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小鴨洗澡教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小鴨洗澡教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小鴨洗澡教案1
設(shè)計(jì)思路：
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的`情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)活動過程：
一、進(jìn)場：老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進(jìn)入音樂室。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當(dāng)小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學(xué)唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。
2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)
五、演唱歌曲師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作
六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
教學(xué)反思
教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動中，要多多培養(yǎng)幼兒的動手能力，鼓勵幼兒自己動手，激發(fā)他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動物的模具
小鴨洗澡教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編洗身體的不同的部位，來替換原有的歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗(yàn)自編歌曲的`快樂。
活動準(zhǔn)備：
小鴨頭飾若干，音樂帶
活動過程：
一、開始部分：
1、請小朋友做小鴨走進(jìn)活動室。
2、練聲：歌曲《我愛我的小動物》
二、基本部分：
1、通過
教師扮演小鴨，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
�。�1）請一位教師扮演小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
師1：小朋友，你們好，你知道我叫什么名字嗎？
�。�2）教師演述小鴨跌倒、弄臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
師1：嗚嗚嗚，我的衣服都臟了，我回家媽媽一定會罵我的，請小朋友幫我想一個辦法吧。
師2：我們怎樣幫小鴨洗澡啊？（幼兒討論）
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
（1）教師以小鴨子的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
師：小朋友歌曲里面誰在洗澡�。�
他是怎樣的洗澡��？
�。�2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
師：請小朋友一起做小鴨子學(xué)習(xí)洗澡。（為幼兒帶上頭飾）
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
�。�4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
�。�5）請小朋友為歌曲改一個名字。
三、結(jié)束部分：
復(fù)習(xí)歌曲《走路》，并做動作離開活動室。
小鴨洗澡教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、在“可愛鴨寶寶”游戲情境中，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲第一段。
2、喜歡用身體動作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識小鴨，知道小鴨子走路的模樣
(材料準(zhǔn)備)音樂
重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律、學(xué)唱歌曲第一段。
難點(diǎn)：搖搖擺附點(diǎn)節(jié)奏演唱 教學(xué)過程：
一、這是誰？
1、小鴨出來玩（熟悉歌曲旋律）
“夏天真熱，有一個小動物想要走到水里洗個澡。讓我們一起聽聽可能會是一個怎樣的小動物？”（重點(diǎn)）
小結(jié)：音樂聽上去很歡快，應(yīng)該是一個長的.小小的，非常可愛的小動物。會是誰呢？（幼兒范談）
·出示動物局部特征
“是小鴨，讓我們和小鴨打打招呼。”
二、愛洗澡
1、小鴨去洗澡（解決難點(diǎn)，初步熟悉歌詞）
“剛才說，小鴨要到水里去干嗎？那為什么要去做這件是呢？它會怎么去？”
幼兒仿編小鴨動作（搖擺、游）（難點(diǎn)）
小結(jié)：小鴨子走起路來真好笑，搖搖擺、搖搖擺，走到水里洗個澡。（重點(diǎn)）
個別幼兒仿編、全體幼兒模仿（糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài)）（難點(diǎn)）
“小鴨是怎么叫的？一只小鴨洗澡太孤單了，它會用什么方法把朋友叫來一起去洗澡�！�
小結(jié)：小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。（重點(diǎn)）
全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫（糾正幼兒蹲叫的姿態(tài)）（難點(diǎn)）
“讓我們跟著這群小鴨子一起走到水里洗個澡吧�！保ǜ魳愤M(jìn)行律動）（重點(diǎn)）
2、小鴨學(xué)唱歌（重點(diǎn)）
“可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢，讓我們一起聽聽，它們唱了什么？”
提問：小小鴨子可不是亂叫的，它是有節(jié)奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）
走起路來真好笑，為什么好笑餓？（搖搖擺，搖搖擺）
難點(diǎn)：小鴨第一步?jīng)]有走穩(wěn)，差一點(diǎn)摔跤，可是它很快撐起了自己的鴨膀，讓自己保持了平衡。
——教師邊范唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒學(xué)唱歌曲
“小鴨子們，讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧�！�
三、活動延伸
區(qū)角中進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
小鴨洗澡教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗(yàn)自編歌曲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
