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《停車(chē)場(chǎng)》教案
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的《停車(chē)場(chǎng)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《停車(chē)場(chǎng)》教案1
設(shè)計(jì)思路
小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺(jué)行動(dòng)性,愛(ài)模仿,常常通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)。各種各樣的“車(chē)”是孩子們共同關(guān)注的焦點(diǎn),他們非常喜歡模仿成人開(kāi)車(chē)的樣子,常常是玩的不亦樂(lè)乎。小班孩子還正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,擺弄顏色對(duì)他們而言也是一件開(kāi)心的事。一次,我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開(kāi)汽車(chē)游戲里竟然有了按特征分類(lèi)的內(nèi)容,甚至還因?yàn)槠?chē)的種類(lèi)和顏色而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。所以我設(shè)計(jì)了“小小停車(chē)場(chǎng)”這一幼兒熟悉和喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容讓幼兒來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)的學(xué)習(xí),將幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、整合、建構(gòu)、提升。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)各種各樣的車(chē)子,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、會(huì)按汽車(chē)的種類(lèi)和顏色進(jìn)行分類(lèi),并點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)
掌握分類(lèi)的方法并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出自己的分類(lèi)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
汽車(chē)卡片(小轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē),顏色紅、綠、黃)人手一輛;
多媒體PPT;停車(chē)場(chǎng)三大塊(有不同標(biāo)志);2—5的數(shù)字卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、找找停車(chē)場(chǎng)的車(chē)
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,看看是哪里呀?(出示停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記)對(duì),這里是停車(chē)場(chǎng)。
2、看看,停車(chē)廠里有什么呀?(出示停車(chē)場(chǎng)的PPT)停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)多不多呀?
小結(jié):停車(chē)場(chǎng)里停了許多汽車(chē)。
3、停車(chē)場(chǎng)里有什么車(chē)?這些車(chē)一樣嗎?有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒逐步找出同類(lèi)汽車(chē)或同色汽車(chē))
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):停車(chē)場(chǎng)里有公共汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē),有紅色的車(chē)、綠色的車(chē)、黃色的車(chē)。
二、數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)里的'車(chē)
1、根據(jù)汽車(chē)的種類(lèi)分類(lèi)
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛卡車(chē)?(帶幼兒集體點(diǎn)數(shù))出示數(shù)字卡,那個(gè)數(shù)字可以表示3輛卡車(chē)呢?
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛公共汽車(chē)?(請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示4輛公共汽車(chē)呢?
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛小轎車(chē)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示5輛小轎車(chē)呢?
小結(jié):數(shù)字3可以代表3輛卡車(chē),數(shù)字4可以代表4輛公共汽車(chē),數(shù)字5可以代表5輛小轎車(chē)。
2、根據(jù)汽車(chē)的顏色分類(lèi)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車(chē)分類(lèi),方法同上)
三、游戲:停車(chē)場(chǎng)
1、感知停車(chē)場(chǎng)
。1)下面我們來(lái)做一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲好不好?看看這是什么?(停車(chē)場(chǎng))
。2)這些停車(chē)場(chǎng)的牌子一樣嗎?哪里不一樣?
。3)這個(gè)停車(chē)場(chǎng)的牌子上有什么?可以停什么車(chē)呢?
2、找找自己喜歡的車(chē)
。1)這里有很多汽車(chē),等一會(huì)兒選一張你喜歡的車(chē)子帶到身上。
。2)看看你是什么車(chē)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么車(chē))
。3)汽車(chē)到了晚上就要休息啦,要停到停車(chē)場(chǎng)里去哦。記住你是什么車(chē),就停到什么車(chē)的停車(chē)場(chǎng)里,可不能停錯(cuò)哦。
3、幼兒游戲
。1)音樂(lè)響起,幼兒帶著車(chē)子的掛飾開(kāi)車(chē)。
。2)音樂(lè)停了,汽車(chē)要回家了,你們的車(chē)子停好了嗎?讓我來(lái)看看你們停對(duì)了嗎?
。3)我們汽車(chē)又出發(fā)了,(音樂(lè)響起)幼兒開(kāi)車(chē)。這次可別停錯(cuò)哦。
。4)和好朋友交換一輛車(chē)子開(kāi)開(kāi)吧,看清楚自己換的是什么車(chē),可別停錯(cuò)哦。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)角里布置停車(chē)場(chǎng),并不時(shí)更換不同停車(chē)場(chǎng)里停車(chē)要求標(biāo)志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
《停車(chē)場(chǎng)》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體,辨別“最大的”和“最小的”。
2、能用排序卡將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序游戲,發(fā)展觀察比較能力。
3、喜歡動(dòng)手操作,愿意向同伴講述自己的排序方法和結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體,辨別“最大的”和“最小的”。
并能將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序,發(fā)展觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三輛汽車(chē)圖片、三個(gè)糖果圖片、三個(gè)甜甜圈圖片,操作板;排序卡每人一套;禮物等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)“小貓咪咪過(guò)生日”的情節(jié),引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)出示ppt蛋糕圖片和貓咪圖片,引起幼兒興趣導(dǎo)入活動(dòng)。
師:這是誰(shuí)?小貓咪咪今天過(guò)生日。咪咪要開(kāi)一個(gè)生日派對(duì)。它準(zhǔn)備去超市買(mǎi)一些糖果和點(diǎn)心。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車(chē),找出“最大的”和“最小的”,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正逆排序。
。1)看一看、想一想,比比三輛小汽車(chē)的大小,找出“最大的”和“最小的”。
師:超市的停車(chē)場(chǎng)來(lái)了一輛小車(chē),又來(lái)了一輛大車(chē)(出示道具汽車(chē)),咪咪開(kāi)著車(chē)也到了停車(chē)場(chǎng)(咪咪的車(chē))。
提問(wèn):“三輛小汽車(chē)一樣嗎?哪里不一樣?”“那輛車(chē)最?”“那輛車(chē)最大?”咪咪的車(chē)呢?
