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《我爸爸》教案

時(shí)間:2023-02-10 16:56:55 教案 我要投稿

《我爸爸》教案(15篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的《我爸爸》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《我爸爸》教案(15篇)

《我爸爸》教案1

  設(shè)計(jì)意圖

  在我園教科研活動(dòng)中,我班開展了語言活動(dòng)《幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展》的子課題。本學(xué)期我班將通過學(xué)習(xí)兒歌、講故事、日常與教學(xué)談話等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音,豐富幼兒的詞匯量,鼓勵(lì)幼兒在交談與回答問題中完整連貫的表達(dá),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和運(yùn)用能力。結(jié)合中班幼兒的實(shí)際語言發(fā)展能力,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我爸爸》。本次活動(dòng)中幼兒可以閱讀繪本故事,體驗(yàn)作品中主人公對(duì)于父親的情感,學(xué)說“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開展磨研活動(dòng)的磨研記錄:

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

  2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。

  3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛自己的爸爸。

  根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解爸爸的外貌,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等,并且制程小卡片書。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、出示繪本,激發(fā)興趣

  教師:(出示課件)今天老師帶來了一本繪本,這是書的`封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?

  二、結(jié)合課件,理解繪畫內(nèi)容。

  (一)觀看課件前半部分,感受爸爸本領(lǐng)大。

  1.教師:到底是怎樣的一位爸爸,我們一起來看看。(播放課件前半部分,講故事)

  2.教師:爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用1個(gè)好聽的詞說說。(教師總結(jié):是個(gè)。。。的爸爸)注:幼兒之間的互動(dòng)

  (二)觀看課件后半部分,感受爸爸的變化。

  1.教師:(出示馬的圖片)看,吃早飯的時(shí)間到了,爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來這是爸爸?一樣?(多)注:比劃動(dòng)作多

  2.教師:(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。。。(做動(dòng)作)

  3.教師:那還會(huì)畫些爸爸的什么呢,誰來猜一猜爸爸還會(huì)像什么?到底會(huì)畫爸爸像什么?現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。

  4.幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。(看完后)現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。!闭f一說。

  5.幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片。

  6.教師:我爸爸真的很棒,他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)

  7.教師:你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對(duì)他說什么?

  三、烘托主題,抒發(fā)情感

  教師:我們的爸爸的確很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他,并且他也一定很愛我,F(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一下這個(gè)繪本。

  四、發(fā)揮想象,給爸爸“畫像”

  1.教師:這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像,(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像,并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請(qǐng)您給自己的爸爸畫張像,你會(huì)畫他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式。

  五、活動(dòng)反思

  由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述,小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話可說,更加愿意說。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點(diǎn)事值得肯定的。

《我爸爸》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸。

  2、家長(zhǎng)能在老師的引領(lǐng)下,掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法

  3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、繪本《我爸爸》

  2、電子繪本

  3、音頻《我爸爸》

  4、各種動(dòng)物圖片若干

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:我聽說每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?

  今天郭老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面,這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點(diǎn),是的說的很自豪,為爸爸自豪。

  這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國(guó)人)告訴你,他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸,是一位英國(guó)大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

  2、閱讀故事,嘗試解決問題

  這就是我爸爸(電子繪本)看看,你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶,外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥,看上去懶洋洋的對(duì)嗎?

  可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看。

  ——提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?

  他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?

  再看看,哇!他還會(huì)走高空繩索,這個(gè)繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會(huì)掉下來。往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?

  對(duì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了個(gè)第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油,F(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒

  我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

  ——提問:爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的'餐具是什么?他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會(huì)吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

  接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”

  接下來請(qǐng)你們來說:這是什么?加上動(dòng)作說,爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。

  故事講到這,安東尼說他不講了,他想請(qǐng)你們講,爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣,像它能干什么呢?你們也來做個(gè)大畫家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物,你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物,他會(huì)干什么,他能干什么?

  這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣,比如說像馬一樣能吃

  3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

  4、討論,引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

  原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊,特別的爸爸你們都很喜歡吧,爸爸為了讓你開心,他會(huì)做什么?

  這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開心,爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑,我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?平時(shí)是爸爸都我們笑的,我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰笑了?

  有時(shí)候他會(huì)做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒。

  活動(dòng)延伸:

  我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護(hù)我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長(zhǎng),所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說一句話你想對(duì)他說什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,說出你想對(duì)爸爸說的那句話!

《我爸爸》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領(lǐng)。

  2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT圖片、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、聊聊自己的爸爸

  1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸,你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請(qǐng)把你地爸爸介紹給大家。

  2.我們都介紹了自己的爸爸,有個(gè)小朋友叫布朗,他也想來介紹自己的爸爸。

  二、說說故事中的爸爸,展開聯(lián)想

  (一)認(rèn)識(shí)布朗的爸爸

  這就是他的爸爸,誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。

  (二)布朗爸爸的愛好(PPT同時(shí)呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)

  布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會(huì)就接著問:布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述:布朗的爸爸喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。)

  (三)布朗爸爸的本領(lǐng)(PPT先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)

  1.爸爸除了這些愛好,他還有一些本領(lǐng)。(PPT呈現(xiàn)魚)布朗多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里,誰看懂了布朗的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?

  2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會(huì)游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。

  3.(出示猩猩)這次,布朗的爸爸藏在了什么動(dòng)物里?誰來說說看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯。為什么說他像猩猩一樣強(qiáng)壯?你從哪里看出來的?

  4.看這是什么動(dòng)物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)

  5.那你覺得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?(出示動(dòng)物圖片作為提示)請(qǐng)你和身邊的好朋友說說(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)物來表現(xiàn)自己的`爸爸。)現(xiàn)在,誰來說說你的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒有用圖片上沒有的動(dòng)物來講講爸爸的本領(lǐng)的?

