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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

時(shí)間:2023-03-02 12:27:31 教案 我要投稿
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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn),引導(dǎo)他們探究大自然的意識(shí)和熱愛大自然的情感,了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.感受冬季的自然現(xiàn)象,學(xué)會(huì)觀察自然、熱愛自然。

  2.了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。

  3.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)探究大自然的興趣。

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、看圖激趣,導(dǎo)入新課

  我們班的小朋友有沒有北方來(lái)的?請(qǐng)你給同學(xué)們介紹北方冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動(dòng)

  活動(dòng)一小實(shí)驗(yàn)

  1.說(shuō)一說(shuō):我們?cè)谏钲诳吹竭^(guò)下雪嗎?知不知道為什么?

  2.做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會(huì)結(jié)冰。

  3.議一議:匯報(bào)看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。

  4.:北京的冬天為什么會(huì)下雪,而深圳的冬天為什么不下雪。

  活動(dòng)二找冬天

  1.出示圖仔細(xì)觀察,找一找南方冬天的美景。

  2.說(shuō)一說(shuō):你找到了哪些?比一比南方與北方冬天的不同。

  3.動(dòng)手,對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。

  4.畫一畫自己找到的南方冬天的美景。

  5.說(shuō)一說(shuō)自己找到的南方冬天的.美景。

  活動(dòng)三寫一寫、畫一畫。

  1.同桌交流,給北京的表哥寫什么?

  2.給北京的表哥寫回信,也可以畫出來(lái)。

  3.看齲齒形成過(guò)程圖片。

  4.寫一寫:起床后的安排。

  5.比一比:看誰(shuí)做得又快又好。

  穿衣、疊衣、書包比賽。

  板書設(shè)計(jì)

  12南方的冬天

  北方的冬天……冷

  南方的冬天……暖

  教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)對(duì)南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

  2、能在成人督促下,初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄像《小明的一天》。

  2、開心大轉(zhuǎn)盤。

  3、五彩鏈。

  4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:小朋友們好!今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室,而且很安靜地伏好了,真是不錯(cuò)。那我想知道,小朋友聽到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢?

  2、學(xué)生:因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。

  二、榜樣示范

  1、師:對(duì)了,上課了,就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也帶來(lái)了一位好朋友,你看他來(lái)了!

  2、觀看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。

  3、你們喜歡小明嗎?為什么?

  4、是啊,小明上課眼睛認(rèn)真看,耳朵認(rèn)真聽,動(dòng)口又用心,如果你像他那樣,一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。

  5、小明不僅上課認(rèn)真,他下課呀也很守紀(jì)律,我們一看吧!

  6、觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。

  7、你們覺得小明下課玩得開心嗎?為什么?

  8、對(duì)了,小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備,和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則,所以玩得很開心。

  9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢?

  10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。

  11、就像小朋友們剛才說(shuō)的,我們放學(xué)后要及時(shí)回家,不要在外面玩耍,不讓家里人為我們擔(dān)心。

  12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí),又會(huì)玩的好孩子。其實(shí),老師知道在我們班里,像小明這樣的小朋友可多了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊?

  13、學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。

  14、課間休息:表演唱《上學(xué)歌》

  三、合作游戲,體驗(yàn)成功

  1、看這么棒,小明他呀做了一個(gè)開心大轉(zhuǎn)盤,里面藏著許多有趣的題目,如果你解開了謎底,那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂的。

  2、學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開心大轉(zhuǎn)盤,抽取題目。

  3、學(xué)生合作完成題目。

  4、各組匯報(bào)完成情況。

  (題目可以是書上的`:我生病了,不能去上課,該怎么辦?上課了,我要怎么做才好呢?上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?)

  四、

  小朋友們真是棒極了,把這么多的難題都做出來(lái)了,你們開心嗎?是的,學(xué)校生活是非常有趣的。(教師出示五彩鏈)老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈,要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字,到了期末我們一看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng),好嗎?

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

  二、教學(xué)目標(biāo)。

  1、 三條軸線

  *兒童與自我

  *兒童與社會(huì)

  *兒童與自然

  2、 四個(gè)方面

  *健康、安全地生活(兒童生活的前期和基礎(chǔ))

  *愉快、積極地生活(兒童生活的主調(diào))

  *負(fù)責(zé)任、有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)

  *動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求)

  三、教法設(shè)想

  1、 寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

  2、 利用插圖,圖文對(duì)照,邊看邊說(shuō)邊想,幫助學(xué)生理解。

  3、 開展豐富多彩的`課堂教學(xué)活動(dòng)。

  4、 結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

  5、 充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

  四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施。

  第一單元(第1—4課)認(rèn)識(shí)你真好

  本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,體驗(yàn)集體生活的快樂,學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識(shí)與技能。培育和發(fā)展主體意識(shí)。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,形成樂觀向上的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

  第二單元(第5—8課)快樂每一天

  生活不可能天天艷陽(yáng)高照!斑t到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問題都會(huì)困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問題,展開討論、分析、通過(guò)合理歸因,找到解決問題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中,尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策,獲取了一份成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),也就獲得了一份快樂。

  第三單元(第9—12課)我像小樹苗

  本單元沒有直白的,純道德的理性說(shuō)教、而是寓“教”于樂,因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)幽默、夸張、離奇的童話故事,學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等,讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過(guò)程,使他們認(rèn)識(shí)到“馬虎、撒謊”對(duì)少年兒童來(lái)講是品德、習(xí)慣不良的前奏,面對(duì)曾有過(guò)的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避,努力遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”,告別“小馬虎”,做一個(gè)不說(shuō)謊話、做事有耐心,有毅力、不敷衍的文明兒童,為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

  第四單元(第13—16課)冬爺爺來(lái)了

  本單元以“變化”為主線貫穿其中,讓學(xué)生感受大自然中四季的變化,學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步,在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo),,迎接新的一年,邁向新的生活。

  1. 情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。

  2. 行為目標(biāo):

  了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

  3. 知識(shí)目標(biāo):

  通過(guò)參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)(一):認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

  1. 老師自我介紹,與同學(xué)交朋友

  小朋友,歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師,我們以后

  要一起學(xué)習(xí),你們遇到什么困難可以找我,我們還會(huì)成為好朋友呢!