。2)給小汽車(chē)汽車(chē)排隊(duì),學(xué)習(xí)正逆排序。
師:我們給三輛汽車(chē)排排隊(duì)吧,從笑臉這里開(kāi)始排,按照從小到大的順序排排隊(duì)。那一輛車(chē)在最前面?那一輛車(chē)在最后面?那一輛車(chē)在中間?
小結(jié):這樣一個(gè)比一個(gè)大,越來(lái)越大,就是按照從小到大的順序排排隊(duì)。
提問(wèn):還可以怎樣來(lái)排排隊(duì)?請(qǐng)小朋友上來(lái)排一排。從笑臉這里開(kāi)始排,最大的汽車(chē)在最前面,不大也不小的車(chē)在中間,最小的車(chē)在最后面。
小結(jié):這樣一個(gè)比一個(gè)小,越來(lái)越小,就是按照從大到小的順序排排隊(duì)。兩種排隊(duì)方法看上去都很整齊。
3.觀察三個(gè)大小不同的糖果,學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法正排序。
師:咪咪把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)后,就去超市買(mǎi)了朋友們喜歡吃的糖果。交流:這些糖果哪里不一樣?你是怎么知道的`?(看出來(lái)的)哪個(gè)最小?哪個(gè)最大?哪個(gè)不大也不?
師:咪咪說(shuō)請(qǐng)小朋友幫它把糖果按照從小到大的順序排排隊(duì)。引導(dǎo)幼兒從有笑臉的一邊開(kāi)始排,并說(shuō)出排序規(guī)律。
4.觀察三個(gè)大小不同的甜甜圈,學(xué)習(xí)利用重疊法,進(jìn)行逆排序。
師:咪咪還買(mǎi)了一些香噴噴的甜甜圈。
討論:“這些甜甜圈哪里不一樣?”“除了顏色不一樣,還有哪里不一樣?”“還可以用什么方法比較大?”(前后放在一起比一比)師:咪咪說(shuō)請(qǐng)小朋友幫它把甜甜圈按照從大到小的順序排排隊(duì)。
5.借助“車(chē)庫(kù)停車(chē)”情節(jié),練習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
師:咪咪買(mǎi)完?yáng)|西回到家,朋友們也開(kāi)車(chē)來(lái)了。停車(chē)場(chǎng)還有三個(gè)空著的車(chē)庫(kù),有幾個(gè)車(chē)庫(kù)?這三個(gè)車(chē)庫(kù)大小一樣嗎?幾號(hào)車(chē)庫(kù)最?3號(hào)車(chē)庫(kù)呢?2號(hào)車(chē)庫(kù)呢?味咪他們?cè)鯓油\?chē)呢?請(qǐng)小朋友幫忙把車(chē)停進(jìn)車(chē)庫(kù)里。
小結(jié):汽車(chē)停在大小合適的車(chē)庫(kù)最整齊。
6.借助“整理禮物”情節(jié),幼兒操作,練習(xí)按大小排序。
(1)咪咪今天還收到了許多朋友送的禮物,請(qǐng)小朋友從禮物盒中選禮物,按照從小到大或從大到小的順序貼到卡片上。只要小朋友能把禮物整理好,咪咪說(shuō)就把禮物送給大家。
。2)交流分享:請(qǐng)小朋友相互交流操作結(jié)果。你選的是什么禮物?你是按照什么順序排隊(duì)的?
活動(dòng)延伸:
把活動(dòng)材料投放到活動(dòng)區(qū),幼兒用禮物卡繼續(xù)練習(xí)按照大小規(guī)律進(jìn)行排序。
《停車(chē)場(chǎng)》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解停車(chē)場(chǎng)的功能,指導(dǎo)不能在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)玩耍,有初步的規(guī)則意識(shí)。
2、初步了解各種交通工具的停放場(chǎng)所。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車(chē)玩具、停車(chē)場(chǎng)圖片、飛機(jī)、火車(chē)、輪船圖片,港口、飛機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
師:有一輛小汽車(chē)開(kāi)呀開(kāi),開(kāi)了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),它覺(jué)得好累好累,想休息一下,可是他不知道該去哪里休息,下朋友們你們知道該讓它去哪里休息嗎?
(二)基本部分:
1、師:原來(lái)汽車(chē)可以到停車(chē)場(chǎng)休息呀?那你們都知道哪些地方有提車(chē)場(chǎng)呢?(讓幼兒回憶在哪些地方有提車(chē)場(chǎng))
2、看圖認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)
。1)師:我們看看提車(chē)場(chǎng)是什么樣的?它有什么特殊的標(biāo)志嗎?
。2)師:小朋友能在提車(chē)場(chǎng)里玩嗎?為什么?
小結(jié):停車(chē)場(chǎng)是汽車(chē)休息的地方,所以停車(chē)場(chǎng)內(nèi)會(huì)有一個(gè)一個(gè)的車(chē)位,同時(shí)提車(chē)場(chǎng)會(huì)有P的標(biāo)志,因?yàn)闀?huì)有車(chē)時(shí)不時(shí)進(jìn)進(jìn)出出,所以我們是不能在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)玩的,這樣會(huì)很危險(xiǎn)的。
3、認(rèn)識(shí)更多交通工具休息的地方
師:那你們知道這些交通工具休息的地方嗎?(依次出示飛機(jī)、輪船、火車(chē)隨后出示飛機(jī)場(chǎng)、港口、火車(chē)站圖片)這些休息的地方都是什么樣的?