  6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。

  (四)勇敢的爸爸

  布朗的爸爸還是一個(gè)勇敢的爸爸,看當(dāng)大灰狼闖進(jìn)布朗的家時(shí)爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作、語言)

  幼兒:滾出去。

  老師:有意思,但語氣不夠厲害。

  幼兒:你給我滾出去,不許進(jìn)來。

  老師:真像一個(gè)勇敢的爸爸。

  (五)幽默的爸爸

  1.出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)

  2.你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)

  3.小結(jié):看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多,也會(huì)做一些有趣的事逗你開心。那爸爸為什么要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因?yàn)閻勰銈兯圆畔敕皆O(shè)法都你們開心)

  4.(出示爸爸抱著布朗的PPT)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地?fù)肀г谝黄?爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對(duì)布朗說:“孩子爸爸永遠(yuǎn)愛你!”那布朗會(huì)怎怎么對(duì)爸爸說?(爸爸,我也永遠(yuǎn)愛你!)

  三、從故事中走向自己的爸爸

  1.完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。

  布朗說:這就是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣游得飛快,像黑猩猩一樣強(qiáng)壯,像貓頭鷹一樣聰明。假如,有一天,一只大灰狼闖進(jìn)我的家,爸爸一定會(huì)對(duì)他說:他還扮鬼臉逗我笑!俺鋈ィ辉S傷害我的孩子”。這就是我的爸爸,我愛他,永遠(yuǎn)愛他。

  2.今天我們都介紹了自己的爸爸,雖然你們的爸爸長(zhǎng)相不同,愛好不同,但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請(qǐng)像布朗一樣,大聲地說出對(duì)爸爸的愛,你們要說什么?(集體說:爸爸,我愛你!)

  3.相信如果你們的爸爸聽見了,也會(huì)和布朗的爸爸一樣開心,請(qǐng)你們回家后也大聲的說出你們對(duì)爸爸的愛。

  活動(dòng)反思

  在這個(gè)活動(dòng)中,我最大的問題可能就是太過側(cè)重語言目標(biāo),忽略了幼兒情感的培養(yǎng),對(duì)幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸,幼兒介紹完爸爸以后,我的回應(yīng)就不夠好,如一個(gè)孩子說:“我爸爸是賣豬肉的!边@時(shí)候,我回應(yīng)的是:“我也很喜歡吃豬肉,下次去你爸爸那里買!逼鋵(shí)這里如果能換成:“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起,這樣真的很辛苦!边@一類的回應(yīng)就會(huì)更好,體驗(yàn)爸爸的辛勞,產(chǎn)生愛爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的,這時(shí)候教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子對(duì)爸爸的本領(lǐng)產(chǎn)生一種自豪感。

《我爸爸》教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 。ㄒ唬┯H近爸爸,表達(dá)愛爸爸的情感。

 。ǘ﹪L試用印章作畫。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)大照片一張:“親親爸爸”

 。ǘ┗顒(dòng)材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。

  (三)《我爸爸》課件

 。ㄋ模┹p音樂

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪菊n件完整講述故事。

 。ǘ┱f說我的爸爸

  1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?

  2、你們的爸爸愛你們嗎?是怎么愛你們的?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)

  3、感謝爸爸:爸爸這么愛我們,為我們做很多事情,那我們打個(gè)電話給爸爸說句心里話,可以為爸爸做些什么呢?

  4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?

  師:瞧,趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂)

  爸爸親親,好香好香;

  爸爸親親,好癢好癢!

  爸爸愛我,我愛爸爸,我們是爸爸的好娃娃。

 。ㄈ┯H親爸爸(示范印章)

  師:老師也喜歡我的.爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)

  親親爸爸的嘴巴;

  親親爸爸的眼睛;

  ……

 。ㄋ模┪覀円瞾碛H親爸爸(放輕音樂)

  師:小寶寶,你們也來親親爸爸,好嗎?

  1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

  2、教師適時(shí)提問:你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。

  3、及時(shí)給予表揚(yáng),引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。

《我爸爸》教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫的,這是個(gè)充滿著父子深情的繪本,通過簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),感受繪本畫面的詼諧、有趣,讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛,并會(huì)愛自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂意講述畫面內(nèi)容,會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學(xué)學(xué)的過程中,體驗(yàn)多元的閱讀形式,感受快樂的閱讀氛圍。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

  2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領(lǐng)。

  3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛自己的爸爸。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫書《我爸爸》、PPT一、談話導(dǎo)入,引出主題T:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

  T小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸,我們一起來看看吧!

  二、閱讀繪本課件《我爸爸》

  (一)出示pp,爸爸喝茶的圖

  1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸,他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?

  2、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的.很棒!

  3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

  (二)翻書閱讀,了解爸爸的愛好(詳略得當(dāng))

  1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?

  2、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。

  3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。幼兒做做踢足球的樣子。

  (三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說什么)大野狼在干什么?

  (爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

  T:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。

  T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,看著圖說說。

  3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動(dòng)作,看圖說說。

  T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!

