大班社會粗魯?shù)男±鲜蠼贪?/title> <meta name="keywords" content="大班社會粗魯?shù)男±鲜蠼贪?> <meta name="description" content="作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班社會粗魯?shù)男±鲜蠼贪�，希望能夠幫�?> <link rel="canonical" href="http://www.stanzs.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://www.stanzs.com/static/css/article.css">  <script type="text/javascript"> var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){ document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.stanzs.com/static/js/m.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } else { document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.stanzs.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } </script> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta 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<p><strong>　　設(shè)計意圖：</strong></p><p>　　眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽,講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習慣成自然"。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設(shè)計了大班社會活動--《粗魯?shù)男±鲜蟆�，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的,加強幼兒講文明、懂禮貌的.意識。</p><p>　　活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。</p><p><strong>　　活動目標：</strong></p><p>　　1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。</p><p>　　2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。</p><p><strong>　　活動重點：</strong></p><p>　　引導幼兒學習正確與人交往的方法。</p><p><strong>　　活動難點：</strong></p><p>　　使幼兒掌握初步的交往禮儀。</p><p><strong>　　活動準備：</strong></p><p>　　1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。</p><p>　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。</p><p>　　3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。</p><p>　　4、自制的"文明小天使"胸貼若干。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：</p><p>　　1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)</p><p>　　2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)</p><p>　　3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)</p><p>　　小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。</p><p>　　二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆�，引導幼兒了解故事�?nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問：</p><p>　　1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)</p><p>　　2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)</p><p>　　3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)</p><p>　　4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)</p><p>　　5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)</p><p>　　小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。</p><p>　　三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?</p><p>　　(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)</p><p>　　1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")</p><p>　　2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")</p><p>　　3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")</p><p>　　4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)</p><p>　　5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)</p><p>　　四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。</p><p>　　五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。</p><p><strong>　　活動延伸：</strong></p><p>　　1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。</p><p>　　2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。</p><p><strong>　　活動反思：</strong></p><p>　　本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預訂的教學目標。</p><h2>大班社會粗魯?shù)男±鲜蠼贪?</h2> <p>　　<strong>活動目標</strong></p><p>　　1、學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。</p><p>　　2、能識別生活中常見的文明和不文明的行為。</p><p>　　3、愿意與人友好的交往。</p><p>　　<strong>重點難點</strong></p><p>　　1、活動重點：學習正確與人交往的方法</p><p>　　2、活動難點：懂得初步的交往禮儀。</p><p>　　<strong>活動準備</strong></p><p>　　1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。</p><p>　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。</p><p>　　3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干。</p><p>　　<strong>活動過程</strong></p><p>　　一、播放兒歌《小老鼠》，導入活動。</p><p>　　1、出示老鼠手偶，引起幼兒對老鼠的興趣。