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環(huán)境教育教案

時(shí)間:2023-03-13 09:56:37 教案 我要投稿

環(huán)境教育教案15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的環(huán)境教育教案,希望能夠幫助到大家。

環(huán)境教育教案15篇

環(huán)境教育教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生了解地球資源問題。

  2、使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。

  3、使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一.談話引入

  請同學(xué)們欣賞地球上一些環(huán)境問題的圖片。

  師:同學(xué)們,我們的地球在很久之前是很漂亮,大自然的空氣很新鮮,適宜人們居住。但是人們越來越不愛護(hù)生態(tài)環(huán)境,破壞了生態(tài)平衡。為了有個(gè)舒適的居住環(huán)境,我們必須從現(xiàn)在做起,從我們自己做起,為地球的環(huán)境盡自己一份力量。

 。ò鍟罕Wo(hù)地球,從我做起)

  二.新授

  1、分組談?wù)摚旱厍蛏夏男┵Y源遭到了破壞?

 。ǹ偨Y(jié):水、能源、樹、白色污染)

  師生一起總結(jié):所以我們平時(shí)生活中要節(jié)約水、節(jié)約能源、節(jié)約樹木、不要使用太多的塑料制品

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過觀看這些資源遭到破壞,引導(dǎo)學(xué)生思考在平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做,從而導(dǎo)出本課的小標(biāo)題。)

  2、介紹水、能源、樹木的用途

  四人組組內(nèi)探討它們的用途。

  課堂總結(jié):

  水——人的生命離不開水,我們喝水,用水洗東西。

  能源——大部分能源來源于煤和石油。我們開車,冬天暖氣取暖等都要用到能源。

  樹木——木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。

  塑料——我們用來做塑料瓶和塑料袋。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:使孩子們明白這些資源的產(chǎn)源及它們的用處,為下面保護(hù)措施做鋪墊。)

  3、了解目前地球上這些資源的.現(xiàn)狀

  ppt展示一組這些資源的現(xiàn)狀的圖片。

  學(xué)生了解:世界上,許多地方?jīng)]有太多的水。

  地球上沒有很多煤炭和石油。

  我們不能砍伐樹木,會(huì)造成生態(tài)失衡。

  使用過多的塑料,它們不會(huì)溶解,造成土地污染。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:了解資源的現(xiàn)狀,使孩子們在日常生活中能懂得珍惜、保護(hù)這些資源。)

  4、提問:為保護(hù)地球,我們應(yīng)該做些什么?

  小組談?wù),全班匯報(bào)。

  師生一起總結(jié)

 。1)我們不應(yīng)該浪費(fèi)水。我們在生活中應(yīng)該再利用和節(jié)約用水。

 。2)我們不應(yīng)該經(jīng)常開車因?yàn)槠囀褂迷S多能源。而應(yīng)步行、自行車、乘公交、地鐵,這樣可以節(jié)約能源,減少空氣污染,經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

 。3)我們不應(yīng)該砍伐太多的樹因?yàn)樗鼈兪箍諝庑迈r。我們應(yīng)該每年要植樹,這樣地球就不會(huì)荒漠化。

 。4)我們不應(yīng)該使用太多的塑料制品,而應(yīng)公用紙袋和玻璃制品代替它。

  (設(shè)計(jì)意圖:利用圖片、生活實(shí)際使學(xué)生懂得一些節(jié)約這些能源的方法,從而為保護(hù)地球盡自己一份力量。)

  三.拓展

  根據(jù)剛才所學(xué),請同學(xué)們小組合作制作“保護(hù)地球從我做起”的宣傳海報(bào)。

  (設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)前面學(xué)的知識,制作宣傳海報(bào)在學(xué)校宣傳欄張貼,號召其他班級學(xué)生一起行動(dòng)。)

  四.作業(yè)

  向你的家人和周圍的朋友宣傳保護(hù)環(huán)境。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過我們學(xué)生的宣傳,使周圍的人一起行動(dòng),保護(hù)、節(jié)約、珍惜資源,保護(hù)地球。)

環(huán)境教育教案2

  課程:

  難以去除的口香糖

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識口香糖殘?jiān)鼘Νh(huán)境的污染,了解口香糖的成分和性質(zhì),增長生活常識。

  能力目標(biāo):通過學(xué)生課前查閱資料和課堂的討論,為處理口香糖污染出謀劃策。

  情感目標(biāo):經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng),教育學(xué)生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng),尊重他人的勞動(dòng),愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,提高公共道德和環(huán)境保護(hù)意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  口香糖的危害,養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習(xí)慣。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識口香糖的成分和性質(zhì),研究消除口香糖殘?jiān)姆椒ā?/p>

  四、課前準(zhǔn)備:

  課前學(xué)生組成小組,自行查閱有關(guān)資料。

  一、教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。

  1、細(xì)致地去想想,在生活中是否存在著這樣的鏡頭。

  鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車上

  鏡頭二廣場的口香糖隨處可見,“城市黑斑”不少

  鏡頭三清理人員用手要一點(diǎn)點(diǎn)摳著人們隨地吐出的口香糖

  鏡頭四校園中多少教員反復(fù)重申請不要隨意吐、抹

  鏡頭五青少年、兒童,用手和口交替玩弄口香糖

  在這一幕幕下,我們又該去說些什么呢?

