小班手工教案(15篇)
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班手工教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班手工教案1
活動目標：
1、觀察泥娃娃的外形特征，并嘗試按某一特征來分類。
2、愿意向同伴介紹各自的記錄方法，體驗給泥娃娃分家的快樂。
活動準備：
泥娃娃圖片、記錄表、課件
活動過程：
一、情境導入——知道泥娃娃是我國民俗工藝品
1、小熊開了一家泥娃娃店，你在哪里也見過泥娃娃？
小結：泥娃娃是我國江蘇特有的民俗工藝品，代表著吉祥如意。
二、觀察交流——觀察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的共同點
1、泥娃娃找朋友
�。�1）請你們仔細找一找，他們身上哪些地方是一樣的'？
�。�2）還有哪些泥娃娃是好朋友？
2、小熊開展覽會
�。�1）小熊要開一個泥娃娃展覽會，為了方便顧客參觀，小熊想把這些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一層展柜上，不是好朋友的放在另一層展柜上。
�。�2）這么多泥娃娃你覺得該怎么分呢？
三、幼兒操作——嘗試按某一特征分類并記錄
�。�1）第一次分類操作
1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一樣的，他們就是好朋友。
2、好朋友放在一層，不是好朋友的放另一層。
（2）第一次分享交流
1、你剛才用了什么方法來幫泥娃娃分家？
2、示范記錄紙
小結：你們找的真仔細，其實還有很多的辦法，現(xiàn)在請你們再去找一找，分一分，不過，這次有點難度。
要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的方法記錄下來，比一比誰的方法多。
b介紹記錄紙
�。�3）第二次分類操作
1、幼兒操作，并嘗試記錄。
2、鼓勵幼兒尋找不一樣的方法。
四、交流分享——體驗給泥娃娃分家的快樂
�。�1）孩子們，讓我們一起來看看，都有哪些好方法。
�。�2）小結：原來我們可以根據(jù)泥娃娃的服飾、發(fā)型、手中的物品等特征來幫它們找到好朋友。
小班手工教案2
活動目標：
1．會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片內容。
2.會用禮貌用語：謝謝！別客氣！請給我一塊積木好么？
3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語，友好的玩游戲。
活動準備：
1.幼兒畫冊。
活動過程：
（一）讓幼兒觀察畫冊
1．師：圖片上都有誰？他們在做什么？
�。▎l(fā)幼兒講情他們在借積木的時候的對話并練習禮貌用語）
（二）在老師的提示下幼兒講述圖片內容
1.師：紅紅和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？紅紅呢？紅紅搭的時候發(fā)現(xiàn)少一塊積木，她對冬冬說了什么？冬冬又說了什么？
2.師：圖片上說了紅紅和冬冬在干嘛？我們一起為這張圖起個好聽的.名字吧。
3.師：我們在玩的時候，缺少玩具時，不能和朋友爭搶，要和小朋友商量，友好的游戲才可以。
（三）情境練習
師：現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，并在玩的時候要學習說剛剛學習到的幾句話。
（四）小結
師：今天大家學習到了幾個禮貌用語，回家后問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語，學習學習。
小班手工教案3
活動目標：
1、利用身邊的廢舊材料，以剪、貼、畫等方式制作爸爸的大腳丫。
2、大膽地進行“變廢為寶”的創(chuàng)造性活動。
活動準備：
舊鞋子、報紙、厚紙板、膠帶、彩筆等。
活動過程：
一、出示范例“爸爸的大腳丫”，引起幼兒活動的興趣。
1、教師出示自制的“爸爸的大腳丫”問：這是什么？是用哪些材料做成的？
2、你們想不想自己也來做一只爸爸的大腳丫？
二、了解爸爸大腳丫的'制作方法。
1、用厚紙板剪出一只大腳丫的輪廓，將小鞋子牢固地粘在紙板上。
2、將報紙用膠帶孤獨在鞋子周圍，做出腳背的立體造型。
3、將報紙卷成球一樣的形狀，做成5個腳趾。
4、幼兒給“大腳丫”涂上肉色顏色，剪下半圓形的紙片，粘貼在腳趾上作為指甲。
5、將“大腳丫”設置在太陽下曬干。
三、操作活動。
1、幼兒自選材料進行操作，并大膽裝飾。
2、教師巡視指導，給個別幼兒適當幫助。
四、展示作品，進行講評。
小班手工教案4
一、活動目標：
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
二、活動準備：
布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、
三、活動過程：
1．以開冷飲店導入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？
2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會做的呢？（對幼兒自己會做的.教師簡單提示下就可以了。）
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了�？梢园严鹌つ嗄蟪蓤A形或者其他形狀。
哪些你是不會做的？教師進行重點示范和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。
@_@我是分割線@_還有面粉做的冰淇淋，教師示范捏一個五角形，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬（顏料灑上去）。
3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。
教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
4．展示講評
我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝你們！你最喜歡吃哪個冰淇淋？你要買哪個冰淇淋？引導幼兒從形狀、味道上面來講，然后教師把冰淇淋賣給這個小朋友。
教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋，引導幼兒來欣賞
小班手工教案5
好朋友相框
活動目標：
1、引導幼兒學習粘貼面狀物的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對撕貼活動的`興趣。
活動準備：
槳糊，幼兒用書、
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、引導幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？
2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。
二、制作好朋友相框。
1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個好朋友手拉手的樣子用相機拍下來了，小朋友想看嗎？
2、引導幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？
小朋友想做好朋友的相框嗎？
3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。
4、幼兒制作，教師巡回指導。提醒小朋友在粘貼時，用小食指沾一點漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個別能力弱的幼兒將圖形疊平整。
三、總結評價。
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、表揚能獨立操作，衛(wèi)生習慣好的幼兒。
小班手工教案6
活動目標：
1、讓幼兒學會使用剪刀，提高手指的靈活性。
2、通過實踐掌握蘋果的剪法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。
3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。
活動過程：
1、趣味導入，觀察特征。
欣賞兒歌《水果歌》
小朋友們在歌中聽到了什么?
