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吉祥物教案

時間:2023-03-12 10:41:39 教案 我要投稿

吉祥物教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的吉祥物教案,希望對大家有所幫助。

吉祥物教案

吉祥物教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在具體情境中,經(jīng)歷收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)的過程。

  2.讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受統(tǒng)計的必要性,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。

  3.在自主探究,合作交流中培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣,使他們體驗成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn):

  經(jīng)歷收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)的過程。

  教學(xué)難點(diǎn):

  經(jīng)歷收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)的過程。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影、課件

  教學(xué)過程:

  課前三分鐘

  一、情景創(chuàng)設(shè)

  調(diào)查統(tǒng)計,體驗統(tǒng)計的必要性。我知道我們班的同學(xué)都愛看課外書,老師想買些書來豐富我們的圖書角,你們說老師要買什么書好呢?讓學(xué)生自由發(fā)言。最后老師總結(jié)。

  二、問題探究

  1.計的過程。進(jìn)行調(diào)查,收集數(shù)據(jù)。你們認(rèn)為怎樣調(diào)查?在學(xué)生充分發(fā)表意見以后,確定一種方法進(jìn)行。

  2.整理數(shù)據(jù):引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,比較統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的優(yōu)劣。

  3.分析統(tǒng)計數(shù)據(jù),說一說從統(tǒng)計的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么,認(rèn)為買什么書好呢?讓學(xué)生體驗到統(tǒng)計是為做決策服務(wù)的。

  三、體驗感悟

  我們初步學(xué)會了如何進(jìn)行調(diào)查,如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理并能夠?qū)σ恍⿺?shù)據(jù)進(jìn)行分析。同學(xué)們學(xué)得都很棒!每人得一個調(diào)查小明星的獎?wù)隆?/p>

  四、實踐應(yīng)用

  運(yùn)用統(tǒng)計知識,解決實際問題。

  調(diào)查完后,要對你調(diào)查的`結(jié)果進(jìn)行分析

  五、課堂小結(jié)

  1.這節(jié)課你有什么新的收獲?

  2.你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識調(diào)查一下你們組的同學(xué)每天的睡眠時間有多長嗎?明天把你的調(diào)查結(jié)果告訴大家。

  板書設(shè)計 :

  評選吉祥物

吉祥物教案2

  教學(xué)設(shè)計:

  教材分析:吉祥物設(shè)計課,,是一門綜合的課程,它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。不論是中國還是外國一些大型的活動(體育運(yùn)動會、節(jié)日、紀(jì)念日等)都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂吉祥,內(nèi)含企盼成功的愿望,以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。

  教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):知道部分著名吉祥物,了解他們的造型、色彩、年代、國度、代表哪個重要活動。

  創(chuàng)造目標(biāo):能自選媒材,設(shè)計制作自己喜歡的吉祥物

  情感目標(biāo):培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思

  難點(diǎn):吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計

  教學(xué)方法:講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法

  教學(xué)過程;

  一、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課

  1、出示課件(與學(xué)生一起欣賞)

  2、提出問題(什么是吉祥物)

  師:通過剛才的欣賞,哪個同學(xué)能給大家談?wù)勀銓槲锏睦斫猓?/p>

  生:自由回答

  師:剛才你們所都說是你們個人的看法,現(xiàn)在請同學(xué)們看課本,看一下課本上是怎樣定義吉祥物的?呆會兒,我找個同學(xué)歸納一下。

  (生看課本)

  師:看完了嗎?哪一位同學(xué)愿意給大家說一下?

 。ㄉ偨Y(jié)完畢)

  師總結(jié):吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象,象征歡樂吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。

  二、研討吉祥物的造型特點(diǎn)

  師:同學(xué)們課下對本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備,好多同學(xué)都把自己搜集到的`吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式,希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么,吉祥物之所以會成為吉祥物,它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢?現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物,分組討論一下,四人一組,現(xiàn)在開始。

  師:每組選出代表,說出你們討論的結(jié)果,大家踴躍發(fā)言!

  師總結(jié):(課件顯示)形象可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚

  色彩對比:對比鮮明、色彩亮麗

  三、吉祥物的設(shè)計思路

  師:設(shè)計吉祥物首先要有一個主題,你是為哪種活動而設(shè)計的,比如我們的主題班會、愛鳥日、校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。

  師出示課件吉祥物的設(shè)計思路

  師:主題確定后,就是原形的選擇,比如愛鳥日,同學(xué)會選擇什么樣的形象呢?