  2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧!

  20xx年國慶節(jié)后,據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60萬塊口香糖殘?jiān),?jīng)實(shí)地測算,刨去紀(jì)念碑、紀(jì)念堂的面積,平均每平方米有5塊口香糖殘?jiān)。而要徹底清理這些殘?jiān)仨毷褂锰刂频那逑匆汉丸F鏟、鐵刷兩樣工具,清潔工要先戴上白手套,將特制清洗液倒在黑殘?jiān),?dāng)殘?jiān)浕螅描F鏟砸二三十下使殘?jiān)砻鏀嗔,然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下,直到黑色痕跡消失。據(jù)計(jì)算,清理一塊口香糖殘?jiān)枰?6秒到1分半鐘,清除一塊口香糖殘?jiān)辽傩枰ㄙM(fèi)1.1元。

  看到如此種種,我們不該去一起關(guān)注口香糖的問題嗎?不該一起去呼吁些什么嗎?不該從自身中去做些什么嗎?

 。ǘ┙涣饔懻摚l(fā)思考。

  1、交流查閱的資料,了解口香糖的成分和性質(zhì)。

  從資料中了解到,口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基,糖粉和糖漿都是溶于水的`,在口腔中咀嚼時(shí)會(huì)隨著唾液慢慢溶化掉,經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強(qiáng)的黏合性,這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的’成分比較復(fù)雜,主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上,頭發(fā)上黏糊糊的,越清洗越費(fèi)勁,它的殘?jiān)膊灰追纸,將它埋在地里對土壤也有很大污染?/p>

  2、給口香糖算筆道德帳

  20xx年10月,從北京天安門廣場清理口香糖殘?jiān)ぷ髦辛私獾,賣一塊口香糖0.2元,清理一塊口香糖殘?jiān)ㄙM(fèi)1、10元。拒市場銷售額計(jì)算,北京一年消耗8700萬塊口香糖,都吐在地上,要污染1.74萬平方米的地面。

  3、展示攝錄的口香糖殘?jiān)廴镜牡孛。(有學(xué)校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??)與美麗的建筑形成對比。

  4、討論組小結(jié):

  (1)口香糖具有很強(qiáng)的黏合性,如果粘在地上便很難清洗,進(jìn)而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)強(qiáng)度,當(dāng)看到環(huán)衛(wèi)工人在一點(diǎn)一點(diǎn)地清理地上的口香糖殘?jiān)鼤r(shí),你會(huì)怎么想呢?珍惜他人的勞動(dòng)成果,請不要亂吐口香糖。

 。2)和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比,隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境,而且還容易傳染疾病,其嚴(yán)重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想,一塊口香糖在你的口中停留很長時(shí)間后,雖然讓口腔清新了,但也帶上不少細(xì)菌,如果你隨口吐出,一定會(huì)給別人帶來新的“污染源”,所以為了大家的健康,請不要隨口亂吐口香糖。

 。3)亂吐口香糖者,影響的不僅僅是你的個(gè)人形象,還會(huì)影響他人的心情。試想,如果你踩到了他人隨地吐的口香糖,那雙嶄新的皮鞋被這倔強(qiáng)的黏稠物纏住不放,或者粘到鞋底,再次邁時(shí)一步一粘,會(huì)是什么樣的心情呢?所以為了你自己不被口香糖纏上,請不要隨地亂吐口香糖。

  既然口香糖對環(huán)境有如此嚴(yán)重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢?

  (三)交流設(shè)想,制定方案。

  1、多多進(jìn)行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告,大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫,經(jīng)常提醒大家。例如:樹個(gè)“標(biāo)靶”。在一些公共場所,尤其是在一些青年人喜歡去的地方設(shè)立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫著一些字,比如“你有口香糖么?”“有本事你就用口香糖粘我!薄澳隳軗糁邪行拿?”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣,就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來,隨后的處理就方便了。

  2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。

  3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時(shí)口香糖,懲罰的人體會(huì)到清除口香糖的困難后就不會(huì)再亂吐口香糖了。

  4、登記亂吐口香糖的人的大名,并把每天吐口香糖的人名登在報(bào)紙上,這樣,他們就會(huì)感到很沒面子,也就不敢亂吐口香糖了。

 。ㄋ模┬袆(dòng)起來,消除口香糖污跡。

  1、怎樣從我做起,保護(hù)環(huán)境呢?

