哪節(jié)車(chē)廂?為什么?”

 。ㄒ?yàn)槲业能?chē)票是4,再找標(biāo)有1的車(chē)廂,合起來(lái)就是5了,因?yàn)?和1合起來(lái)是5)

  ——師根據(jù)幼兒的回答出示算式卡片:(1+4 4+1 2+3 3+2)

  ——請(qǐng)幼兒看看這兩組加法算式,說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  教師小結(jié):算式題目上的數(shù)字相同,位置不同,得數(shù)一樣。

  ——幼兒分成兩組送車(chē)票。

  3、觀察站臺(tái),尋找出口。

  ——“小朋友們真聰明,都找到了自己的車(chē)廂,讓我們一起坐上火車(chē)去北京吧!”

  (放火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音,做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)

  ——“現(xiàn)在的火車(chē)太快了,一會(huì)兒就到北京了,這兒有5個(gè)出站口,只有得數(shù)是5的才是我們要走的出口通道,我們?cè)搹哪膫(gè)出口出去?為什么?”

  (個(gè)別幼兒回答)

  4、幼兒集體跟隨老師從正確的出口出去,結(jié)束活動(dòng)。

  ——“北京到了,讓我們一起去玩吧!”

  教師帶領(lǐng)幼兒從正確的出站口出去,結(jié)束活動(dòng)。

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案15

  幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。對(duì)大班幼兒的小朋友來(lái)說(shuō),1到10的數(shù)字都是認(rèn)識(shí)的,但是對(duì)1到10的相鄰書(shū)來(lái)說(shuō)不是很了解,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來(lái)發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  本次活動(dòng)的目標(biāo)制定為:1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1。钡年P(guān)系。2、愿意參與活動(dòng),大膽在同伴面前講述自己的思考和操作過(guò)程。3、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  在我的教學(xué)過(guò)程中,分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:

  一、情景創(chuàng)設(shè),了解相鄰數(shù);

  二、按序畫(huà)點(diǎn),理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系;

  三、填寫(xiě)相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系;

  四、快樂(lè)出行,鞏固相鄰數(shù)之間的的概念。

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過(guò)程中,幼兒能積極的.配合老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容,有條理的操作自己的數(shù)字,因此在操作過(guò)程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程富有趣味性,幼兒都躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則,迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。在活動(dòng)中,有些孩子有自己的想法和獨(dú)特的見(jiàn)解,就給予他們表達(dá)的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中滿足他們的好奇心和求知欲。

  但在本節(jié)課的有的環(huán)節(jié)中,我可能強(qiáng)調(diào)的少了點(diǎn),幼兒可能還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),就進(jìn)行找相鄰數(shù)了,因此有的幼兒的思維還沒(méi)有完全打開(kāi),所以也會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒沒(méi)有答對(duì)的可能。

  所以,在今后的數(shù)學(xué)教育中,應(yīng)多培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)數(shù)學(xué)的方法及創(chuàng)新的意識(shí),更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)”,從而達(dá)到教學(xué)效果。

【快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案】相關(guān)文章:

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案12-31

《快樂(lè)數(shù)學(xué)》大班教案10-30

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案11-05

大班快樂(lè)數(shù)學(xué)教案04-02

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案15篇12-31

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案(15篇)12-31

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案(三篇)03-16

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案(精選9篇)06-15

大班數(shù)學(xué)快樂(lè)出發(fā)教案03-24

快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案(集錦15篇)12-31