小結(jié):同《幼兒園教育指導(dǎo)》
。ㄈ┙Y(jié)束部分
反思:
停車(chē)場(chǎng)是幼兒較為熟悉的.一個(gè)地方,此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用,首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車(chē)場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。
然后通過(guò)觀看圖片,通過(guò)老師介紹的方式,去深入了解停車(chē)場(chǎng)的一些共通特點(diǎn),并告訴孩子們停車(chē)場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。
對(duì)停車(chē)場(chǎng)有更深入的了解,我們的活動(dòng)逐漸延伸擴(kuò)展到更多的交通工具,讓幼兒去了解其它交通工具所需要?康牡胤。
《停車(chē)場(chǎng)》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解序數(shù),正確掌握1~10序數(shù)的排列與關(guān)系。
2、喜歡在游戲情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、理解1~10的序數(shù):
教師出示一排(10)玩具:
----“有誰(shuí)知道這里有幾只玩具?”
幼兒點(diǎn)數(shù)玩具只數(shù),確認(rèn)有10只玩具:
----“那么第三只玩具是什么呢?”
“你是怎么知道的?”
幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),辨認(rèn)第三只玩具是什么,說(shuō)出自己是用什么方法確認(rèn)的。
教師告訴幼兒序數(shù)的概念。
師生雙方確定其余幾只玩具的序數(shù)位。
2、拓展序數(shù)的概念:
教師出示教學(xué)掛圖《停車(chē)場(chǎng)》
----“停車(chē)場(chǎng)里停著好幾排車(chē),每一排是一種顏色,我們從下往上數(shù)第二排是什么顏色的車(chē)?第幾輛是什么車(chē)?”
幼兒看圖辨認(rèn),說(shuō)出顏色和排在第幾位。
教師小結(jié):當(dāng)我們開(kāi)始數(shù)的起點(diǎn)不同,序數(shù)的位子會(huì)發(fā)生變化。(從上往下、從下往上;從左往右、從右往左)
3、買(mǎi)玩具:
教師將玩具放在架子上,幼兒要說(shuō)出自己買(mǎi)的玩具在第幾行第幾個(gè),說(shuō)對(duì)了方可買(mǎi)走。
上午活動(dòng)三:組織幼兒到健身房游戲。
上午活動(dòng)二:
活動(dòng)名稱(chēng):我收集的交通標(biāo)志(科學(xué)、社會(huì))
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地在同伴面前講清楚自己所收集到的交通標(biāo)志意思。
2、認(rèn)識(shí)、理解生活種常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒各自收集和繪制的.交通標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交通信息:
交流各自的信息:
----“前一段時(shí)間我們大家都在收集各種交通標(biāo)志,誰(shuí)愿意來(lái)介紹給大家聽(tīng)?”
幼兒自由結(jié)伴將自己手集和繪畫(huà)的交通標(biāo)志介紹給同伴。
幼兒在小組同伴面前介紹。
2、翻牌游戲:
教師將幼兒收集的卡片貼在黑板上,畫(huà)面朝里,做翻牌游戲。猜對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)紅星一顆。
幼兒游戲若干次。
《停車(chē)場(chǎng)》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
用肢體動(dòng)作模仿車(chē)輛的運(yùn)行。
了解常見(jiàn)車(chē)的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂(lè)曲《開(kāi)汽車(chē)》錄音磁帶、幼兒用書(shū)《寶寶停車(chē)場(chǎng)》、紅綠燈圖片、自制停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)一認(rèn):這是什么
1. 教師出示停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志:你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志呢?
2. 出示紅綠燈圖片。教師:這是什么?我們?cè)谀睦锬芸吹剿?/p>
二、游戲:汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)
1. 放背景音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》幼兒用身體做小汽車(chē)怕出來(lái)。
2. 教師念兒歌,并出示紅綠燈圖片。
紅燈:紅燈亮,停一停。
綠燈:綠燈亮,快快開(kāi)。
黃燈:黃燈亮,準(zhǔn)備看一看。
3.將兒歌內(nèi)容作為游戲規(guī)則,引導(dǎo)幼兒爬行,將汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)(懸掛停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志)
三、討論:停車(chē)?yán)锏能?chē)
1.幼兒翻看幼兒用書(shū)《寶寶停車(chē)場(chǎng)》教師:我們已經(jīng)把車(chē)停在了停車(chē)場(chǎng),那么停車(chē)場(chǎng)里都有哪些車(chē)呢?
2.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面二
。1)教師:(哭聲進(jìn)入)咦?這是什么聲音啊?是誰(shuí)在哭?小螞蟻怎么哭了呢?(迷路了)該找什么車(chē)幫幫它呢(出租車(chē)、警車(chē)……。)
。2)教師:警車(chē)除了幫助迷路的小朋友,還有什么本領(lǐng)呢?
3.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面三
教師念謎語(yǔ):嘟嘟嘟嘟!嘟嘟嘟嘟!跑一路唱一路,后面拖著個(gè)大水壺,澆澆花兒,澆馬路。嘟嘟!什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?