  不吃口香糖,在社會(huì)上不隨地亂丟口香糖殘?jiān);每?dāng)吃口香糖時(shí),要把口香糖殘?jiān)眉埌茫偻斗诺嚼怖铩?/p>

  2、用心體驗(yàn)。

  以小組為單位,在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動(dòng)中體會(huì)消除口香糖殘?jiān)钠D難,并把自己的體會(huì)記錄下來。

  3、學(xué)生寫建議,宣讀倡議書,發(fā)保護(hù)環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。

 。ㄎ澹┱n外延伸。

  1、口香糖只是環(huán)保的一個(gè)小小的部分,環(huán)保就在我們身邊,你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎?(一次性的飯盒,白色污染,難以處理;一次性筷子,浪費(fèi)樹木,助長了亂砍亂伐,等等。)

  2、我們只有一個(gè)家,一個(gè)地球,為了我們自己的明天,我們應(yīng)該怎么樣讓他永遠(yuǎn)美麗呢?(達(dá)成共識――――互相監(jiān)督,保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊做起。)大家上臺簽名,表示環(huán)保的決心。

環(huán)境教育教案3

  環(huán)境,是人類賴以生存的必要條件,進(jìn)入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害為了人類,為了自已,為了我們的子孫后代,永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境,我們要從孩子抓起,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.對小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

  一、學(xué)生情況分析:

  一年級有學(xué)生32人。他們掌握的`基本知識比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異,個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

  二、教學(xué)目的:

  1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

  思想教育:

  1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

  3、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

  三、教學(xué)重難點(diǎn) :

  1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

  2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

  3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

  4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動(dòng)。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  1、從我做起,保護(hù)綠色生命。

  通過活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

  2、節(jié)約用水。

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生知道水的分布,了解物質(zhì)的簡單分類,有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

  3、了解我們周圍的動(dòng)植物

  教學(xué)目標(biāo):

  通過了解我們周圍的動(dòng)植物,認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  人 與動(dòng)植物和諧相處,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

  4、收集廢品,建立“綠色銀行”。

  教學(xué)目標(biāo):從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,收集廢紙、廢報(bào)紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,收集廢紙、廢報(bào)紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。

  五、具體的措施

  1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

  2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

  3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  5、課堂中滲透思想品德教育。

  六、問題研究與教學(xué)設(shè)想:

  通過一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

環(huán)境教育教案4

  第一單元

  1、楓葉紅了

  教學(xué)目標(biāo):了解氣候變化對人類活動(dòng)和植物的影響

  能力目標(biāo):會(huì)背誦二十四節(jié)氣歌

  課前準(zhǔn)備:楓葉,小麥,溫度計(jì)

  教學(xué)重難點(diǎn):氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

  教學(xué)過程:

  (一) 問題導(dǎo)入:楓葉為什么變紅呢?

  (二) 展示楓葉:漫山遍野的楓葉染紅了整個(gè)秋天,楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了

  秋色!

 。ㄈ 搜集農(nóng)諺:清明前后,種瓜種豆。白露早,寒露遲,秋分種麥正當(dāng)時(shí)。

  等等

 。ㄋ模 背誦二十四節(jié)氣歌

  (五) 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還要有應(yīng)對干旱、霜凍等惡劣天

  氣的措施。

  總結(jié):氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

  課后調(diào)查:

  名稱、播種時(shí)間(節(jié)氣)、收獲時(shí)間(節(jié)氣)

  小麥

  棉花

  玉米

  大豆

  白菜

  2、大雁南飛

  教學(xué)目標(biāo):了解氣候變化對動(dòng)物的影響

  課前準(zhǔn)備:畫一幅大雁南飛的畫面

  教學(xué)重難點(diǎn):大雁南飛的`原因

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的圖片(對生進(jìn)行表揚(yáng))

  (二)動(dòng)物為什么要離開自己的家園?學(xué)生討論(與溫度有關(guān),與食物有關(guān)等)

 。ㄈ閯(dòng)物營造一個(gè)溫馨的家園

 。ㄋ模┝私猱(dāng)?shù)?0 年的動(dòng)物種類,現(xiàn)在有哪些不見了?原因是什么?(學(xué)生討

  論)

環(huán)境教育教案5

  人口與環(huán)境教育教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn),明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。

  2.認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義,提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。

  3.體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  我國的資源國情是本課重點(diǎn)。

  實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。

  課前準(zhǔn)備

  教師:收集我國資源國情資料,思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

  學(xué)生:查閱資料。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、設(shè)置疑問,導(dǎo)入新課

  地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護(hù)這些生命得以成長的本源;她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望,是我們世代延續(xù)的生機(jī),是我們共同的家園!

  小結(jié):要善待地球,它是我們共同的家園。

  二、教育活動(dòng)

  活動(dòng)一: 世界地球日 的來歷

  板書:實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  1、我們共同的家園

  你知道 世界地球日 的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

  思考舉例:

  (1)人們迫于生存毀林開荒,亂采濫伐,破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源,以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。

  (2)控制人口過快增長,實(shí)行計(jì)劃生育;實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

  (3)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

  (4)根據(jù)前面提供的材料,地球的命運(yùn)應(yīng)該無外乎兩種:一種是人類的覺醒,愛護(hù)地球,共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去,最終使人類失去生存的空間。

  原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

  板書:

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),我們既不能做它的奴隸,無所作為;也不能以主人自居,對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

  活動(dòng)二:開動(dòng)腦筋,描繪明天

  人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象,向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī),但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它,尋求新的`發(fā)展道路。

  板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問題

  人口、環(huán)境、資源問題,其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天,人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。

  板書:2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

  可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

  可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處,人類認(rèn)識到自己對自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

  出示材料:努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處,是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處,就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

  請你運(yùn)用所學(xué)理論知識為這次討論會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。

  小結(jié):

  (1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

  (2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

  (3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀,嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

  (4)人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧,就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展道路,而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來換得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展,才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

  那么,請同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下,為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,我們可以做些什么呢?