  老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

  2. 放多媒體動(dòng)畫片,給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。

  有幾個(gè)小伙伴,你們想不想認(rèn)識(shí)?他們是誰(shuí)呢?

 。ǚ哦嗝襟w動(dòng)畫片)

  (4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng))康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

  3. 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

  小朋友,你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物,你們同學(xué)之間還不熟悉,想相互認(rèn)識(shí)一下

  成為新朋友嗎?

  用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。

  4. 學(xué)做名片并展示交流。

  5. 以小組為單位,介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

  6. 學(xué)兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。

  課間活動(dòng):學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案4

  本課教學(xué)目標(biāo):

  1.情感與態(tài)度

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感,幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2.行為與習(xí)慣

  初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遵守學(xué)校的紀(jì)律。

  3.知識(shí)與技能

  了解上學(xué)的基本任務(wù),初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。

  4.過(guò)程與方法

  學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法,并能夠用不同的方法來(lái)表達(dá)自己探究的成果。

  第1課時(shí)

  一、課前準(zhǔn)備

 。ê适聢D片、歌曲《上學(xué)歌》)

  二、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿻痴劜⒄故拘W(xué)新生活

  1、同學(xué)們,開學(xué)你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生啦!你覺得上小學(xué)和上幼兒園有什么不一樣呢?說(shuō)說(shuō)大家的感覺好嗎?

  2、學(xué)生交流上小學(xué)與上幼兒園有什么不同?

  3、每一個(gè)人拿出自己準(zhǔn)備的展示牌,寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn)。用一個(gè)詞或一幅畫、一個(gè)短句來(lái)表達(dá)。

  4、教師總結(jié)提升:上小學(xué)游戲的時(shí)間少了,學(xué)習(xí)有任務(wù)了,那么大家上學(xué)開心嗎?

  5、讓我們一起唱一首《上學(xué)歌》來(lái)表達(dá)一下我們快樂的心情。

  此環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生比較幼兒園與小學(xué)生活的不同,讓學(xué)生在對(duì)比中自我教育,潛移默化認(rèn)識(shí)到幼兒園與小學(xué)生活的不同,然后再讓孩子寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn),確立我是小學(xué)生的角度意識(shí)

 。ǘ┗顒(dòng):走進(jìn)故事屋

  過(guò)渡:大家還記得嗎?我們的好朋友康康熊今年也和我們一樣成了一年級(jí)的`小學(xué)生了,他的小學(xué)生活怎樣嗎?大家想不想去看看?

  好,現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド中W(xué)看看他吧。

 。ǔ鍪緢D片)

  情境一:太陽(yáng)瞇瞇笑,我們上學(xué)校,創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴,開開心心地去上學(xué),康康熊在干什么呢?(睡懶覺)

  1、 別的小朋友已經(jīng)去上學(xué)了,可康康熊還在睡懶覺,這時(shí)候你有什么想對(duì)他呢?

  2、有沒有像他這樣睡懶覺呢?那怎樣才能不睡懶覺呢?誰(shuí)能把你的好辦法告訴他?

  3、小結(jié):作為小學(xué)生,每天都睡懶覺,要按時(shí)到校 。希望我們的康康熊從今往后改掉睡懶覺的壞習(xí)慣。

  情境二:聽了大家的話,康康熊急急忙忙起床,刷牙洗臉連早飯都顧不上就朝學(xué)校去,來(lái)到教室,山羊老師對(duì)他說(shuō):“你的書包呢?”“哎呀!我竟忘帶了書包,這可怎么辦?”

  1、你們有什么想對(duì)康康熊說(shuō)的?

  2、大家平時(shí)是怎么做到不忘帶書包的,能告訴我嗎?

  3、小結(jié):我們相信從今天晚上開始,康康熊肯定在晚上睡覺前把書包準(zhǔn)備好。

  情境三:山羊老師布置大家做作業(yè)了。

  1、你們看康康熊在干什么呢?他這樣做好嗎?你有什么要提醒他的?

  2、小組交流后全班交流。

  3、你們有過(guò)這樣的情況嗎?你是怎么做的?

  4、小結(jié):聽了你們的回答,康康熊以后把作業(yè)做完再出去玩要。

  情境四:一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,大家都忙著做值日,可康康熊又在干什么呢?

  1、康康熊這樣做可以嗎?你有什么想對(duì)他說(shuō)的呢?

  2、那么你平時(shí)做值日是怎么做的呢?

  3、小結(jié):是啊,就因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)真做值日,才能使我們的教室這么干凈、明亮。在里面學(xué)習(xí)好舒服!

  在此環(huán)節(jié)中,通過(guò)演示文稿將故事分成四個(gè)片段進(jìn)行剖析,先是對(duì)康康熊進(jìn)行教育和幫助,然后又聯(lián)系自身,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到上小學(xué)了就不能睡懶覺,不能遲到,要打掃衛(wèi)生,深化自己是小學(xué)生的意識(shí)。

 。ㄈ、總結(jié)

  在你們的幫助下,我們的康康熊已經(jīng)慢慢改掉了身上的一些缺點(diǎn),成了一個(gè)合格的小學(xué)生。我們都為他的表現(xiàn)而高興。其實(shí)我們?cè)趲涂悼敌艿耐瑫r(shí),也知道了我們作為小學(xué)生,就應(yīng)該——(不能睡懶覺,不能遲到,要打掃衛(wèi)生)

  指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

  此環(huán)節(jié)中,采取開放式提問,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能做個(gè)好學(xué)生,初步了解做個(gè)好學(xué)生要做些什么。

