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幼兒園大班健康領(lǐng)域教案

時間:2023-02-19 13:37:24 教案 我要投稿
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幼兒園大班健康領(lǐng)域教案匯編15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康領(lǐng)域教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案匯編15篇

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案1

  活動目標(biāo):

  1.體驗戶外集體活動的樂趣 。

  2 .探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  3 .學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。

  4 .積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1.每人一只襪子。

  2 .彩虹傘,動物圖片,滑溜布等。

  3.戶外場地。

  活動過程:

  1.熱身活動:身體畫圓圈。

  (1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

  (2) 幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。

  (3)引出主題玩襪子。

  2. 一起探索襪子的'玩法。

  (1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

  (2) 幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。

  (3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

  3.游戲:

  (1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對人類有害的動物圖片,練習(xí)打靶,看誰打得準。

  (2)在第一個游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊,各站一邊,進行PK,注意提醒孩子保護好自己。

  4.放松活動:幼兒穿好襪子,活動結(jié)束。

  活動反思:

  我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨到。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案2

  活動目標(biāo):

  1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

  2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、知道檢查身體的重要性。

  6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。

  (1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

  “誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

  (2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

  教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。

  2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

  (1)請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

  人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。

  (2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時的難受,再說說自己的感受。

  (3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時,人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出:感冒時會鼻塞,會咳嗽,咽喉痛,生肺炎時人會發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。

  3、怎樣保護我們的呼吸器官。

  呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護呼吸器官。

  活動延伸:

  1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時,讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促,以及人在運動時需要更多的氧氣。

  2、教幼兒在室外進行深呼吸,體驗到呼氣、吸氣的過程。

  活動反思:

  在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因為是復(fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如:呼吸運動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當(dāng)?shù)难菔緦嶒,圖片來加以說明,但它們畢竟是靜止的,學(xué)生理解起來就有一定的困難,這時候就有必要演示實驗和動畫來展示容積,氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積,氣壓與動作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手捂胸部,感受吸氣,呼氣時肋骨和膈的運動狀況。爾后播放有關(guān)肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動作之間的動畫,使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運動是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶,在呼吸的過程中,相關(guān)部位的變化。同樣,對于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴散。然后展示氣體的擴散趨勢,最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識記課本中的氣體交換過程。

  在教學(xué)的設(shè)計上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個:一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運動),也是本節(jié)課的難點。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點難點以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點和難點都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運動),需要花相當(dāng)多的精力和時間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個教學(xué)看起來層次鮮明,井然有序,不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

  然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識的運用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因為它有針對性,于是,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點難點,恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計必要的`練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識的樂趣中,鞏固和運用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計了三個選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運動以后,設(shè)計的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個選擇題,與展示的動畫相配合,有4個填空題,就有點綜合性了,起理解,掌握,運用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計的練習(xí)則主要與氣體的擴散有關(guān)系,達到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習(xí),既有識記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

  因為學(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計學(xué)案時,力圖給學(xué)生一個完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點,學(xué)習(xí)難點,并羅列出大致的教學(xué)過程,以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運動的過程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案3

  活動目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

  2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會。

  (二)基本部分

  1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。

  2.木偶表演

  a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

  b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

  提問:

  a:小兔怎么了?

  b:怎么會摔交的?

 。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話。

  c:是誰扔的香蕉皮?

  d:那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。

  活動反思:

  首先,我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點,這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的.孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案4

  活動目標(biāo)

  1。知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。

  2。懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會其中的快樂。

  3。學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計”記錄自己當(dāng)天的心情。

  4。學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準備

  1。彩色筆36支(36個小朋友)

  2。幼兒用書:《快樂寶寶》

  3。在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計

  活動過程

  1。請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情

 。1)周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍

  (2)剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋

  2。老師說最近讓自己感到快樂的事情

  (1)小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好

 。2)教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師

  (3)小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少

 。4)0小朋友們課間跑鬧的`現(xiàn)象減少

  3。觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因(自私、搶小朋友的皮球、任性)