  〔板書設(shè)計(jì)〕

  實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  一、我們共同的家園

  1.我國的資源國情

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問題

  2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

環(huán)境教育教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過程。

  2.使學(xué)生知道服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響。

  3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、教學(xué)引入

  21世紀(jì),流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝,在服裝的大千世界里,服裝的面料五花八門,日新月異,教案《四年級上學(xué)期環(huán)境教育教案》。有純棉,純毛,純絲,純麻制品,有皮革裘皮制品,還有化纖,尼龍制品.

  (板書課題:穿衣與環(huán)保)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、請同學(xué)們帶著以下的問題觀察:

  你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的`?

  你知道它是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?

  2、試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過程。

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3、暢所欲言

  化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性,特別是合成纖維,其廢棄物回收成本高,燃燒后

  污染空氣,廢棄后不易降解,會(huì)造成土質(zhì)惡化。

  想一想:

  化纖服裝的制作過程個(gè)資源,環(huán)境帶來了哪些影響?

  我們怎樣穿衣才是環(huán)保的?

  三、小結(jié)

  養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,盡量少丟棄未穿舊的衣服。

  妥善處理好舊衣服,捐贈(zèng)或二次利用。

  四、作業(yè)

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們未來的衣服將是什么樣的?請你把想法寫一寫。

環(huán)境教育教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.反對過渡包裝,倡導(dǎo)綠色包裝;崇尚簡樸生活,做一個(gè)由社會(huì)責(zé)任感的公民。

  2.知道包裝的作用;指導(dǎo)過渡包裝會(huì)給消費(fèi)者增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),會(huì)對資源造成浪費(fèi)、對環(huán)境造成污染。

  3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題,并能夠?qū)^度包裝問題提出個(gè)人見解。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,了解包裝知識

  師:同學(xué)們,喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天,老師誒大家?guī)硪粋(gè)好看的動(dòng)畫片,不過再看完動(dòng)畫片后,老師又個(gè)小問題,看誰看得認(rèn)真、聽得仔細(xì),能回答出老師的小問題。(課件呈現(xiàn):播放動(dòng)畫片《買櫝還珠》。)

  師:珠寶店老板在生意不好時(shí),想出了什么辦法?

  生:他把珠寶進(jìn)行了包裝。

  師:對,老伴把它的珠寶進(jìn)行了包裝,很快有了買主,看來這包裝還真有學(xué)問,今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。

  師:包裝和我們的生活密不可分,同學(xué)們一定也深有體會(huì)。課前,老師布置大家利用周末的時(shí)間去做商品包裝小調(diào)查,下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。

  生分小組交流。

  二、了解過渡包裝及其危害,倡導(dǎo)綠色包裝

  師:今天老師也準(zhǔn)備了兩件不同包裝的商品。想看嗎?我們來玩一個(gè)猜一猜的游戲。

  師:(師出示簡裝鋼筆)這是一支鋼筆,大家來猜一猜它的價(jià)錢是多少?

  師:這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆,讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝,它還有一層包裝,是一個(gè)盒子。打開盒子,它還有一層面段包裝,打開這層包裝,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝,我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有,這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣,你們猜猜這支鋼筆值多少錢?

  師:這支鋼筆的`價(jià)錢是68元。ㄉ@訝)兩支完全相同的鋼筆,但價(jià)錢卻相差這么多,多出的錢花在那里了呢?

  生:包裝。

  師:凡事都要有個(gè)度,超過這個(gè)度就是過度。正如這支筆,它包裝用的材料價(jià)格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它本身的價(jià)值,這就是過度包裝。

 。ò鍟哼^度包裝)

  師:結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價(jià)月餅現(xiàn)象,你對商品的過度包裝有什么看法?(學(xué)生分組展開討論后說出自己的看法。)

  生:過度包裝浪費(fèi)錢。

  師:像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。 (板書:綠色包裝)

  師:通過剛才交流,老師看出來了,你們每個(gè)人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個(gè)人得事,老師想請你們幫個(gè)忙,讓更多的人認(rèn)識到過度包裝的危害,倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆,給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點(diǎn)建議,出個(gè)小點(diǎn)子,把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來,讓我們寫一寫吧!

  學(xué)生寫小倡議。

  班級交流小倡議。

  三、包裝盒的妙用

  師:這些精美的包裝扔了多可惜啊,可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢?你有妙招嗎?

  學(xué)生交流:可以做小工藝品。

  師:你們也可以嘗試著自己做一做,記住:只要肯動(dòng)腦,廢物也能變成寶!