  (生自由回答,各種鳥的形象都有)

  師:不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象,都有你們的理由,那么,為了使這個形象更加突出,更有趣味,我們可以對它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形,同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計。

 。◣熍e例,課件顯示)

  師:關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計,老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。那么下面,就充分發(fā)揮你們的想像力,盡情展示你們的才藝吧。

  四、學(xué)生討論確定主題,分組制作

  師:為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識,更好地表現(xiàn)團(tuán)隊力量,我們采用分組制作,最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個要求,作業(yè)完成之后,每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞,用第一人稱的口吻自我介紹,并點(diǎn)明主題。

 。ㄉ懻摯_定出主題,開始制作。師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂,使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計制作)

  五、成果展示,評比作業(yè)

  師:同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了,那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品,并作介紹。好,我們從第一組開始。

 。1、每小組的代表上臺展示作品,并用第一人稱的口吻代自己的吉祥物自我介紹,內(nèi)容風(fēng)趣幽默,不時的引發(fā)臺下學(xué)生的大笑和掌聲,課堂氣氛生動活潑,并加深了對本課的印象。)

  師:看了各小組的作品及介紹,我想同學(xué)們在心里都有了各自的評價,F(xiàn)在各小組討論商量一下,由代表把你們商量的結(jié)果寫在黑板上。

 。2、生討論,各小組把結(jié)果寫在黑板上,師匯總給出每組成績,作為年度累計得分,并得出最有創(chuàng)意的作品,給予獎勵,這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。)

  六、課堂小結(jié)

  七、師生再見,下課!

  [教后體會與反思]

  這一節(jié)課是同學(xué)們比較喜歡的一節(jié)課,通過這堂課,我第一次發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖,連我這個做老師的都有點(diǎn)自嘆不如。的確,每個人的創(chuàng)意是無窮的,也許,新一代的學(xué)生對于卡通的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的老師的。當(dāng)然,創(chuàng)意無窮,并非作品就十全十美,但通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計方法。也許以后,他們不是專門的設(shè)計師,但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。我想這才是最重要的。

吉祥物教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。

  2.讓學(xué)生在自主活動中表現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識。

  課前準(zhǔn)備:

  1.查閱有關(guān)資料,了解、觀察有關(guān)動物。

  2.搜集有關(guān)2008北京奧運(yùn)會的信息。

  教學(xué)步聚:

  1.全班分成若干小組,組內(nèi)同學(xué)提出各自的看法,經(jīng)過研討,確定本組的意見。

  2.每組推選一名發(fā)言人陳述本組意見,包括推選什么、推選的理由(如形象特點(diǎn)、生活習(xí)性、象征意義等),并回答老師或同學(xué)的質(zhì)詢。

  3.全班投票,按得票多少,確定一兩種動物作為吉祥物。

  4.如果有條件,設(shè)計一個更詳細(xì)的方案,推薦給北京奧運(yùn)會組委會。

  口語交際——討論

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。

  2.讓學(xué)生在自主活動中表現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識。

  課前準(zhǔn)備:

  1.確定課堂討論的課題。

  班級同學(xué)組成四人小組,討論問題。確定討論目標(biāo)之后,展開討論前的準(zhǔn)備工作。

  2.收集資料

  鐘對討論問題,所涉及的范疇,收集各方面的資料,通過電視,網(wǎng)絡(luò),報紙等渠道,獲得相關(guān)資訊。

  3.組織資料、理清頭緒。

  教學(xué)過程:

  1.確定討論的課題。

  2.組織討論的群體(或者以個人形式,或者以小組先行討論,再派代表發(fā)言的形式討論)。

  3.討論步聚

  根據(jù)個人或本小組確定的意見,進(jìn)行發(fā)言。(包括是什么見解,以及依據(jù))

  4.回答老師或同學(xué)的.質(zhì)詢。在質(zhì)詢中注意用所掌握的資料證明自己的觀點(diǎn)。(注意表述的條理性,回答問題中心要突出。)

  5.總結(jié)發(fā)言

  討論結(jié)束時,要用概括性的語言歸納自己的觀點(diǎn)。

  6.對討論過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行總結(jié),對討論過程中好的思路或方法,給予充分的肯定,對于存在的問題給予指導(dǎo),讓學(xué)生及時解決。

  寫字——常用偏旁及例字的書寫訓(xùn)練

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生更好的掌握和書寫常用偏旁及例字。

  2、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

  課時安排:一個課時

  教學(xué)步聚:

  一、先讓學(xué)生認(rèn)識與書寫常用偏旁及例字;

  二、讓學(xué)生自行先寫一張常用旁及例字的小楷;

  三、書寫完后,由學(xué)生提出在書寫過程中的問題,教師在旁指導(dǎo);

  四、展示書寫規(guī)范的優(yōu)秀作品,并對其進(jìn)行表揚(yáng);

  五、以四人為一小組,討論并總結(jié)書寫時應(yīng)注意事項,做到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,更好地書寫常用偏旁及例字。

  六、作業(yè)

  再寫一張偏旁及例字的小楷。

吉祥物教案4

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上,統(tǒng)計、記錄喜愛每種新年吉祥物的人數(shù)。

  2、鞏固分類記錄的方法,會用自己選擇的符號記錄調(diào)查的結(jié)果。

  3、能與組內(nèi)的同伴協(xié)商,學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)重難點(diǎn)鞏固分類記錄的方法,會用自己選擇的符號記錄調(diào)查的結(jié)果。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1、大的統(tǒng)計表格,黑板,筆。

  2、幼兒人手1張白紙,每組一張統(tǒng)計記錄單,筆若干

  活動過程一、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物:

  1、組織幼兒談話,說說過年的時候家里都有什么吉祥物啊?

  2、集體討論、確定表現(xiàn)吉祥物的形式,并請個別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記。

  3、請幼兒在統(tǒng)計記錄單上用標(biāo)記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。

  4、幼兒與同伴交流記錄單,介紹自己喜歡的吉祥物。

  二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計:

  1、教師出示統(tǒng)計記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這是一張統(tǒng)計記錄單,請在上面記錄你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒討論。

  師:怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?又怎樣記錄呢?(引導(dǎo):如在相應(yīng)的空格中畫短線,點(diǎn)等。)3、請幼兒與同伴商量,將小組里每個人喜歡的吉祥物統(tǒng)計在1張記錄單上。

  4、教師引導(dǎo)幼兒在統(tǒng)計記錄單上統(tǒng)計、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。

  5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單,并請相應(yīng)的幼兒上來介紹自己的統(tǒng)計記錄集體觀察、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計、記錄的不同方法。

  6、指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計出本小組中最受歡迎的吉祥物,并做記號。

  三、教師和幼兒共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果:

  1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計結(jié)果。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  師:怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?

  3、教師與幼兒一起在統(tǒng)計表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果,統(tǒng)計喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù),發(fā)現(xiàn)班級中最受歡迎的吉祥物。

  活動反思:

  《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同,感受每個人都是與眾不同的`。記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計。

  活動一開始我讓幼兒觀察了各種人(男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等)。然后我又引導(dǎo)幼兒觀察兩個小朋友有什么細(xì)微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個幼兒一把鏡子,讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處,再讓幼兒作記錄。在做記錄之前,我首先講解了記錄表的記錄方法。接著,我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲“尋人啟示”。本節(jié)課的重點(diǎn)是了解每個人都是與眾不同的。難點(diǎn)是能記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計。

  從幼兒積極的討論與回答來看,幼兒能夠感受每個人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看,記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個不同之處外,幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達(dá)其他他們所觀察到的不同之處。因此,部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析原因,首先我覺得可能是平時讓幼兒自己作統(tǒng)計的機(jī)會太少,幼兒很少接觸到統(tǒng)計表,所以有的幼兒操作不是很熟練,因此我覺得像這樣的統(tǒng)計表也可投放到區(qū)域活動中去,供幼兒操作。

  為了彌補(bǔ)在課堂上的不足,在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論,讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征,從而進(jìn)一步了解自己。

吉祥物教案5

  一教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo)———了解吉祥物的概念,及設(shè)計方法步驟;訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計。

  能力目標(biāo)———通過吉祥物的設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新思維能力,和初步的審美能力。

  情感目標(biāo)———通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對集體活動的興趣,以及關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度。

  二教學(xué)重點(diǎn):

  創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思

  三教學(xué)難點(diǎn):

  吉祥物的造型和色彩設(shè)計以及設(shè)計步驟

  四教法:

  情景創(chuàng)設(shè)法演示分析法欣賞引導(dǎo)法

  學(xué)法:

  欣賞討論法實踐練習(xí)法

  五教具:

  吉祥物實物、多媒體

  學(xué)具:

  繪圖紙、鉛筆、彩筆

  六教學(xué)過程:

