幼兒健康領(lǐng)域教案(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的幼兒健康領(lǐng)域教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒健康領(lǐng)域教案1
【活動目標】
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
【活動重難點】
1、重點:知道如何保護牙齒。
2、難點:知道為什么會蛀牙。
【活動準備】
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動過程】
1、猜謎,激發(fā)幼兒興趣。
謎語:“大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣行!
2、引導幼兒認識牙齒的構(gòu)造。
、 幼兒相互觀察,討論。
教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣
的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。
、 教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
、 請幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”
、 討論:“怎么會有洞洞的?”
、 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
教師:請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。
、 討論:“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”
教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟!
、 請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
、 教師小結(jié):“我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上
漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞!
4、請小朋友談談有蛀牙的感受:“有了蛀牙會怎么樣呢?”
5、討論:“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)
、 早晚刷牙,進食后漱口。
、 健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
、 定期檢查牙齒。
6、學習正確的'刷牙方法。
① 請小朋友說說做做。
② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
、 幼兒跟教師一起做。
【活動反思】
第3課《刷牙》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》,注重了從學生的生活實際出發(fā),重點使學生認讀詞語“漱口、刷牙”,會用“我用什么干什么”說一句話,使學生養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的好習慣。智障學生理解能力低下,直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設(shè)計《刷牙》一課時,采取生活化教學,注重分層教學,并通過圖片、實物、演示、游戲多種教學手段,激發(fā)學生學習的興趣。
根據(jù)培智二年級學生年齡心理的特點,我先給大家猜了個謎語,謎面是“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,一天到晚不出門,吃盡天下南北菜!睂W生很快就猜出了謎底是牙齒,老師讓同學們觀察同學的牙齒,有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的,有的人牙齒痛,那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口,很自然導入主題,學生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。
學習詞語“漱口、刷牙”時,通過實物及演示,采取生活化教學,直觀形象,讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對,老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時,老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗,讓學生選一樣實物進行會話練習,效果還不錯,這與他們的生活緊密聯(lián)系,董正苗盡管不會寫字,但是課堂上他非;钴S,充分調(diào)動了他的表達欲望。
總的來說,這節(jié)課達到預期的教學目標,能讓每位孩子學有所獲。
幼兒健康領(lǐng)域教案2
這次活動主要讓幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生習慣,密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。了解預防感冒的基本小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠離自己。
一、 活動目標:
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的`重要性。
二、活動準備:
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
三、活動過程:
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結(jié):當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
幼兒健康領(lǐng)域教案3
活動目標:
1、了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識,提高自我保護能力。
活動準備:
材料準備:火災現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志,小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗,知道自己家的.住址。
活動過程:
(一)、幼兒觀看錄像,了解火災的危害性。
1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災會怎么樣?
2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。
小結(jié):
a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。
b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。
(二)、討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?(幼兒自由講述)
2、師小結(jié)。
(1)小朋友不能隨便玩火。
。2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
。3)不能隨便燃放煙花爆竹。
。4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
(三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。
錄像二:房子著火了,怎么辦?
1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
(四)、逃生演習。
1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
幼兒健康領(lǐng)域教案4
教材分析
中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙,在他們眼里,之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。通過語言活動報紙先生做鋪墊,將《報紙真好玩》這節(jié)活動著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,探索報紙的有趣,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動目標
1、學習用報紙玩各種游戲。
2、訓練身體大肌肉的活動技能。
3、幼兒與他人配合進行游戲,體驗合作的力量。
活動準備
“身體總動員”:《報紙游戲》、報紙、皮球。
活動建議
一、出示報紙,組織幼兒談話
1、在搜集各種紙的過程中,是否接觸過報紙?
2、報紙是用來做什么的?
3、它有什么特別的地方呢?
二、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《報紙游戲》,引導幼兒說出報紙的.多種玩法
1、思考:報紙游戲有哪些玩法?
2、還有其他不同的玩法嗎?
三、到戶外進行游戲,并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法
。ㄒ唬┙處煿膭钣變簞(chuàng)造性的自由玩報紙。教師記錄幼兒的不同玩法。
。ǘ┓纸M合作玩報紙游戲
1、說明游戲規(guī)則:請幼兒兩個一組,兩人面對面雙手抓著一張打開的報紙將一個皮球放在上面。
2、兩人同心協(xié)力將球運一段距離,再繞回原點,換另一組幼兒運球。
3、視班上人數(shù)安排幾組幼兒同時進行運球,如一班30人,則可以一次有5組在運球,避免人數(shù)多、組別少,幼兒等待時間太長
幼兒健康領(lǐng)域教案5
【活動目標】
1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。
2、發(fā)展思維的靈敏性。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
【活動準備】
1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。
【活動重點】根據(jù)指令進入對應的圈中。
【活動難點】聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。
【活動過程】
1、游戲——請朋友進圈。
按指令調(diào)整行為。
師:“請男孩進入紅色的圈中,請女孩進入綠色的圈中。”
“請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中,請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。
“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中,請?zhí)芯G色標記的幼兒進入紅色圈中!