  4。談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理

  5。講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處

  6。教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法

  7。發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計

  8?偨Y(jié):快樂的情緒有益身體健康

  9。結(jié)束教學(xué)

  活動反思

  人們都說童年是豐富多彩的,童年是什么?童年是快樂的,快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機,進行隨機教育,使健康教育更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強社會適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案5

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會報火警,掌握報火警的方法。

  2、能夠逃生自救,遇到火災(zāi)能夠沉著面對,不害怕。

  3、體驗幫助別人報火警以后,火災(zāi)被滅、人員被救的喜悅與自豪。

  重點難點重點:

  學(xué)會報火警,掌握報火警的方法。

  難點:能夠逃生自救,遇到火災(zāi)能夠沉著面對,不害怕。

  活動準備

  PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場

  活動過程

  一、師生談話,引出活動主題:撥打火警電話119。

  師:遇到火災(zāi)了,我們應(yīng)該怎么做?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說出逃離火災(zāi)的自救方法。

  師:“面對火災(zāi),我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢?”——引發(fā)幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。

  教師小結(jié):遇到火災(zāi)以后,小朋友們首先要確保自己的安全,等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火,從而把火災(zāi)的傷害降到最低。

  二、播放課件①,引導(dǎo)幼兒掌握報火警的方法。

  1、小明家失火了,他迅速的逃離到操場上并撥打火警電話,對消防員說:“消防員我們家失火了!闭f完就掛掉電話了。

  師:“你們看到了什么?”

  師:聽完小明的報警,你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火?為什么——引發(fā)幼兒討論,知道小明沒有說清楚火災(zāi)地址,所以消防員不能到達火災(zāi)現(xiàn)場。

  師:如果你家發(fā)生了火災(zāi),你能說清楚自己家的地址嗎?請幼兒說一說自己家的地址。

  師:小朋友們,你們想想,在報火警的時候,我們還可以告訴消防員什么信息了?

  2、教師播放課件②進行引導(dǎo)。

 。1)顯示小明家的具體位置的圖片,并向幼兒介紹:這是小明的家,具體位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。

 。2)小明家失火現(xiàn)場,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)著火點是沙發(fā),有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告訴消防員。

  師:你看到了什么?(爺爺受傷了)

  師:這個情況應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員呢?為什么?

  師:對,要是有人受傷,我們也要告訴消防員,這樣他們就會提前準備好救人物品,并選擇適當(dāng)?shù)南儡囕v來救火。

  師:你們還看到了什么?(沙發(fā)著火了)

  師:“那你覺得這個信息應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員了?為什么?”

  師:“對,沙發(fā)就是小明家火災(zāi)的著火點,消防員知道具體著火點以后就能選擇相應(yīng)的消防器材,并在根源處滅火,這樣消防員就跟更加快速的滅火,減少火災(zāi)的損失!

  3、教師小結(jié)報火警的三個重要信息:火災(zāi)地址、火勢情況(包括著火點在哪里、火勢大。┮约叭藛T情況。

  三、教師指導(dǎo)幼兒報火警

  1、師:小明家的火越來越大了,剛才請一名小朋友幫助小明重新報火警,并把這三個重要信息全部告訴消防員,誰愿意?”

  幼兒撥打119,與之互動。報火警成功以后,播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時表揚孩子們:孩子們,你們報警成功了,在你們的幫助下,消防員不僅救出了小明受傷的爺爺,還滅了火,你們都是消防小能手,是勇敢的小英雄,你們真是太厲害了。

  2、播放課件③,消防員警示PPT,提醒孩子火警電話不能隨便撥打。

  小朋友,你們真棒,在你們的幫助下我們及時把火撲滅了,減少了小明家的損失。不過,你們要記住火警119不能隨便撥打。

  四、播放課件④,讓孩子學(xué)習(xí)報火警

  游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了,有一個小男孩受傷了,請孩子們根據(jù)情況報火警。

  師:情況危急,需要我們來報警,誰來報火警?