各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)
水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征?
3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。
欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、教師演示。
教師總結并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調。
5、幼兒動手實踐，分組比賽。
教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的.蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。
每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談談喜歡那個籃，為什么。
7、結束
小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動結束。
小班手工教案7
活動目標：
1．學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
�。保蠹t．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
�。玻咨獳4紙。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�
出示做好的完整作品。
提問式１．小朋友知道這是什么嗎？是什么花��？
�。ㄆ恋幕�。郁金香！）２．朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
�。ǘ┲黝}部分：
出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的`蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
�。ㄈ┙Y束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。
小班手工教案8
材料提供
a．用紗布、棉花等制作的不同大小的"拓"；
b.稀釋和調配好的各種水粉顏料（以備蘸拓之用）；
c．教師在白紙上繪制各種簡單的白色蠟筆畫（以供幼兒拓印背景之用）；
d．不同大小尺寸的白板紙、鉛畫紙、或其它吸水性能較好的無畫面的紙，白色、金色、銀色的蠟筆；
e．其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。
操作層次建議
第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景，對被拓印出來的畫面感興趣。
第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。
第三層次：會試著自己用蠟筆畫簡單的畫，并拓印背景。
第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景（如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等），并感受不同背景的美。
第五層次：根據(jù)自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小"拓"，空間大，用大"拓"。
提示對幼兒而言，"拓"即敲。
首先，提供大"拓"，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫，讓幼兒隨意"拓"，并共同欣賞"作品"。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內，便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美，而不是教師用言語強調出來的"要敲得均勻，不要有空出來的地方"……用同樣的方法也可對其余操作層次進行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當范圍內鼓勵幼兒談談自己的經驗和作品。其它材料在幼兒進入第二操作層次之后再逐步投放。
�。�20）小班美術教案《彩虹糖》含反思
活動目標：
1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動流程：
引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造
活動過程：
一、預熱階段。
1、創(chuàng)設小熊做客的情境，導入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。
教師用捉迷藏的'形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞匯：五顏六色。
“彩虹糖是什么形狀的？”
3、分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來�！�
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。
三、想象創(chuàng)造。
幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
活動結束活動反思：
糖果是幼兒鐘愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利，沒有難點。
小班手工教案9
一、活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、幼兒通過活動產生幫助他人的情感。
3、通過活動幼兒對美術活動產生濃厚的興趣。
二、活動準備：畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。
三、活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。
�。ㄒ唬┰诮處熤笇�，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。 教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
�。ǘ┰诮處煹囊龑拢變汗餐蕾p和談論小花傘。
1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？
3．教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的`顏色、花紋的變化。
教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？
4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開
來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。
（三）激發(fā)興趣：
師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小
動物一起玩，它們呀決定去春游�？纯从心男┬游锬模坑行∝�、小馬……它們玩得真開心��！
一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動
們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣……
教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．
四、引導聯(lián)想
1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？ 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？
2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）
小班手工教案10
活動目標：
1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細地制作。
2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協(xié)調能力和手指的靈活性。
活動準備：
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關小蜜蜂的音樂、錄音機。
活動過程：
1.聽音樂表演蜜蜂舞，導入活動。
教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。
教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的'鼓勵下自由觀察、大膽表達。
3.出示蜜蜂的范例，引導學習多種方法制作蜜蜂。
教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?
幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。
教師小結制作方法：首先團一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：
然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!
5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作，教師重點指導幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品，評價分享
(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?
小班手工教案11
活動目標
1、學習用多個相同的罐子排列組合成車。
2、培養(yǎng)幼兒的手工操作能力。
活動準備
1、罐子若干
2、瓶蓋、記號筆、剪刀、膠帶
活動過程
一、出示范例，引發(fā)幼兒制作興趣。
師：“你們看過油罐車嗎？是什么樣子的呢？小朋友們想不想自己來做一個？”
二、教師示范制作過程。
1、將底部打好孔的'兩個罐子用線穿連起來固定。
2、在罐子下面裝上車輪。
3、幼兒自由發(fā)揮用提供的材料、蠟筆進行裝飾。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、幼兒作品展示師講評。
效果分析
今天的油罐車是由幾個罐子組合而成的，所以對幼兒來說具有一定的難度，但是小朋友在老師講述操作步驟的時候聽得還是很認真的，當大家自己操作的時候，有的幼兒想象力比較豐富，給油罐車上面裝飾了許多圖案�；顒幼詈笥變耗弥约旱挠凸捃嚮ハ嘈蕾p著，還進行了評選。
小班手工教案12
活動目標
1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作;
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動;
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的`樂趣。
活動準備
1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅
活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。
活動過程
一、激發(fā)幼兒的好奇心
1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強調要貼在蘋果圖形內部)
3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼
二、操作過程
1、幼兒進行創(chuàng)作活動.
2、老師巡回指導.
三、展示、交流、分享
1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.
2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.
3、把自己的名字寫上 (可以老師寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動
假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
活動反思：
以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。
小班手工教案13
活動目標：
1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。
2、嘗試用紙搓、團圓的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身體。
3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。
活動準備：
1、教師自制作品一幅。
2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。
活動過程：
1、手指游戲導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。
師：你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。
�。�2）根據(jù)幼兒已有的經驗進行毛毛蟲的示范繪畫。
教師：我要畫毛毛蟲，（教師在黑板上畫一個小圓）誰來接著畫？
（3）教師小結。
師：毛毛蟲的`身體是由一個一個圓組成的。
今天，老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn)，想不想知道？
2、教師出示范畫，幼兒觀察。
�。�1）教師引導幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。
（2）教師小結：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。
（3）教師示范制作毛毛蟲，并請個別幼兒示范。
3、幼兒操作，教師指導。
�。�1）幼兒動手制作。
�。�2）重點指導：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。
4、作品評價與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。
�。�1）幼兒將作品擺放在指定位置。
�。�2）幼兒自由參觀交流，比一比誰的作品最有趣。
�。�3）請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。
活動延伸：
再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。
小班手工教案14
活動目標
1、學習用幾何圖形畫房子。
2、進一步掌握好平涂的方法。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力�；顒訙蕚�
1、事先帶領幼兒參觀過各種房子，有關房屋建筑的VCD碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
3、繪畫工具：繪畫紙、油畫棒。
活動過程
1、引導回憶、觀察、了解房子的基本構造。
——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?
——觀看碟片：美麗的建筑(國內，國外建筑)
——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?
——引導幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。
2、出示木偶小狗及積木搭的房子進行導入，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
3、教師：
——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的'花，真漂亮啊!
4、出示幾何圖形，教師根據(jù)幼兒說的形狀組合示范搭、畫房子。
5、幼兒作畫，教師巡回指導。
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運用色彩要大膽。
6、幼兒作品展評。
——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。
活動建議
1、還可以用線描裝飾的方法來畫。
2、活動中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，幫助幼兒提升經驗。
小班手工教案15
設計思路：
對于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，如果要他們獨立構畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術活動感興趣，如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，十分適合小班的孩子，太陽對于孩子來說又十分熟悉。讓隨意簡便的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經驗。我選擇了這一活動資料，期望孩子完成的作品有必須的效果，體驗成就感，激發(fā)孩子們對美術活動的興趣。
活動目標：
1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的`歡樂。
2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。
3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內。
活動準備：
1、各種彩紙若干。
2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。
活動重難點：
嘗試隨意畫圓并添加“光芒”，學會均勻撕紙，準確的貼在固定的范圍內。
活動過程：
1、此刻天氣越來越冷了，xx讓我們暖和起來呀？
2、可是今日太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎樣辦呀？
3、出示作品提高幼兒興趣，并引導幼兒觀察。
4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎樣做的？
5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。
1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。
2、詳細講述如何撕貼，嘗試給太陽不一樣的“光芒”。
3、提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。
1、幼兒選好自我喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時將油畫棒放回原處。
2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。
3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導，幫忙本事較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
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