</p><p>　　師：今天老師給小朋友帶來了一只小動物，猜猜他是誰？老鼠最怕誰？</p><p>　　小結(jié)：一般的小老鼠都怕貓，也比較膽小見到有動靜就趕快逃跑�？墒沁@只小老鼠卻與眾不同，他不但很膽大，而且很粗魯，“粗魯”是什么意思？為什么說這只老鼠“粗魯”呢？我們來一起聽故事吧。</p><p>　　二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆罚龑в變豪斫夤适聝?nèi)容。</p><p>　　（一）播放課件，教師講故事，幼兒了解“粗魯”的意思。</p><p>　　教師提問“粗魯”是什么意思？（做事不講禮貌，語言不文明）</p><p>　�。ǘ┏鍪纠鲜�、蝸牛、小魚、小豬的圖片，梳理小老鼠粗魯?shù)谋憩F(xiàn)。教師提問故事內(nèi)容。</p><p>　　1、師：故事中的小老鼠是什么樣的？它是怎樣對待小動物的？小老鼠是怎么對蝸牛的？小老鼠對河里的小魚做了什么？小老鼠后來碰到了誰？發(fā)生了什么事？后來，小老鼠為什么低下了頭？（小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。）</p><p>　　2、幼兒討論：小朋友們，你們覺得小老鼠這樣做對嗎？為什么？</p><p>　�。ㄈ┙處熜〗Y(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。</p><p>　　三、分角色表演，學習正確的與人交往的方法。</p><p>　�。ㄒ唬┏鍪疚伵�、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。</p><p>　　引導幼兒討論：如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬？</p><p>　　1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做？（可以這樣說：“對不起，請讓一下可以嗎？我想先過去！”）</p><p>　　2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好？（幼兒表演）</p><p>　　（這樣說比較好：“小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎？”）</p><p>　　3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦？（應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：“打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧”）</p><p>　�。ǘ┯變河懻摻涣髟鯓幼鲆粋€文明懂禮貌的人。</p><p>　　1、教師小結(jié)：如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷？（不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的，只有尊重別人，對別人有禮貌，別人才會尊重你，才會喜歡你）</p><p>　　2、鼓勵幼兒說一說如何做一個文明懂禮的.人。在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢？</p><p>　　四、游戲：《我是小法官》，辨別生活中常見的文明的和不文明的行為，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。</p><p>　　1、幼兒玩游戲。</p><p>　　師：你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的嗎？</p><p>　　游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的用笑臉表示，不對的撅嘴表示，并說明為什么。每答對一道題得一分，那隊得分多哪隊獲勝。</p><p>　　2、教師總結(jié)：小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。</p><p>　　<strong>延伸活動：</strong>語言游戲“學說文明用語”。</p><p>　　游戲規(guī)則：兩位幼兒一組，一位幼兒根據(jù)圖片提示描述情景或說文明用語，另一組幼兒回應(yīng)。例如：一位幼兒說“對不起”，另一位幼兒說“沒關(guān)系”；一位幼兒說“家里來客人了說什么？”另一位幼兒說“歡迎、請進、請坐、請喝茶”等。</p><p>　　<strong>活動總結(jié)</strong></p><p>　　本次活動通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預訂的教學目標。</p><h2>大班社會粗魯?shù)男±鲜蠼贪?</h2> <p><strong>　　活動目標：</strong></p><p>　　1.欣賞音樂，能合拍地做老鼠走、左右張望的動作，較形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身體不同部位的動作。</p><p>　　2.通過語言、圖譜及教師動作的提示，跟隨音樂合拍準確地做動作。</p><p>　　3.體驗音樂活動的樂趣。</p><p>　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。</p><p><strong>　　活動準備：</strong></p><p>　　音樂、圖譜、泡泡糖盒子。</p><p><strong>　　活動過程：</strong></p><p>　　一、欣賞音樂，激發(fā)幼兒想象</p><p>　　1.今天老師給小朋友們帶來一段音樂，是有關(guān)于小老鼠和泡泡糖的。</p><p>　　2.讓我們一起來欣賞一下音樂吧!</p><p>　　3.激發(fā)幼兒想象音樂中的小老鼠與泡泡糖之間發(fā)生的事。</p><p>　　二、結(jié)合圖譜，熟悉音樂</p><p>　　1.我們再來聽一聽，看一看吧!</p><p>　　2.教師一邊放音樂一邊演示圖譜。</p><p>　　3.幼兒再次欣賞。</p><p>　　4.教師講述：原來小老鼠乘媽媽睡午覺的時候，悄悄地溜出去玩，你們看!</p><p>　　三、欣賞音樂A段，嘗試表演小老鼠走和東張西望的動作</p><p>　　1.教師邊演示圖譜，邊講述：小老鼠東跑跑，西看看。</p><p>　　2.請個別幼兒示范。</p><p>　　3.我們大家一起來試試吧!</p><p>　　四、欣賞音樂B段，進行游戲</p><p>　　1.小老鼠到底跑到哪里去了，原來它來到了草地上。</p><p>　　2.教師出示圖譜，邊放音樂，邊演示。</p><p>　　3.請幼兒嘗試做吹泡泡糖的動作。</p><p>　　4.引導幼兒想象泡泡糖破了以后粘到身體的摸個部位。</p><p>　　五、活動結(jié)束</p><p>　　1.小老鼠真調(diào)皮，我們也玩小老鼠與泡泡糖的游戲的吧!</p><p>　　2.完整播放音樂，幼兒跟隨老師一起游戲。</p><p><strong>　　活動反思：</strong></p><p>　　首先：《小老鼠和泡泡糖》背景音樂是選自外國集體舞音樂，主要分A、B兩段，A段表現(xiàn)的是小老鼠撿到泡泡糖的，B段音樂主要表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖，曲風活潑有趣，在孩子們擁有泡泡糖的經(jīng)驗下通過扮演小老鼠來與音樂互動，是孩子們比較易于接受的。教師通過朗誦有趣的兒歌、詼諧的動作，表現(xiàn)小老鼠調(diào)皮、可愛的有趣形象，讓幼兒感受韻律節(jié)奏明快的特點，充分激發(fā)幼兒的活動興趣。根據(jù)《綱要》中藝術(shù)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達自己的.情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。教師在活動后半部分，組織幼兒自由探索小老鼠拽泡泡糖的各種動作，不僅充滿了好奇，而且讓幼兒感到非常有趣，整個活動過程幼兒始終樂在其中，活動效果非常好。不足之處，因為先前幼兒對音樂欣賞活動缺乏經(jīng)驗，在第一環(huán)節(jié)中引導幼兒欣賞音樂的后的想象活動中，幼兒不能表達自己對音樂的理解。因此在下一節(jié)活動中，教師以故事的的導入方法來讓幼兒欣賞音樂，從而幫助幼兒對音樂的理解。</p><script>s("content_relate");</script><p>【大班社會粗魯?shù)男±鲜蠼贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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