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中班語(yǔ)言教案:香噴噴的輪子3篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案:香噴噴的輪子,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言教案:香噴噴的輪子1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事情節(jié)的有趣,并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯:拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)疑,引起幼兒興趣
教師:小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物,你們想知道是什么嗎?(出示圓圓的巧克力豆,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣)。
二、講述故事,大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情,你們想知道嗎?
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事,采用中斷法,引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象:
講到“小松鼠停住了”,問(wèn):小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么?
講到“開著在田野上跑”,問(wèn):小松鼠開的四輪車是什么車?哪些車是四個(gè)輪子的?
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”,問(wèn):小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事,講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí),問(wèn):現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了,可以坐車嗎?可以做什么車?
講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí),問(wèn):只剩下一個(gè)輪子了,現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個(gè)輪子的車?
2、教師小結(jié):小松鼠幫助了朋友,朋友為了感激他,就送他小汽車當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書,教師帶領(lǐng)完整地講述故事,并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的`有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?(幼兒自由發(fā)言)
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結(jié)束部分:
表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒。
活動(dòng)延伸
1、將掛圖放到閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
中班語(yǔ)言教案:香噴噴的輪子2
教材分析:
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛(ài)心的故事,講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆,創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子,又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事,體現(xiàn)了小松鼠愛(ài)動(dòng)腦筋、樂(lè)于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索,流暢地說(shuō)出角色的對(duì)話,在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)與表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法,要積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)、幫助有困難的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事的主要內(nèi)容,感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2.能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。
3.體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.巧克力豆,故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 30,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《快樂(lè)總動(dòng)員》,
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD。
活動(dòng)建議:
一、出示巧克力豆,引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)干什么?
二、播放課件,采用重點(diǎn)情節(jié)中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。1.播放課件,講述故事第 1、2 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問(wèn):小松鼠在草地上為什么會(huì)摔倒?它會(huì)用 4 顆巧克力豆干什么?
2.播放課件,講述故事第 3 自然段,引導(dǎo)幼兒討論,猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。
提問(wèn):巧克力豆做成什么了?太陽(yáng)怎么樣?你是怎么看出天很熱的?小雞怎么了?小松鼠會(huì)怎樣幫小雞?(幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。)小松鼠想出了什么辦法?要繼續(xù)前行, 兩個(gè)輪子可以變成什么車?
3.播放課件,講述故事第 4 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問(wèn):小汽車變成了什么車?小松鼠又碰到了誰(shuí)?老爺爺遇到了什么愁事?小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺?摩托車剩幾個(gè)輪子了?還能跑嗎?小松鼠會(huì)將它改成摩托車。
4.播放課件,講述故事第 5、6 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
提問(wèn):摩托車變成了什么車?你覺(jué)得又餓又累的小松鼠會(huì)怎樣做?沒(méi)有了車輪怎么辦?你覺(jué)得汽車是誰(shuí)送給小松鼠的?
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):故事的名字叫什么?小松鼠發(fā)現(xiàn)的`巧克力豆是什么樣子的?(豐富詞
匯:圓溜溜、香噴噴。)小松鼠都碰到了誰(shuí)?他們分別遇到了什么困難?小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的?
組織幼兒討論:得到小松鼠的幫助,小雞、老爺爺?shù)男那樵鯓樱克麄優(yōu)槭裁磿?huì)送給小松鼠汽車?你喜歡小松鼠嗎?為什么?
小結(jié):這是一只遇事愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
組織幼兒討論:生活中你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)遇到了什么困難?你想到什么好辦法幫助他? 你遇到過(guò)困難嗎?誰(shuí)幫助你了?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
小結(jié):生活中,我們都會(huì)遇到困難,只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難,幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂(lè)的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事,進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂(lè);顒(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員)第 2-5 頁(yè),講述故事,猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。
附
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步,走著走著,一下子被什么東西釁了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看:哇,草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆!它撿起一顆放到嘴邊,剛想吃,突
然想起了什么,停了下來(lái)。原來(lái),小松鼠做了一輛小汽車,還沒(méi)有找到合適的輪子,這 4顆巧克力豆不是正好可以用來(lái)做車輪嗎?
小松鼠安裝好車輪,開著小汽車在田野上跑,看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來(lái),太陽(yáng)光太強(qiáng)烈,小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車輪在兩邊系上帶子, 給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感激地說(shuō):“謝謝你,小松鼠!
只剩下兩顆巧克力豆了,沒(méi)關(guān)系,小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地,看見(jiàn)一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來(lái),他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說(shuō):“謝謝你,小松鼠!
只剩下一顆巧克力豆了,沒(méi)關(guān)系,小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著,小松鼠覺(jué)得好餓,肚子咕嚕咕嚕直叫,只好把最后一個(gè)車輪吃了。“吧嗒吧嗒”,小松鼠吃得真香。
沒(méi)有了車輪,小松鼠只能自己抗著車廂走,好累!走著走著,它忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車,年廂上寫著:“送給可愛(ài)的小松鼠!”
原來(lái),是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了!請(qǐng)好朋友們坐上車,一起去旅行了。
中班語(yǔ)言教案:香噴噴的輪子3
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)童話故事,進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。
2、通過(guò)觀察圖片以及討論交流,理解故事中的詞語(yǔ)和對(duì)話。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機(jī)。
3、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師提問(wèn):
教師:故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車?幾個(gè)輪子的汽車?
2、請(qǐng)大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽(tīng)故事,感知理解故事的內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。
教師:小老鼠開著小汽車,遇到了誰(shuí)?小老鼠怎么了?小老鼠是怎么說(shuō)的、怎么做的?
教師:小老鼠開著三輪車,遇到了誰(shuí)?小雞怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?
教師:小老鼠開著三輪車,遇到了誰(shuí)?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?
教師:小老鼠只有一顆巧克力豆,怎么辦?他發(fā)現(xiàn)了什么?是誰(shuí)送給他的?
4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的'語(yǔ)段。
。1)根據(jù)線索圖的提示,教師和幼兒一起講故事。
。2)教師做講故事的人,敘述故事的情節(jié),幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對(duì)話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事并進(jìn)行討論。
6、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
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