  (四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。

  1、出示爸爸游泳的圖片,T:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)T:我爸爸像魚游得一樣快。

  2、師翻書,讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。

  3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。

  T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。

  4、T:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。

  三、完整欣賞故事,感受"爸爸愛我,我也愛爸爸"的情感。

  1、T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個(gè)好聽的繪本故事。

《我爸爸》教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.喜歡自己的爸爸,能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。

  2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義,嘗試用形象生動(dòng)的語言講述爸爸的特征。

  3.分享讀圖的樂趣,在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,爸爸的照片,三組動(dòng)物圖片(A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;B組為陸地上的大型動(dòng)物豹子、長(zhǎng)頸鹿等和小型動(dòng)物螞蟻、蜘蛛等:C組為水中游的魚等)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解三組圖片中動(dòng)物的.典型特征。

  教學(xué)過程

  一、展示爸爸的照片,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.師:每個(gè)小朋友都有自己的爸爸,瞧!他們都到這里來了。(觀看PPTl“爸爸們的照片”)請(qǐng)用一句話向大家介紹你的爸爸吧。

  師小結(jié):小朋友的爸爸各不相同,有很多的特點(diǎn)。

  2.師:有一位叫布朗的英國(guó)小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。(觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”)

  3.師:這個(gè)爸爸在干什么?(學(xué)學(xué)爸爸的樣子)你覺得他是個(gè)什么樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點(diǎn))

  師小結(jié):看起來這是個(gè)可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會(huì)是個(gè)什么樣的爸爸呢?我們一起來看看吧。

  二、分段賞析繪本,引發(fā)討論

  1.出示PPT3~5(內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步)

  A.唱歌。師:你看到了誰?爸爸在哪里唱歌?和誰一起唱的?

  師小結(jié):爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌,他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他們同臺(tái)演出,一定是非常自信的!

  B.跑步。師:爸爸得了第幾名?他和誰一起賽跑?你從哪里看出來的?

  師小結(jié):和這些有名的運(yùn)動(dòng)員賽跑,而且還得了第一!有這樣一位爸爸,棒極了!

  2.出示PPT6-8(爸爸連大野狼都不怕)

  師:爸爸的動(dòng)作是什么樣的?我們一起學(xué)學(xué)爸爸的樣子!猜一猜他會(huì)對(duì)大野狼說什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領(lǐng)呢?爸爸是因?yàn)檎l才這樣勇敢?

  師小結(jié):對(duì)!因?yàn)橐Wo(hù)孩子,爸爸特別勇敢!

  3.出示PPT9~11(內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹)

  師:爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢,布朗用一種有趣的方式,把爸爸的本領(lǐng)藏到動(dòng)物的身上,向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。

  A.猩猩。師:這是大猩猩還是爸爸?大猩猩和爸爸的哪個(gè)特點(diǎn)很像呢?布朗想告訴我們什么呢?

  師小結(jié):把爸爸比成大猩猩,布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。

  B.魚。師:爸爸有什么本領(lǐng)像魚一樣呢?

  師小結(jié):“我的爸爸像魚一樣游得快”,把爸爸比成魚,說明布朗的爸爸是個(gè)游泳高手。

  C.貓頭鷹。師:爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢?

  師小結(jié):布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦,像大猩猩一樣有力氣,像魚一樣游得快,還像貓頭鷹一樣聰明。其實(shí),在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領(lǐng)。你會(huì)用布朗的辦法.也把爸爸的優(yōu)點(diǎn)藏到動(dòng)物身上,夸一夸爸爸嗎?

  三、借助動(dòng)物圖片,引導(dǎo)表達(dá)

  1.出示PPTl2(爸爸們的照片),師:你的爸爸有什么本領(lǐng)?像什么動(dòng)物一樣?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn))

  2.教師介紹動(dòng)物圖片展示臺(tái),請(qǐng)幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動(dòng)物類比,并將動(dòng)物圖片貼在爸爸照片旁。

  3.幼兒拿出爸爸的照片,分組進(jìn)行匹配,并和旁邊的小朋友交流。

  4.請(qǐng)幼兒展示圖片,并講述“我的爸爸像……一樣……”。

  師小結(jié):剛才,我們分別講述了自己的爸爸,F(xiàn)在,讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。

  四、集體配樂閱讀,感知繪本

  1.出示PPTl3~37,教師緩緩講述,并提醒孩子關(guān)注圖畫的細(xì)微變化。

  師小結(jié):原來,爸爸和媽媽一樣,深深地愛著我們,我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。

《我爸爸》教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容。

  2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛自己的爸爸。

  3、幼兒感受到體驗(yàn)父子濃厚的親情,愛自己的爸爸。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、繪本書2、PPT 課件。

  【活動(dòng)建議】

  一、閱讀圖畫書《我爸爸》,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勇敢的爸爸。

  1、出示圖畫書《我爸爸》的封面,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:你瞧!這是一位什么樣子的爸爸?

  小結(jié):這個(gè)爸爸胖胖的,眼睛小小的,穿著睡衣感覺不太精神,看起來并沒有什么特別嗎!可是皮特可不這么認(rèn)為,他認(rèn)為自己的爸爸很棒!你們相信嗎?我們一起來看一看吧。

  2、出示圖書的第二頁,引導(dǎo)幼兒觀察;

  提問:大灰狼來到我們家門口,多可怕啊,可是,爸爸害怕了嗎?你們覺得,這是一個(gè)怎么樣的爸爸。

  3、那我們繼續(xù)來看看,他爸爸還有什么本領(lǐng)?繼續(xù)講述圖片內(nèi)容。(到跑步為止) 提問:現(xiàn)在你覺得皮特的爸爸怎么樣?

  爸爸做了什么事,讓你覺得爸爸很勇敢?

  4、皮特的爸爸很厲害,那你們的爸爸厲不厲害,說說看,你們的爸爸有什么不怕的? 二、閱讀圖畫書,體驗(yàn)特別的爸爸。

  師:爸爸這么勇敢,我們和爸爸在一起很有安全感,那么我們的爸爸還有什么特別呢,我們繼續(xù)來看一看。提問:爸爸變成了什么?他在干什么?引導(dǎo)幼兒說說我爸爸像什么一樣怎么樣,鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表現(xiàn)?戳诉@幅圖,你又會(huì)有什么感覺呢?你覺得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一

  樣可愛、柔軟?

  四、完整的欣賞故事

  提問:這么好的'爸爸,你們喜歡嗎?

  你喜歡自己的爸爸嗎?你喜歡爸爸的哪些地方?