游戲反復進行幾次。
2、游戲——躲貓貓
分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。
和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
活動反思
這次實驗教學活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強調(diào),這是幼兒練習基本動作的關(guān)鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導的不多,而且練習的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的`興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習各有側(cè)重點,單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達到目的。
此次活動結(jié)束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設(shè)身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!?????
幼兒健康領(lǐng)域教案6
活動目標:
1、教幼兒聽信號向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動作的`協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。
活動準備:
1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。
2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。
活動過程:
1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲,走走、跑跑、跳跳。
3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。
4、教師:“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’,F(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動物要去藏起來了!苯處熝杆賹⑼婢咝游锓謩e放地場地另一端,然后說:“小動物藏好了,請大家睜開眼睛去找一找吧!庇變好咳苏乙粋小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。
5、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場地另一端,玩一會兒找回的小動物,然后交給老師,放回原位。
6、結(jié)束:表揚走得好的幼兒。
幼兒健康領(lǐng)域教案7
活動目標
1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動準備
幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
活動過程
一、熱身活動隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,一起做熱身操。
二、動作探索和練習
1.引入活動,激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的`是什么。(出示氣球)
2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4.幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵獲勝者。
四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和游戲
1.比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗。
2.游戲運用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側(cè),音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。
六、放松活動:氣球按摩床
師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?
師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)
幼兒健康領(lǐng)域教案8
活動目標:
1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活動過程:
。ㄒ唬⿲氩糠
1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會。
。ǘ┗静糠
1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
2.木偶表演
a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:
a:小兔怎么了?
b:怎么會摔交的?
。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話。
c:是誰扔的香蕉皮?
d:那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。
活動反思:
首先,我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點,這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的.清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的。
幼兒健康領(lǐng)域教案9
活動目標
1、引導幼兒認識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。
2、培養(yǎng)初步的自我保護能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3、激發(fā)參與活動的興趣。
活動準備
1、課件:動畫片—我的臉
2、趣味練習:相貌手冊
3、操作材料:香水、鈴鼓。
活動過程
一、游戲:指五官
1、以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師:今天我們玩?zhèn)“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準備好了嗎?
(鼻子、耳朵……)
2、老師加快速度進行游戲,看看誰指的又快又準確。
3、教師:我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?
。ū亲、嘴巴……)
二、通過操作活動,了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有哪些東西。
教師:老師在桌子上準備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的.?
2、幼兒操作
提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
3、教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。
那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀察操作卡,知道要保護自己的五官。
1、出示圖片一
提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?
。◣煟簩α,這個小朋友因為吃了不干凈的東西,所以肚子痛了。)
2、出示圖片二
提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?
。ㄒ驗樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)
3、教師小結(jié):我們小朋友可不能學他們,我們要保護好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4、你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?
(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)
四、觀看動畫片:我的臉
活動自然結(jié)束。
幼兒健康領(lǐng)域教案10
設(shè)計意圖:
晨間活動時,我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點設(shè)計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。
目標:
1.學習玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。
2.體驗與教師、同伴游戲的快樂。
準備:
1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個。
2.錄音機,音樂磁帶。
3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。
過程:
一、師幼聽音樂共同做紙板操
師:老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛煉一下身體吧!
(析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的,又提高了幼兒活動的興趣,更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。)
二、幼兒自由玩紙板
師:紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,看誰想出的玩法多。
1.自由探索玩紙板。
2.交流、分享玩紙板的方法。
師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,教師就引導其他幼兒一起做一做。)
幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過去。
幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。
幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。
三、幼兒多人合作玩紙板
師:剛才我們每個人都只玩了自己的紙板。現(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩,可以怎么玩呢?
師:剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當小溝,然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝,你們能跳過去嗎?
師:現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)
師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)
師:三條小路太短了,現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路,然后快速走過小路,好嗎?
(析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗,所以教師創(chuàng)設(shè)了相應情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗,又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的'過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣,也充分活動了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)
四、運送蛋寶寶
1.紙板大變身。
師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示范。)
師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個別指導。)
師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運蛋。
師:雞媽媽生了許多蛋,兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家,你們愿意嗎?
師:等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運一個紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運一個綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點,可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)
(析:游戲化的情境設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點;顒又袔熡兹跒橐惑w,在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)
3.簡單交流,幼兒再次運蛋。
師:你們真能干,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?