4.游戲:灑水車(chē)
教師用肢體動(dòng)作表現(xiàn)灑水車(chē),水撒到前,幼兒躲到后,撒到左到右。
5.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察畫(huà)面四
教師:小蝸牛頭受傷了,趕緊請(qǐng)一輛車(chē)來(lái)幫幫他吧,幼兒用聲音或動(dòng)作模仿救護(hù)車(chē)。
6.小結(jié):原來(lái)我們的生活中有各種各樣的`車(chē),它們都有什么不同,在我們需要的時(shí)候來(lái)幫助我們。
活動(dòng)延伸
看幼兒用書(shū)《寶寶停車(chē)場(chǎng)》講故事。
《停車(chē)場(chǎng)》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 比較大小,點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)積累初步的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。
2、 喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、 通過(guò)游戲停車(chē)場(chǎng)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字,感受游戲的樂(lè)趣。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
根據(jù)車(chē)輛、車(chē)位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對(duì)應(yīng)把車(chē)輛放到合適的車(chē)位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車(chē)輛若干。
2、 創(chuàng)設(shè)自制停車(chē)場(chǎng)環(huán)境兩處:一個(gè)大小車(chē)位混合的`停車(chē)場(chǎng);一個(gè)大小車(chē)位分開(kāi)安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車(chē)場(chǎng)。
3、 玩具紅綠燈一個(gè)、停車(chē)標(biāo)志一個(gè)。
4、 彩色數(shù)字、圖形卡片若干(1—5)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的車(chē)輛,對(duì)停車(chē)場(chǎng)有初步的認(rèn)知。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我們來(lái)開(kāi)車(chē)
。ōh(huán)節(jié)意圖:運(yùn)用游戲形式,幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的行車(chē)交通規(guī)則。)
1、 重點(diǎn)提問(wèn)
*在馬路上看見(jiàn)有些什么車(chē)在開(kāi)?(讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),要求不重復(fù)。)
*誰(shuí)在馬路上指揮交通?(交通警察和紅綠燈)
2、大家來(lái)做游戲:開(kāi)車(chē)
*玩法:幼兒扮演司機(jī),手持玩具車(chē)在室內(nèi)圍成一圈,順向或逆向開(kāi)動(dòng);教師扮演交通警察,以“紅綠燈”作指示。(在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來(lái)舉紅綠燈)
小結(jié):讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
二、車(chē)輛開(kāi)進(jìn)1號(hào)停車(chē)場(chǎng)
(環(huán)節(jié)意圖:區(qū)分車(chē)輛大小停放到合適的車(chē)位上。)
1、重點(diǎn)提問(wèn)
*這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車(chē)標(biāo)記,知道這是1號(hào)停車(chē)場(chǎng)。)
*看看:車(chē)位一樣大嗎?(有大有。
*想想:哪個(gè)車(chē)位停自己的車(chē)合適?
2、試試:幼兒按自己車(chē)的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié):大車(chē)停大車(chē)位,小車(chē)停小車(chē)位。
三、車(chē)輛開(kāi)進(jìn)2號(hào)停車(chē)場(chǎng)
(環(huán)節(jié)意圖:引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對(duì)應(yīng)分類(lèi)擺放車(chē)輛。)
1、“司機(jī)“們下班后要把車(chē)停放到新的“2號(hào)停車(chē)場(chǎng)”。
2、重點(diǎn)提問(wèn)
*2號(hào)停車(chē)場(chǎng)與1號(hào)停車(chē)場(chǎng)有什么不一樣?
。ù笮≤(chē)位分兩邊、每個(gè)車(chē)位有數(shù)字)
*想想這次大車(chē)、小車(chē)應(yīng)該怎么停?
。ㄐ≤(chē)停在對(duì)好的小車(chē)位這邊,大車(chē)停在對(duì)好的大車(chē)位這邊)
3、 幼兒進(jìn)行操作,老師巡回觀察。
4、 大家一起來(lái)查看車(chē)輛停對(duì)位置沒(méi)有,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。
小結(jié):在2號(hào)停車(chē)場(chǎng)停車(chē)的時(shí)候要先找大或小車(chē)位,然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對(duì)應(yīng)的位置放車(chē),一定要仔細(xì)看,仔細(xì)數(shù)才行。
四、車(chē)輛排排隊(duì)
。ōh(huán)節(jié)意圖:引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車(chē)輛排序。)
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車(chē)輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。
3、游戲:車(chē)輛來(lái)排隊(duì)
玩法:要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車(chē)輛排排隊(duì)。
。▽④(chē)擺放在指定標(biāo)記的停車(chē)場(chǎng),標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形)
注意:幼兒操作,然后一起進(jìn)行檢查,把放錯(cuò)處改正,按1—5邊點(diǎn)卡片邊說(shuō)數(shù)。
小結(jié):按著車(chē)上的號(hào)碼、圖案數(shù)量有次序地停放車(chē)輛更容易找到自己的車(chē)停在哪里。
延伸活動(dòng):
將活動(dòng)教具(車(chē)輛和停車(chē)場(chǎng))放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科:停車(chē)場(chǎng)是供車(chē)輛停放之場(chǎng)所。停車(chē)場(chǎng)有僅畫(huà)停車(chē)格而無(wú)人管理及收費(fèi)的簡(jiǎn)易停車(chē)場(chǎng),亦有配有出入欄口、泊車(chē)管理員及計(jì)時(shí)收款員的收費(fèi)停車(chē)場(chǎng)。
《停車(chē)場(chǎng)》教案7
