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二年級上冊音樂教案

時(shí)間:2023-02-09 18:30:56 教案 我要投稿

二年級上冊音樂教案(集錦15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的二年級上冊音樂教案,希望對大家有所幫助。

二年級上冊音樂教案(集錦15篇)

二年級上冊音樂教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  《小狗圓舞曲》(鋼琴獨(dú)奏)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽樂曲,感受樂曲所描繪地音樂形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象和觀察力。

  2、通過聆聽和身體的動作,使學(xué)生感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲所表現(xiàn)的情緒。

  3、通過聽賞培養(yǎng)學(xué)生們的愛心,懂得動物是人類的朋友。

  教學(xué)過程:

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  (1)教師播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》

 。2)教師提問:同學(xué)們還記得這首樂曲的曲名嗎?樂曲中的小貓形象是怎樣的?(優(yōu)雅、高貴、自信、快樂)

  2、聆聽《小狗圓舞曲》

 。1)教師提問:這首樂曲的.速度是怎樣的?

 。2)你感覺這首樂曲描寫的小動物應(yīng)該是什么形象?(快樂、俏皮、淘氣)

  (3)教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。

  3、分段欣賞

 。1)A段

  ①這段音樂的速度是怎樣的?表現(xiàn)什么?

  ②用畫旋律線條的方式,理解音樂形象:小狗歡快地追逐、玩耍。

  (2)B段

 、龠@段音樂跟剛聽過的A段音樂比較,速度有什么不同?

 、谛」吩谧鍪裁矗浚ㄔ谔、在主人懷抱里撒嬌)

 。3)再現(xiàn)段

 、龠@段音樂跟前面哪一段相似?

 、诮Y(jié)尾處音樂的力度是怎么的?請學(xué)生想象小狗在做什么。

  (4)完整欣賞《小狗圓舞曲》學(xué)生完整欣賞樂曲,感受樂曲的音樂形象。

二年級上冊音樂教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受并模仿自然界和生活中的聲音

  2、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音

  3、能夠用聲音編織一個(gè)簡單的故事

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄制的自然界各種聲源

  教學(xué)重點(diǎn):

  創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事,通過創(chuàng)編音樂的實(shí)踐活動,引起學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并獲得成功的喜悅。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對聲音的聯(lián)想,學(xué)生雖然對生活中的聲音有一定感受,但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn),教師應(yīng)該通過本課的教學(xué),使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打好基礎(chǔ)。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、尋找生活中的聲音

  2、聽聽我創(chuàng)造的聲音

  教學(xué)過程:

  一、尋找生活中的聲音

  1、教師用猜謎語的方式,啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音。

  (謎語:有對雙胞胎,住在山兩邊,說話聽得見,相互難見面)

  2、啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”一“傾聽”生活中的各種聲音,并模仿這些聲音。

  3、教師播放錄制的自然界各種聲源,讓學(xué)生簡單說明這些聲音有什么特點(diǎn)?

  4、想一想生活中還有哪些聲音?

  5、老師這兒有幾樣?xùn)|西,你們能讓它發(fā)出聲音嗎?

  板書課題:聽聽我創(chuàng)造的聲音

  6、分組拿東西,五個(gè)人一組,用拿的東西創(chuàng)造聲音,并把創(chuàng)造的聲音記錄下來,看哪一組創(chuàng)造的聲音多。(如果沒有東西,你能否創(chuàng)造出聲音來呢?)

  討論完的小組靜靜地坐在座位上等待,老師隨時(shí)表揚(yáng)那些做得好的小組和個(gè)人。

  7、聽音樂回到座位上,獎(jiǎng)勵(lì)最先討論完的小組老師講評活動中好的和不足之處。

  8、把創(chuàng)造出的.聲音分組演,如若是相同的,就在一個(gè)小組表演后,另一小組只表演創(chuàng)造的不同于前一組的聲音。

  9、教師小結(jié):剛才同學(xué)們們創(chuàng)造的聲音有老師都沒有想到的,同學(xué)們們確實(shí)很聰明的,我們現(xiàn)在用我們手中的東西按老師的要求來演奏。

 、僖欢浠ù硪粋(gè)“×”,貼四個(gè)

  ②兩朵花代表“××”貼四個(gè)

 、勰盟芰掀康难荨啊痢惫(jié)奏

  拿其它材料的演奏“××”節(jié)奏

  演奏老師板書的節(jié)奏 × × × ×

  ×× ×× ×× ××

 、芾蠋熓种心弥笮煞N水果圖,大的代表音強(qiáng)、小的代表音弱、然后老師在節(jié)奏譜中上下跳躍,讓學(xué)生表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