  小結(jié):你們的爸爸都很能干、很可愛,他們非常的愛你們。活動(dòng)延伸:

  1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)。

  2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

《我爸爸》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  邊看圖邊聽故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容,表達(dá)自己的想法,能用簡(jiǎn)短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件《我爸爸》,音樂,圖畫紙、彩色筆

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适。

  1、放繪本封面,“今天老師給你們講一個(gè)爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人?”幼兒猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  “今天故事的名字就是《我爸爸》!薄八降资窃鯓拥囊粋(gè)爸爸呢?讓我們一起來看看吧!奔ぐl(fā)觀看的興趣。

  2、邊放課件,邊講故事,以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

  1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

  “這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名!

  提問:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述圖片內(nèi)容)

  “你認(rèn)為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)

  教師總結(jié):我爸爸很勇敢!跋旅鏁(huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧!保ㄟ^渡)

  2)繼續(xù)放課件,幼兒講述圖片內(nèi)容,到河馬頁停

  教師講一張圖片內(nèi)容,以后逐頁放,幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!”

  提問:“故事中說爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)

  “說明我爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點(diǎn))

  教師總結(jié):我爸爸很能干,做什么事都做得特別好

  3)繼續(xù)放課件到掃把頁停

  “我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。”

  提問:我爸爸有什么特點(diǎn)?

  教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時(shí)候,也會(huì)搞笑。

  4)繼續(xù)放課件,到踢球頁停,

  提問:“爸爸都會(huì)做什么”(描述圖片)

  “請(qǐng)小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸)

  3.放課件到最后兩頁,提問:“看了這兩幅圖,你有什么感覺?”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛。

 。ǘ┲攸c(diǎn)頁回放,讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。

  放太陽頁,“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸,還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)

  總結(jié)提問:爸爸是一個(gè)什么樣的人。

  原來,爸爸也愛我,永遠(yuǎn)愛我。原來,爸爸的歌是唱給我的,爸爸的`舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我,不受欺負(fù),爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠(yuǎn)笑得那么開心,原來,爸爸也愛我,永遠(yuǎn)愛我。

 。ㄈ└星樘嵘,體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛的情感

  1.提問:“你的爸爸是怎樣愛你的”,啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事,體會(huì)爸爸的愛。

  2.提問:“你會(huì)怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

  3.教師提議,共同制作一本大圖書,投放到圖書區(qū),以表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

  四、活動(dòng)延伸:為爸爸制做一件小禮物。

  故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家,他踢足球的技術(shù)一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,而且你知道嗎?他也愛我。ㄓ肋h(yuǎn)愛我)

《我爸爸》教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。

  2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話,輪流交流的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng);

  2、爸爸的照片爸爸和孩子活動(dòng)的照片。

  【活動(dòng)過程】

  一、通過提問引出談話話題。

  教師談話,激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。

  孩子們,向大家介紹一下自己的爸爸吧。(老師要隨機(jī)追問,引導(dǎo)幼兒講述)

  環(huán)節(jié)分析:從介紹爸爸的角度來拓展話題,讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述,從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。

  二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛。

  孩子們,我們的爸爸很愛我們,但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛藏起來,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  引導(dǎo)幼兒從語言、動(dòng)作等角度來表達(dá)爸爸的愛。

  環(huán)節(jié)分析:小班幼兒以直觀感知能力為主,教師在引導(dǎo)幼兒時(shí),先自己示范講述,讓幼兒在講述時(shí),知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對(duì)自己的愛。教師在幼兒講述時(shí),注重整理幼兒的語匯和句式,對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì),對(duì)于能力較弱的`幼兒要適時(shí)給予幫助。

  三、閱讀圖片

  教師指圖大聲朗讀散文,引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

  環(huán)節(jié)分析:因?yàn)檫@是第二課時(shí),幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉,再次欣賞散文,是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升,注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。

  四、拓展閱讀

  教師播放圖片,有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。

  環(huán)節(jié)分析:情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛,也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯,但爸爸的愛會(huì)藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等,與孩子相處的點(diǎn)滴中,但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié),這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。

  五、送一句“我愛你”給爸爸。

  鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說一句“我愛你”,并抱抱自己的爸爸。

  環(huán)節(jié)分析:讓幼兒把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來,是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

  教學(xué)反思:

  在生活中,爸爸是幼兒身邊親近的家人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道,很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等,在這個(gè)活動(dòng)中,幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛,也許沒有媽媽的細(xì)膩,但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒說說爸爸對(duì)自己的愛,讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感,通過圖片的播放,幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的,快樂的。

《我爸爸》教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在通過繪本聽故事過程中,培養(yǎng)學(xué)生的想象力及語言表達(dá)能力。

  2、體會(huì)爸爸對(duì)子女的愛,同時(shí)也表達(dá)出子女也愛爸爸。

  3、在聽故事過程中培養(yǎng)學(xué)生概括人物特點(diǎn)的能力。

  4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的讀書方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):在讀故事過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力;體會(huì)父子之間濃濃的愛意并學(xué)會(huì)珍惜。

  教學(xué)方法:想象表達(dá)法;圖畫觀察法

  教學(xué)準(zhǔn)備:《我爸爸》ppt及繪本書

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入引入課題

  1、(師):同學(xué)們,你們知道每年的3月8日是什么節(jié)日嗎?(生:三八婦女節(jié))

  2、這一天是所有婦女的節(jié)日,也可以說是我們媽媽的節(jié)日,婦女節(jié)那天同學(xué)們都回家?guī)蛬寢屪隽肆λ芗暗氖虑。我知道,我們每位同學(xué)都是非常愛自己的媽媽的。

  3、(師)但是今天我們不談媽媽,我們來聊聊我爸爸。

  4、板書:我爸爸(看老師寫,讀“我”再看,讀“爸爸”