  創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  展示福娃,導(dǎo)語:“今天我給大家?guī)砹藥孜环浅J煜さ暮门笥,請看,他們是誰?”學(xué)生說出福娃,我接著問:“福娃對奧運(yùn)會有什么作用?”學(xué)生說出是奧運(yùn)會的吉祥物后,我用幾個問題:什么是吉祥物?他有何特點(diǎn)?如何設(shè)計?導(dǎo)入本課。

  探索求進(jìn),學(xué)習(xí)新知:

  1、多媒體展示吉祥物作品,通過“什么是吉祥物?看看我們的吉祥物都有什么特點(diǎn)”等問題,引導(dǎo)學(xué)生通過吉祥物的欣賞分析,總結(jié)出答案:吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象,象征歡樂吉祥,內(nèi)含企盼成功的愿望。

  2、出示一系列吉祥物作品,引導(dǎo)學(xué)生一起分析,吉祥物設(shè)計的思路與手法:體現(xiàn)了設(shè)計與主題的關(guān)聯(lián)性;新穎別致個性突出的獨(dú)創(chuàng)性;形象設(shè)計的擬人化;親切動人讓人喜愛的'親和力;寓意性;激勵性;地域性。

  3、分析作品,讓學(xué)生對吉祥物的造型與色彩設(shè)計做總結(jié):造型活潑可愛,擬人化;色彩鮮明,對比強(qiáng)烈。出示吉祥物和原形的對比圖片,讓學(xué)生對吉祥物的設(shè)計有更好的理解。

  自主探究 合作交流:

  出示吉祥物“慶慶”的設(shè)計過程和思路,引導(dǎo)學(xué)生一起探究總結(jié),吉祥物設(shè)計的設(shè)計步驟:確定一個主題、(主題班會,愛鳥周,體藝節(jié)等)

  1、選定一個原形、(小動物,小文具,器皿等)

  2、對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形:形體,動作,表情,服飾,手持的代表性道具等、

  3、色彩設(shè)計:要求大膽,鮮亮,明快,有特點(diǎn),

  學(xué)生體驗 鞏固提高:

  為學(xué)校第三屆體藝節(jié)設(shè)計吉祥物

  展示欣賞 體驗成功:

  自評、互評相結(jié)合,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

  課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸:

  總結(jié)本課知識點(diǎn),建議學(xué)生課余將設(shè)計圖做成立體效果。或為其他活動設(shè)計吉祥物。

吉祥物教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合舉手和投票評選吉祥物的活動,體會收數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計調(diào)查的必要性。

  2、在調(diào)查活動中,通過觀察,能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù),了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。

  3、在調(diào)查活動中,增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):體會收數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計調(diào)查的必要性。

  教學(xué)難點(diǎn):能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù),了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。

  教學(xué)過程:

  一、用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物。

  1、組織學(xué)生談話,說說過年的時候各人家里有哪些吉祥物?然后討論確定表現(xiàn)吉祥物的`形式并請個別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記。

  2、請學(xué)生在統(tǒng)計記錄單上用標(biāo)記記錄自己喜歡的幾種吉祥物。

  3、學(xué)生與同伴交流記錄單,介紹自己喜歡的吉祥物。

  二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。老師出示統(tǒng)計記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這是一張統(tǒng)計記錄單,請在上面記錄你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。

  老師引導(dǎo)學(xué)生討論,怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?應(yīng)該怎樣記錄呢?補(bǔ)評:

  請學(xué)生與同伴商量,將小組里每個人喜歡的吉祥物統(tǒng)計在一張記錄單上。

  老師引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計記錄單上統(tǒng)計、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計出本小組中最受歡迎的吉祥物,并做記號。

  三、老師和幼兒共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果。

  1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計結(jié)果。

  2、老師引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?

  3、老師與學(xué)生一起在統(tǒng)計表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果,統(tǒng)計喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù),發(fā)現(xiàn)班級中最受歡迎的吉祥物。

吉祥物教案7

  1、教學(xué)目標(biāo):

  應(yīng)知:知道部分著名吉祥物,了解他們的造型、色彩和年代、國度、代表哪個重要活動。

  應(yīng)會:能自選媒體,自定手段設(shè)計制作一個自己喜歡的吉祥物。

  通過以上知識和技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度,以及個人審美取向的形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:課前用多種方法查閱有關(guān)吉祥物的資料,收集自己喜歡的各種吉祥物的圖片。

  教師:查閱吉祥物的有關(guān)資料,并收集一些吉祥物圖片,制作相應(yīng)的輔助課件。

  2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思。

  難點(diǎn):吉祥物的造型和色彩設(shè)計。

  3、教學(xué)過程:

  一、由欣賞北京奧運(yùn)會的吉祥物導(dǎo)入本課

  課件播放(北京申奧成功的片斷)

  師:這是什么日子?大家為什么這么激動?