  四、課堂小結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了過度包裝的危害,作為一名小消費(fèi)者,我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活。ò鍟啒闵睿

  板書設(shè)計(jì):

  16.話說包裝

  過度包裝: 復(fù)雜、昂貴、精致

  綠色包裝: 簡單、便宜、節(jié)省 可回收

  變廢為寶: 做個(gè)小手工

  簡樸生活

環(huán)境教育教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  通過活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

  教學(xué)策略:寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。

  教學(xué)過程:

  一、背景音樂《春天在哪里》

  輕快的音樂,喚起我們對美的向往;甜美的歌聲,激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛。同學(xué)們,春天來了,讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光?,青山綠水相伴,鳥語花香相隨。這么美麗的'自然風(fēng)光,令我們振奮,但,是誰在隨地吐痰,亂扔臟物,踐踏草坪隨意摘花摘葉呢?破壞了這怡人的環(huán)境。

  二、活動(dòng)深入:

  1、參觀校園。

  2、尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境

  資料1: 每年地球有16000萬公頃的森林要消失,同時(shí)將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去,現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

  資料2:據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們,甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

  資料3: 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水,使河道阻塞、水質(zhì)變臭,魚類也在迅速減少。

  主持人: 由于環(huán)境被污染,我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們,我們該怎么辦?

  齊答:面對環(huán)境污染,我們——未來的主人決不能袖手旁觀,決不能任其發(fā)展。

  主持人: 對,保護(hù)綠色生命,要從我做起。

  朗誦:

  一滴水流進(jìn)長江,變成了洶涌的波浪; 一個(gè)浪打進(jìn)東海,變成了澎湃的汪洋;

  保護(hù)綠色生命,裝點(diǎn)出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美;

  小河的流水更清更甜。 這是環(huán)保的功績, 這是環(huán)保的恩賜。

  主持人: 你們看——水清清,天藍(lán)藍(lán),大地春回光燦爛。

  你們聽——田野里,笑聲歡,動(dòng)植物們喜開顏……

  主持人:同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來,投身到“保護(hù)自己的家園、愛護(hù)美麗的學(xué)!钡幕顒(dòng)中去吧,保護(hù)綠色生命,要從我做起。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

環(huán)境教育教案9

  一、活動(dòng)目的

  1、提高學(xué)生環(huán)保意識,改變不良生活習(xí)慣。

  2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。

  二、活動(dòng)過程

  (1)談話導(dǎo)入

  師:作為作一名中學(xué)生,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏,獨(dú)自傷心的流淚,如果你看到了,你會(huì)怎么做呢?我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧!

  討論1:怎樣節(jié)約用水?

  水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

  1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

  2、一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

  3、隨手關(guān)緊水龍頭。

  討論2:怎樣節(jié)約用電?

  在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

  1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

  2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。

  討論3:怎樣預(yù)防減少“白色污染”?

  現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

  1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

  2、不隨手亂扔塑料包裝物。

  3、盡量購買用紙包裝的物品。

  4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

  5、不使用一次性筷子

  討論4:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?

  保護(hù)花草樹木

  花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的'作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:

  1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。

  4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

  通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。

  三、活動(dòng)

  通過討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識,積極宣傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量!

環(huán)境教育教案10

  主題來源:

  影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會(huì)因素。社會(huì)因素中,環(huán)境對學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣!边@短短數(shù)語,表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所,學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理,而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的`整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中,是一個(gè)十分重要的一環(huán),它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng)作的功能,若能發(fā)揮得當(dāng),更能激勵(lì)人心,鼓動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生之功用。

  活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問題的種類,以及這些環(huán)境問題帶來的影響。

  2、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識,你身邊的小事做起。

  3、通過各種活動(dòng),學(xué)生了解解決教室環(huán)境問題的方法,開展創(chuàng)建綠色教室行動(dòng)。

  活動(dòng)課時(shí):2——3課時(shí)

  活動(dòng)過程:

  第一階段:

  一、引出話題

  師:學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的場所,學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理,而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環(huán)境問題?如果有,有哪些?

  學(xué)生小組討論。

  二、確定活動(dòng)內(nèi)容

  根據(jù)學(xué)生討論環(huán)境問題,同時(shí)結(jié)合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖,啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個(gè)主題:

  1、噪聲問題

  2、光污染問題

  3、垃圾問題

  4、粉塵問題

  5、其它

  三、根據(jù)學(xué)生的討論主題,結(jié)合自己的喜歡的情況進(jìn)行分組。

  四、各小組根據(jù)自己的主題,制定活動(dòng)計(jì)劃、。

  師重點(diǎn)指導(dǎo):(出示活動(dòng)計(jì)劃的表格)第一欄內(nèi)填寫組員分工情況,第二欄內(nèi)寫下小組成員討論出的活動(dòng)步驟與策略,第三欄內(nèi)確定活動(dòng)所用的方法……

  小組活動(dòng)

  活動(dòng)主題:

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)方式:

  時(shí)間安排:

  小組分工:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  第二階段:

  1、各小組按各自的主題進(jìn)行活動(dòng)

  2、老師及時(shí)了解各組學(xué)生活動(dòng)情況,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

  第三階段:

  1、各小組交流活動(dòng)所得

  2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染,怎樣創(chuàng)建綠色教室?你為創(chuàng)建綠色教室做了些什么?