  5、生:讀課題:連起來讀“我爸爸”;單獨(dú)讀:爸爸;再連起來讀:我爸爸(師:聽出來了,這不是別人的爸爸而是“我爸爸”指著板書讓學(xué)生再次讀)

  6、引入繪本作者:師:今天,老師給大家介紹一位大作家,他叫安東尼·布朗,他曾獲得過安徒生童話大獎(jiǎng)。(黑板上呈現(xiàn)“安東尼·布朗”,讓我們一起來叫叫他的名字吧。(學(xué)生齊讀作者,了解作者)

  他專門為我們小朋友創(chuàng)造了這本圖畫故事書。它的名字就叫《我爸爸》,誰不愿意看圖畫書啊,你們想看嗎?(拿出繪本)

  7、(師):那我們就一頁頁的打開,瞧個(gè)究竟,好不好?(我看很多同學(xué)的小眼睛都在發(fā)光了,那接下來要看看我們同學(xué)們?cè)诳吹倪^程中小眼睛夠不夠亮了……

  8、(師):準(zhǔn)備了,開始,請(qǐng)看(打開ppt),這就是我爸爸

  二、親近文體觀察想象

  1、圖一:(師):哈哈,有同學(xué)笑了,看看我爸爸怎么樣?(我請(qǐng)同學(xué)來聊一聊)

  生1:胖胖的(對(duì)了,吃啥啥香)

  生2:手上拿著茶眼睛小小的嘴巴大大的睜著眼睛看我們

  生3:手上拿著茶(師:你說他在哪里?家里)看他那睡衣里面睡衣的一個(gè)領(lǐng)子在外面,另一個(gè)在里面,你們覺得爸爸怎么樣(生:很隨便)師:那你們覺得爸爸長(zhǎng)得漂亮嗎?

  生:不漂亮。

  師:不漂亮,還有點(diǎn)胖,穿衣服又很隨便,這就是我爸爸(出示ppt),(在我眼里呀他真的很酷)(出示ppt)

  師:剛才我們聊了那么多,現(xiàn)在讓我們一起來對(duì)我們?cè)趫?chǎng)的老師們說說,(引導(dǎo)齊讀:“這是我爸爸,他真的很酷。

  師:想看看我們爸爸怎么酷嗎?(生):想師:這回我們可要一頁一頁的看了。

  圖二:“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”

  1、(師):準(zhǔn)備了……(ppt出示圖一教師讀:“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”)

  哎呦,我可好害怕呀……可是爸爸卻——(不怕)是啊,看看,哼哼,爸爸的膽子可真大!

  2、還有呢,(師出示圖片三)瞧啊,他一跳可以飛過月亮,你看啊,同學(xué)們,爸爸跨上去的樣子月亮在哪兒呢?(生:下面)爸爸飛過月亮了沒有?(生:飛過了)師:是啊,我爸爸真有能耐,膽子更大,竟然敢跟月亮比……(請(qǐng)一生回答:高低)

  3、恩,還有呢,師出示圖片四:他呀“還會(huì)走鋼索,而且不會(huì)掉下來”師:你覺得爸爸怎么樣?(生:我覺得爸爸真厲害;真勇敢)師:是啊,你看看,走鋼索可沒有一些安全的措施,就在上面走啊,雖然很危險(xiǎn),但是他還是在堅(jiān)持的向前走,同學(xué)們,你們說爸爸的膽子大不大?(生:大)

  4、師:還有呢……(ppt出示圖五:請(qǐng)一生讀出來:“他敢和巨人摔跤”)哎呦,看看這巨人,形容形容他吧。這個(gè)巨人……

  生1:這個(gè)巨人真白真胖,(我們換個(gè)詞語說說:白白胖胖)

  師:巨人光長(zhǎng)的白白胖胖,還要……(教師作出動(dòng)作——力大無窮)這個(gè)詞語說的好,我們一起來說一遍:力大無窮。

  師:是的,我爸爸竟然和這樣的巨人……摔跤

  5、看,(ppt出示圖六:參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),爸爸竟然輕輕松松就跑了第一名)你們好好看看哪,和爸爸一起參加比賽的那些運(yùn)動(dòng)員哎,尤其是左邊一位,有同學(xué)能不能猜猜他是誰?有誰知道嗎?(他是世界上著名的短跑健將短跑冠軍——?jiǎng)⒁姿埂け,你瞧瞧,劉易斯都沒跑過我爸爸,哎呦,把我爸爸累的呀,大家快看,他頭上的汗呀,都變成了什么啦?)

  生:云師:是啊,爸爸累的汗都變成了云朵了,但是不管怎么樣,爸爸輕輕松松就跑了……第一名。

  師:看到這,我可要同學(xué)們說說,你們覺得我爸爸怎么樣?

  生:很勇敢(師:大點(diǎn)聲,勇敢的說出來)師:我就把他說的這個(gè)詞寫到黑板上,同學(xué)們,拿出你們的小手跟老師寫一寫,我愿意同學(xué)們像爸爸一樣勇敢,讓我們一起勇敢的讀一讀。

  師:從哪里看出爸爸很勇敢?(學(xué)生討論看過的幾幅畫)教師板書:跑、走、跳,還有剛才你們說的嚇走大灰狼啊,還有剛才你們說的和巨人摔跤啊,我都不寫了,總之,你們剛才感受到的是我爸爸好……勇敢。

  瞧瞧同學(xué)們,有這樣的爸爸好安全啊。所以,這就是(ppt出示:這就是我爸爸)所以,在我的心里。╬pt出示:他真的很酷)

  6、師:還想繼續(xù)看嗎?恩,那就請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)往下瞧……我爸爸還酷在哪里