設(shè)計(jì)思路:
最近我們開(kāi)展了“小司機(jī)”的主題。在主題活動(dòng)中已經(jīng)認(rèn)知了一些常見(jiàn)車(chē)輛,對(duì)于有關(guān)車(chē)的知識(shí)也略知一些,他們?cè)谏钪薪佑|車(chē)的機(jī)會(huì)也較多。在日常生活中孩子們乘坐私家車(chē)、公共汽車(chē)等交通工具出門(mén)的機(jī)會(huì)很多,所以借助“停車(chē)場(chǎng)”這個(gè)內(nèi)容來(lái)幫助孩子初步積累分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用游戲化形式讓他們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、玩玩、看看、講講中嘗試按物體的大小、顏色進(jìn)行分類(lèi)。
孩子們能夠按照顏色或者形狀進(jìn)行分類(lèi),在此基礎(chǔ)上,幫助孩子積累二維的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn),為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按物體的大小、顏色進(jìn)行分類(lèi),積累初步的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。
2、在情景游戲中感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位孩子一張紅、黃不同顏色、不同大小的車(chē)子圖片。
2、十二件小雞的衣服,十二只小雞圖。
2、創(chuàng)設(shè)二個(gè)小動(dòng)物家場(chǎng)景及不同的停車(chē)場(chǎng)。
3、PPT、音樂(lè)。
重難點(diǎn):
能根據(jù)大小、顏色進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)流程:
導(dǎo)入活動(dòng)——按大小進(jìn)行分類(lèi)——按大小、顏色分類(lèi)——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)(經(jīng)驗(yàn)回顧,進(jìn)入活動(dòng)情景)
1、孩子們開(kāi)好一輛車(chē)子,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、師:孩子們,今天,老師接到了小動(dòng)物的電話,請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹停_(kāi)好你的車(chē)子,你開(kāi)的是什么車(chē)?(老師詢(xún)問(wèn)幾個(gè)幼兒并進(jìn)行梳理)我們一起出發(fā)吧!
二、按大小進(jìn)行分類(lèi)
1、師(雞媽媽?zhuān)盒∨笥涯銈兒茫ㄒ龑?dǎo)孩子向小雞問(wèn)好)
2、師(雞媽媽?zhuān)赫?qǐng)你們先把車(chē)停好,大車(chē)停在紅線上,小車(chē)停在黃線上。
3、雞媽媽請(qǐng)我們?cè)鯓油\?chē)?(幼兒一起說(shuō)一說(shuō))
4、看看你的車(chē)子與小朋友一樣嗎?該停在哪里?(讓幼兒互相觀察與比較一下車(chē)子的大。
5、幼兒按自己開(kāi)的車(chē)的大小停在相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
6、師(雞媽媽?zhuān)赫?qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。(讓孩子坐在椅子上)
7、師(雞媽媽?zhuān)何覀円黄饋?lái)看看你們的車(chē)停好了嗎?停對(duì)了嗎?(師幼驗(yàn)證,讓孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的,問(wèn)孩子這輛車(chē)該停在哪里,為什么?)
8、師(雞媽媽?zhuān)哼^(guò)年了,我給小雞準(zhǔn)備了新衣服,它們還不會(huì)穿衣服,請(qǐng)你們幫它們穿上好嗎?我的寶寶有大有小,請(qǐng)你給它穿上合身的衣服。(幼兒拿一件衣服貼在小雞身上)
9、時(shí)間不早了,我們還要去小貓家呢。
三、按車(chē)子的.顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)
1、小貓家的門(mén)關(guān)著,怎么辦?(讓孩子說(shuō),先敲門(mén)、按門(mén)鈴)
2、小貓(錄音):請(qǐng)你們先把車(chē)停好,我家有四個(gè)停車(chē)場(chǎng),一個(gè)是停紅色的大車(chē),一個(gè)是停紅色的小車(chē),一個(gè)是停黃色的大車(chē),一個(gè)是停黃色的小車(chē),你聽(tīng)明白了嗎?
3、請(qǐng)一位幼兒出來(lái)演示復(fù)述一遍。(在四個(gè)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志前用手,指著介紹,這兒停紅色的大車(chē),這兒停紅色的小車(chē),這兒停黃色的大車(chē),這兒停黃色的小車(chē))
4、請(qǐng)你們趕快把車(chē)停好。
7、請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。
四、延伸活動(dòng)
1、我剛接到雞媽媽的電話,小雞們?cè)诔臣芰,他們都趕來(lái)了,我們看看怎么回事?
2、(把板拉過(guò)來(lái))師(雞媽媽?zhuān)盒‰u們說(shuō),我們今天要參加新年晚會(huì),可是我頭上的蝴蝶結(jié)與我們穿的衣服不一樣,這樣就不好看了。哦,這樣呀,你們聽(tīng)明白了嗎?
3、我們趕快去給它們調(diào)換好。
4、小雞們這下開(kāi)心了,雞媽媽也帶來(lái)了新年禮物送給你們。(分糖)
5、開(kāi)好車(chē)子回家了。
《停車(chē)場(chǎng)》教案8
游戲目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己小區(qū)或周邊的停車(chē)場(chǎng),了解停車(chē)場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。
2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過(guò)合作搭建平面的停車(chē)場(chǎng)。
3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂(lè),提高同伴間相互合作的能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
游戲準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):熟悉自己小區(qū)的地面停車(chē)場(chǎng)或地下停車(chē)場(chǎng)。知道停車(chē)場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。
材料提供:不同長(zhǎng)短的木板,圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒,建構(gòu)積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):關(guān)于建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。
游戲指導(dǎo):
一、活動(dòng)前指導(dǎo)
1、欣賞各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)的圖片,集體討論停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的,如何搭建的?