  生:這是2001年7月13日,北京申奧終于取得成功。

  師:不錯,這一時刻是令億萬中國人興奮和激動的一刻,因為奧運(yùn)會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動,是人類追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會。談到奧運(yùn)會,同學(xué)們會想到一個非?蓯鄣臇|西(吉祥物)。提問:誰知道2008年北京奧運(yùn)會的吉祥物是什么?

  生:福娃。

 。ㄆ聊簧铣鍪緢D片)

  師:2005年11月11日,北京奧運(yùn)會吉祥物揭曉了,誰能介紹這五個福娃有什么特點(diǎn)?

  生回答

  師小結(jié):福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。

  貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中,“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征,人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

  晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶,大熊貓深得世界人民的喜愛。

  歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃,象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動激情的化身,他將激情散播世界,傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處,洋溢著北京2008對世界的熱情。

  迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,他來自中國遼闊的西部大地,將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動物藏羚羊,是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)

  妮妮來自天空,是一只展翅飛翔的燕子,其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏!把唷边代表燕京(古代北京的稱謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們,飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。

  像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計的呢?引出課題:設(shè)計吉祥物。

  二、提出問題(什么是吉祥物)

  師:說到吉祥物,同學(xué)們并不陌生,因為經(jīng)常會在書本上,電視上,生活中見到,那誰知道什么是吉祥物了?請同學(xué)們回顧一下,你見過一些什么樣的吉祥物,是屬于哪個活動?

 。▽W(xué)生之間相互討論,發(fā)表意見)

  教師小結(jié):吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象,象征歡樂吉祥,內(nèi)含企盼成功的愿望。

  三、研討吉祥物的造型特點(diǎn)

  師:同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是吉祥物,那接下來我們大家一起來看幾幅比較有名的吉祥物作品。不過在看之間還是先來欣賞一段音樂。

  (多媒體播放音樂

 。⿴煟哼@段音樂是屬于哪一屆奧運(yùn)會的主題曲?這屆奧運(yùn)會的吉祥物是什么?

  生:1988年漢城奧運(yùn)會。吉祥物是“賀多利”。

  師:回答得非常正確。

  屏幕出示圖片。大家來共同分析這個吉祥物有什么特點(diǎn),接著逐一對1990年北京亞運(yùn)會、1980年莫斯科奧運(yùn)會、1996年亞特蘭大奧運(yùn)會吉祥物的特點(diǎn)有什么共同之處進(jìn)行討論,總結(jié)。

 。▽W(xué)生找自己比較喜歡的一個吉祥物進(jìn)行小組討論,教師參與其中,最后學(xué)生來總結(jié)研討成果)

  師:我們剛才欣賞了一些有名的范作,那同學(xué)們對吉祥物的知識到底了解多少了,這時候就請同學(xué)們把自己在課外通過各種手段準(zhǔn)備的吉祥物資料拿出來,四人一小組相互學(xué)習(xí),不過學(xué)習(xí)的時候要帶著屏幕上的問題:

  1、吉祥物一般是以什么樣的形象出現(xiàn)?

  2、吉祥物在造型和色彩上有什么樣的共同之處呢?

  3、設(shè)計一個完整的吉祥物主要分為哪幾步?(生討論)

  師:每組選出代表,說出你們討論的結(jié)果,大家踴躍發(fā)言!

  師總結(jié):(課件顯示)形象:可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚

  色彩:對比鮮明、色彩亮麗

  四、吉祥物的設(shè)計思路

  師:前面我們認(rèn)識了吉祥物的造型特點(diǎn),那們我們怎樣去設(shè)計一個吉祥物的造型呢?誰能說說設(shè)計一個完整的吉祥物主要分為哪幾步?

  (生討論回答)

  師:設(shè)計吉祥物首先要有一個主題,你是為哪種活動而設(shè)計的,比如我們的主題班會、愛鳥日、校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。

  師出示課件

  吉祥物的設(shè)計思路

 。壅n件顯示]

  (1)確定一個主題。

 。2)選定一個原形。

 。3)對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形。

 。4)色彩的設(shè)計:要求大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。

  師:主題確定后,就是原形的選擇,比如愛鳥日,同學(xué)會選擇什么樣的形象呢?