布袋木偶小鴨
活動過程：
1、通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
小鴨洗澡教案5
活動名稱：小鴨愛洗澡
設(shè)計(jì)思路：
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說：“我已經(jīng)滿頭大汗了�！苯又鴷泻⒆诱f：“我晚上洗澡的�！贝蠹叶技娂娬f：“我也洗的……”于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，并養(yǎng)成愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
通過音樂故事欣賞熟悉、理解歌曲，大膽用動作表現(xiàn)小鴨洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情緒進(jìn)行歌唱。
活動準(zhǔn)備：幻燈片、故事、音樂
活動過程：
一、音樂故事，引起興趣
1、欣賞音樂，體驗(yàn)交流
“老師今天帶來了一首好聽的音樂·····”
“請你說說從音樂中感覺到什么？”（很開心、快樂）
2、再次欣賞音樂。請小朋友邊聽音樂邊嘗試用動作表達(dá)自己的心情。
二、理解想象，大膽演唱
1、欣賞音樂故事，通過幻燈片大膽想象理解
“其實(shí)音樂里講了一個故事，請你們聽聽音樂中講了什么故事。”
2、邊放音樂邊出示圖片。
“猜猜音樂里發(fā)生了什么？”（小鴨子在洗澡）
3、跟隨音樂大膽用動作表達(dá)表現(xiàn)
“是呀，夏天到了，小鴨子到小河里洗澡，真舒服呀！你們想不想也去洗個澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽著音樂一起去快活地洗個澡吧！請小朋友聽著音樂做動作。 ”
“小鴨子你們剛才是怎么洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得干凈，我們再聽著音樂把身體洗干凈！”
不錯的`操作要點(diǎn)：教師將幼兒零散的對于鴨子的知識經(jīng)驗(yàn)梳理成歌詞。
如：請小朋友說說兒歌里小鴨子是怎么洗澡的？（搖搖腦袋、擺擺尾巴）
4、大膽表現(xiàn)，嘗試歌唱
老師發(fā)現(xiàn)有好多小朋友把兒歌唱進(jìn)歌曲里了，本領(lǐng)真大！其實(shí)這是一首好聽的歌曲，名字叫《小鴨愛洗澡》。小鴨是個愛干凈的乖孩子，我們也是愛干凈的乖寶寶，對嗎？
5、跟隨音樂大膽表達(dá)表現(xiàn)小鴨洗澡，鼓勵幼兒歌唱。
三、游戲《小魚和大鯊魚》
“喲！我們的小鴨都洗的真干凈，開心嗎？（開心）我們一起來做游戲。”
幼兒隨音樂游戲：
請一個洗得最干凈的乖寶寶來做大鯊魚。請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做游戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當(dāng)音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或水草不動，鯊魚跟著音樂做動作；當(dāng)音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。
小鴨洗澡教案6
活動目標(biāo)：
1、理解5的組合與分解
2、學(xué)習(xí)清洗玩具，養(yǎng)成保持清潔的習(xí)慣
3、樂于探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動過程：
一創(chuàng)景導(dǎo)入，引發(fā)思考
1、出示圖片幼兒觀察提問：圖上都有什么?
2、教師小結(jié)：
二、繼續(xù)觀察，動手拼擺
1、引導(dǎo)幼兒觀察，回答問題孩子們，圖里的小鴨一共有幾只?(5)出示數(shù)字5'一起認(rèn)。
岸上有幾只?1只
水里有幾只?4只
分別出示數(shù)字1和4，以分解的形式出現(xiàn)。
2、一起讀，帶著孩子一起認(rèn)讀，理解意思
3、教師小結(jié)：
三、動手拼擺，認(rèn)識分解
1、圖中的.小鴨變換地方，以4和1 2、3和3、2的方式出現(xiàn)。
2、分別以分解的形式擺出
3、一起認(rèn)讀
四、鞏固學(xué)習(xí)，動手操作
1、發(fā)幼兒每人一本幼兒圖書，填寫分解
2、教師巡回指導(dǎo)
3、教師小結(jié)
小鴨洗澡教案7
設(shè)計(jì)思路：
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)
活動過程：
一、進(jìn)場：老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進(jìn)入音樂室。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當(dāng)小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學(xué)唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的.頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。
2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)
五、演唱歌曲
師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作
六、游戲鞏固
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
小鴨洗澡教案8
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小鴨木偶。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
�。ǘ┙處煼冻枨龑�(dǎo)幼兒熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲。
1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解并說出歌詞內(nèi)容。
2、教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。
4、教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
（三）自由結(jié)伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的`辦法，邊表演邊唱歌。
（四）活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實(shí)際操作，為“小動物”洗澡。
四、活動反思：
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學(xué)活動。
本次活動我設(shè)定了三個目標(biāo)：
1、學(xué)會演唱歌曲。
2、喜歡表演，愿意在同伴面前進(jìn)行表演。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