  三、制作和使用的設(shè)想

  本課所涉及的內(nèi)容是非常貼近孩子生活實(shí)際,使用的是PPT演示文稿,主要是以歌曲和圖片為主,比較形象,直觀

  1、在暢談小學(xué)生活時(shí),以《上學(xué)歌》的旋律讓學(xué)生放松心情,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  2、出示美麗的大森林,把學(xué)生帶進(jìn)情境中。然后依次出現(xiàn)四張畫面,讓學(xué)生邊看邊說(shuō),在情境中教育和自我教育

  四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議

  本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)放在前半部分。結(jié)合多媒體把帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)童話世界,創(chuàng)設(shè)一定的情境,教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生,讓他們結(jié)合故事中的康康熊的做法和自身的做法,初步知道怎樣才是個(gè)好學(xué)生。

  第2課時(shí)

  一、課前準(zhǔn)備

 。ê适聢D片、兒歌《上學(xué)》)

  二、教學(xué)過(guò)程

  活動(dòng)四:幫幫地帶

  1、導(dǎo)入:小朋友們幫助康康熊找到了不足,你們真了不起!你知道嗎?在我們的同學(xué)中,也有一些人還不太適應(yīng)小學(xué)生活,遇到了不少問題,也鬧了笑話。下面再請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆。

  2、出示圖片:小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么?

  3、小組討論、交流:

 、偻砩峡措娨曁昧,第二天早上起不來(lái),上學(xué)遲到了。

 、诮(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。

 、凵险n時(shí)想起好玩的事,不專心聽講。

 、馨寻l(fā)的課本丟了。

 、萆险n鈴響了,還想再玩一會(huì)。

  ⑥把零食帶到學(xué)校里吃。

  這一環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生幫助別人的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生進(jìn)一步明白自己已是小學(xué)生了,明確小學(xué)生不應(yīng)該做些什么

  活動(dòng)五:我要做好學(xué)生

  1、上小學(xué)了,大家肯定都想做一個(gè)老師喜歡、同學(xué)喜歡的好學(xué)生吧。我們班呀,

  要開一個(gè)評(píng)選好學(xué)生的活動(dòng),你們想不想?yún)⒓樱?/p>

  2、創(chuàng)設(shè)情境

 、哦b忊,上課鈴聲響起來(lái)了,看這時(shí)候你們是怎么做的?

  指名回答(教師隨機(jī)將給孩子星星)

 、 在上課時(shí),怎么做一個(gè)好學(xué)生的?(不開小差、積極舉手發(fā)言、發(fā)言聲音響亮……)

  指名回答(教師隨機(jī)將給孩子星星)

  3、引導(dǎo)兒童拓展思維

  其實(shí)好學(xué)生不單單只是上課表現(xiàn)得好,課間和小朋友做游戲,回家以后都要做個(gè)好學(xué)生,回想我們身邊小朋友以及你自己平時(shí)的表現(xiàn)想一想好學(xué)生還會(huì)是什么樣的呢?

 、谖覀?cè)鯓硬拍芨玫剡m應(yīng)小學(xué)生活呢?說(shuō)說(shuō)辦法和做法。

 、鄢鍪尽敖瘘c(diǎn)子”字樣、老師將學(xué)生的好辦法一一記下,存入“金點(diǎn)子庫(kù)”。

  4、引導(dǎo)兒童補(bǔ)白

  剛才小朋友們都提了很多好的點(diǎn)子,讓我們更加清楚應(yīng)該怎樣做才是個(gè)好學(xué)生,

  大家想不想把它畫下來(lái),書上有兩個(gè)空白方格可以讓你們一展身手。

  學(xué)生補(bǔ)白,老師巡視后挑選幾位學(xué)生作品進(jìn)行反饋

  這一活動(dòng)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活行為的一個(gè)小結(jié),激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛,并通過(guò)小小的獎(jiǎng)勵(lì),讓他們獲得成就感,強(qiáng)化主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生活的自覺意識(shí)。在留白處畫畫,讓學(xué)生動(dòng)起筆來(lái),進(jìn)一步明確怎樣才是個(gè)好學(xué)生,同時(shí)也體會(huì)到學(xué)校生活的多姿多彩

  活動(dòng)六:學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)》

  小朋友們畫得真認(rèn)真,畫得真好!老師這里有首關(guān)于上學(xué)的兒歌,大家想不想學(xué)?

  出示兒歌《上學(xué)》

  再見,幼兒園!

  再見,親愛的幼兒園老師!

  從現(xiàn)在起,

  我是一年級(jí)小學(xué)生啦!

  帶著爸爸送的鉛筆,

  帶上媽媽買的書包,

  一路唱著歌兒,

  高高興興地走向?qū)W校。

  坐在明亮的教室,

  我打開課本

  和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起游戲。

  等我?guī)霞t領(lǐng)巾,再去向幼兒園老師報(bào)告喜訊!

  播放配樂錄音

  學(xué)生跟著老師讀

  齊讀

  這一活動(dòng)環(huán)節(jié)是以誦讀兒歌為主,再次激發(fā)孩子的興趣,培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)生活的情感。

  總結(jié):

  是的,我們進(jìn)小學(xué)才只有短短的兩個(gè)多星期,就做到了愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有愛心……這多么不容易!你們真了不起!相信小朋友會(huì)更加努力,早日帶上紅領(lǐng)巾,成為光榮的少先隊(duì)員。

  這一環(huán)節(jié)是對(duì)全文的總結(jié)和深化,讓孩子明白好學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遵守學(xué)校的紀(jì)律。

  三、制作和使用的設(shè)想

  本課時(shí)的制作依舊使用的是PPT演示文稿,出示一些圖片及文字,讓學(xué)生一步一步明確小學(xué)生應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,怎樣才能成為好學(xué)生

  四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議

  1、本課時(shí)將由童話故事進(jìn)入到對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的分析,讓小學(xué)生進(jìn)一步明確角色任務(wù);