 。ㄉ杂苫卮穑鞣N鳥的形象都有)

  師:不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象,都有你們的理由,那么,為了使這個形象更加突出,更有趣味,我們可以對它時行大膽的擬人的'夸張變形,如形體、動作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等,同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計。

 。◣熍e例,課件顯示)

  師:關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計,老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。

  師:通過前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們對吉祥物的知識有了初步了解,也知道了怎樣來設(shè)計一個自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了,也想自己動手來嘗試一下了,那下面的時間就交給你們,充分發(fā)揮你們的想像力,盡情展示你們的才藝吧。

  師:為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識,更好地表現(xiàn)團(tuán)隊力量,我們采用分組制作,最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。

  作業(yè):

  [課件顯示作業(yè)要求]

  1、為你身邊有意義的活動,如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、“科技月”、“節(jié)水周”、“植樹節(jié)”等,設(shè)計制作一個吉祥物。

  2、結(jié)合你設(shè)計的吉祥物,談?wù)勛约旱膭?chuàng)意,并用一句話概括這個活動的主題或你對它的祝愿。

  1、用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來,注意線條的清晰、色彩的鮮明。

  2、干后用剪刀剪下所畫形象,注意留白邊,襯托效果,亦可將作品裱在黑板上。

  3、在背后加支撐,使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放。

  五、學(xué)生討論確定主題,分組制作,教師巡視。

  六、成果展示,作業(yè)評比

  師:同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了,那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品,并對設(shè)計的吉祥物談創(chuàng)意,談思路。然后貼到老師指定的位置。

  (每小組的代表上臺展示作品)

  師:同學(xué)們之間相互評價,你喜歡其中那一幅作品,說說為什么?

  小結(jié):

  這節(jié)課我們知道了什么是吉祥物,了解了吉祥物造型特點(diǎn),學(xué)習(xí)了如何來設(shè)計一個吉祥物。老師相信大家已經(jīng)初步具備了設(shè)計師的技能了。學(xué)校馬上要組織運(yùn)動會了,同學(xué)們能否給我們的校運(yùn)動會設(shè)計一個漂亮可愛的吉祥物,為我們的校運(yùn)動會獻(xiàn)上自己的一份心,獻(xiàn)上自己的獨(dú)特的創(chuàng)意呢!請同學(xué)們下課好好準(zhǔn)備吧,下課!

  教后體會與反思:

  初中的學(xué)生已經(jīng)形成較為獨(dú)立的個性,有自已的主張,教師要把主角的位置讓給學(xué)生。要以學(xué)生為中心,教師應(yīng)該把自己當(dāng)做學(xué)生中的一分子,和學(xué)生一起參與作品的完成和討論,拉近自己和學(xué)生之間的距離,營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生以輕松的心情去體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣,享受自己的勞動成果。以一份真誠的心與學(xué)生交流思想,把他們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來,并留一個空間,讓學(xué)生的藝術(shù)個性體現(xiàn)出來。作為一名美術(shù)教師要相信每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,要讓學(xué)生接受我,自然而然就接受了我的教學(xué),并能主動的參與。通過這堂課,我發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖,連我這個做老師的都有點(diǎn)自嘆不如。的確,每個人的創(chuàng)意是無窮的,也許,新一代的學(xué)生對于卡通形象的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的老師的。當(dāng)然創(chuàng)意無窮,并非作品就是十全十美,但通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計方法。也許以后,他們不是專門的設(shè)計師,但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。在整個活動中他們學(xué)得輕松、玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品,課堂成為了同學(xué)們的樂園,我想這才是最重要的。

吉祥物教案8

  活動目標(biāo):

  在了解奧運(yùn)福娃相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,幼兒以小組的形式,運(yùn)用對應(yīng)的知識進(jìn)行歸類擺放,幫助幼兒梳理與福娃相對應(yīng)的寓意。激發(fā)幼兒關(guān)注奧運(yùn)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)奧運(yùn)吉祥物的圖片及資料,并了解奧運(yùn)相關(guān)知識。

  2、相關(guān)知識的小卡片5套。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師出示“2008年”字樣,請幼兒說說會想到些什么?幼兒自由交流各自想法。

  師介紹自己的'想法,繼而引出2008奧運(yùn)吉祥物——福娃。

  二、討論吉祥物福娃

  1、2008年中國北京將舉辦奧運(yùn)會,福娃是2008年奧運(yùn)吉祥物,每個娃娃都有自己的名字,你知道它們各自的名字嗎?為什么要起名叫貝貝、晶晶……?