從活動的目標(biāo)上來看，符合幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標(biāo)的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因?yàn)槲野嗟暮⒆颖容^容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標(biāo)，希望從平時的教學(xué)中能夠有意識的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動的效果上來看，三點(diǎn)目標(biāo)基本能達(dá)到。但是相對于前兩個目標(biāo)來看，第三個目標(biāo)的完成有些不足。
因?yàn)椴牧系木窒�，沒辦法為幼兒提供真實(shí)的鴨子讓幼兒認(rèn)識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點(diǎn)快，導(dǎo)致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；
2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；
3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。
對于音樂方面教學(xué)的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
小鴨洗澡教案9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、啟發(fā)幼兒喜歡清潔衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動中已初步學(xué)會跟唱歌曲第一段。
2、歌曲錄音《小鴨愛洗澡》。
過程：
1、引起幼兒歌唱興趣
2、“有一群小鴨子搖搖擺擺地走過來了，它們要去干什么呢？”師生共同表演歌曲的第一段。
3、學(xué)唱歌曲第二段：
�。�1）聽旋律，幼兒自由動作：”老師來做鴨媽媽，你們做鴨寶寶，我們到池塘洗個澡吧！”
�。�2）教師念歌詞，把幼兒的動作編到歌曲中。
（3）幼兒邊做動作邊學(xué)唱歌曲。
（4）師生共同邊做動作邊演唱歌曲：“寶寶們，跟媽媽一起到河里洗澡吧！”
4、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編歌曲
5、“小鴨愛洗澡，寶寶你們喜歡洗澡嗎？你們洗澡時會洗哪些部位呀？”
�。�1）幼兒自由講述。
�。�2）鼓勵幼兒說出自己洗澡時的`不同部位，在歌曲的念白處進(jìn)行編唱。
小鴨洗澡教案10
活動目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習(xí)歌曲。
3.知道應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.感知歌曲，理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
提問：這只小鴨去干嘛了?小鴨洗澡跳到哪里?洗了身體的什么部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會唱這句歌詞嗎?讓我們一起來一邊唱這句一邊學(xué)一學(xué)小鴨洗澡)結(jié)果怎樣呢?
(3)傾聽歌曲第二遍
師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結(jié)合肢體動作表演唱)
2.傾聽范唱，觀察游戲玩法
(1)游戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點(diǎn)幼兒，在唱至最后“真干凈”時指著幼兒問：誰是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)
師：我是唱哪個字時找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反復(fù)唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
三、鞏固學(xué)習(xí)歌曲，游戲：秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節(jié)
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱，歌曲結(jié)束擺出展示造型)
2.師：誰還能想出新的造型呢?
(請個別幼兒表演并創(chuàng)編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲，結(jié)束活動。
師：你們都是講衛(wèi)生的.小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
活動反思：
本次活動中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內(nèi)容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運(yùn)用反復(fù)傾聽法、圖譜教學(xué)法、游戲法，這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內(nèi)容，做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導(dǎo)入活動，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干凈呀，真干凈”這一句活動中的難點(diǎn)，結(jié)合幼兒自身洗澡的經(jīng)驗(yàn)，邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點(diǎn)，活動難點(diǎn)得以突破，也為后面的學(xué)唱環(huán)節(jié)和創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲，并結(jié)合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒較快就學(xué)會演唱歌曲，再利用游戲“大風(fēng)吹”來邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)則結(jié)合第一環(huán)節(jié)中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風(fēng)吹”的游戲來創(chuàng)編歌曲，加強(qiáng)幼兒的自主學(xué)習(xí)。整個活動我的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)由淺入深、逐層遞進(jìn)，體現(xiàn)教學(xué)上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導(dǎo)幼兒理解活動內(nèi)容，更快更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在師幼互動方面呈現(xiàn)出積極的互動關(guān)系，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動，對幼兒的各種問題給予積極回應(yīng)。
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