  2、兒歌是初步歸納出角色任務(wù)的一種方式,在結(jié)束時(shí)學(xué)習(xí)《上學(xué)》,并引導(dǎo)學(xué)生誦讀,既烘托氣氛,又培養(yǎng)孩子熱愛新集體的情感

  本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)與反思:

  本課圍繞小學(xué)生生活這一主題展開教學(xué),針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在設(shè)計(jì)時(shí)以活動(dòng)為主,將故事、兒歌等穿插在其中,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

  在第一課時(shí)教學(xué)中,我充分利用了這篇富有童趣的教材,孩子們?cè)诳磮D后大受啟發(fā),他們從可愛的康康熊身上仿佛看到了自己的影子,因此,在大笑之后有了大悟,能針對(duì)康康熊的做法,說(shuō)出了自己正確的想法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了,和上幼兒園是不一樣的,小學(xué)生是講規(guī)則、守紀(jì)律的;小學(xué)生是有學(xué)習(xí)任務(wù)的,學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。

  在第二課時(shí)教學(xué)中,將由童話故事進(jìn)入到對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的分析,讓小學(xué)生進(jìn)一步明確角色任務(wù),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用,初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5

  O

  M

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感,讓學(xué)生感覺到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。

  2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理,知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  活動(dòng)(一)“長(zhǎng)鼻子”出示

  1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長(zhǎng)鼻子了!

  2、談話—做什么錯(cuò)事了嗎?

  撒謊了!

  你呀,真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹!

  活動(dòng)(二)故事屋

  1、老師講故事《木偶奇遇記》

  2、聽完故事,你覺得皮諾曹怎么樣?

  活動(dòng)(三)“長(zhǎng)鼻子”客星

  1、討論:如何去掉“長(zhǎng)鼻子”?

  2、交流:

  -----只要改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣,長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了!

  -----把橡皮泥拿掉,鼻子不就變短了嗎?

  -----……

  3、對(duì)話,通過(guò)同學(xué)們與“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)的對(duì)話,展示學(xué)生幫助“長(zhǎng)鼻子”的過(guò)程。

  活動(dòng)(四)皮諾曹劇場(chǎng)

  1、過(guò)渡:老毛病又犯了!

  2、指

  3、學(xué)生演

  4、提問

  第二課時(shí)

  活動(dòng)(五)你樂我也樂

  祝賀“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。

  活動(dòng)(六)--小小故事會(huì)

  1、說(shuō)謊的壞習(xí)慣盡管很討厭,但也不是不能遠(yuǎn)離,古往今來(lái),有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事太多了!老師知道同學(xué)們收集了好多故事,誰(shuí)來(lái)講故事?

  2、是呀,誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)得到人們的贊許。書上的故事也很有意思,大家讀一讀,前后座位也可以演一演。

  3、出示投影,指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》

  活動(dòng)(七)--我看“成長(zhǎng)的煩惱”

  1、雖然,同學(xué)們都知道說(shuō)謊話,害處大,誠(chéng)實(shí)的'孩子人人夸。但實(shí)際上,大家遇到事情的時(shí)候,有時(shí)還會(huì)猶豫,比如---吃藥。

  2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們,看看書上的兩幅圖,要是你,你會(huì)怎樣做?

  活動(dòng)(八)--為假“長(zhǎng)鼻子”平反。

  1、過(guò)渡:改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣確實(shí)不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。

  不過(guò),有一點(diǎn)要宣布,要為***同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)!**同學(xué)為了讓大家上好這一刻,特意扮演了一個(gè)說(shuō)謊的角色,讓我們向他表示感謝!讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”!

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開始,知道過(guò)了一年長(zhǎng)大一歲的道理。

  2、認(rèn)識(shí)日歷,學(xué)會(huì)看日歷。

  3、感受元旦給人們帶來(lái)的歡樂。

  4、為慶祝元旦設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  5、能看到自己的成長(zhǎng)變化,并為此而高興。

  6、能為解決問題提己的看法和建議。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集不同形式的日歷、小時(shí)侯的相片。

  2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一我家的新日歷

  1、猜謎語(yǔ)。

  2、請(qǐng)同學(xué)展示不同形式的日歷。

  3、認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。

 。1)一年從哪一天開始?這一天叫什么?

 。2)年、月、日的'認(rèn)識(shí)。

  4、在日歷上找有一找自己的生日。

  活動(dòng)二我長(zhǎng)大了

  1、猜猜我是誰(shuí)?

  展示幾位學(xué)生小時(shí)侯的照片,請(qǐng)其他同學(xué)猜猜是誰(shuí)。

  2、量一量自己的身高、體重。

  3、填一填成長(zhǎng)卡。

  4、比一比,看誰(shuí)長(zhǎng)得快。

  引導(dǎo)學(xué)生感受自己成長(zhǎng)的喜悅。

  活動(dòng)三快樂的元旦

  1、看圖,說(shuō)一說(shuō)。

 。1)元旦那天,人們?cè)鯓討c祝呢?

 。2)元旦那天街上的 景象.

 。3)元旦那天的學(xué)校.

  2、說(shuō)一說(shuō),你還可以用什么方法慶祝元旦?