  二、用創(chuàng)造的聲音編故事

  1、要求:每一組自己想一個(gè)故事,用手中的材料表現(xiàn)出來,如果不夠,可以在老師那里拿。

  2、分組創(chuàng)編聲音故事。

  3、一組一組表演他們創(chuàng)造的故事,請其他同學(xué)猜一猜,老師講評:有創(chuàng)意的小組多獎(jiǎng)一朵小花。

  三、總結(jié):

  今天這節(jié)課,老師和同學(xué)們們一起創(chuàng)造了很多好聽的聲音,我知道有些同學(xué)們還沒有盡興,以后,我們有機(jī)會就創(chuàng)造出更多的像今天這樣好聽的聲音,你們說好不好,今天這節(jié)課,就學(xué)到這里,下課。

二年級上冊音樂教案3

  教學(xué)內(nèi)容

  游 戲

  3課 時(shí)

  第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》,通過錄音與教師范唱,引導(dǎo)同學(xué)用

  輕巧的聲音,清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

  二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學(xué)個(gè)

  人設(shè)計(jì)扮演歌曲的方式方法,并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

  三、結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)唱歌曲《火車開了》

  2、扮演歌曲《火車開了》

  3、三聲部節(jié)奏練習(xí)

  教具準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂曲自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學(xué)習(xí)、

  1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動聲;大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動聲,

  2、先研討各種聲響,再把節(jié)奏填寫完整;

  3、分組讀各組節(jié)奏,再合。[可進(jìn)行漸強(qiáng)(火車來了)漸弱(火車開走了)的練習(xí)以增強(qiáng)興趣感。]

  4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué),在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。

  5、、教師范唱歌曲《火車開了》,邊唱邊擊拍,引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍,并提醒同學(xué)注意歌曲的準(zhǔn)確性。

  6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》,鼓勵(lì)同學(xué)自創(chuàng)動作,并從同學(xué)的自創(chuàng)動作

  中選編成歌扮演進(jìn)行扮演活動。

  三、小結(jié)、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),指出缺乏之處。

  教學(xué)隨筆

  教學(xué)內(nèi)容

  游 戲

  課 時(shí)

  第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗(yàn)樂曲鮮明的音樂形象,并

  即興扮演,體驗(yàn)隨意做動作的感受。

  二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏,結(jié)合歌謠,歌詞組成“開火車”

  三、游戲活動,引導(dǎo)同學(xué)主動參與、積極投入游戲活動中。

  四、通過自主創(chuàng)編動作扮演,增強(qiáng)同學(xué)的自信心,激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、欣賞樂曲《火車波爾卡》

  2、游戲《火車開了》

  教具準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂曲自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學(xué)習(xí)、

  1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。

 。保┏趼牐瑔l(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象;想到什么?并說說;后引導(dǎo)同學(xué)通過樂曲軼事的簡介,說說樂曲中的火車是怎樣開的。

 。玻⿵(fù)聽,鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)入角色地進(jìn)行扮演,(教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)同學(xué)參與即

  興扮演)

  2、開火車,游戲《火車開了》。

  3、歌謠學(xué)習(xí),要求讀拍準(zhǔn)確、清晰;

  4、講清游戲規(guī)則,先分組,再要求每人準(zhǔn)備好自身要報(bào)的站名。

  5、分組練習(xí),教師分別指導(dǎo)。

  6、分組扮演。

  二、課堂小結(jié)、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),并指出缺乏之處。

  教學(xué)隨筆

  教學(xué)內(nèi)容

  游 戲

  課 時(shí)

  第3課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》,感受體驗(yàn)樂曲生動活潑的'情緒,并能隨

  樂曲即興創(chuàng)編動作進(jìn)行扮演。

  二、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》,通過錄音與教師的范唱,同學(xué)能夠通

  過默唱記住歌詞,準(zhǔn)確歌中一字多音處。

  三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》,引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲,拓寬同學(xué)音樂視野。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、欣賞樂曲《捉迷藏》

  2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》

  3、游戲扮演《躲貓貓》

  教具準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂曲自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學(xué)習(xí)、

  1、談話、結(jié)合生活,引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。

  2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。

 。保┏趼牐瑔l(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象;想象“捉迷藏”的經(jīng)過與“捉”、“藏”兩者的心情并能說出演奏樂器是“鋼琴”。

  2)復(fù)聽,鼓勵(lì)學(xué)自身創(chuàng)編動作(不限動作)進(jìn)行體驗(yàn)。

  3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族,和“躲貓貓”即“捉迷藏”。

  4、教師范唱,讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏,在最短時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會歌曲。