  3、你們喜歡福娃嗎?說說喜歡的理由。

  4、人們都很喜歡福娃,福娃出現(xiàn)在很多東西上,你身邊有和福娃相關(guān)的東西嗎?

  小結(jié):福娃是五個可愛的親密小伙伴,它們向世界各地的孩子傳遞友誼、和平,人們和諧相處的美好愿望。

  三、運(yùn)用對應(yīng),幼兒操作。

  1、出示“北京歡迎你”猜猜這些字和福娃有什么關(guān)系?

  2、向幼兒介紹所提供的操作材料,這些圖片代表什么意思?

  3、幼兒自由分成5組,把“北”“京”“歡”“迎”“你”拆分,每組操作一個字下面的寓意。幼兒進(jìn)行操作,師巡回指導(dǎo)。

  4、幼兒交流,師歸納總結(jié)。

  小結(jié):從這張表上我們可以清楚地知道,福娃的靈感來源于五環(huán)、中國的山川大地、江河湖海、動物形象等,是具有中國特色的吉祥物。

  延伸:我們小朋友現(xiàn)在可以經(jīng)常鍛煉身體,比如跳跳繩,踢踢球,多參加一些運(yùn)動,等長大也去參加奧運(yùn)會。

吉祥物教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過吉祥物的設(shè)計培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。(創(chuàng)造意識)

  2、訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)造。(雙基)

  3、培養(yǎng)學(xué)生對集體活動的興趣。(德育)

  4、感受夸張造型的情趣和明快的色彩關(guān)系。(審美)

  教學(xué)重點(diǎn):

  吉祥物的創(chuàng)作構(gòu)思

  教學(xué)難點(diǎn):

  吉祥物的造型和色彩設(shè)計

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入

  教師在黑板上寫上大大的“NBA”。這三個字母組合,在座的除了外星人以外,我想大家都是知道的。其實說到NBA,同學(xué)們都懂的比我多。即使了解少的女同學(xué)也知道姚明和他所在的火箭隊吧,同學(xué)們認(rèn)識這個嗎?(出示火箭熊圖片)對,他就是火箭隊的吉祥物“火箭熊”。如果說姚明是火箭隊的明星,那么“火箭熊”就是火箭隊的福星,火箭的球迷們相信他能為火箭帶來吉祥和好運(yùn)。

  學(xué)習(xí)新知識

  知識介紹

  含義,

  明確內(nèi)容其實吉祥物古已有之,中國的龍鳳成祥,蝙蝠送福。而我們現(xiàn)在展示的、包括同學(xué)們經(jīng)常掛在嘴邊的、也是今天要講的吉祥物,則屬于當(dāng)代視覺傳達(dá)設(shè)計的范疇,更具現(xiàn)代性和商業(yè)性。同學(xué)們經(jīng)常會在書本上,電視上,生活中見到,那誰知道什么是吉祥物呢?請同學(xué)們來回顧一下,你見過一些什么樣的吉祥物,是屬于哪個活動?(學(xué)生之間相互討論,發(fā)表意見)師:請同學(xué)們把書翻到第13課,仔細(xì)地看一看書,待會我想請一位同學(xué)告訴老師,吉祥物到底是什么?他有什么意義呢?

 。▽W(xué)生通過對課本的閱讀了解到吉祥物含義。)

  吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標(biāo)志性形象,象征歡樂吉祥、內(nèi)含期盼成功的愿望。

  注重學(xué)生自主觀察、思考與集體的討論想結(jié)合,了解吉祥物的含義,同時也簡單認(rèn)識到吉祥物與主題的關(guān)系,為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

  欣賞研究

  一、明晰含義

 、俨虏驴此麄兪钦l的`使者?

  這是1999年韓國國際環(huán)境博覽會吉祥物。他們是太陽山和水,象征了陽光、空氣、水、大地等和環(huán)境息息相關(guān)的物質(zhì)。

 、谶@是日本足球聯(lián)賽吉祥物。用足球作為足球賽的吉祥物十分的典型,被擬人化處理的足球頭戴皇冠,身披斗篷,雙手握拳,準(zhǔn)備要向前沖的樣子,形象憨態(tài)可掬,色彩鮮明,具有很強(qiáng)的視覺沖擊力,有效的表達(dá)了足球的精神。

  結(jié):吉祥物應(yīng)該選擇合適的原型進(jìn)行設(shè)計,充分表達(dá)活動主題。為了是主題更明確我們可以在設(shè)計的時候加上一些服飾和道具。