  教師請一個幼兒撥打119,PPT與之互動,報火警成功以后,播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。

  師:今天我們正確撥打了火警電話119,請來了消防員撲滅了兩起火災(zāi),你們真是太勇敢了。

  五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報火警的能力。

  依次出示四處火災(zāi)現(xiàn)場的PPT,讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報火警。

  1、圖片一:超市發(fā)生了火災(zāi),水果架著火了,有三個人受傷。

  2、圖片二:圖書館發(fā)生了火災(zāi),書架著火了,有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。

  3、圖片三:面包店發(fā)生了火災(zāi),靠近門的柜子著火啦,沒有人受傷

  4、圖片四:玩具店發(fā)生了火災(zāi),鏡子后面的那個裝滿娃娃的柜子著火啦,有一個小男孩受傷了。

  教師小結(jié):今天孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法,不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。

  六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上,然后一個小朋友報火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。

  1、播放錄音:緊急情況,緊急情況,幼兒園的圖書角著火了,請老師迅速帶領(lǐng)小朋友們疏散到安全的地方。

  師:小朋友們,圖書角失火了,請不要慌張,迅速跟在我的.身后,拿好濕毛巾捂住口鼻,彎著身子一個跟著一個走。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒逃離到操場上以后,馬上清點人數(shù),然后引導(dǎo)小朋友報火警。

  3、孩子們在大門口接警,并揮舞手中的紅絲巾,告訴消防員具體的失火方向,消防員根據(jù)孩子們的引導(dǎo)趕往火災(zāi)地點救火。

  教師小結(jié):孩子們,今天我們不僅安全有序的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場,還成功的撥打了火警電話119,請來了消防員、撲滅了大火,你們真是太勇敢、太機智了。

  活動總結(jié)

  本次活動一共設(shè)置了六個環(huán)節(jié):一、師生談話,引出活動主題:撥打火警電話119。二、播放課件①②③,引導(dǎo)幼兒掌握報火警的方法。三、教師指導(dǎo)幼兒報火警四、播放課件④,讓孩子學(xué)習(xí)報火警五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報火警的能力。六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上,然后一個小朋友報火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。

  從活動的開展情況來看,活動流程清晰、多媒體課件使用恰到好處,能有效地促進教學(xué)活動開展,而且教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進、相互呼應(yīng),大大吸引了孩子們的注意力,特別是在最后一個模擬火災(zāi)的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案6

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動準備

  幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

  活動過程

  一、熱身活動隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,一起做熱身操。

  二、動作探索和練習(xí)

  1.引入活動,激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的'是什么。(出示氣球)

  2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

  3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

  4.幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

  三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵獲勝者。

  四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

  五、再次動作探索和游戲

  1.比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗。

  2.游戲運用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側(cè),音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

  六、放松活動:氣球按摩床

  師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

  師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案7

  【教材分析】

  食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認識,了解了一些食物的種類與營養(yǎng),但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物,容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營

  養(yǎng)的愿望,在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力。活動中,教師可以了解食物金字塔的含義,嘗試科學(xué)配餐等方式達成教學(xué)目標(biāo)。

  【活動目標(biāo)】

  1.理解“食物金字塔”的含義,了解飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設(shè)計搭配科學(xué)合理的營養(yǎng)午餐方案。

  3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。

  【活動準備】

  1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多體教學(xué)資源包》課件18、19.食物金字塔,幼兒園某日午管的食譜。

  2.提前請家長引導(dǎo)幼兒了解食物營養(yǎng)的相關(guān)知識。

  【活動過程】

  1.播放課件《國王和王后的煩惱》,引發(fā)幼兒探究興趣。

  討論:國王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來?

  2.引導(dǎo)幼兒分析、討論,理解“食物金字塔”的含義。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察“食物金字塔”形狀,了解食物的分類(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。

  提問:這是什么圖形?分了幾層?每一層上面都有什么?

  你還吃過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)食品?

