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小班教案《龜兔賽跑》

時(shí)間:2023-03-06 16:16:56 教案 我要投稿
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小班教案《龜兔賽跑》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的小班教案《龜兔賽跑》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案《龜兔賽跑》

小班教案《龜兔賽跑》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在跳的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體。

  2、掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、喜歡參加體育游戲,感受運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  體操墊、圈。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、開始部分:師幼慢跑5分鐘,活動(dòng)開身體各部分。

  2、基本部分:

  (1)教師示范并講解游戲玩法。

 。2)將幼兒分成兩組,分別扮演烏龜和小兔子,教師發(fā)布開始口令后開始游戲。

 。3)幼兒熟悉游戲后可適當(dāng)提高游戲難度,調(diào)整距離。

  3、結(jié)束部分:教師總結(jié)游戲,提出希望。

  二、分散游戲

  投放材料:健身圈、球、小車。

  重點(diǎn)指導(dǎo):健身圈

  指導(dǎo)策略:

  1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)玩健身圈。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索健身圈新玩法,如在地上擺出自己喜歡的`格子跳,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

小班教案《龜兔賽跑》2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  烏龜和兔子這兩個(gè)音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個(gè)兒童自小就十分熟悉和喜愛的童話故事。表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管演奏,音區(qū)較高,音色較明亮,節(jié)奏歡快,表現(xiàn)了兔子敏捷的動(dòng)作和驕傲的神態(tài)。表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊苎葑啵魠^(qū)較低,音色較暗,節(jié)奏較穩(wěn)健,表現(xiàn)了烏龜動(dòng)作緩慢、謙遜和藹、踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的'品格。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象(烏龜和兔子),并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

  3、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  體會(huì)音色、速度節(jié)奏在音樂中的作用

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾,免子、烏龜圖片、“音樂動(dòng)畫城“字樣掛在黑板正中間。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:《龜兔賽跑》課件、《龜兔賽跑》動(dòng)畫。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)開始:入室

  播放《走爬跳》音樂,幼兒分別做熊、袋鼠、烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:小朋友們,今天我們一起去森林里玩吧,聽聽什么小動(dòng)物來了?

  二、新課教授

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

 。1)嘿!小朋友們好,歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”我是燕子姐姐。

  師:我知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了,是嗎?(是)下面我們來看一看,為小朋友帶來了什么樣的動(dòng)畫片呢!小朋友們要仔細(xì)看,今天的動(dòng)畫片和以前你看過的動(dòng)畫片有沒有不一樣的地方?(播放無聲動(dòng)畫片)

  師:這個(gè)動(dòng)畫片和以往的動(dòng)畫片有什么不一樣呢?能告訴我嗎?(聲音)

  師:動(dòng)畫片里你看到了哪些小動(dòng)物?它們都在做什么?小兔子和小烏龜在做什么?(比賽跑步)

  師:小朋友們看得真仔細(xì)呀!沒有聲音的動(dòng)畫片,你們覺得好看嗎?(不好看)好,下面就請(qǐng)聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!

 。2)師:燕子姐姐這里有兩段音樂,我不知道應(yīng)該把這兩段聲音送給誰,你們來幫幫我好嗎?(好……)謝謝!我們一起來聽一聽。

  1、欣賞第一段音樂。(邊欣賞邊做聲勢(shì)動(dòng)作)做小白兔的動(dòng)作

  你覺得這段音樂聽起來是什么感覺?應(yīng)該送給哪只小動(dòng)物?為什么?小朋友不要急,燕子姐姐這還有一段音樂,聽過之后我們?cè)賮頌樗麄冞x擇。

  2、欣賞第二段音樂。(踏腳的動(dòng)作)

  師:這一段音樂聽起來怎么樣?和上一段音樂有什么不同?(音樂響起)應(yīng)該把這段音樂送給誰呢?為什么?

 。ǔ鍪緢D譜)1---小兔子圖片,2---小烏龜圖片

  老師總結(jié):第一段音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂送給小兔子吧。ㄍ米右魳讽懫穑┑诙我魳返统、平穩(wěn),我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧。觚斠魳讽懫穑

  3、分段欣賞兩段音樂。

  (1)欣賞第一段,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:那小朋友你們會(huì)不會(huì)做小白兔的動(dòng)作呀?我們配上音樂一起來學(xué)一學(xué)吧。ㄈw小朋友一起模仿)

 。2)欣賞第二段,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:那小朋友你們會(huì)不會(huì)做小烏龜?shù)膭?dòng)作呀?我們配上音樂一起來學(xué)一學(xué)吧。ㄈw小朋友一起模仿)

  師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂,可高興了!