  各組展示一些有特色的成果。

  3、說說活動(dòng)后的體會(huì)。(先由說代替寫,在說的基礎(chǔ)上再過渡到寫體會(huì))

環(huán)境教育教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解世界資源環(huán)境問題。

  2.使學(xué)生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響

  3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

  教學(xué)重點(diǎn):不良飲食給環(huán)境帶來的影響

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、引入

  當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中,只要我們稍加注意,一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上開始,我們可以用"吃"來傳達(dá)對地球的.關(guān)愛。

  (板書課題:飲食與環(huán)保)

  二、學(xué)習(xí)新課

  中國有句俗話"民以食為天,食以糧為先",可見糧食對于人類是何等的重要。

  同學(xué)們想一想:

  1.你平時(shí)是否注意節(jié)約糧食?

  2.你身邊有沒有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.暢所欲言

  1998年我國首次頒布了符合我國國情的"中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔",提供了合理選擇食物的指南。

  想一想:

  "中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔"告訴了我們什么?

  你的飲食是怎樣安排的,你認(rèn)為合理嗎?

  還有什么地方需要改進(jìn)?

  三、小結(jié)

  為了環(huán)保,我們要食用綠色食品標(biāo)志的無污染的安全優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)食品。

環(huán)境教育教案12

  教學(xué)目的:

  1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義,理解三者之間的關(guān)系

  2、理解水體富營養(yǎng)化的原因、過程及其防御措施

  3、了解水污染的防治原則及其含義

  重點(diǎn)難點(diǎn):水污染的類型、水體富營養(yǎng)化

  教學(xué)方法:讀書指導(dǎo)法

  教具:多媒體、實(shí)物投影儀

  教學(xué)過程

  一、水污染概述

  1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入,超過了水體的自凈能力,導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的改變,從而影響水的利用價(jià)值,危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

  2、水體的自凈能力

  物理凈化:混合、稀釋、揮發(fā)、擴(kuò)散、沉淀等

  化學(xué)凈化:氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝聚等

  生物凈化:水生動(dòng)植物和微生物的同化、氧化、分解等

  3、水體污染物水體污染源

  4、水污染的類型

 。1)化學(xué)性污染

  ①無機(jī)污染物質(zhì):酸、堿和一些無機(jī)鹽類;主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化,阻礙水體自凈作用,還會(huì)腐蝕船舶和水下建筑物

  ②無機(jī)有毒物質(zhì):重金屬中具有潛在長期危險(xiǎn)的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素

 、塾袡C(jī)有毒物質(zhì):化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成,很難被分解

 、苄柩跷廴疚镔|(zhì):生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等,在微生物作用下能分解,但需要大量的氧。

 、葜参餇I養(yǎng)物質(zhì):主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì),以及農(nóng)田排水中殘余的'氮磷物質(zhì)。

 、抻皖愇廴疚镔|(zhì):主要指石油對水體的污染,尤其是海洋采油和郵輪事故

 。2)物理性污染

 、賾腋∥镔|(zhì)污染:水中含有的不溶性物質(zhì),包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀,妨礙水中植物的光合作用,減少氧氣的融入,對水生生物不利。

 、跓嵛廴荆簛碜怨I(yè)的冷卻水,沒經(jīng)過處理,直接排入水體,可能引起水溫升高,溶解氧的含量降低,水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。

 、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗(yàn)和核電站的建立,使放射性廢水、廢物增加

  (3)生物性污染生活污水,特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后,往往帶入一些病原體生物,影響人們的身體健康5、世界水日:1993年起,每年的3月22日6、水污染的危害

  (1)危害人體健康

 。2)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的營養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物,一旦氮磷達(dá)到一定的濃度,藻類就會(huì)瘋長,他們聚集漂浮在水面上,在海水中叫赤潮,在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū),也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū),尤其是封閉的港灣更有利。

  水生植物瘋長消耗大量的溶解氧,只是水中的含氧量不足;水生植物大量繁殖,微生物的分解作用加強(qiáng),也消耗大量的溶解氧,所以水中的浮游動(dòng)物就因缺氧而死亡。

  8、水體富營養(yǎng)化的治理措施

  (1)防止?fàn)I養(yǎng)成分進(jìn)入水體;

  (2)控制水體中的藻類繁殖

 、賹(shí)施“禁磷”

  ②控制農(nóng)田污染

 、畚鬯幚聿捎谜麴s、電滲析、離子交換等化學(xué)方法對污水進(jìn)行深度處理,進(jìn)一步控制污水中的氮、磷的排放量

 、苋斯にw凈化⑤植物凈水

  二、水污染的防治

  1、水污染防治的原則:預(yù)防、治理和管理預(yù)防主要是指通過有效控制,使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設(shè)城市污水處理廠,確保污水在進(jìn)入自然水體前,達(dá)到國家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。管理就是對污染源、水體及處理設(shè)施的管理。