  Ppt出示圖七:(師):哇~~~同學(xué)們,作者把他的爸爸畫成了什么呀?長(zhǎng)相也不同所以這是馬,那你看看我們爸爸到底在哪兒呢?(請(qǐng)一生說說)(生):爸爸戴了一個(gè)馬的面具,你說的真好,那意思就是說爸爸像_____(師)請(qǐng)你們好好看看這個(gè)圖,爸爸前面有一大盤食物,這是要說什么呀?(生:爸爸吃得很多)(師:同學(xué)們說的竟然和安東尼·布朗說的一模一樣,太棒了,快,我們來讀讀吧)

  7、師:我爸爸真能吃呀,吃的像馬一樣多,還有呢(ppt出示圖八)你們看看這個(gè)該怎么說……(用“爸爸像××××_”的句式來說)

  生1:爸爸像魚一樣在水里自由自在的游來游去。

  生2:爸爸像魚一樣在水里游的很快。(師:動(dòng)作很快我們可以用一個(gè)新的詞語“靈活”來說,我一起來認(rèn)識(shí)一下它,讀“靈活”。游泳時(shí)像魚一樣靈活”讀)

  8、還有呢,聽好了(出示圖九)哈哈有同學(xué)笑起來了,有同學(xué)想說了,不著急不著急再看一幅,把兩幅畫放在一起,你任選一幅吧。想說哪幅就哪幅。

  生1:我爸爸像大猩猩那樣力氣很大(師:我們可以把力氣很大換個(gè)詞語叫……強(qiáng)壯)我們就一起來把這個(gè)詞語送到黑板上去吧。

  生2:我爸爸像河馬一樣在很高興的在跳舞。看看大河馬的表情(很快樂)說明我爸爸很快樂(那我們也把他送到黑板上)

  師:我們來看看你們說的跟作者一不一樣?纯,同學(xué)們真厲害,都跟我們作者想到一塊兒去了。

  師:看到這里,我想找同學(xué)們說說我爸爸怎么樣?(強(qiáng)壯、勇敢、力氣大,靈活)

  有這樣的'爸爸好快樂呀,好高興呀,我就情不自禁的發(fā)出感嘆:(出示句子:這就是我爸爸,他真的很酷)

  師:看到這兒,我們已經(jīng)看了好多頁了,這本書我們還要向下看,你們?cè)敢饪磫幔?/p>

  師:那就需要同學(xué)們猜猜,大膽的想象,下面還會(huì)畫些什么?(生想象討論)

  生1:爸爸像太陽一樣;生2:爸爸像獅子一樣厲害;生3:爸爸像恐龍一樣;

  師:只要同學(xué)們肯腦筋就會(huì)想象的更多、更豐富,這樣吧,舉手的同學(xué)帶著你們的想象,和剛才已經(jīng)說過的同學(xué),我們一起來看看你猜的對(duì)不對(duì)?窗 

  9、請(qǐng)一生讀讀:師:你們看看,剛才有的的同學(xué)剛才形容爸爸像……(獅子、老虎……)結(jié)果作者說爸爸像泰迪熊,(獅子、老虎)威猛,泰迪熊(溫柔)哈哈真有意思,我把它寫在這里吧(一起來寫寫這個(gè)詞吧)我愿意同學(xué)們溫柔的讀一讀

  10、恩,原來這么勇敢的爸爸也有溫柔的時(shí)候啊,再來,快看(ppt出示圖11)這是說……一起說。

  師:別看爸爸力氣那么大,但是他一樣充滿智慧,還那么的(生齊說:聰明)恩,耳聰目明,老師希望同學(xué)們都做這樣聰明的孩子。所以我把它高高地寫在上面,放開聲音讀……

  11、師:真好,再來看,(不過,有時(shí)候爸爸也會(huì)做點(diǎn)兒傻事)有同學(xué)笑了,爸爸做了什么傻事了?

  生:爸爸頭發(fā)梳成掃把的樣子了(師:掌聲要給他,你看他多會(huì)觀察。┌ミ希瑢W(xué)們,你們看,我爸爸想把自己變成一把特大的掃把,有可能倒過來干嗎呀?(生:掃地)

  師:這是說我爸爸這個(gè)人怎么樣?(生:很搞笑)師:剛才他說出了一個(gè)詞“搞笑”我們也把它送到黑板上去吧。一起讀讀這個(gè)詞。

  師:嘿嘿,這就是我爸爸,這么搞笑的,這么溫柔的爸爸,心里好開心啊,這時(shí)候我心里又情不自禁的發(fā)出感嘆:(請(qǐng)生讀:這是我爸爸,他真的很酷)

  師:看到這里我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會(huì)有這樣的想法,那就是我爸爸……(真的很酷)用一個(gè)字來形容——酷光說酷,光看酷,現(xiàn)在我們回過頭來看一看,卻有了一個(gè)巨大的發(fā)現(xiàn),我們沒有說爸爸漂亮,也沒有說爸爸長(zhǎng)得帥,而說爸爸好……酷原來呀,爸爸卻有了這么多的特點(diǎn)、個(gè)性,我的爸爸真的很有味道唉,所以和別的爸爸就是不一樣,恩明白了。那我們就來聊聊,我爸爸酷在他是那么的××××也那么的××××_,雖然強(qiáng)壯,動(dòng)作是那么靈活,尤其爸爸性格是那么的“快樂”,充滿了智慧,是那么的“聰明”,有時(shí)又是那么的“搞笑”

  所以,我們現(xiàn)在才能像剛才同學(xué)們說的那樣的的確確,我爸爸真的很……酷,就是一個(gè)字“酷”

  師:看到這里,我們還剩書的最后一頁(ppt出示最后一張)讀吧。這里有個(gè)詞語他叫“哈哈”大笑,現(xiàn)在我就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在做鬼臉了。(讓幾位學(xué)生做鬼臉)我看看我聽聽是不是真的逗得你們哈哈大笑了。(請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)做鬼臉)(師:看來同學(xué)們還沒有盡興,那對(duì)著同桌相互做一下鬼臉吧)