2、倆倆過(guò)三倆討論如何搭建停車(chē)場(chǎng)?需要用什么材料?搭幾個(gè)車(chē)位?
3、在原來(lái)馬路的基礎(chǔ)上,幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車(chē)場(chǎng)。
二、活動(dòng)中指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)照片,了解搭建停車(chē)場(chǎng)的拼接和間隔距離。
2、對(duì)于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。
3、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的'孩子邊搭邊向同伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。
三、活動(dòng)后指導(dǎo)
1、集體展示并介紹自己停車(chē)場(chǎng)搭建的成果,討論搭建過(guò)程當(dāng)中遇到的困難與問(wèn)題,采用何種解決策略。
2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題,并進(jìn)行示范。追求停車(chē)場(chǎng)的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。
反思:
此次活動(dòng),幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車(chē)場(chǎng)的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。
《停車(chē)場(chǎng)》教案9
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在一次活動(dòng)中,我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩,很刺激,這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子;赝\(chē)場(chǎng),比賽重新開(kāi)始,而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做,不然誰(shuí)違反就算出局了,這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道,這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。(重點(diǎn))
2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。
2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞音樂(lè)。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)(音樂(lè)),引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。
二、說(shuō)一說(shuō):馬路上……
1、師:這些車(chē)子呀,今天來(lái)到我們中一班做客了,誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的`名稱(chēng)、特征和用途。
2、教師詢(xún)問(wèn)幼兒:馬路上也有各種各樣的車(chē),那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?你最喜歡什么車(chē)?為什么?
3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?
二、聽(tīng)故事,解決問(wèn)題。
出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。
2、師:紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車(chē),告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?
3、師:我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結(jié)。
1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車(chē)等。
2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。
四、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫,我們大家準(zhǔn)備好,背上我的小書(shū)包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
【教學(xué)反思】
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動(dòng)過(guò)程中,有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì),多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng),那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì)了,教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。
《停車(chē)場(chǎng)》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解三種特殊汽車(chē)的聲音及用途。
2、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中發(fā)展幼兒觀察力及口語(yǔ)表達(dá)力。
3、體驗(yàn)特殊車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅綠燈一個(gè);寶寶停車(chē)場(chǎng)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲“開(kāi)汽車(chē)”。
*小朋友,我們來(lái)玩?zhèn)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲,好嗎?“變變變,變成四個(gè)輪子的小汽車(chē)!毙∑(chē),笛笛笛,開(kāi)到東開(kāi)到西,笛笛……
。ǔ鍪炯t燈)看,這是什么?看見(jiàn)紅燈怎么辦?
54321綠燈。小汽車(chē),笛笛笛,開(kāi)到東開(kāi)到西,笛笛……
*看看那個(gè)標(biāo)志是什么?停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)位,小汽車(chē)快找個(gè)車(chē)位停下來(lái)吧!比比哪輛小汽車(chē)先停好。
*瞧,寶寶停車(chē)場(chǎng)里也停了許多汽車(chē)。天黑了,這些汽車(chē)工作了一天也累了,看,它們都睡了。我們也休息一會(huì)兒吧。(課件1、2兩幅)
2、了解各種車(chē)子的聲音及用途。
*(課件第三幅點(diǎn)擊喇叭)誰(shuí)在哭呀?(幼兒猜測(cè))
。ǔ霈F(xiàn)小螞蟻)哦,原來(lái)是小螞蟻在哭,他為什么哭呀?
幼兒講述自己的觀點(diǎn)。
。ǔ霈F(xiàn)小螞蟻的'家)小螞蟻遇到什么困難了?(迷路了)
什么車(chē)可以幫助他?聽(tīng),什么車(chē)來(lái)了?(播放警車(chē)聲音)警車(chē)怎樣唱歌的?
我們來(lái)變成警車(chē)幫助小螞蟻,那我們對(duì)小螞蟻說(shuō)些什么呢?(幼兒自由表達(dá))
我們一起對(duì)小螞蟻說(shuō):“小螞蟻,小螞蟻,我們一起幫助你!
幼兒變成警車(chē)送小螞蟻回家。
小螞蟻回家了,我們也回家吧。
警車(chē)不但可以抓壞人,還能幫助迷路的小螞蟻呢。
*聽(tīng)什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(播放課件4喇叭)
我們來(lái)變一輛灑水車(chē)。灑水車(chē)怎樣澆馬路?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作)
我們?nèi)材沁叺鸟R路吧。
*小朋友,他是誰(shuí)呀?他怎么啦?請(qǐng)什么車(chē)來(lái)幫忙呢?怎么叫救護(hù)車(chē)?我們一起撥120電話。
。ň茸o(hù)車(chē)出現(xiàn)),救護(hù)車(chē)是怎樣唱歌的?“讓開(kāi)讓開(kāi)……”
3、小結(jié)
警車(chē)、灑水車(chē)、救護(hù)車(chē)幫助大家后又回到了寶寶停車(chē)場(chǎng),等大家需要他們時(shí),他們又會(huì)出現(xiàn)在我們的身邊。
在我們的生活中還有許多特殊的車(chē)子,他們給我們的生活帶來(lái)方便,在我們遇到困難時(shí)給我們提供幫助。請(qǐng)你去找找,找到后來(lái)告訴大家。
《停車(chē)場(chǎng)》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)物體的不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。
2.大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),敢于表達(dá)自己的想法。
3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師用8的.分合卡、算式卡。
2.幼兒操作袋(數(shù)字卡片1-10兩套,每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符號(hào)若干)。
3.幼兒用書(shū)第7冊(cè)第5頁(yè)。
4.掛圖(《忙碌的停車(chē)場(chǎng)》)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)游戲“開(kāi)火車(chē)”——認(rèn)讀8的分合式。
1.教師出示8的分合卡,集體認(rèn)讀。
——火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍!幼兒以接力形式每人認(rèn)讀1張分合卡。
——教師遮住一個(gè)部分?jǐn)?shù),提問(wèn)能力強(qiáng)的幼兒并認(rèn)讀。
(二)忙碌的停車(chē)場(chǎng)——看圖列式計(jì)算8的加法。
1.出示停車(chē)場(chǎng)圖片。
——停車(chē)場(chǎng)里有許多汽車(chē),看看這些汽車(chē)有什么不一樣。請(qǐng)你列一道8的加法算式題。
——教師:你是怎么列的?為什么這么列?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出列式的理由,并出示算式卡。)
——哦,它是根據(jù)汽車(chē)的大小來(lái)列的,1輛小汽車(chē)加上7輛大汽車(chē),正好是8輛汽車(chē),1+7等于幾?