  3、畫一畫,人們慶祝元旦的景象。

  4、學(xué)生作品展。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)探尋自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

  2、了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn):

  重點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

  難點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來(lái),應(yīng)該珍惜生命。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂和幸福。板書課題。

  1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個(gè)選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

  2、把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。

  3、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

  4、集體匯報(bào)展示、交流。

  小結(jié):自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)

  二、互動(dòng)活動(dòng)。

  A、(乘上“生命”號(hào)列車)

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期(會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)

  2、提出游戲規(guī)則:

  ①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個(gè)階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長(zhǎng)。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。

 、、列車行駛到不同的階段時(shí),有相應(yīng)的小組為大家講解。

  3、活動(dòng)要求:游戲中,教師就幫助列車長(zhǎng)就列車行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后,學(xué)生進(jìn)行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個(gè)列車長(zhǎng)組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評(píng)選出列車長(zhǎng)和優(yōu)秀列車員。

  B、(制作成長(zhǎng)冊(cè))

  要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長(zhǎng)冊(cè),并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)

  1、把家長(zhǎng)講給自己聽的那些感人故事簡(jiǎn)單寫下來(lái),個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

  2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫表現(xiàn)出來(lái),制作一本連環(huán)畫。

  3、找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來(lái)制作一本照片集。

  6、采用其他更好的',你更喜歡的方法。

  C、(關(guān)于生命的探討)

  1、通過(guò)閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過(guò)程。

  2、我與老人話生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對(duì)自己的生命有哪些想法,對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。

  3、神話傳說(shuō)中的故事。可以通過(guò)回憶故事,談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法,你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

  D、(收集資料)

  1、查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。

  2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。

  E、(制作宣傳欄)

  1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫、詩(shī)歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會(huì)。

  2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

  三、知識(shí)鞏固練習(xí):

  討論:

  1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)?

  2、在抗非典中,我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?

  3、①.[填一填]

  急救電話是;報(bào)警電話是;火警電話是。

 、.[選一選]

  如果你單身在家,遇到陌生人來(lái)敲門,你的正確做法是(ABD)

  A.不開門B.打電話給父母C.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門D.告訴他父母馬上就回家

  ?如果你打開家門時(shí),發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(AD)

  A開窗通風(fēng)B.開燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)

  ?你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?

  (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

  (2)著火的對(duì)象、類型和范圍。

  (3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。

  四、課后延伸

  在這節(jié)課的最后,請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案8

  教學(xué)內(nèi)容

  本課是鄂教版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛我家》的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題!墩f(shuō)說(shuō)我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員;學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭,激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感,并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心,體貼家人。

  學(xué)情分析

  從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在家被父母無(wú)微不至地關(guān)愛著,而孩子卻對(duì)家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過(guò)說(shuō)說(shuō)我的家,旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人,增進(jìn)與家人的感情。

  孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級(jí)的孩子只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中,這節(jié)課就來(lái)源于學(xué)生的生活,來(lái)源于學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。

  因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人,知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是:通過(guò)了解自己的家人,能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。

  在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中,教師應(yīng)注意:備課不僅要備教材,還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小,在介紹自己的家庭情況會(huì)說(shuō)不清家人的名字、家庭住址,那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢問清楚,這樣來(lái)保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí),學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段,在有條理的表達(dá)自己上很欠缺,教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,然后學(xué)會(huì)表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力。

  設(shè)計(jì)思路

  1、健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ),有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說(shuō)說(shuō)我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰(shuí)最有禮貌”、“介紹全家福”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人,激發(fā)對(duì)家的自豪感和幸福感,通過(guò)交流學(xué)習(xí)來(lái)體驗(yàn)。

  2、學(xué)會(huì)關(guān)心家長(zhǎng),懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對(duì)白”活動(dòng)環(huán)節(jié)中,從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛,更要懂得付出自己愛,用心去了解、關(guān)心、體貼家人。

  3、口語(yǔ)交際是兒童必備能力,每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人,激發(fā)對(duì)家的幸福感,主動(dòng)關(guān)心體貼家人。

  行為與習(xí)慣:在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí),能有條理的介紹自己的家庭。

  知識(shí)與技能:了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣,熱愛、關(guān)心家人。

  過(guò)程與方法:通過(guò)不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感。

  教學(xué)難點(diǎn)

  通過(guò)了解自己的家人,能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂,如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等,以作課堂活動(dòng)的背景音樂。

  學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)。

  第一課時(shí)完成教材P34-P35頁(yè)內(nèi)容,話題為“說(shuō)說(shuō)我的家”。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  活動(dòng)一誰(shuí)最有禮貌

  1、我們都自己的家,你喜歡你的家嗎?今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家吧。

  (板書課題:說(shuō)說(shuō)我的家)

  2、CAI展示不同長(zhǎng)輩的頭像,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系,如何稱呼,怎樣稱呼才是禮貌的?

  小結(jié):學(xué)生都認(rèn)識(shí)不同長(zhǎng)輩的頭像,但家人之間的關(guān)系不熟悉,還要就多多練習(xí)。

  【設(shè)計(jì)意圖:低年段的孩子由于認(rèn)知水平有限,教師要引導(dǎo)學(xué)生初步了解家庭的基本情況和家人之間的關(guān)系,能夠正確的表述。】

  活動(dòng)二介紹全家福及家人愛好

  1、學(xué)生展示自己的家庭照片,介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說(shuō)清“我叫,我家住在,我家有口人。”

  2、小組交流:小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)各自的全家福。

  3、擊鼓傳花,全班交流:讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)成員,介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。

  4、教師導(dǎo)入:作為家庭中的.一員,你了解家中的成員嗎?他們平時(shí)有什么習(xí)慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)家人知多少。

  5、填寫愛心卡(也可畫下來(lái))

  6、上臺(tái)介紹(借助多媒體展示)

  7、誦讀兒歌(我有一個(gè)幸福的家,有我有媽還有爸,爸爸媽媽關(guān)心我,我愛爸爸和媽媽。)

  小結(jié):通過(guò)交流與分享,學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊,來(lái),我們一起來(lái)誦讀兒歌,表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流介紹學(xué)生加深對(duì)自己家庭成員的了解,并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,通過(guò)兒歌活潑的形式讓學(xué)生朗朗上口,讓學(xué)生感受家庭幸福的快樂,珍惜幸福的生活!

  活動(dòng)三家中故事齊分享

  1、相信咱們家中有很多我們一想起就特別開心的事,或很難忘的事。你們?cè)敢庹f(shuō)出來(lái),我們大家一起分享嗎?

  2、指名講

  小結(jié):每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家,趣聞趣事,其樂融融。

  【設(shè)計(jì)意圖:給孩子一個(gè)充分展示、交流的平臺(tái),懂得關(guān)愛自己的家人,懂得從細(xì)小的事情中感受家人的重要,感受家人的無(wú)微不至!