  5、游戲、師生一起商量后進(jìn)行游戲。要求、游戲進(jìn)行時(shí)參與或不參與者都必需唱歌伴奏。

  二、課堂小結(jié)、鼓勵(lì)與褒揚(yáng),并指出缺乏之處。

  教學(xué)隨筆

  本課是圍繞著音樂游戲,在音樂游戲中同學(xué)編創(chuàng)動作游戲,培養(yǎng)了同學(xué)的膽子,

  和協(xié)作能力

二年級上冊音樂教案4

  課題:

  時(shí)間的歌

  課時(shí):

 。病

  教學(xué)目標(biāo):

  通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

 。薄⒙犚魳菲鹆柡,入座。

 。病(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。

  二、基本部分:

 。、導(dǎo)入。

  2、聆聽《在鐘表店里》:

 。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖,聽錄音,初步感受管弦樂曲。

 。ǎ玻┱归_聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么?

 。、聆聽《調(diào)皮的'小鬧鐘》:

 。ǎ保┬◆[鐘有病了,不能按時(shí)叫醒他的小主人,小主人開始修這個(gè)小鬧鐘,他修好了,心里美滋滋的,你們聽,他修好了嗎?

 。ǎ玻┙處熗暾夭シ配浺,學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。

 。ǎ常⿲W(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

二年級上冊音樂教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

  2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

  教學(xué)重點(diǎn):

  完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂起立、問好、入座!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的`歌曲。

  3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入。

  2、《國旗國旗真美麗》

  (1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。

  (2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

  (3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。

  (4)隨錄音填唱歌詞。

  (5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

  (6)學(xué)生之間展開評價(jià),找出不足。

  (7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

  3、表演《國旗國旗真美麗》

  (1)完整地聆聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

  (2)分小組邊唱邊表演,自編動作。

  三、結(jié)束部分:

  教師小結(jié),學(xué)生討論。

二年級上冊音樂教案6

  課題:《時(shí)間的歌》

  課時(shí):3——1

  教學(xué)目標(biāo):在音樂實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《時(shí)間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的.伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》

  教學(xué)難點(diǎn):加入打擊樂伴奏

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

 。、聽音樂問好!

 。病(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

 。场(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二、基本部分:

 。、導(dǎo)言:

  2、表演《在鐘表店里》

  (1)完整地聆聽音樂錄音。

 。ǎ玻┨崾緲非隽四男﹥(nèi)容?復(fù)聽樂曲。

 。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

 。场⒕巹(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識

 。、表演《時(shí)間像小馬車》

  (1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

 。ǎ玻└枨浺簦寐牫▽W(xué)會歌曲。

  (3)提示學(xué)生,分成小組編創(chuàng)歌曲動作,有鑼鼓镲伴奏。

  5、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵

  6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。結(jié)束全課。

二年級上冊音樂教案7

  教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的:

  一、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)得過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實(shí)踐活動。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):用歌聲表達(dá)得過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

  課時(shí):

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

  二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

  1、初聽音樂前,教師可簡介《白毛女》劇情。

  提示:樂曲的情緒勢怎樣的?你感到喜兒是一個(gè)什么樣的人?你會剪窗花嗎?

  2、復(fù)聽音樂時(shí),自編動作表演貼窗花,跳自編得窗花舞。

  二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。

  1、可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。

  2、聽錄音范唱或教師范唱,學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手,感受節(jié)拍。

  3、跟著老師的琴聲,模唱歌曲。

  4、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

  5、聽音樂分小組編創(chuàng)動作。邊唱邊跳。

  三、小結(jié),下課。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽管弦樂曲《晚會》。

  二、歌曲表演《過新年》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽管弦樂曲《晚會》。

  1、初聽音樂,感受音樂的歡樂氛圍。

  提示:音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的'?

  2、簡介作曲家賀綠汀。

  3、復(fù)聽音樂,讓學(xué)生隨著音樂做動作。

  二、編創(chuàng)與活動:熱熱鬧鬧過新年。

  1、提示學(xué)生:怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛?

  2、分小組編創(chuàng)。

  3、展示每個(gè)小組的合奏效果。

  二、學(xué)唱歌曲《過新年》。

  1、提示學(xué)生:你是否注意到在過新年時(shí)家家門上貼的對聯(lián)?你喜歡哪一幅,抄在課本上,讀給同學(xué)們聽。

  2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,模唱歌曲。

  提示:“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音?

  3、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動作。

  提示:選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適?