——教師:我們還可以怎么來(lái)寫(xiě)這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)加數(shù)互換列另一道算式題。)
——你知道為什么可以這么列嗎?——原來(lái),加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)交換位置得數(shù)是不變的。
2.同樣方法,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)不同特征用多種方法列式并計(jì)算。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)列式的理由,幫助幼兒理解算式的意義,感知加法交換律。
(三)完成幼兒用書(shū)第7冊(cè)第5頁(yè)“香香甜甜”——根據(jù)物體不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。
1.請(qǐng)幼兒將幼兒用書(shū)翻到第5頁(yè)。
——教師:請(qǐng)你看看盤(pán)子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾個(gè)。
——請(qǐng)?jiān)谙旅媪谐黾臃ㄋ闶筋}。比一比,誰(shuí)列得多?說(shuō)一說(shuō),為什么這樣列算式?
2.幼兒操作列式,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同特征來(lái)列式)。
——請(qǐng)你先列一道8的加法算式題。
——你是怎么列的?說(shuō)說(shuō)你的理由。
——我們還可以怎么來(lái)寫(xiě)這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)加數(shù)互換列另一道算式題。)
3.幼兒繼續(xù)練習(xí)。
——教師:請(qǐng)你想一想,看看還能列出幾道加法題。
4.集體檢查。
——教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)列式的理由,并檢查正確與否。
活動(dòng)反思
停車(chē)場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方,此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用,首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車(chē)場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。
然后通過(guò)觀看圖片,通過(guò)老師介紹的方式,去深入了解停車(chē)場(chǎng)的一些共通特點(diǎn),并告訴孩子們停車(chē)場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。
《停車(chē)場(chǎng)》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志,了解不同類(lèi)型的停車(chē)場(chǎng)。
2知道在停車(chē)場(chǎng)玩耍的危險(xiǎn),能主動(dòng)遠(yuǎn)離。
3知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
4能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1多媒體教學(xué)資源圖片:
(1)各種類(lèi)型的停車(chē)場(chǎng)及停車(chē)標(biāo)志;
(2)《不在停車(chē)場(chǎng)里玩!;
(3)《誰(shuí)先達(dá)大停車(chē)場(chǎng)》。
2與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)奶?4種不同的`顏色)若干、色子若干。
3幼兒用書(shū)第40-43頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1播放多媒體教學(xué)資源圖片(1)引導(dǎo)幼兒了解各種類(lèi)型的停車(chē)場(chǎng),認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志。
提問(wèn):這是什么地方?是做什么用的?哪些地方有停車(chē)場(chǎng)?這是什么標(biāo)志?在哪里見(jiàn)過(guò)?
小結(jié):在我們身邊有各種各樣的停車(chē)場(chǎng),有地上停車(chē)場(chǎng)、有地下停車(chē)場(chǎng)、樓頂停車(chē)場(chǎng)以及立體停車(chē)場(chǎng),停車(chē)場(chǎng)門(mén)口有停車(chē)的標(biāo)志。
2播放多媒體教學(xué)資源圖片(2),引導(dǎo)幼兒了解在停車(chē)場(chǎng)玩耍的危險(xiǎn),知道正確的做法。
提問(wèn):哪些做法是對(duì)的?那些是錯(cuò)的?為什么?