  活動(dòng)四真情對(duì)白

  1、父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對(duì)你說(shuō),昨天呀,他們來(lái)到學(xué)校讓老師把它錄下來(lái)了,你們想聽嗎?)

  2、課件播放

  3、孩子對(duì)父母說(shuō)心里話,寫或畫在愛心卡上。分小組上臺(tái)交流。

  小結(jié):是啊,我的家,你的家,他的家,都是那么平凡、普通,但是我們相互了解、相互關(guān)心,我們是真正相愛的一家人。

  【設(shè)計(jì)意圖:在父母的精心呵護(hù)下,孩子們快樂成長(zhǎng),通過(guò)交流真心的去懂得感恩,懂得關(guān)愛自己的家人,懂得珍惜幸福的生活!

  板書設(shè)計(jì)

  說(shuō)說(shuō)我的家

  我叫xxx,

  我家住在xxx,

  我家有xxx口人。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境,每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  2、掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

  3、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本課分為兩大部分:一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝扮教室所需要的材料、工具有所了解,知道在裝扮教室過(guò)程中,自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容,另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置,具有感染力和說(shuō)服力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解課文中的'學(xué)生是如何裝扮自己的教室的,激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

  難點(diǎn):掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。

  四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略

  在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng),給學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)的舞臺(tái),體驗(yàn)合作的重要性與快樂。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料,準(zhǔn)備一些可以用來(lái)布置教室的材料。

  學(xué)生:參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

  1、小朋友,這幾天,我們參觀了學(xué)校里其他教室,能說(shuō)說(shuō)你印象比較深刻的教室嗎?

  2、現(xiàn)在,你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室,覺得怎么樣?

  3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮?出示課題:裝扮我們的教室

  (二)出謀劃策

  過(guò)渡:要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔,你有什么好點(diǎn)子?讓我們學(xué)著書中的小朋友,一起來(lái)出出主意。

  1、觀看書中圖片,說(shuō)說(shuō)圖畫告訴你什么?

  2、學(xué)生交流。

  師歸納板書:教室里扔些什么?

  教室里的角落怎么利用?

  班級(jí)的特色在哪里?

  我能做些什么?

  3、學(xué)生分成四人小組,對(duì)以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。

  4、全班交流。

  教室里扔些什么?(書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品,小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)?wù)碌,課程表、作息時(shí)間表等)

  教室里的角落怎么利用?(圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等)

  班級(jí)的特色在哪里?(很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等,有些小朋友寫的字特別漂亮,有些是小小畫家)

  我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意從家里帶來(lái)一盆花;我會(huì)畫畫,……)

  (三)制定方案

  1、觀看圖片,你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎?說(shuō)說(shuō)你喜歡的地方。

  2、分組制定裝扮計(jì)劃,討論所需材料、工具,以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。

  (四)布置任務(wù)

  這節(jié)課上,小朋友開動(dòng)腦筋,想出了許多裝扮教室的法子。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間,完成小組內(nèi)布置的任務(wù),把我們的教室打扮得漂漂亮亮。

 。ㄎ澹┬蕾p成果

  1、欣賞教室里的布置。

  2、介紹自己在裝扮教室過(guò)程中做了什么。

  (六)交流感受

  1、小朋友,通過(guò)大家的勞動(dòng),我們的教室已經(jīng)煥然一新,說(shuō)說(shuō)坐在這樣的教室里,你有什么感覺?

  2、學(xué)生交流感受。

  3、分享經(jīng)驗(yàn),交流在布置教室過(guò)程中發(fā)生的小故事。

 。ㄆ撸┛偨Y(jié)

  小朋友們通過(guò)動(dòng)腦想,動(dòng)口討論,動(dòng)手操作,把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮,今后,我們要愛護(hù)好自己的教室,每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自立行為和衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.星期天不能睡得太晚。

  2.起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

  3.生活自理小訓(xùn)練。

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、看圖激趣,導(dǎo)入新課

  1.星期天,你是什么時(shí)候起床的?

  二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動(dòng)

  活動(dòng)一我不賴床

  1.說(shuō)一說(shuō),周末早上自己幾點(diǎn)起床?

  2.聽故事《我的第一次晨練》。

  3.議一議:按時(shí)起床有什么好處?

  4.唱一唱有關(guān)早晨的歌。

  5.。

  活動(dòng)二房間的訴說(shuō)

  1.聽錄音《房間的訴說(shuō)》

  2.說(shuō)一說(shuō),你喜歡這樣的房間嗎?誰(shuí)幫你收拾房間?

  3.動(dòng)手,對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。

  4.畫一畫自己的`房間。

  5.說(shuō)一說(shuō)怎樣保持自己房間的整潔。

  活動(dòng)三我知道該怎么做

  1.同桌交流,每天自己起床后都要做哪些事?

  2.健康小顧問介紹保護(hù)牙齒的知識(shí)。

  3.看齲齒形成過(guò)程圖片。

  4.寫一寫:起床后的安排。

  5.比一比:看誰(shuí)做得又快又好。

  穿衣、疊衣、書包比賽。

  板書設(shè)計(jì)

  9太陽(yáng)公公對(duì)我笑

  按時(shí)起床

  房間

  生活自理

  教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)對(duì)星期天的生活有初步的合理的安排,能認(rèn)識(shí)到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生,了解早上起床后的生活和行為方式,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的生活自理。但良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,還需要家長(zhǎng)的配合,特別對(duì)于獨(dú)生子女不能縱容,要督促孩子按時(shí)起床,給孩子機(jī)會(huì),讓孩子自己房間,收拾書包,自己能干的事情自己干。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1、知道要把東西扔在一定的、合適的地方,用完扔回原處。

  2、懂得把東西扔在一定的地方,既整潔,用時(shí)又好找,又省時(shí),不會(huì)誤事。

  3、懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn),從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

  情感:體會(huì)到把東西扔在一定的地方好處多,愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。

  行為:把東西擺扔在合適的地方,用完及時(shí)扔回原處。

  課時(shí):2

  教育過(guò)程:

  一、插圖導(dǎo)入

  1、電腦演示圖片:

  內(nèi)容:欄目一“想一想”中的圖。

  2、教師提問:

  想一想,像李芳這樣亂扔?xùn)|西會(huì)怎樣?