  師:爸爸真的像同學(xué)們那樣常常給我做這個(gè)做那個(gè)鬼臉,還會(huì)做小狐貍、打老虎等等,總之就這樣常常逗得我……哈哈大笑,請(qǐng)同學(xué)們不要讀出來,把你們剛才的感受做出來。

  12、噓~同學(xué)們,在最后,我們的作者還有一句悄悄話要告訴我們,但需要大家安安靜靜地去聽。(師深情地讀):這就是我爸爸,我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!永遠(yuǎn)愛我!同學(xué)們,讓我們一起來把這個(gè)小秘密告訴在場(chǎng)的老師們吧(全班學(xué)生讀)

  是啊,我們每個(gè)人都是那么的愛我們的爸爸,同時(shí),我們的爸爸也是那么的愛我們,而且是永遠(yuǎn)愛我們。ń處熝a(bǔ)充板書:愛)讓我們?cè)僖淮蝸砀嬖V我們的爸爸(生讀:我愛爸爸),同時(shí)也真心的告訴自己(生讀:爸爸愛我)

  三、交流感受,傳授方法

  師:同學(xué)們,我們書看完了,回到第一頁,不知不覺中我們已經(jīng)看了那么多了,不知不覺中就像在腦子中形成了一個(gè)網(wǎng),等到你們慢慢長(zhǎng)大后你就可以用這樣的方法來看課外書。

  師:同學(xué)們,書看完后當(dāng)然你不可能在腦子里把書上的每一個(gè)畫面都記住,但是一定能給你留下印象最深的地方,現(xiàn)在我就請(qǐng)同學(xué)們來說說哪幅圖給你留下的印象最深刻。(生:交流印象最深刻的畫面)

  師:也許還有很多同學(xué)想跟老師交流你的感受,那我們等到課外再交流,也希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)能多看課外書、愛看課外書。

《我爸爸》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,能積極表達(dá)自己的想法。

  2、發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片

  活動(dòng)過程:

  一、介紹自己的爸爸

  在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,并讓幼兒介紹自己的爸爸。

 。ㄔ诘趲着诺趲讉(gè)、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè))

  二、說說故事中的爸爸

  peter要來介紹他的爸爸

  1、爸爸的愛好

  主要提問:爸爸喜歡做什么?

 。1)、出示跳舞和唱歌的圖片

 。2)、出示踢足球的圖片

  (3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)

  2、爸爸的本領(lǐng)

  主要提問:猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。)

  爸爸變了

  變貓頭鷹、變魚、變大猩猩

  幼兒邊猜測(cè)教師邊翻頁出示相對(duì)應(yīng)的答案:聰明、游得快、力氣大

  用動(dòng)物來比喻自己的爸爸(引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)

  黑板上出示各種動(dòng)物的圖片(魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)

  蜜蜂代表勤勞的爸爸,獅子代表威武、威風(fēng)的爸爸,豬代表可愛、懶散、悠閑的爸爸,馬代表跑得快的爸爸······

  幼兒張貼各自爸爸的.照片到相應(yīng)的動(dòng)物的照片下面,并介紹說說理由。

  教師小結(jié):每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······

  3、有趣的爸爸

  主要提問:peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時(shí)有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)

  4、會(huì)保護(hù)我的爸爸

  出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜

  主要提問:假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì)怎么樣?

  爸爸會(huì)用什么辦法嚇走大灰狼?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

 。ù舐曊f話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報(bào)警、)

  完整欣賞

《我爸爸》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽表達(dá)自己的想法,嘗試用“爸爸像---一樣”描述爸爸。

  2.感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入說說自己的爸爸

  1.今天早上是誰送你們來的?爸爸送的請(qǐng)舉手。

  2.你喜歡你們的爸爸嗎?為什么?

  教師小結(jié):你們的爸爸都很棒,今天老師帶來一位外國(guó)小朋友的爸爸,他就是安東尼.布朗的爸爸。

  二、講故事

  1.故事的名字叫什么?

  2.這就是布朗的爸爸,他在干什么?猜猜是怎么樣的爸爸?

  3.引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié),了解布朗的爸爸。

  4.講故事

  完整講故事。

  互動(dòng):他在趕誰?他在跳什么?他在走什么(小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲,平衡性)他在跟誰摔跤?他跑了第幾名?(爸爸運(yùn)動(dòng)很厲害)

  看!爸爸變成了什么?(學(xué)游泳的姿勢(shì))

  ?如果把小朋友的'爸爸比作一種動(dòng)物,你覺得你爸爸像什么?(引導(dǎo)說爸爸像---一樣)

  爸爸和寶貝在干什么?小朋友學(xué)擁抱一下。

  三、活動(dòng)延伸

  教師:今天,小朋友認(rèn)識(shí)了布朗的爸爸,布朗很愛爸爸,爸爸也很愛寶貝。你們也愛自己的爸爸嗎?

  進(jìn)閱讀區(qū),介紹自己的爸爸,夸夸自己的爸爸。

《我爸爸》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察細(xì)節(jié),理解圖的內(nèi)容,并大膽表述。

  2、通過觀察夸張的圖片,大膽地表述。學(xué)說“爸爸 像 XX 一樣”

  3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛自己的爸爸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  通過回憶《我媽媽》的故事,引出主題故事《我爸爸》

  二、閱讀理解繪本

  1、看封面?匆豢催@是誰呀?這個(gè)爸爸的表情是什么樣的?

  小結(jié):這真是一個(gè)調(diào)皮可愛的'爸爸,這本書就叫《我爸爸》。

  2、第一頁:看這個(gè)爸爸是什么樣子的?他現(xiàn)在在干什么?他旁邊有什么?

  小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒!