  三、情景表演

  師:下面我有一個(gè)提議:想請(qǐng)幾名小朋友帶上頭飾,扮演動(dòng)畫片里的小動(dòng)物,來表演龜兔賽跑怎么樣?誰愿意來?

  請(qǐng)三個(gè)小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物,到音樂結(jié)束時(shí),老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。

  四、結(jié)束部分。

  師:時(shí)間過得真快啊,這期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目馬上就要結(jié)束了,我們和小動(dòng)物們說再見吧!

小班教案《龜兔賽跑》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握雙腳向前行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動(dòng)作。

  2.遵守游戲規(guī)則,初步感受競(jìng)賽的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前熟悉故事《龜兔賽跑》;布置活動(dòng)場(chǎng)地(烏龜?shù)呐艿溃汉>d墊四塊;兔子的跑道:小河、小樹);

  音樂活動(dòng)過程:

  一、引題師:《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟悉了,故事里的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快。小兔子上次輸?shù)舯荣惡茈y過,決定好好練習(xí)一下再跟烏龜去比賽,烏龜呢!它也要好好練習(xí),希望能爬的.快一點(diǎn)。

  二、熱身操隨音樂跟著老師一起做各種兔子、烏龜?shù)臒嵘韯?dòng)作。

  三、在游戲中自由探索行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動(dòng)作

  1.幼兒自由選擇角色練習(xí)動(dòng)作。

  2.請(qǐng)動(dòng)作正確的"兔子"和"烏龜"示范,老師講解。

  3.自由結(jié)伴練習(xí)動(dòng)作。

  4.交換角色練習(xí)動(dòng)作。

  四、游戲"烏龜賽跑"

  1.教師講解:兔子和烏龜要開始比賽了,這里有扮演兔子和烏龜?shù)牡谰,你想變成誰就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)后,第二只兔子才可以出發(fā),這樣一個(gè)接一個(gè)地往前跳;烏龜也一樣,第一只烏龜爬到終點(diǎn)后,第二只烏龜才可以出發(fā),一個(gè)接一個(gè)往前爬。

  2.競(jìng)賽游戲:將兔子和烏龜分成兩組站在起點(diǎn)處,游戲開始,每組幼兒依次做相應(yīng)動(dòng)作前往終點(diǎn),先到達(dá)的一組獲勝。

  3.比賽開始,播放輕快的音樂,所有兔子和烏龜一個(gè)接一個(gè)往前跳或爬,先到達(dá)終點(diǎn)的一組就贏了。

  4.點(diǎn)評(píng)幼兒游戲,指出不規(guī)范的動(dòng)作,提醒幼兒要遵守的規(guī)則。

  5.鼓勵(lì)幼兒交換角色進(jìn)行游戲,體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣。

  6.整理物品,結(jié)束活動(dòng)。 4:00-4:15 離園準(zhǔn)備

小班教案《龜兔賽跑》4

  設(shè)計(jì)意圖

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)指出,藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。小班幼兒剛剛接觸音樂,只會(huì)并不正規(guī)的唱唱、跳跳,且節(jié)奏感比較薄弱。節(jié)奏感是音樂審美的首要基礎(chǔ)。在音樂教學(xué)中,從培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感入手,從小對(duì)幼兒進(jìn)行音樂啟蒙訓(xùn)練。

  《綱要》同時(shí)也指出,教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。利用小班幼兒熟悉且喜愛的動(dòng)物元素,將節(jié)奏感融于具有趣味性的故事與模仿中,鼓勵(lì)小班幼兒嘗試用自己的方式表達(dá)表現(xiàn)。符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)與興趣所在。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意嘗試用打鼓的方式表現(xiàn)龜、兔不同的音樂形象。

  2、喜歡龜兔賽跑的故事,體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  重點(diǎn):嘗試用鼓聲模仿龜兔賽跑的快慢。

  難點(diǎn):跟著音樂節(jié)奏打鼓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:親子春游活動(dòng)充分激發(fā)了孩子們對(duì)動(dòng)物的濃厚興趣,并且喜歡模仿小動(dòng)物。

  材料準(zhǔn)備:龜兔賽跑ppt,龜、兔音樂錄音,大鼓小鼓若干。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞動(dòng)畫——引出主題、發(fā)散思維

  觀看《龜兔賽跑》ppt,猜猜龜兔賽跑的.結(jié)局。

  1、引入:我有一個(gè)有趣的故事,你們想聽嗎?

  今天,森林里要舉行一場(chǎng)賽跑。賽跑是什么意思呢?