  3、學(xué)生回答,教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書:找不到東西耽誤時(shí)間耽誤事著急……

  4、過(guò)渡語(yǔ):

  李芳亂扔?xùn)|西的'結(jié)果怎樣呢?我們一起來(lái)看一看。

  二、學(xué)文明理

  1、學(xué)生邊看圖片邊聽錄音故事。

 。▓D片的內(nèi)容為課文中的插圖,錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。)

  2、教師提問:

  李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣?(此時(shí)學(xué)生通過(guò)聽故事,可能會(huì)對(duì)亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識(shí),教師可以繼續(xù)板書,使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。)

  3、教師小結(jié):

  亂扔?xùn)|西就會(huì)找不到東西、還會(huì)耽誤時(shí)間、耽誤事情、心里著急,還可能會(huì)養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣,害處可多了。

  4、教師提問:

  請(qǐng)同學(xué)們給李芳出出主意,告訴她怎樣做就能避免這些麻煩?

  5、學(xué)生小組討論后給李芳出主意。

  板書:東西不亂扔

  6、教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上小結(jié):

  大家出的主意很好,李芳同學(xué)聽了一定會(huì)感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。

  7、聽錄音:

  內(nèi)容:課文中李芳老師的話。

  8、過(guò)渡語(yǔ):

  后來(lái)在媽媽的督促下,李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病,請(qǐng)同學(xué)們打開書,看看李芳后來(lái)是怎么做的。

  9、提問:

  看圖說(shuō)一說(shuō),李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的,把東西方在一定的地方有什么好處。

  板書:找得到東西不(耽誤時(shí)間)不(耽誤事)不(著急)

  三、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行

  1、過(guò)渡語(yǔ):

  通過(guò)看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔,那么,東西應(yīng)該扔在什么地方呢?扔在什么地方合適呢?讓我們到小明的家里去看看。

  2、電腦演示小明的家

  內(nèi)容:欄目四“議一議”中的插圖一(教材P50圖)。

  3、教師提問:

  這些東西擺扔的地方合適嗎?你在家里把它們擺扔在哪里,為什么?

  4、請(qǐng)學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦,在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。

  5、學(xué)生獨(dú)立操作后,在教師機(jī)上邊演示邊匯報(bào),同學(xué)之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭(zhēng)論,教師評(píng)判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。

  6、教師用電腦演示圖片

  內(nèi)容:欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。

  7、教師提問:

  這些東西用過(guò)后應(yīng)該怎么辦?平時(shí)你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?/p>

  8、教師請(qǐng)學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。

  9、學(xué)生匯報(bào)后教師給予引導(dǎo),對(duì)正確的進(jìn)行肯定,不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。

  四、全課總結(jié)

  1、師:今天同學(xué)們學(xué)得很好,大家懂得了做事要有條理的道理,希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。(板書:養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。)我們一起用一首兒歌來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課。

  2、學(xué)生閱讀兒歌

  3、師:今天這節(jié)課后我們開展一項(xiàng)活動(dòng)。

  4、學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。

  板書設(shè)計(jì):

  東西不亂扔

  找得到東西不耽誤時(shí)間不耽誤事不著急……

  養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案12

  主題目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師,熟悉老師,體會(huì)老師的愛。

  2、讓學(xué)生感覺到老師是親切的,就象大朋友一樣,消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感,拉近師生之間的距離。

  3、培養(yǎng)學(xué)生愛老師,尊敬老師的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、錄像導(dǎo)入

  1、前天,我去采訪了一年級(jí)的王老師,并把她一天的工作拍攝了下來(lái),你們想看看嗎?

  2、學(xué)生觀看錄像。

  二、討論交流

  1、王老師這一天做了什么?

  2、了解了王老師一天的'工作,你有什么想說(shuō)?

  3、你還想了解哪些老師一天的工作?

  4、你打算怎么去了解?

  5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流,采訪。

  6、匯報(bào)采訪情況。

  7、讀兒歌:《老師引我過(guò)小橋》

  三、活動(dòng)延伸

  1、看到老師這么忙碌,我們能做點(diǎn)什么?

  2、我們要怎樣做,老師才會(huì)笑得更開心呢?

  3、訪問老師,聽聽老師的心里話。

  4、開展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案13

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況,接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià),正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖,自我認(rèn)識(shí),自我總結(jié)的技能。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

  教具學(xué)具:

  組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、你的`眼睛里有個(gè)我,我的眼睛里有個(gè)你。

  1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行,讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

  2、小組中依次有一位學(xué)生站立,然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。

  3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。

  二、你聽我說(shuō)

  組織學(xué)生自由地上臺(tái)說(shuō)“XX眼中的我”的話語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)。可讓學(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。

  三、照鏡子

  1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。

  2、學(xué)生自填。

  3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。

  4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。

  四、放飛希望

  組織學(xué)生尋找好朋友,互寫“新年寄語(yǔ)”。

  第二課時(shí)

  五、小明星在我班升起。

  1、老師以“新年老人”的口吻提出本次活動(dòng)的組織安排和要求。

  2、分小組討論:夸夸“XX同學(xué)”,評(píng)選出小組中的小明星候選人。

  3、各小組匯報(bào)和推薦本組提名的“候選人”。

  4、全體學(xué)生民主投票,再評(píng)選,為小明星送上“新年寄語(yǔ)”。

  六、讓群星更加燦爛

  1、被選為明星的學(xué)生,作“一分鐘演講”。

  2、未被評(píng)上的,如何向“小明星”學(xué)習(xí),在新的一年中爭(zhēng)當(dāng)“小明星”。

  3、新年老人的祝愿:每個(gè)學(xué)生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”,上面都有一個(gè)美好的祝愿。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

  2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。

  3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義,自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

  教學(xué)重點(diǎn):

  懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  每人都有一個(gè)身體,你覺得自己的身體狀況怎樣?(板書:身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型,與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么,你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢?從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說(shuō)。

  小結(jié):你們的生活習(xí)慣很多,其中有良好的習(xí)慣,有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體,愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體,良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。

  板書:呵護(hù)我們的生命

  二、學(xué)文明理:

  討論:他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有遇到過(guò)這種情況?(書上圖)

  學(xué)生總結(jié)發(fā)言:“我是怎樣克服不良習(xí)慣的!