師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。
4.師幼共同慶祝運蛋成功。
(析:沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計避免了重復游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)
幼兒健康領(lǐng)域教案11
設(shè)計意圖:
星期三的早上,淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了。“淘淘,這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問。“我感冒了,上醫(yī)院打針了!薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個孩子都經(jīng)歷過感冒,應該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒。于是,我生成了本次活動。
活動目標:
1.了解感冒的相關(guān)知識,知道一些防治感冒的方法。
2.學習單腳向前行進跳,能夠動作協(xié)調(diào)、靈活。
3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。
活動準備:
1.相關(guān)圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。
2.布置活動場地:兔寶寶的家,寬35-40厘米的草地,獨木橋,寬35—40厘米的小河,蘿卜菜地。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳!
(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習,為后面的游戲活動做準備。)
(2)情景導人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此?”
2.出示圖片,提出問題。
(1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。
提問:兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?
(引導幼兒回憶自己感冒時的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗:感冒時會發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會感覺不舒服,感冒了應該上醫(yī)院打針,按時吃藥等。)
(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。
提問:圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?
(引導幼兒說出預防感冒的方法:開窗通風,多喝水,參加體育鍛煉,多吃營養(yǎng)食物等。)
3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜
師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)
(1)練習單腳向前行進跳。
師:“蘿卜地離我們很遠,路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學習動作,教師示范跳并強調(diào)動作要領(lǐng)。幼兒練習。
(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
行走路線:跳過草地,走過獨木橋,跳過小河,蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
4.放松活動
在音樂的伴奏下做放松運動,重點是腿部。教師小結(jié)后活動結(jié)束。
活動延伸:
1.引導幼兒將防治感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中,加入單腳向前行進跳的練習。
2.對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點示范講解動作要領(lǐng),循序漸進指導幼兒練習。
評析:
教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗及喜愛小動物的.天性出發(fā)來設(shè)計本次活動;顒拥牧咙c有兩處:
1.教師以身邊的事“感冒”為活動內(nèi)容,通過實施一系列的游戲活動后,使幼兒原有的知識經(jīng)驗得到了升華,說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學習氛圍。
2.教師能夠面向全體,關(guān)注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中,幼兒的能力有強弱,教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設(shè)計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點。
幼兒健康領(lǐng)域教案12
活動目標
1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧,體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
活動準備
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動過程
一、共同商量,探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
。1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團。
。2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程,總結(jié)合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
二、樂器伴奏,合作舞龍
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的'過程,教師強調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。
三、家園同樂,體驗快樂
1、邀請教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
幼兒健康領(lǐng)域教案13
一、活動目標:
1.知道保護牙齒的重要性,了解保護牙齒的小知識。
2.學會正確的刷牙方法。
3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡單的護牙常識。
二、活動準備:
材料準備 課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷,一個杯子。
2.經(jīng)驗準備
幼兒已經(jīng)認識了牙齒,有初步了解了牙齒的作用的基礎(chǔ)。
三、活動過程:
1.引入:“有條小鯉魚牙疼得厲害,到底怎么了?我們一起來看看吧!
(1)幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。
(2)教師提問:小鯉魚怎么了?它為什么會牙疼呢?
2.請幼兒說說在日常生活中我們應該怎樣做才能保護好牙齒。
“小朋友,請你們說說怎樣才不會長蛀牙呢?”
歸納:甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口,牙齒才健康。
3.學習正確的刷牙方法。
老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙,幼兒用手指同步練習)
(1)學刷外面的.牙齒。
“張開嘴唇,我們先刷前面露出來的牙齒,注意牙刷要橫放,刷毛向著牙齒,刷上面的牙齒要從上往下刷,刷下面的牙齒要從下往上刷,合起來就是牙刷橫放,上下來回刷刷刷,你們也來試試!(幼兒同步練習)“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著放進去,上下來回刷刷刷!(幼兒同步練習)“另外一邊呢?要把牙刷反過來,牙刷橫著放進去,上下來回刷刷刷。”(幼兒同步練習)
(2)學刷牙齒的咬合面。
“牙齒的咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的,嘴巴張開,把牙刷伸進去,對著咬合面前后來回刷刷刷!(幼兒同步練習)“刷上面時,把牙刷反過來,刷毛對著咬合面前后來回刷刷刷。”(幼兒同步練習)
(3)學刷里面的牙齒。
“刷里面的牙齒時,我們要把牙刷豎起了,順著牙齒的方向來刷,刷下面的牙齒時從下往上刷刷刷!(幼兒同步練習)“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷!(幼兒同步練習)
3.請個別幼兒出來示范刷牙,其他幼兒練習用牙刷刷牙,錯誤的給予糾正,正確的給予表揚。
4.律動《刷牙歌》。
“小朋友,我們來跳刷牙舞吧!”聽一段后提問:“什么時候要刷牙呢?”
5.幼兒自己拿牙刷、杯子學習刷牙。
“現(xiàn)在是早上,小朋友剛起床,我們要做什么呢?現(xiàn)在是晚上,要睡覺了,我們又該做什么呢?好,請拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧!”