小結(jié):在停車(chē)場(chǎng),汽車(chē)尾氣太多,會(huì)危害小朋友健康;小朋友個(gè)子矮,后視鏡往往看不到,很容易在倒車(chē)時(shí)被車(chē)撞倒;很多車(chē)在出入停車(chē)場(chǎng)時(shí)速度很快,常常來(lái)不及躲閃。
小朋友要遠(yuǎn)離停車(chē)場(chǎng)。在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)行走要緊隨父母,不追逐打鬧、不玩耍、不逗留,特別不要在車(chē)輛附近停留或鉆在車(chē)下,以防車(chē)輛突然啟動(dòng),造成傷害。經(jīng)過(guò)停車(chē)場(chǎng)的出入口是要執(zhí)意查看有沒(méi)有進(jìn)出的車(chē)輛,確定沒(méi)有車(chē)輛時(shí)在通過(guò)。不在停車(chē)廠門(mén)口停留玩耍。
3、組織幼兒玩飛行棋游戲,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
播放多媒體教學(xué)資源圖片(3)《誰(shuí)先到達(dá)停車(chē)場(chǎng)》,講解玩法:幼兒4人一組,找到幼兒用書(shū)第42-43頁(yè)的棋盤(pán),選擇不同顏色的棋子,輪流擲色子。根據(jù)色子上的數(shù)字決定走幾步,并按照棋盤(pán)路線上圖畫(huà)的內(nèi)容決定進(jìn)退,看誰(shuí)最先到達(dá)停車(chē)場(chǎng)。
活動(dòng)延伸
1請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)第42-43頁(yè),了解停車(chē)場(chǎng)里的安全隱患。生活中注意提醒幼兒不在停車(chē)場(chǎng)玩耍,出入停車(chē)場(chǎng)時(shí)要做好幼兒的監(jiān)護(hù)工作。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子玩幼兒用書(shū)第42-43頁(yè)上的飛行棋,鞏固安全知識(shí)。
《停車(chē)場(chǎng)》教案13
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對(duì)數(shù)學(xué)的概念。如排隊(duì)時(shí)、取餐具時(shí),雖然他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初已初步學(xué)習(xí)過(guò)5以?xún)?nèi)的序數(shù),但他們對(duì)序數(shù)和基數(shù)往往分不清,特別是在分辨從不同方向排序時(shí),對(duì)物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù),讓幼兒能從不同的方向觀察,并能說(shuō)出小汽車(chē)排列的次序。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù),能從不同的方向觀察,并能正確說(shuō)出物體在序列中的位置
2、喜歡在游戲情況中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)幼兒與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,
活動(dòng)難點(diǎn):
理解序數(shù)的方向性
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑板上貼上各種車(chē)子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車(chē)票(圖片自制)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。
1、師:小司機(jī)們累了吧!前面是停車(chē)場(chǎng),停下來(lái)休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)
2、師:看,停車(chē)場(chǎng)里已經(jīng)停了好多車(chē)子了有那些車(chē)啊?(幼兒指認(rèn))
3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)停得亂七八糟的,好看嗎?誰(shuí)來(lái)把這些車(chē)子停放成整整齊齊的一橫排(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,教師強(qiáng)調(diào)排成一橫排)提問(wèn):“停車(chē)場(chǎng)一共停了幾輛車(chē)?”(帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù))
二、交流討論:
1、師:這位小朋友把卡車(chē)排在第幾啊?(如果幼兒說(shuō)卡車(chē)排在第三,那么老師就說(shuō),我覺(jué)得我還可以說(shuō)卡車(chē)排在第七,為什么呢?)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小朋友是從左往右數(shù)的,老師是從右往左數(shù)的,數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。
2、師:我們數(shù)的時(shí)候可以從左往右數(shù)還可以從右往左數(shù),怎樣讓我們的想法統(tǒng)一起來(lái)呢?今天老師請(qǐng)來(lái)了小紅旗,讓小紅旗來(lái)告訴我們從哪邊開(kāi)始數(shù)。小紅旗放在哪邊就從哪邊開(kāi)始數(shù),好嗎?
3、將小紅旗放在左邊,提問(wèn):從左往右數(shù)每輛車(chē)排在第幾?第三輛車(chē)是什么車(chē)?(舉一反三)
將小紅旗放在右邊(教法同上)
4、停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子休息好了,排成了一路縱隊(duì)開(kāi)上了馬路(教師將車(chē)子排成一豎排,打亂原來(lái)的次序)
5、將小紅旗放在下邊,提問(wèn):“從下往上數(shù)每輛車(chē)排在第幾?第三輛車(chē)是什么車(chē)?(舉一反三)
將小紅旗放在上邊(教法同上)
6、出示樓房停車(chē)場(chǎng):“馬路的'車(chē)子開(kāi)呀開(kāi),來(lái)到了一個(gè)超級(jí)停車(chē)場(chǎng)!
先數(shù)一數(shù)這個(gè)超級(jí)停車(chē)場(chǎng)有幾層,在數(shù)一數(shù)每一層有幾車(chē)位,
請(qǐng)小朋友將馬路上的車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里(教師提出停放要求,分別請(qǐng)幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車(chē)子,如面包車(chē)放在第二層的第三個(gè)車(chē)位上)
三、游戲乘火車(chē)
1、講解游戲方法:用十張椅子搭成一列火車(chē),請(qǐng)十名幼兒來(lái)乘火車(chē)。發(fā)給每人一張分別寫(xiě)有數(shù)字一到十的火車(chē)票。幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作,音樂(lè)一停幼兒按照車(chē)票上的數(shù)字快速找到座位坐下來(lái),其余幼兒當(dāng)檢票員,幫他們查票
2、幼兒游戲一遍后交換角色。
3、幼兒接成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。
《停車(chē)場(chǎng)》教案14
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次活動(dòng)中,我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩,很刺激,這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子;赝\(chē)場(chǎng),比賽重新開(kāi)始,而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做,不然誰(shuí)違反就算出局了,這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道,這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):了解生活中一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。
2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞音樂(lè)
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)(音樂(lè)),引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。
二、說(shuō)一說(shuō):馬路上……
1、教師:這些車(chē)子呀,今天來(lái)到我們中一班做客了,誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱(chēng)、特征和用途。
2、教師詢(xún)問(wèn)幼兒:馬路上也有各種各樣的車(chē),那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?你最喜歡什么車(chē)?為什么?
3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?
三、聽(tīng)故事,解決問(wèn)題
出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌
1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。
2、教師:紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車(chē),告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?
3、教師:我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
四、總結(jié)
1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車(chē)等。
2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。
五、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,“汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫,我們大家準(zhǔn)備好,背上我的小書(shū)包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
教學(xué)反思
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的`想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動(dòng)過(guò)程中,有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì),多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng),那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì)了,教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。
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