  3、爸爸到底有多棒?他有什么本領(lǐng)?

  閱讀后提問:你知道爸爸有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):爸爸 有這么多本領(lǐng),寶貝一定很喜歡爸爸,爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢!

  4、(變馬)誰知道這個(gè)圖是什么意思呀?爸爸為什么像馬一樣?我來告訴你:我的爸爸吃得像馬一樣多。

  5、(變魚、變猩猩)這兩頁是什么意思?

  6、提升:你的爸爸有什么本領(lǐng)?他像哪個(gè)動(dòng)物一樣?

  7、(高大、溫柔)

  爸爸變得怎么樣了?哦,爸爸像一座大房子一樣。我們來學(xué)學(xué)爸爸的樣子。爸爸什么時(shí)候會(huì)這樣?那個(gè)玩具熊是誰?爸爸什么時(shí)候這么可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?。

  8、最后三幅

  爸爸的胸前出現(xiàn)了什么?你還在哪里見過爸爸和太陽?寶寶的小手伸出去是在和爸爸要什么?怎么說才會(huì)得到? 你瞧:他們臉貼著臉在說悄悄話呢?他和爸爸在說什么?“永遠(yuǎn)”是什么意思?你對(duì)自己的爸爸說過嗎?

  活動(dòng)總結(jié):

  原來爸爸和媽媽一樣,也深愛著我們。我們要對(duì)爸爸說:“爸爸,我永遠(yuǎn)愛你!”

《我爸爸》教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽到。其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野?芍^一舉多得。所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。

  1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

  2、通過觀察夸張、變形的'圖畫,萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛自己的爸爸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大圖書、課件 。

  活動(dòng)過程:

  一、引出主題

  師:喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

  小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛,每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

  二、閱讀圖畫書《我爸爸》

  1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認(rèn)書名。

  師:這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

  師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

  出示ppt:

  這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問:為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

  師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。

  爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:

  2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

  幼兒說一個(gè),把書翻到那一頁。追問問題。

  三、閱讀圖畫書,體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

  1、小結(jié):

  爸爸有這么多本領(lǐng),所以我們很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

  翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來的?

  師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

  這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

  游的像魚一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂。

  2、出示圖:

  看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺呢?

《我爸爸》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受我的爸爸真的很棒。

  2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。

  3、感受父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、幻燈片、配樂。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  ——徐老師知道,每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,家里都有誰?誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸,介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。

  小結(jié):你們都有一個(gè)與眾不同的爸爸。

  二、閱讀理解繪本

  1、看封面。

  ——老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。這是布朗的爸爸。他在干什么?這個(gè)動(dòng)作讓你覺得這是一個(gè)什么樣的爸爸?

  小結(jié):這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》

  2、第一頁:出示圖畫。說說你看到的爸爸。

  ——你看到的布朗爸爸是什么樣子的'?說說你看到的爸爸。(觀察眼睛、衣服)

  ——是呀!圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的,亂蓬蓬的頭發(fā),小小的眼睛,大大的嘴巴,準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣,衣領(lǐng)也沒有整理好,好像起來很晚,好像剛睡醒的樣子。

  小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒。

  3、2-7頁:爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?猜猜看,在布朗的眼中他的爸爸會(huì)是什么樣的呢?(幼兒說說看)

  觀察圖片:走鋼絲:你覺得他走的怎么樣?你還看到了什么?你覺得這個(gè)爸爸怎么樣?夸一夸他。這是一個(gè)走鋼絲都不會(huì)掉下來的爸爸。

  跑步第一:你看到了什么?還有嗎?怎么看出來他跑的很快?后面的人怎么啦?布朗的爸爸真的很棒耶。

  像馬:這是誰?你怎么知道這是爸爸?為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢?爸爸吃什么?吃得多嗎?學(xué)一學(xué):我爸爸像馬一樣吃得多。

  大猩猩:爸爸在干什么?怎樣來夸夸爸爸?布朗怎么夸自己的爸爸?站起來試試看。幼兒邊說邊學(xué)。

  魚:他是誰?怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢?

  貓頭鷹:爸爸怎么又像貓頭鷹了呢?布朗會(huì)怎么夸自己的爸爸?還會(huì)怎么夸爸爸?

  河馬:接下來在布朗眼中爸爸又變成了什么?爸爸怎么又變成河馬了呢?河馬在干什么?

  他的動(dòng)作很優(yōu)美……他的心情怎樣?布朗怎么夸自己的爸爸的呢?

  小結(jié):在布朗眼中爸爸像馬一樣,像大猩猩一樣,魚、河馬一樣……

  4、嘗試用:爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。

  ——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)(特別的本領(lǐng))?他像哪個(gè)動(dòng)物一樣?用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。(幼兒討論,教師巡視、交流)

  ——說說看,爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)?用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。

  小結(jié):老師知道,在你們眼中爸爸都很棒,都與眾不同。

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),理解爸爸對(duì)我們的愛。

  ——布朗爸爸又在干什么?爸爸為什么做鬼臉?為什么要逗布朗開心?(個(gè)別幼兒說)

  ——當(dāng)你不開心的時(shí)候,你的爸爸會(huì)怎樣逗你開心?讓你高興?

  小結(jié):我們的爸爸真了不起,會(huì)想出各種辦法讓我們開心,爸爸愛我們。

  四、配樂完整欣賞

  在布朗的眼中爸爸真得很棒,我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。

  五、配樂看幻燈片,感受爸爸對(duì)自己的愛,大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。

  ——爸爸很愛我們,也為我們做了很多事情,老師收集了一些照片,我們一起來回憶一下,你的爸爸為你做了什么?

  小結(jié):原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,你有話要對(duì)爸爸說嗎?想對(duì)爸爸說什么?今天回家,把你想對(duì)爸爸說的話,大聲地告訴爸爸。

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