  2、清潔生產(chǎn):是指將綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務(wù)中,以便減少對人類和環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)性。

  3、清潔生產(chǎn)的特點(diǎn)

 。1)清潔生產(chǎn)提倡的是以預(yù)防為主

  (2)清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長方式

 。3)清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一

  4、常用的污水處理方法基本方法

環(huán)境教育教案13

  一、教案背景

  傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴性基礎(chǔ)之上,忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性

  新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面,改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式,建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習(xí)方式:

  1.合作的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行廣泛的合作與交流,每一位學(xué)生都可以積極表達(dá)自己的意見,與他人共享學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式能有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的溝通,形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感,培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)

  2.基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。它有助于將日新月異的知識信息及時(shí)傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來,極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野;有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì);有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合,為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體性。

  二、教學(xué)課題《拯救野生動(dòng)物》

  三、教材分析

  《拯救野生動(dòng)物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動(dòng)物,初步學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的共同特征進(jìn)行分類,認(rèn)識一些家里飼養(yǎng)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識,知道保護(hù)野生動(dòng)物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分:

  1.學(xué)生知道自然界中有很多的野生動(dòng)物。

  2.了解古代的一些動(dòng)物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。

  3.了解現(xiàn)在有些動(dòng)物越來越少,已經(jīng)瀕臨滅絕。

  4.引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動(dòng),保護(hù)野生動(dòng)物。

  隨著新的課程改革,課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)教育的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素。它影響著學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過程和效果。作為單元的最后一課,怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí),改變學(xué)生的行為傾向,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴,形成正確的科學(xué)價(jià)值觀,是我們亟待解決的問題。

  四、教學(xué)方法

  已往在教授《拯救野生動(dòng)物》一課時(shí),我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動(dòng)物的圖片、文字資料,課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動(dòng)物被獵殺的文字資料后,能積極熱烈的發(fā)言,發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識了很多的野生動(dòng)物,也能夠認(rèn)識到要保護(hù)野生動(dòng)物。但是,從學(xué)生發(fā)言時(shí)的語氣、表情中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動(dòng)物”,這一點(diǎn)并沒有真正觸動(dòng)他們的心靈,使他們真正的感悟到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

  “怎樣才能觸動(dòng)學(xué)生呢?”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀,不能像傳授知識一樣直接“教”給學(xué)生,而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),通過參與活動(dòng),日積月累,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使之按自己的`性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,但應(yīng)更多地視為是一項(xiàng)人際互動(dòng)的過程。因此,再次上這一課,我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢,合理運(yùn)用信息技術(shù),引發(fā)教師角色改變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由,更主動(dòng)。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1.科學(xué)知識

  (1)知道有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕,有的動(dòng)物正在瀕臨滅絕。

 。2)能舉實(shí)例說明人與動(dòng)物的關(guān)系

  2.科學(xué)能力

 。1)能通過討論歸納出“人類生活離不開動(dòng)物”的結(jié)論

 。2)能通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性

  3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開動(dòng)物。人類要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。

  六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)生通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性。意識到人類要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處

  七、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生準(zhǔn)備

  家庭調(diào)查:你家里有哪些來自動(dòng)物的產(chǎn)品呢?

  2.教師準(zhǔn)備

  動(dòng)物與人類的關(guān)系資料、記錄卡

  八、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲W(xué)生認(rèn)識到人類的生活離不開動(dòng)物

  談話:你家里有哪些來自于動(dòng)物的產(chǎn)品呢?

  以類似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動(dòng)。學(xué)生按順序,每人說出一種,不重復(fù)。這樣,可以加快課堂節(jié)奏,同時(shí)為每一個(gè)學(xué)生都了發(fā)

  言的機(jī)會(huì)。40多名學(xué)生發(fā)言后,學(xué)生會(huì)初步感悟到動(dòng)物在人類生活中的重要性。

  教師在這一過程中,根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等和動(dòng)物有關(guān)的各個(gè)方面。

  講述:同學(xué)們搜集了資料,老師這也有一些資料請你們看一看。

  談話:聽了同學(xué)們的介紹,看了老師的資料,現(xiàn)在你有什么感受?

  學(xué)生可能會(huì)想到動(dòng)物為人類作出了貢獻(xiàn),人類離不開動(dòng)物等。

 。ǘ⿲W(xué)生認(rèn)識人類要保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處

  談話:動(dòng)物給人類了衣、食、藥等生活的必需品,他默默無聞地為人類做著貢獻(xiàn),可稱得上人類之友,我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ鼈兊模窃鯓雍退麄兿嗵幍哪兀?/p>

  1.引導(dǎo)學(xué)生看“人與動(dòng)物”虛擬站。

  2.引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動(dòng)物的資料。

  3.鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流,并把它們利用電子文檔記錄下來,發(fā)送給老師。

  電子文檔表格:

  關(guān)于動(dòng)物與人的關(guān)系,你知道些什么?把你印象最深的一段資料粘貼到這兒(不超過50字):

  看了這段資料,你的感受、體會(huì)、想法是什么?快快寫在下面。

  談話:誰來說一說你印象最深的資料和你的感受?