  4、歌曲熟悉后,分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌,選一組同學(xué)為歌聲伴奏。

  三、小結(jié),下課。

二年級上冊音樂教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛珍重友情的精神

  2、通過學(xué)唱歌曲,為下一步表演做準(zhǔn)備。

  教學(xué)重點(diǎn):

  注意區(qū)分2/4拍及3/4拍,并能按要求演唱

  教學(xué)難點(diǎn):

  表演唱《小動物告別會》,由于學(xué)生第一次接觸比較大的曲目,可能會有一定難度,需要靠教師和學(xué)生共同創(chuàng)造完成教學(xué)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置、《小動物告別會》歌詞。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)歌曲《小動物告別會》:

  1.教師播放有關(guān)動物冬眠的.畫面。

  2.聽錄音范唱。

  3.教師分段、分句教唱,可放慢速度教唱。

  4.教唱第一樂段過程中,注意啟發(fā)學(xué)生的情緒,應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。

  5.教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。

  6.教唱第三樂段,注意情緒的對比:小動物們在依依惜別,相約明年再相會。

  7.學(xué)會歌曲后,第一、三樂段齊唱,第二樂段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多,要求學(xué)生背唱有一定難度。學(xué)生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的過程中,學(xué)生還有機(jī)會進(jìn)一步熟悉這首歌曲。

  (二)歌表演《小動物告別會》

  1.播放《小動物告別會》的伴奏帶,請三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺,為大家表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動作,并組織大家簡單討論。

  2.教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞,另兩組同學(xué),一組伴唱,一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型(如“× × ×”、“× ×× ×”等)。

  3.其他學(xué)生陸續(xù)加入,可以模仿教師的舞姿,也可模仿同伴們的舞姿,即使動作不太協(xié)調(diào),也沒有關(guān)系,關(guān)鍵是要參與,要能感受到三拍子的韻律。

  4.如場地條件稍差,無法讓全班學(xué)生同時(shí)表演,也可分三組進(jìn)行,分別表演歌曲的三個(gè)樂段。

二年級上冊音樂教案9

  目的要求:

  一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,唱《多么快樂,多么幸福》、《我的家在日喀則》,體驗(yàn)感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  二、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力。

  三、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

  教學(xué)重難點(diǎn):體驗(yàn)感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  教學(xué)時(shí)數(shù):4課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  表演《多么快樂,多么幸!

  1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲,尤其是襯詞“查拉羊卓拉”,用微笑的感覺去唱,既連貫,又要唱足、唱滿時(shí)值。

  3、嘗試學(xué)跳藏舞的'兩個(gè)動作:踢踏步和三步一靠。

  4、選編兩個(gè)動作,邊唱歌邊舞,感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

  第二課時(shí)

  聆聽《在北京的金山上》

  1、初聽音樂,可讓學(xué)生隨著音樂輕輕地拍著手。

  2、復(fù)聽時(shí)自編動作,隨著音樂跳舞。用動作表達(dá)對音樂的感受。

  a、做游戲前,教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上,或講清區(qū)分的辦法。

  b、學(xué)生聽教師的鼓聲走或跑,鼓聲響起之前,教師要給速度,如;一二一起。鼓聲停,學(xué)生心里數(shù)一、二、三、四,再聽著鼓響聲去做走或跑。

  c、學(xué)生可在作為過道進(jìn)行,可一組一圈,也可以形成例外兩圈,行走的方向相反,培養(yǎng)學(xué)生的自控,不受他人影響的能力。例外圈比一比,看哪一組同學(xué)的動作準(zhǔn)確率高。

  d、在游戲過程中,出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要表演節(jié)目。

  第三課時(shí)

  表演《我的家在日喀則》

  1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。

  2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時(shí)情緒飽滿,聲音要輕快,不要拖拉。

  3、學(xué)會歌曲后,學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。(想一想:三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好?)

  4、分組伴奏,看哪一組合作得最好。

  第四課時(shí)

  聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》

  1、初聽歌曲(聽了這首歌,你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內(nèi)容?

  2、復(fù)聽歌曲(如果用動作表演,你選擇哪一種?引導(dǎo)學(xué)生看圖思考,選一種動作邊聽邊跳。

二年級上冊音樂教案10

  課型:欣賞綜合課

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.欣賞歌曲〈藍(lán)皮鼠與大臉貓〉。

  2.音樂活動〈跟著隊(duì)長走〉,隨著音樂做律動。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲〈藍(lán)皮鼠與大臉貓〉〈跟著隊(duì)長走〉。

  2.隨著音樂做律動。

  教學(xué)重點(diǎn):

  欣賞歌曲〈藍(lán)皮鼠與大臉貓〉〈跟著隊(duì)長走〉

  教學(xué)難點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生積極的參與到律動中去,并且在動作上有所創(chuàng)新。

  教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機(jī)、相應(yīng)的錄音帶、課件。

  教學(xué)過程:

  一、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》

  1.播放歌曲《大風(fēng)車》,拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。

  2.教師提問:今天,動畫城播放什么動畫片呢?