  2、想想:誰會(huì)來參加賽跑呢?

 。úシ耪n件,揭示故事主題——龜兔賽跑)

  3、猜猜:誰會(huì)得第一名?為什么?

  二、動(dòng)作模仿——聽辨音樂、感受音樂節(jié)奏快慢

  1、自由模仿兔子、烏龜跑步。

  引導(dǎo):激烈的比賽馬上就要開始了。來,我們也來學(xué)學(xué)烏龜和兔子跑步,怎么樣?

  童謠:小烏龜,慢悠悠,一步一步往前爬,爬,爬,爬啊爬。

  小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳真可愛。

  2、聽辨音樂,感受音樂節(jié)奏的快慢。

  播放音樂,第一段快節(jié)奏,第二段慢節(jié)奏。

  聽聽:噓,我好像聽到小兔子和小烏龜跑過來了。我們聽聽看,誰是第一個(gè)跑過來的,誰是第二個(gè)跑過來的?為什么?

  小結(jié):你們的耳朵真靈!聽到第1段音樂節(jié)奏快,就像小兔子在快快地跑;第2段音樂節(jié)奏慢,就像小烏龜在慢慢地爬。

  3、跟著音樂模仿兔子和烏龜走路。

  學(xué)學(xué):我們一起跟著音樂再來學(xué)學(xué)小兔子和小烏龜跑步,怎么樣?

  來,小兔子小烏龜準(zhǔn)備。預(yù)備——跑。

  童謠靈活變化:

 。ㄒ魳纷兛欤┱l來啦?誰來啦?小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳真可愛。跑跑跑,跳跳跳。

  (音樂變慢)誰來啦?誰來啦?小烏龜,慢悠悠,一步一步爬啊爬,爬,爬,爬啊爬。

  三、鼓聲模仿——嘗試跟著音樂打鼓、加強(qiáng)節(jié)奏感

  1、自由探索用鼓聲模仿跑步。

  試試:我們讓小鼓也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜跑步吧。

  每一個(gè)小朋友去找一個(gè)鼓,找到鼓以后讓你的鼓棒做好準(zhǔn)備。

 。ㄌ崾荆耗銈兛梢宰尮陌羟玫幂p一點(diǎn),否則就聽不到音樂的聲音了。)

  童謠:小白兔,腿兒長,蹦蹦跳跳跑得快,輕輕的快快的。

  小烏龜,慢悠悠,爬——爬——爬,慢——慢——爬。

  2、幼兒個(gè)別示范。

  看看:剛剛我看到有幾個(gè)小朋友的耳朵真靈,他是跟著音樂的節(jié)奏敲的。

  請(qǐng)你來表演一下。我們看看是怎么聽著音樂敲的。

  3、分角色嘗試用鼓聲模仿龜兔跑步。

  學(xué)學(xué):我們也來用辦法學(xué)學(xué)烏龜和兔子跑步吧。

  童謠靈活變化:

  小兔子,輕輕的,快快的。

 。ㄒ魳纷兓┬觚,慢慢爬,輕輕的,慢慢的。

  四、用鼓聲慶祝勝利——發(fā)散思維、根據(jù)圖示(聲音輕響記錄卡)演奏樂器

  1、猜想比賽結(jié)果

  猜猜:比賽馬上就要結(jié)束了,最后到底誰得了第一名呢?

  結(jié)果一(烏龜贏):兔子偷懶睡大覺,小烏龜努力向前跑,最后得了第一名。

  結(jié)果二(兔子贏):小兔子,不偷懶,不睡覺,它一刻不停地往前跑,終于得了第一名。

  結(jié)果三(并列第一):原來小兔子摔了一跤,它的腳受傷流血了,而小烏龜呢,善良的它幫助了兔子,背著兔子一起跑到了終點(diǎn),互相幫助真了不起!

  2、用鼓聲為勝者慶祝

  引導(dǎo):讓我們用鼓聲一起為它們慶祝勝利!

 。ㄌ崾荆捍蠹铱春梦业穆曇糨p響記錄卡哦!)