  過(guò)渡:從這三幅圖看,這些小朋友都沒有自覺性,隨便放縱自己,使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看,他用手拿東西吃,手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣,后果是怎樣的呢?

  人們常說(shuō):“不干不凈,吃了沒病,”你同意這.種說(shuō)法嗎?學(xué)生自由討論,然后回答。

  教師根據(jù)回答,歸納板書:注意個(gè)人衛(wèi)生

  現(xiàn)在,大家一起來(lái)找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ),把它們寫下來(lái)。

  學(xué)生把自己收集的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)讀一讀,互相交流。

  過(guò)渡:我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是,在日常生活中,往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們做做:把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

  出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習(xí)的危害性。

  提問:

  我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談,然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)

  過(guò)渡:既然注意衛(wèi)生,身體好。那么身要健,須鍛煉,良好的體魄是鍛煉出來(lái)的`。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢?

  學(xué)生填表:

  我常參加的鍛煉活動(dòng)

  我喜歡的鍛煉活動(dòng)

  我不喜歡的鍛煉活動(dòng)

  我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)

  三、教師歸納:

  你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里,我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書:堅(jiān)持鍛煉身體

  討論:張明的問題出在哪里?學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納,發(fā)表自己的見解。

  教師小結(jié):

  大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處,還要從嚴(yán)要求自己,堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉,才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。

  板書:保持良好心態(tài)

  (1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

  (2)表演后,請(qǐng)學(xué)生思考并回答:他們這樣的行為流露出了什么的情緒,這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響?為什么?

  師小結(jié):

  情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康,行動(dòng)起來(lái),開展“告別游戲機(jī)”活動(dòng),從“蛋殼文化”里解放出來(lái),讓我們更加健康地成長(zhǎng)。

  四、總結(jié):

  學(xué)了這篇課文,你們懂得了什么?

  五、作業(yè):

  在課后,讓學(xué)生和家里人一起討論:怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛惜自己的身體,呵護(hù)自己的身體。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受大自然的美是多樣的,一年四季無(wú)處不在。

  2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

  3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶

  樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、走向大自然,與大自然交朋友

  猜謎激趣

  (教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到室外。)師:一身綠袍身上穿,兩只鼓眼頭上戴,小時(shí)水中游呀游,長(zhǎng)大跳呀呱呱叫。(猜一大自然里的動(dòng)物)

  學(xué)生猜完后師小結(jié):在我們的大自然里,不僅有可愛的青蛙,還有許多許多可愛的動(dòng)物及植物,還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象,這節(jié)課呀,我們就一起和大自然交交朋友。

  師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好!

  “太陽(yáng)公公,你好!”

  “白云姐姐,你真漂亮呀!”

  “花兒,你可真香,我好喜歡你!”

  向小草,樹木等問好!

  二、發(fā)現(xiàn)大自然

  師:我們的大自然美嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng),認(rèn)真觀察大自然,看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么?

  學(xué)生自由活動(dòng),老師隨機(jī)指導(dǎo)。

  生1:藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云,秋天到了,有一群大雁要到南方去了。

  生2:天氣涼了,樹葉黃了,是大自然告訴人們秋天到了。

  生3:樹上結(jié)滿了果實(shí),把枝頭都?jí)簭澚,是大自然?duì)勤勞的人們的報(bào)答。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、心中的大自然

  你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀!知道秋天到了,大雁要到南方去了。大自然這么美麗,怎樣才能把大自然的美留下來(lái)呢?

  生:我可以唱歌大自然:小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里……

  師:他的歌聲真好聽,他歌唱的是什么時(shí)候的大自然(春天)。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢?

  生2:我可用畫筆把美麗的大自然畫下來(lái)。

  生3:我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)。

  生4:我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然!

  師:你們真聰明,想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來(lái)。

  二、保護(hù)大自然

 。ㄕn件出示一幅美麗的大自然圖案)

  師:(解說(shuō)課件)大自然可真是太美了,天上有白白的云,小鳥在天空中飛翔,小松鼠在樹上跳來(lái)跳去,這水可真清呀,可以看見魚兒在水里游呢。但是,我們不保護(hù)大自然,還會(huì)有這樣美嗎?(課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案:到處都是被砍伐了的樹樁,工廠的廢氣滾滾,河水變成黑色的`了……)

  師:你們看到這樣的畫面高興嗎?我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢!現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲:保護(hù)大自然靠我們。

  生分別戴上頭飾,分角色扮演:第一場(chǎng):獵人打獵,人們大肆的捉青蛙,小鳥等,工人砍伐樹木。

  第二場(chǎng):所有的害蟲都出來(lái)了,害蟲在天上飛,看到什么咬什么,蝗蟲把所有的莊稼都咬死了,花、草慢慢的也枯了。

  第三場(chǎng):小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒,制止了獵人,把捉了的青蛙、小鳥放生,青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發(fā)芽,它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥說(shuō)著謝謝。

  全班學(xué)生在游戲中齊聲說(shuō)出:保護(hù)大自然就靠你我他。

  播放音樂《小燕子》,結(jié)束下課。

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