  教師放《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的錄音帶,引導(dǎo)學(xué)生完整的欣賞歌曲。然后請學(xué)生猜一猜動畫片的名稱。

  3.教師自己或請學(xué)生介紹劇情,并播放片頭。

  二、模仿老鼠和毛的叫聲,跟著錄音帶演唱伴唱部分

  1.請學(xué)生聆聽歌曲,說出歌曲中老鼠和貓的叫聲。教師準(zhǔn)確范唱老鼠和貓的聲部。

  2.請學(xué)生繼續(xù)聽錄音,跟著錄音學(xué)唱。

  三、聆聽歌曲,選擇合適的節(jié)奏,幫助老鼠和貓找到自己的家。

  1.教師自己或請學(xué)生在黑板上畫出兩見房子,兩間房子沒有特殊標(biāo)記,請學(xué)生說出那間房子是老鼠的,那間是貓的。

  2.教師在黑板上出示節(jié)奏卡片,引導(dǎo)學(xué)生將剛才模仿老鼠與貓叫的聲音,與卡片上的節(jié)奏想適應(yīng)。

  3.教師請另一位學(xué)生指出房子分別屬于誰。

  4.一位學(xué)生放卡片,另一位學(xué)生找房子,看時(shí)間的多少,游戲可繼續(xù)進(jìn)行。

  四、聆聽《跟著隊(duì)長走》的錄音帶,播放動畫片《小飛俠》片段。

  教師播放《跟著隊(duì)長走》的錄音帶,引導(dǎo)學(xué)生完整欣賞歌曲。然后請學(xué)生猜動畫片的名稱。

  五、隨著音樂設(shè)計(jì)與動畫片相關(guān)的律動。

  六、隨著音樂設(shè)計(jì)其他律動。

  教后反思:

  本根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),我在教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂為主,挖掘教材潛能,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  針對這一課的童趣特點(diǎn),我采用了多種情景引入的方法。首先,讓學(xué)生聽著音樂拍著手走進(jìn)教室,這樣能激發(fā)學(xué)生的興趣。接著教學(xué)中我采用童趣化的語言再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)童趣的世界,然后又從學(xué)生感興趣的`童話故事切入。這樣多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一下子就拉近了師生的距離。整個(gè)課堂也變得生動有趣多了。

  教學(xué)中,首先,我利用藍(lán)皮鼠和大臉貓的頭飾引導(dǎo)學(xué)生自由的模聲,借以激發(fā)學(xué)生歌唱的欲望,為下步的歌唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。然后我將歌唱中的一部分作為發(fā)聲訓(xùn)練,這樣做既讓學(xué)生有個(gè)先熟悉音樂的進(jìn)程,也為下步的教學(xué)打下基礎(chǔ),又使音樂課的發(fā)聲訓(xùn)練不單調(diào)和枯燥。

二年級上冊音樂教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽《窗花舞》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛,感受不同地域的民歌風(fēng),

  2、懂得珍惜今天的幸福生活。

  3、運(yùn)用x和x編創(chuàng)節(jié)奏,并能背唱自己熟悉的有關(guān)過新年的歌曲。

  4、學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲,并用手號來加深旋律中音樂走向,上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。

  5、能聽辨出長笛與低音大提琴的.音色,從音樂中感受動物可愛的形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生能找到歌曲中的音樂走向上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、頭飾、打擊樂器

  教學(xué)課時(shí):

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、開始部分。

  1、聽音樂起立、問好、入座。

  2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  3、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分。

  1、導(dǎo)言。

  2、聆聽《窗花舞》。

  (1)完整地聆聽樂曲,讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動。

  提示:你感到樂曲描繪了什么?

  (2)復(fù)聽音樂,隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。

  三、欣賞《窗花舞》。

  1、師用提問的方式直接導(dǎo)入欣賞曲《窗花舞》,并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段。

  2、生帶著問題復(fù)聽ab段。

  你覺得音樂是在描訴一件什么事情?

  你聽到音樂中用了哪些打擊樂器?聽到了請舉手生聽完后發(fā)表自己的看法。(三角鐵、鈴鼓等)

  3、她們在干什么?