  幼兒根據(jù)自制的聲音輕響記錄卡有輕有響地打鼓。

  總結(jié):你們真了不起!只要我們努力,人人都能得第一!我們跟小鼓說再見……

  活動(dòng)評(píng)析

  《龜兔賽跑》活動(dòng)選材來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合幼兒喜愛的動(dòng)物元素,以經(jīng)典故事為情節(jié),是本教學(xué)活動(dòng)的重要線索,貫穿始終,起到了引導(dǎo)和促進(jìn)的作用;顒(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì),一樂意嘗試用打鼓的方式表現(xiàn)龜、兔不同的音樂形象;二喜歡龜兔賽跑的故事,體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡;顒?dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒嘗試用鼓聲模仿龜兔賽跑的快慢,難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)幼兒跟著音樂節(jié)奏打鼓;顒(dòng)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)體現(xiàn)在情境性、開放性和整合性等方面,使孩子們?cè)谟腥ど鷦?dòng)的故事情節(jié)中,發(fā)散思維,獲得音樂、語言等全面的發(fā)展。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)努力體現(xiàn):

  1、情景性:基于小班幼兒的年齡特征,以耳熟能詳?shù)慕?jīng)典童話故事《龜兔賽跑》作為活動(dòng)情節(jié),貫穿始終,既滿足幼兒的興趣又能使整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)統(tǒng)一連貫。

  2、開放性:經(jīng)典的《龜兔賽跑》故事的不同結(jié)局眾所周知,而我把猜測(cè)故事結(jié)局的主動(dòng)權(quán)還給孩子,鼓勵(lì)孩子按照自己的思考,大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、整合性:活動(dòng)整合了音樂、語言等內(nèi)容,讓孩子們?cè)谡f說、聽聽、動(dòng)動(dòng)、敲敲中獲得多方位的發(fā)展。同時(shí),綜合采用了多種表現(xiàn)形式,用語言、肢體、鼓聲等不同方式讓孩子充分感受龜兔的音樂形象特點(diǎn)。

小班教案《龜兔賽跑》5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。芨鶕(jù)畫面,理解故事大意。

 。芎(jiǎn)單地復(fù)述故事的主要情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  .烏龜布偶和白兔布偶。(幼兒用書《跟動(dòng)物做朋友》第19頁)

  活動(dòng)過程

  形式:集體/小組

  1. 向幼兒提問:如果烏龜跟兔子賽跑,誰會(huì)取勝,并說說原因。

  2. 告訴幼兒要講一個(gè)關(guān)于烏龜和兔子的故事,請(qǐng)幼兒到娃娃家找出適合的布偶,教師利用布偶,出示幼兒用書《跟動(dòng)物做朋友》第19頁,講述引導(dǎo)幼兒看圖講述故事《龜兔賽跑》。

  3. 教師講述故事。

  旁述:小白兔和小烏龜在路上碰見了,互相問好。

  白兔:龜大哥早,你要去哪里?

  烏龜:兔老弟早,我去市場(chǎng)買糧食。

  白兔:我也要去市場(chǎng)買胡蘿卜,你爬得慢吞吞的.,恐怕天黑了還到不了市場(chǎng)。

  烏龜:天黑前,我一定能到達(dá)市場(chǎng)。

  白兔:哈哈,龜大哥,不如我們來一次賽跑,誰輸了今天晚上就負(fù)責(zé)做晚餐。

  烏龜:好呀!準(zhǔn)備好了沒有?一、二、三,出發(fā)!

  旁述:白兔像一支箭,“嗖”的一聲,已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。跑了一會(huì)兒。

  兔子想:前面不遠(yuǎn)就是市場(chǎng),龜大哥連影子也沒看見,一定還在后面慢慢地爬呢。兔先生打了個(gè)呵欠,覺得有點(diǎn)困,于是在大樹下睡起覺來。這時(shí)候,烏龜一直在努力地爬啊爬。當(dāng)他經(jīng)過白兔時(shí),白兔還在睡覺,烏龜繼續(xù)向前爬,終于到達(dá)了市場(chǎng)。

  烏龜:兔老弟,我到市場(chǎng)了!

  旁述:白兔一覺醒來,看見龜大哥已經(jīng)到達(dá)了目的地,覺得很驚訝!他知道自己輸了,于是做了一頓美味的晚餐請(qǐng)烏龜吃。

  4. 向幼兒提問:

 。 烏龜和白兔要到哪里去?(市場(chǎng)。)

 。 為什么烏龜先到達(dá)市場(chǎng)?(因?yàn)榘淄迷诒荣愔型舅恕#?/p>

 。 誰贏了比賽?(烏龜。)

  . 誰來負(fù)責(zé)做晚餐?(白兔。)

  . 如果白兔沒有睡覺,你猜烏龜和白兔誰會(huì)先到達(dá)市場(chǎng)?(自 由回答。)

  5. 請(qǐng)幼兒嘗試簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

 。诮處煹囊龑(dǎo)下,能夠觀察畫面并講述故事大意。

 。芑卮鹩嘘P(guān)故事的問題。

 。軓(fù)述故事的主要情節(jié)。

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