  二、造型特點(diǎn)

  看了這些吉祥物,大家有沒有發(fā)現(xiàn),雖然我們剛才反復(fù)說到原型是某個動物或者某個玩具,但是,吉祥物并不是簡單的對原型的復(fù)制,它還加入了一些東西,讓人感覺到特別的卡通可愛。我們以吉祥物“盼盼”為例來看一看。

  ③盼盼的原型是大熊貓,熊貓在藝術(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師,“盼盼”和真實生活中的大熊貓到底有哪

  教案《七年級美術(shù)上冊《設(shè)計吉祥物》教案二》,來自網(wǎng)!

  些地方不一樣呢?(提示從表情、動作、道具三個方面闡述)

  師總結(jié)原因:吉祥物運(yùn)用了夸張和擬人的方法進(jìn)行設(shè)計,看上去和真實生活中的不一樣,更加的可愛、夸張、活潑、憨厚,符合活動主題。

  生對照總結(jié),觀看幾幅課本吉祥物的圖片,加深印象。

 、1996年亞特蘭大奧運(yùn)會的吉祥物“藝奇”的主色調(diào)是什么顏色?

  A、白色

  B、藍(lán)色

  C、紅色

  ⑤1998年長野冬奧會吉祥物“小雪”的主色調(diào)是什么色系?

  A、紅色系

  B、綠色系

  C、藍(lán)色系

  我們再仔細(xì)觀察其他作品,除了都有一個主色調(diào)外,還發(fā)現(xiàn)了什么?

  觀察總結(jié):對比鮮明色彩亮麗

  利用①、②兩個問題,形象化地鞏固了吉祥物的含義,強(qiáng)調(diào)吉祥物應(yīng)該選擇合適的原型進(jìn)行設(shè)計,充分表達(dá)活動主題。同時也灌輸了一些吉祥物的設(shè)計知識,比如形象、服飾,甚至姓名都應(yīng)與活動吻合。

  通過③,學(xué)生初步認(rèn)識吉祥物的造型與表現(xiàn)手法,在對比分析中明確,解決教學(xué)難點(diǎn)的關(guān)鍵部分。

  通過④、⑤兩題了解吉祥物色彩的重要性,初步認(rèn)識到設(shè)計色彩的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性。

  識探究總結(jié),解決難點(diǎn)1、確定一個主題。(主題班會,愛鳥周,體藝節(jié)等)

  2、選定一個原形。(小動物,小文具,器皿等)

  3、對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形:形體,動作,表情,服飾,手持的代表性道具等。

  4、色彩設(shè)計:要求大膽,鮮亮,明快,有特點(diǎn)。

  教師的示范使學(xué)生有的放矢,消除了學(xué)生對設(shè)計的恐懼心理

  結(jié)合前面內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,總結(jié)能力。使學(xué)生把握住知識重難點(diǎn)

  教師示范(和相關(guān)內(nèi)容同步)

  主題:書畫展

  原型:毛筆、畫筆、墨汁、硯臺、調(diào)色板等(教師用手繪線條的形式呈現(xiàn))。

  擬人化:選取以上當(dāng)中的一種進(jìn)行擬人化處理。

  色彩:師生根據(jù)色彩特點(diǎn)創(chuàng)意上滿意的色彩。

  學(xué)生體驗鞏固提高自己確定主題和原形設(shè)計一個吉祥物,另外給自己設(shè)計的吉祥物取個好聽而且體現(xiàn)主題的名字。

  作業(yè)要求:

 、庞美L畫的手法將設(shè)計表現(xiàn)出來,注意線條的清晰,色彩的鮮明。

 、聘珊笥眉舻都粝滤嬓蜗螅⒁饬舭走,襯托效果,也可以將作品裱在黑板紙上。

 、窃诒澈蠹又危蛊淠軌蛟谧烂嫔戏(wěn)定擺放。

  通過動手設(shè)計制作,將書本知識和感受傾注于畫布,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫造型能力和對美的感受。

  展示欣賞體驗成功學(xué)生展示自己的作品,暢談創(chuàng)意或得意之處。

  自評互評結(jié)合,教師鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  積極的評價,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和自信心。使學(xué)生不畏懼困難,體驗成功的喜悅。

  課堂小結(jié)拓展延伸總結(jié)本課知識點(diǎn),建議學(xué)生課余將設(shè)計圖做成立體效果;驗槠渌顒釉O(shè)計吉祥物。

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