  生欣賞并舉手回答:跳舞、帖窗花

  4、生完整聆聽《窗花舞》大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入。

  1、教師用“森林音樂會”做主題來串聯(lián)全部課堂。

  教師:“用一幅畫來導(dǎo)入音樂故事的開始。”

  學(xué)生聆聽、談話、思維想像。

  用擬人的方式來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

  2、用各種動物的聲音來發(fā)聲練習(xí)。

  教師出示小動物的頭飾讓學(xué)生去模仿它們的叫聲并用一段練習(xí)曲來練習(xí)發(fā)聲。學(xué)生用自然的聲音輕巧的模仿聲,保持笑臉來發(fā)聲。

  指導(dǎo)學(xué)生正確用O、MI、U等元音來發(fā)聲,并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

  二、節(jié)奏歌詞練習(xí)。

  1、老師繼續(xù)出示小動物出場,并范唱歌曲,聽后教師用打擊樂器來念歌詞。

  2、學(xué)習(xí)打擊樂器節(jié)奏型訓(xùn)練,為歌詞配伴奏。

  3、學(xué)生熟悉歌詞,風(fēng)趣詼諧的特點(diǎn)要感受出來,并能掌握打擊樂器的節(jié)奏。

  三、歌曲旋律。

  1、教師再放一遍歌曲,用手號唱歌譜。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)手號唱譜兩遍來,熟悉旋律。

  3、對歌曲的旋律熟悉

  四、完整演唱。

  1、學(xué)生合伴奏演唱,老師用鋼琴伴奏。

  2、學(xué)生唱熟歌曲并背詞。

  3、學(xué)會歌曲。

  4、鞏固練習(xí)。

  5、綜合體驗(yàn)。

  分組分角色來表演唱分,打擊樂器伴奏,扮演小毛驢演唱,幾組來練習(xí)。

  6、學(xué)生自由展示他們的才能。

  讓每個(gè)學(xué)生都活動起來讓學(xué)生走進(jìn)愉快中的音樂,并學(xué)會歌曲。

  五、課堂小結(jié)。

  快樂音樂會,教師來總結(jié),用《玩具進(jìn)行曲》來結(jié)束上課,并整齊的聽音樂走出教室。學(xué)生都活動起來,一直都是在快樂的音樂中學(xué)習(xí)到結(jié)束。讓學(xué)生自由,盡情的活動,達(dá)到新課程的目的,走進(jìn)音樂世界,愉快教學(xué)法。

二年級上冊音樂教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》;

  2、 能大膽地上臺表演律動《摘果子》;

  3、 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》,并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》;

  2、 欣賞丹麥民歌《豐收之歌》

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、 用打擊樂器為樂曲伴奏;

  2、 律動《摘果子》

  教學(xué)用具:

  磁帶、錄音機(jī)、課件

  教學(xué)課時(shí):

  二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  1、 聽音樂進(jìn)教室

  2、 師生問好

  二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

  節(jié)奏訓(xùn)練

  2/4 x xx | x x | x x x x | x x |

  x xx | x x | x x x x | x —||

  要求:拍準(zhǔn)十六分音符

  2/4 x x x | x x x | x x x x | x x ||

  要求:拍準(zhǔn)八分音符,掌握節(jié)奏

  2/4 x x x x |x x x | x x | x —||

  三、新課教學(xué)

  師:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),瞧,果園里傳來一首歡樂的歌,咱們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>

  1、 師范唱;

  2、 帶學(xué)生朗讀歌詞;

  3、 帶唱歌曲;

  4、 全班齊唱。

  四、參與表現(xiàn)

  師:下面啊,我們來一個(gè)摘果子比賽。

  1、 教唱《摘果子》;

  2、 律動《摘果子》。

  五、總結(jié)下課

  1、師:美麗的`秋天,豐收的果園,今天你們學(xué)會了什么?

  2、師生再見,聽音樂出教室

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  1、 聽音樂進(jìn)教室

  2、 師生問好

  二、導(dǎo)入新課

  師:上節(jié)課,我們學(xué)會了一首《金鈴鐺》,那是描寫什么景色呢?對了,是秋天大豐收的景色。今天啊,我們再來聽一首《豐收之歌》。

  三、新課教學(xué)

  1、初聽全曲

  a、聽這首歌曲,你有什么樣的感覺?

  b、它表現(xiàn)了什么樣的場景?

  2、再聽全曲

  a、哼唱它的主旋律

  1=c 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 |

  4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — ||

  b、說說它是幾拍子的歌曲

  c、簡單介紹歌曲

  《豐收之歌》是一首丹麥民歌,它描寫秋天田野上的莊稼都已收割,果園里的水果也已摘完,勤勞的人們獲得了豐收,同時(shí),也不忘記幫助別人,表現(xiàn)了勞動人民豐收后,到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。

  四、參與表現(xiàn)

  師:豐收的時(shí)候是一個(gè)熱鬧喜慶的時(shí)候,為了慶祝豐收的節(jié)日,農(nóng)村里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝,我們就用打擊樂器來慶祝吧!