 。2)播放課件《食物的營養(yǎng)》),引導(dǎo)幼兒了解各類食物的不同營養(yǎng)。

 。3)請幼兒觀察、討論:為什么“食物金字塔”自下而上越來越?哪些食物應(yīng)該吃得多?哪些食物應(yīng)該吃得少?吃得最少的是什么?

  小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少:魚肉蛋豆和牛奶,不多不少要正好巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。

  3請幼兒交流、討論,為家人設(shè)計背養(yǎng)午餐食譜,現(xiàn)固對食物營養(yǎng)搭配的認知

 。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜,用簡單的符號和圖畫進行記錄。

 。2)鼓勵幼兒交流自己為家人設(shè)計的午餐食譜,說說午管中都有哪些食物為什么這樣設(shè)計。

 。3)請幼兒分析、評價同伴的設(shè)計方案。

  4.分析幼兒園午餐食譜,幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

 。1)出示幼兒園食譜,引導(dǎo)幼兒討論幼兒園的.營養(yǎng)師是怎樣搭配食物的。

 。2)提問:食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養(yǎng)更均衡

  (3)師生共同總結(jié)營養(yǎng)搭配小竅門,引導(dǎo)幼兒知道食物的搭配不僅要有營養(yǎng),還要注意掌配素、干配濕,讓人喜歡吃。

  【活動延伸】

  指導(dǎo)幼兒進一步調(diào)整食譜,請幼兒將自己設(shè)計的營養(yǎng)午餐帶回家,與爸爸媽媽一起準備并參與制作午餐,觀察家人是否喜歡吃,了解家人用餐后的感受

  

  國王和王后的頻惱

  從前,國王和王后生活得很愉快,因為他們有兩個可愛的孩子。

  但是,最近國王和王后卻很煩惱。這幾個月,小公主只愛吃黃瓜,別的食物一點兒也不吃,就這樣,地的身體漸漸地消瘦,而且一點勁兒也沒有,經(jīng)常生病。小王子與地正好相反,他只喜歡吃肉和油炸食品,一點兒蔬都不吃,所以他牙齦出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角都爛了。

  國王和王后十分擔(dān)心,非常著急,這可怎么辦呢?

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案8

  【設(shè)計意圖】

  健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段,培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務(wù),希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。

  【活動目標(biāo)】

  1.懂得健康對人很重要,堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

  2.通過健康競賽,激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。

  3.初步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  【重點難點】

  1.本次活動的重點為知道堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

  2.本次活動的難點激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。

  【活動準備】

  1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況,如今天誰生病了,生什么病了?為什么會生這樣的?。

  2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識,教師準備健康競賽的題目若干,PPT一份。

  3.健康歌音樂。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┙處煶鍪具\動員照片,引導(dǎo)幼兒談話。

  教師:小朋友,你們看這是誰?你為什么認識他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營養(yǎng)的東西,還要保護好自己的身體。你會怎么樣保護好自己的身體?

 。ǘ⿴熡滓黄鹩懻摚涸鯓颖Wo好自己身體?

  1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂,放松一下我們眼睛,請小朋友把雙手拿出來,放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來越熱,有些小朋友會忽然流鼻血,那應(yīng)該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們怎么保護牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙,

  2.你會怎么樣保護好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護好眼睛?

  3.我們牙齒也很重要,那我們怎么保護牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙。

 。ㄈ┠沁有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應(yīng)該吃哪些有營養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配……)

 。ㄋ模┏粤四敲炊嘤袪I養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運動,否則可能會引起肥胖,那在運動前我們應(yīng)該注意些什么?(寬松衣服,熱身運動)那今天天天氣真不錯,我們一起來運動一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運動鞋,動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運動了。

 。ㄎ澹﹦偛盼覀冞M行了劇烈運動,那運動后應(yīng)該怎么休息?

 。┻\動過后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時候我們也會不開心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們怎么樣來調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來?

 。ㄆ撸┙處熤v評并小結(jié),激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。

  今天我們小朋友不僅學(xué)會的保護自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個健康娃娃,我們表楊一下自己,到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.