6.刷牙后,幼兒互相檢查牙齒的效果。
“你們的牙齒刷干凈了嗎?大家互相檢查一下吧!”
7.小結(jié)
“我們的牙齒這么有用,大家一定要記著堅持早晚刷牙、餐后漱口哦!”
四、活動延伸
請老師和家長結(jié)合早餐和晚飯引導幼兒認真刷牙。
五、活動評價
本次活動內(nèi)容源于幼兒的生活,注重幼兒“體驗感知”的過程,讓幼兒積極參與活動的全過程。小班幼兒認知過程具有直觀形象性,在活動中需要依靠或借助許多具體形象事物來配合認識,所以要準備生動的PPT、兒歌、圖片、動畫等資料。但要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、保護牙齒的意識和習慣,需要一個長期地過程。
幼兒健康領(lǐng)域教案14
【活動目標】
1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學說對話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
【活動準備】
1、道具煙斗、胡須、帽子。
2、掛圖。
【活動過程】
一、引出課題。
1、師:“我們班來了一位客人,你們等等,我去把他請出來。”
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說。以前……啊!不好意思,我要去參加音樂會,請你們的老師來講我的故事吧。”
二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?
3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?
4、老爺爺聽到動聽的.音樂會怎么樣?
5、老爺爺病好了之后會做什么?
6、他們每到一個地方,那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么?
7、故事講完了,你們說,小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?
三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學說對話。
四、聽完故事,你懂得了什么?
1、你們身邊有人吸煙嗎?
2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂會。
老爺爺再次出現(xiàn)說:不好意思,小朋友我又回來了,我真是老糊涂了,我記錯了,原來我是要來你們這兒參加音樂會呀,來,讓我們一起聽音樂跳起來吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。
【活動反思】
通過活動,讓幼兒行動起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強對自我的保護意識,同時也激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。
幼兒健康領(lǐng)域教案15
活動目標:
1:遇事不哭不怕,樹立勇敢的品質(zhì)。
2:知道一些簡單的保健常識,如何自我保護。
活動準備:
有關(guān)雨天摔倒的動畫,有關(guān)燙傷,觸電時的圖片各一張
活動過程:
一、情景導入
播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動畫,提問小朋友動畫里發(fā)生了什么事,如果是你,應該怎么做。
老師說:“小朋友們,早上/下午好!”
小朋友們說:“老師,早上/下午好!”
老師說:“現(xiàn)在呀,老師先給大家播放一個小動畫,要認真看噢,等會老師會提問的!”
等小朋友看完了,老師說:“咦?發(fā)生了什么事?好,請小朋友舉手回答。嗯,我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢,其他小朋友也要像他一樣噢,好,陽陽你說,剛剛動畫里發(fā)生了什么事?”
陽陽小朋友說:“我看到里面有個小朋友在下雨天跑的好快,就摔倒了,全身都是臟,哭了,媽媽把他扶起來,說沒事,告訴他,下雨天要拉著媽媽的手一起走。”
老師說:“那如果是你,你應該怎么做呢?”
陽陽說:“嗯,我不會哭,我會自己起來,慢慢的走,不會跑。”
老師說:“哎呀,陽陽回答真棒,我們一起給陽陽小朋友掌聲,棒棒棒,你真棒!”
小結(jié):
老師說:“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了,如果在下雨天我們摔倒了,我們應該要馬上起來,慢慢走,不會跑。不過老師還要告訴大家,下雨天一定要穿好雨鞋,路滑,要牽好大人的手,如果不小心摔倒了,我們要勇敢,不要哭,大人會幫助我們的。
三、游戲
老師說:“小朋友們都安靜了,老師現(xiàn)在請三個小朋友上來做游戲了,游戲的'名字是表演喝熱水。好好好,不要搶,老師來請!
這時可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的小朋友上來,
鼓勵他們。
老師說:“那老師就請,樂樂,靜靜,文文,你們上來吧!加油,給他們掌聲!”
鼓勵他們上來后,老師說:“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后,沒哭,說好燙,沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙,說好燙,沒關(guān)系,我來吹一吹再喝或者加點冷開水再喝。你們都記住了嗎?”
三個小朋友說:“記住了!”
老師說:“好,下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢,看看誰表演得好!”
等三個小朋友表演完了,老師說:“哇,我們的樂樂,靜靜,文文,表演的都非常棒,來我們給他們獎勵,(手勢)棒棒棒,你們最棒!好,老師要問你們了,換作是你們喝熱水,你們要像哪個小朋友表演的那樣學習呢”
活動延伸:
老師說:“老師想問小朋友了,在日常生活中,我們要是遇到危險的事情之后,第一件事應該做什么呢?好,這個問題小朋友們可以課下的時候告訴老師,或者回家和爸爸媽媽一起討論!
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