  1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴,用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏;

  2、請同學(xué)上來用樂器伴奏。

  五、總結(jié)下課

  師生再見,聽音樂出教室

二年級上冊音樂教案13

  本單元的難點(diǎn):

  1.在欣賞《江雪》時(shí),教師應(yīng)講解古詩,使學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,理解古詩所描寫的意韻。

  2.在學(xué)會歌曲《小雪橇》后,教師啟發(fā)學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏,特別應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生模仿馬蹄奔跑的聲音。

  3. 表演唱《小動物告別會》,由于學(xué)生第一次接觸比較大的曲目,可能會有一定難度,需要靠教師和學(xué)生共同創(chuàng)造完成。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容

  1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》。

  2. 跟著錄音學(xué)唱歌曲《江雪》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》,感受樂曲的情緒。

  2. 用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

  3. 聽賞歌曲《江雪》,熟讀這首古詩,了解它的意境并跟著錄音學(xué)唱。

  教學(xué)過程

  (一)《雪花飛舞》

  1. 可播放一段雪花飛舞的錄像,引入教學(xué)主題。

  2. 為錄像畫面配上樂曲《雪花飛舞》,邊看邊聽賞。

  3. 單獨(dú)聽賞樂曲,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生,樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花的?

  4. 有條件的學(xué)校,可聽賞鋼琴獨(dú)奏《雪花飛舞》,感受電子琴獨(dú)奏與鋼琴獨(dú)奏的不同。

  5. 教師啟發(fā)學(xué)生,隨著音樂展開想象,用動作表現(xiàn)雪花飛舞的.情景。注意樂曲有淡淡的憂愁,注意動作的速度不要太快。

  6. 可由個(gè)別學(xué)生上臺表演自己的動作設(shè)計(jì)。

  7. 全班同學(xué)一起表演。但不要求動作絕對統(tǒng)一,仍鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動作。

  (二)《江雪》

  1. 初步聽賞歌曲《江雪》。

  2. 教師講解古詩的含義,可借助教科書上的插圖或教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)圖片,幫助學(xué)生理解古詩。

  3. 學(xué)生跟著老師朗讀古詩。

  4. 用聽唱法教唱歌詞,先分句教唱,再整體教唱。

  5. 跟著錄音學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)評價(jià)

  1. 學(xué)生聽賞樂曲及歌曲時(shí)的情緒反映。

  2. 用動作表現(xiàn)雪花飛舞時(shí),學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)。

  3. 學(xué)生演唱歌曲《江雪》,情緒是否與詩詞意境吻合。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)唱歌曲《雪花》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 通過學(xué)唱歌曲,了解“雪”的形成。

  2. 能正確表達(dá)歌曲情緒。

  3. 了解頓音的唱法,并能按照頓音記號演唱歌曲。

  教學(xué)過程

  1. 復(fù)習(xí)欣賞樂曲《雪花飛舞》。

  2. 請幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動作隨音樂表演。

  3. 導(dǎo)入新課。教師提問:“雪”是怎樣形成的?

  4. 播放錄音帶或cd,聽歌曲《雪花》的錄音(也可由教師范唱)。

  5. 教師分句教唱。

  6. 在學(xué)生基本學(xué)會歌曲后,啟發(fā)學(xué)生(教師示范):

 、僮⒁忸D音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的唱法,應(yīng)唱得有跳躍感。

 、谧⒁飧枨榫w的變化。

  雖然歌曲是多樂句組成的一段體結(jié)構(gòu),但是,歌曲仍然在情緒上有一定變化:從大的方面看,前4個(gè)樂句可以為一部分,為一種情緒,后4個(gè)樂句為一部分,是另一種情緒。從小的方面看,第一、三樂句應(yīng)唱得跳躍,而第二、四樂句則應(yīng)抒情等。

 、圩⒁饬Χ鹊淖兓

  在演唱這首歌曲時(shí),應(yīng)注意歌曲強(qiáng)弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節(jié),應(yīng)唱得富有彈性,第三、四小節(jié)唱得連貫一些,力度也應(yīng)由弱漸強(qiáng);后四小節(jié)再由強(qiáng)漸弱;第二樂句與第一樂句相仿;第四樂句,力度從強(qiáng)到漸弱;第七樂句力度漸強(qiáng),表達(dá)一種迫切的心情;第八樂句可唱得稍強(qiáng)。

  7. 最后,全班同學(xué)按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。

二年級上冊音樂教案14

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、唱《云》

  2、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》

  2、學(xué)生收集關(guān)于云的知識,了解大自然的神奇變化。

  3、通過秋蟲音樂會,學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心,學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強(qiáng)弱的聽辯能力有所提高。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過我的創(chuàng)造,學(xué)生的音樂方面的一些能力有所提高。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的野外郊游去了,外面的景色真是美極了,藍(lán)的天,青的山、綠的海,五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀!今天老師要給大家猜一個(gè)謎語,猜一自然界的神奇的.事物。像是煙來沒有火,說是雨來又不落,有時(shí)能遮半邊天,有時(shí)只見一朵朵。

  生:云

  師:小朋友們真聰明,瞧!白云姐姐唱著歌向我們走來了!