  學(xué)生在站中找到自己所要匯報(bào)的一頁,邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象,受到震撼。

  教師引導(dǎo)學(xué)生不僅看到人類對動(dòng)物的捕殺,同時(shí)也要看到人類對動(dòng)物所采取的各種保護(hù)措施。例如;建立自然保護(hù)區(qū);保護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境;發(fā)起各種捐款、活動(dòng),提高人們保護(hù)動(dòng)物的意識等等。

  談話;同學(xué)們談了這么多感受,現(xiàn)在你最想對周圍的人說一句什么話?

  學(xué)生發(fā)言

  (三)教師(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況)

  動(dòng)物是人類的朋友,如果失去了這個(gè)朋友,人類就難以生存。所以我們要善待動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)動(dòng)物,就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

  資料:生活中來自動(dòng)物的產(chǎn)品:

  1.人類所吃肉、蛋、奶等各種食物,幾乎全來自動(dòng)物。

  2.許多無脊椎動(dòng)物的貝殼可加工為藝品,也可制成石灰,供建筑業(yè)使用。

  3.胭脂蟲是生物染料的材料,可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。

  4.鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作為機(jī)械潤滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制魚粉,用于魚、家畜、家禽的飲料,魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠,魚鰾膠為高級粘合劑,精制皮可制皮革,用來包車箱、刀鞘等。

  5.蛙皮可制粘膠,大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。

  6.獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革,初步統(tǒng)計(jì)我國毛皮獸有80種左右。此外,獸類油脂可制肥皂、臘、機(jī)械潤滑油、化妝品原料,鼬毛、羊毛可制毛筆。

  7.觀賞動(dòng)物。

  讓學(xué)生盡可能多的列舉人類對動(dòng)物的需要,展示列舉的結(jié)果,將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動(dòng)物的感慨。

環(huán)境教育教案14

  教學(xué)目的

  1、了解溫室效應(yīng)的成因;

  2、知道溫室效應(yīng)對人類的作用弊大于利;

  3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會(huì)緩解溫室效應(yīng)的途徑。

  教學(xué)重點(diǎn)溫室效應(yīng)的危害

  教學(xué)難點(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的途徑

  教學(xué)過程

  一、什么是溫室效應(yīng)

  -介紹:二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因:二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用,提高了地表的溫度,通常稱為“溫室效應(yīng)”。(可用圖示)

  -回憶:塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因:

  1、礦物燃料燃燒排放出較多的'二氧化碳;

  2、毀林,導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。

  二、溫室效應(yīng)的利與弊

  -指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料,并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對學(xué)生的結(jié)論加以肯定,再展示自己的結(jié)論:溫室效應(yīng)在一定程度上對人們的生活有好處,但更有弊端,體現(xiàn)在:

  1、海平面上升,導(dǎo)致沿海城市和部分島國的淹沒;

  2、部分陸地氣溫過高,將帶來全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整;

  3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡,部分物種會(huì)滅絕;

  4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會(huì)重見天日,導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌,人類生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料,歸納、整理教材,并交流、討論,形成自己的觀點(diǎn)。

  三、面對溫室效應(yīng)我們能做什么

  -介紹《京都議定書》引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)?

  提供兩條思路:

  1、減少二氧化碳的排放;

  2、增加大自然對二氧化碳的消耗。

  -討論美國拒簽《京都議定書》的目的的危害,形成一定的環(huán)境保護(hù)意識。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。

  對應(yīng)措施:

  四、教學(xué)反思:

  1、開發(fā)新能源:太陽能、水能、風(fēng)能、垃圾能等;

  2、植樹造林,從我做起。

環(huán)境教育教案15

  人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。

  2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩醪綐淞⒈Wo(hù)動(dòng)植物的思想觀念。

  3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。

  2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

  3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

  三、課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  四、 教學(xué)過程

 。ㄒ唬 教學(xué)引入

  1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

  2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?

  3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)

  4.講述:我國動(dòng)植物種類很多,其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。(板書課題:人類的好朋友--動(dòng)物和植物)

 。ǘ 學(xué)習(xí)新課

  1.人類的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察:這些都是什么植物?它們有哪些作用?學(xué)生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的、用的?

  2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片)。

  教師過渡:和植物一樣,人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物,它們對我們又有

  什么好處呢?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的.幻燈片)。

  教師沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,

  污染??所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為

  此,我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物(舉例具體是哪 些方法),因?yàn)楸Wo(hù)動(dòng)

  植物就是保護(hù)自然環(huán)境,也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

 。ㄈ 鞏固

  1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護(hù)它們。

  2.提問:

  (1)你知道動(dòng)植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

 。2)我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施?

 。3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物,應(yīng)該怎么辦?

  (四)布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。寫一個(gè)星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動(dòng)。

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