  【活動延伸】

  1.在平時,可以選擇更多的健康題,使幼兒了解更多的健康知識。

  2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。

  小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動物的玩偶。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案9

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說出牙齒的名稱。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、知道檢查身體的重要性。

  【活動重難點】

  1、重點:知道如何保護牙齒。

  2、難點:知道為什么會蛀牙。

  【活動準備】

  1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

  2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

  【活動過程】

  1、猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

  謎語:“大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣行!

  2、引導(dǎo)幼兒認識牙齒的構(gòu)造。

 、 幼兒相互觀察,討論。

  教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣

  的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。

 、 教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

  3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

  ① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”

 、 討論:“怎么會有洞洞的?”

  ③ 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

  教師:請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

  ④ 討論:“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

  教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”

 、 請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

  ⑥ 教師小結(jié):“我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上

  漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞!

  4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽骸坝辛酥罆趺礃幽兀俊?/p>

  5、討論:“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

 、 早晚刷牙,進食后漱口。

  ② 健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

 、 定期檢查牙齒。

  6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

 、 請小朋友說說做做。

 、 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的`刷牙方法。

 、 幼兒跟教師一起做。

  【活動反思】

  第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》,注重了從學(xué)生的生活實際出發(fā),重點使學(xué)生認讀詞語“漱口、刷牙”,會用“我用什么干什么”說一句話,使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解能力低下,直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設(shè)計《刷牙》一課時,采取生活化教學(xué),注重分層教學(xué),并通過圖片、實物、演示、游戲多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  根據(jù)培智二年級學(xué)生年齡心理的特點,我先給大家猜了個謎語,謎面是“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,一天到晚不出門,吃盡天下南北菜!睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒,老師讓同學(xué)們觀察同學(xué)的牙齒,有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的,有的人牙齒痛,那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口,很自然導(dǎo)入主題,學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。

  學(xué)習(xí)詞語“漱口、刷牙”時,通過實物及演示,采取生活化教學(xué),直觀形象,讓學(xué)生學(xué)以致用。不過有的學(xué)生刷牙方法不對,老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時,老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗,讓學(xué)生選一樣實物進行會話練習(xí),效果還不錯,這與他們的生活緊密聯(lián)系,董正苗盡管不會寫字,但是課堂上他非;钴S,充分調(diào)動了他的表達欲望。

  總的來說,這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),能讓每位孩子學(xué)有所獲。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案10

  【活動目標(biāo)】

  1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

  2、積極學(xué)說對話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  【活動準備】

  1、道具煙斗、胡須、帽子。

  2、掛圖。

  【活動過程】

  一、引出課題。

  1、師:“我們班來了一位客人,你們等等,我去把他請出來。”

  2、教師假扮老爺爺。

  “我是一個愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說。以前……啊!不好意思,我要去參加音樂會,請你們的老師來講我的`故事吧!

  二、邊講故事邊提問。

  1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?

  2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?

  3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?

  4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣?

  5、老爺爺病好了之后會做什么?

  6、他們每到一個地方,那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么?

  7、故事講完了,你們說,小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?

  三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。

  四、聽完故事,你懂得了什么?

  1、你們身邊有人吸煙嗎?

  2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。

  3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。

  五、音樂會。

  老爺爺再次出現(xiàn)說:不好意思,小朋友我又回來了,我真是老糊涂了,我記錯了,原來我是要來你們這兒參加音樂會呀,來,讓我們一起聽音樂跳起來吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。

  【活動反思】

  通過活動,讓幼兒行動起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強對自我的保護意識,同時也激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案11

  活動目標(biāo):

  1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。

  2、愿意用七步洗手法洗手。

  3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法重點難點:重點是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

  1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。

  2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。

  經(jīng)驗準備:

  在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。

  活動過程:

  1、開始部分

  老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。

  但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒:很臟老師:小朋友們好幼兒:老師好老師:等會兒我們就要吃點心了,那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

  幼兒:洗手老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時候要洗手呀?

  幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手老師:嗯,小朋友們說的很對,那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

  幼兒:因為手很臟老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

  2、基本部分

  老師:那你們平時是怎么洗手的?

  幼兒:這樣(洗手的動作)老師:請你上來試一試。

  幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。

  老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?

  幼兒:洗干凈了。

  老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的'小手變得更干凈。

  (老師示范洗手)。

  老師:那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

  老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

  幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學(xué)一下,搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

  幼兒:還有這樣洗手(動作措手腕)老師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?

  幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。

  老師:對,這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?

  老師:你來說。

  幼兒:這樣。

  老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?

  幼兒:這個樣子。

  老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細菌搓掉。

  老師:還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒:這樣子,(學(xué)習(xí)圖片上的動作)老師:對,這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉。還有呢?

  我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒:搓手心老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。

  老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進行指導(dǎo))老師:兩只手都要搓到哦?梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。

  幼兒:洗好了老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。

  老師:小朋友,你們都學(xué)會了正確的洗手方法,那你們回家把這個本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?

  幼兒:好老師:小朋友們再見!

  教學(xué)反思:

  這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個活動,因為幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實際操作,親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。

  在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進,條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案12

  活動目標(biāo)

  1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。

  2、教育幼兒保護眼睛,學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備

  眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

  活動過程

  一、謎語導(dǎo)入

  上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

  上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺

  二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

  1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

  2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

  小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

  1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

  提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

  小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

  2、欣賞情景表演或看圖片

  (1)小朋友在用臟手揉眼睛。

  提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻?毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

  (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

  提問:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時還要注意什么事情?

  小結(jié):看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

  四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

  1、教師示范眼睛保健操。

  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

  2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

  附故事:眼鏡和鼻梁

  夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:"疼,疼,疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,"誰在哭?"耳朵問,鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說:"討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!

  耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:"眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!"眼鏡理直氣壯地說:"是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務(wù),累也是應(yīng)該的!"……他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報仇!

  第二天,明明在放學(xué)的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:"不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見,才請眼鏡來幫忙,大家要互相幫助,提醒明明愛護眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家都會很開心!"

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案13

  一、活動依據(jù):

  孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時,讓他們得到最大的快樂。

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

  三、活動重難點

 。ㄒ唬┗顒又攸c:能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅

  (二)活動難點:讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

  四、活動準備:

 。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備:引導(dǎo)幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。

 。ǘ┪镔|(zhì)材料準備:

  五、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到場地進行列隊練習(xí),熱身活動可前踢腿、后踢腿等,全面活動幼兒身體。

 。ǘ┗静糠郑簞(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗才能到達,通過的小朋友就可以得到一份禮物。

  第一關(guān):跳跳洞(從4個體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的`"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)

  (三)結(jié)束部分:幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎勵

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案14

  活動目標(biāo)

  1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演。

  2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧,體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。

  活動準備

  1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

  2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

  活動過程

  一、共同商量,探討玩法

  1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

  2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。

  (1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團。

 。2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來。

  3、共同討論實踐過程,總結(jié)合適的玩法。

  4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。

  二、樂器伴奏,合作舞龍

  1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。

  2、互相交流、評價舞龍的'過程,教師強調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。

  三、家園同樂,體驗快樂

  1、邀請教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗活動的快樂。

  2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案15

  活動目標(biāo):

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識,提高自我保護能力。

  活動準備:

  材料準備:火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。

  經(jīng)驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的`知識經(jīng)驗,知道自己家的住址。

  活動過程:

  (一)、幼兒觀看錄像,了解火災(zāi)的危害性。

  1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會怎么樣?

  2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。

  小結(jié):

  a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。

  b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。

  (二)、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

  1、火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由講述)

  2、師小結(jié)。

 。1)小朋友不能隨便玩火。

 。2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

 。3)不能隨便燃放煙花爆竹。

 。4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

 。5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

  (三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

  錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。

  錄像二:房子著火了,怎么辦?

  1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

  2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

  (四)、逃生演習(xí)。

  1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習(xí)。

  2、第二次消防演習(xí)。

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