 。ǔ鍪菊n件)小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀!

  二、播放音樂《云》

  師:讓我們和白云姐姐一起唱起來吧!

  (1)完整聆聽范唱,老師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍(拍手,點(diǎn)手心或拍手、拍肩等,邊聽邊感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律)

  (2)用回聲法學(xué)唱歌曲。

  (3)體會歌曲的情緒,引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

  三、拓展小知識:美麗的云

  師:小朋友們唱的真好聽,你們知道云是怎么形成的?

  師:讓老師來告訴你們吧!

  (講解云的形成)云也是多姿多彩的,

  讓我們欣賞云的幾幅圖片。

  四、

  我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會

  師:在這么美麗的天空下,許多小動物們在野外開起了音樂會,

  可熱鬧了。瞧!還有的小動物當(dāng)起了指揮家。

 。ǔ鍪厩锵x音樂會的圖)

  讓我們也來當(dāng)一回小指揮家吧!

  (老師簡單地示范指揮的動作,學(xué)生跟著老師模仿)

  (1)放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂的強(qiáng)弱變化和不同的主題重復(fù)時(shí),用不同的動作表示

  (2)學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”再次播放音樂,學(xué)生模仿指揮動作,老師啟發(fā)他們在音樂的力度,速度發(fā)生變化時(shí),指揮動作也要做相應(yīng)的改變,不必要求學(xué)生的指揮動作規(guī)范化,重在體驗(yàn)樂曲的情緒。

  (3)學(xué)生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲,讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器,配合音樂進(jìn)行表演,由音樂感覺好的學(xué)生指揮。

  五、小結(jié):

  今天,我們也和小動物們一樣開了一個(gè)小小的音樂會,小朋友們都當(dāng)了一回小指揮家,渡過了一個(gè)快樂的音樂會。

二年級上冊音樂教案15

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過演唱《小紅帽》,指導(dǎo)學(xué)生用輕巧地聲音,急吸緩呼地方法演唱歌曲。

  2、讓學(xué)生在律動、演唱、表演等活動中體驗(yàn)歌曲輕快活潑的情緒。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、用自然的聲音,正確的呼吸方法演唱歌曲。

  2、在感受音樂形象的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。

  三 教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、小紅帽頭飾 、音樂課件

  四 教學(xué)過程

  一、情境導(dǎo)入

  1、隨著音樂律動進(jìn)教室。

  2、師生相互問好

  二、寓教于樂

  1、導(dǎo)入:

  師:你聽過《小紅帽》的'故事嗎?誰能講給大家聽聽?

  師生合作講故事

  之后一起來欣賞童話故事《小紅帽》的短片

  師:我們把這個(gè)故事邊成一首歌曲好嗎?

  2、 聽范唱錄音

  師:你覺得歌曲怎樣?你會用動作來表示嗎?放錄音,學(xué)生即興表演

  師:誰能聽出歌曲是幾拍子的。聽音樂,學(xué)生試拍

  3、邊聽音樂,學(xué)生邊打二拍子

  4、朗讀歌詞

  5、輕聲跟錄音唱歌詞

  輕聲跟琴唱歌詞

  注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正:

 。ㄟB唱,要求聲音輕快,咬字積極,四小節(jié)換氣,換氣前的四分音符唱得短一些,第八小節(jié)要唱得親切自然,后一個(gè)應(yīng)稍弱,第五樂句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韻“ang”)

  6、誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?(是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩,而且還非常勇敢),你喜歡她嗎?現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去,你會更加喜愛她的。

  三 、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、邊唱邊表演

  看課本上的圖做動作一起練習(xí):動胯托帽,動胯揮手,踏點(diǎn)動胯,動胯揮帽

  師:你還會其它的動作嗎?

  放音樂,學(xué)生邊唱邊表演。

  2、師:你能根據(jù)談話故事《小紅帽》改編歌詞,加入情節(jié)表演嗎?

  分小組創(chuàng)編、分組表演

  四、完美結(jié)課

  小紅帽終于戰(zhàn)勝了大灰狼,我們都喜歡小紅帽,她是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的好孩子,大家都要像她那樣,做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利!

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