小班語言教案《好餓的小蛇》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班語言教案《好餓的小蛇》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言教案《好餓的小蛇》1
課程分析：
小班幼兒由于年齡小，語言表達能力和概括能力比較差，無法準確的表達自己的想法。這次活動設計了觀察、表演、猜和說的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣，小蛇吃東西時：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動作簡單，充滿童趣，孩子們?nèi)菀啄７隆Ｒ驗樗麄兤綍r都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學習是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學習興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫，尤其是小動物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”，讓幼兒學習用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動作，教會幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生病的。
課程目標：
1.通過閱讀故事繪本，鼓勵幼兒用恰當?shù)脑~語描述物體的顏色、形狀等。
2.教會幼兒樂意模仿吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的動作。
3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事，體驗閱讀的快樂。
4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
課程準備：
1.繪本故事《好餓的小蛇》
2.《好餓的小蛇》PPT
課程過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
1.師：寶貝們，今天老師給你們請來了一位好朋友，看看這是誰呢？
2.向孩子們介紹書名、作者，并展示PPT；
3.師：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？
4.師：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！
二、教師邊講述故事、邊提問，引導幼兒大膽猜測想象
1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，突然，他發(fā)現(xiàn)一個紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向?qū)氊悅冋故綪PT）
�。�2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？
�。�3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示范做動作，然后教幼兒做）
師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！
�。�4）師：小蛇變成了什么？
（5）師小結(jié)：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，高興的回家了。
2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向?qū)氊悅冋故綪PT）
�。�2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？
（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的'舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子！
�。�4）師：我們站起來學著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~
3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會吃掉嗎？（展示PPT）
�。�2）師：這個菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧！
（3）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。
4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果�。浚ㄕ故綪PT）
�。�2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？
�。�3）請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。
5.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）
（2）師：這棵蘋果樹好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！
（3）師幼共同學著小蛇吃掉蘋果樹；
�。�4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細嚼慢咽，不能吃的太快。
三、師幼一起表演故事
1.師：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）
2.師：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！
小班語言教案《好餓的小蛇》2
活動目標：
1、喜歡閱讀活動，能仔細觀察畫面。
2、通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學說故事中的短句。
活動準備：
故事PPT、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。
活動過程：
一、課件小蛇導入，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友，老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著來了，看看它在哪呢？它是誰？
1、先出示小動物的尾巴
提問：你看看它可能會是誰？（出示動物的尾巴）幼兒自由想象并回答。
2、再出示小動物的頭
提問：這是誰？（接著出示動物的頭）再請幼兒猜猜。
3、最后完整地出示小動物！
師：看看，橢圓形的腦袋，身上還有顏色，細細長長的身體和尾巴原來是一條小蛇。你們看小蛇笑瞇瞇的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
二、音樂游戲：學小蛇走路（聽音樂一起扭一扭）
師：小蛇扭呀扭，小蛇來了我們學學小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？
三、教師初步講解故事，鼓勵幼兒觀察圖片，進行大膽的猜測。
1、出示第一天小蛇來到果園
提問：果園里你見過哪些水果？（請幼兒說說）
2、小蛇來到一棵蘋果樹，一個蘋果掉了下來，小蛇一口把蘋果吞到肚子里
提問：吃了一個蘋果后的小蛇肚子有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關于圓形的東西。（比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等）
3、出示第二天小蛇來到果園，聽一聽小蛇吃了幾個水果？
提問：蘋果一樣大嗎？幾個大蘋果幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆）
四、給小蛇喂水果，學說：“小蛇，請你吃xx”并猜猜小蛇的`肚子像什么？
教師示范操作。喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞
教師小結(jié)：因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。
五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子里，引發(fā)幼兒自由想象
教師小結(jié)：
小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變化。小蛇每天都吃不一樣的東西，它的肚子會變成什么樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫《好餓的小蛇》，有時間去翻吧，小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情，好嗎？
小班語言教案《好餓的小蛇》3
活動由來
小班階段是兒童口語發(fā)展的關鍵期和語言學習的敏感期，此時幼兒語言模仿力強，特別喜歡說話。因此，要為3—4歲幼兒創(chuàng)設寬松的語言學習環(huán)境，不斷提升其口語表達能力。
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面生動有趣。它以好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看見了什么?吃下后變成了什么等等。本節(jié)課以游戲貫穿始終，通過不同的游戲手段引導幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛，讓孩子真正融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。
活動目標
1．理解故事，學說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。
2．在理解故事的基礎上進行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
3．感受故事的幽默與滑稽，體驗語言游戲活動的快樂。
活動重、難點
活動難點：理解故事，學說句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。
活動重點：在理解故事的基礎上進行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
活動準備
圍裙一條，圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹)，襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干。
活動過程
1．講述故事。
(1)引入活動
(師身穿圍裙，圍裙裝飾成草地。)
師：這是一塊美麗的草地。你們看，誰出來了?(從口袋里拿出小蛇。)
(2)講述故事
師配動作講述故事：
好餓的小蛇(摸肚子)；
扭來扭去在散步(身體扭動)；
啊嗚啊嗚(分別出示蘋果等，手做抱蘋果的動作)；
變成了一條蘋果蛇(把蘋果貼在蛇身上)；
小蛇吃飽了，回家了(把小蛇放回口袋)。
2．理解故事，學習句式：好餓的小蛇，扭采扭去在散步。
(1)提問
師：這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?
引出句式：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。幼兒學說。
師：好餓的小蛇，扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹。)怎么吃的?(啊嗚啊嗚。)它變成了一條什么蛇?(蘋果蛇等。)
(2)在幼兒理解的基礎上，運用重點句式進行故事的串聯(lián)講述。
師：剛才我們認識了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇，它是什么樣子的呢?你們看，它來了。(把襪子套在手上變成小蛇從身后慢慢拿出。)
教師運用“襪子小蛇”配動作，引導幼兒運用重點句式進行故事的串聯(lián)講述。
3．發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
師：這條襪子小蛇真有趣，你們也來變成小蛇吧。(幼兒人手一只襪子，套在手上變成小蛇。)
師：這么多蛇寶寶在一起真開心!我們一起跳一跳，玩一玩吧!(音樂律動。)
(來到蔬菜園)師：這是蔬菜園，里面有很多好吃的蔬菜，我們每人取一樣蔬菜，坐著吃好嗎?
(師幼一起采摘蔬菜后)師：你們摘了什么蔬菜?吃下后變成了什么蛇? (幼兒發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。)
(結(jié)束語)師：新鮮的蔬菜太好吃了，我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。(將所有蔬菜回收到圍裙的口袋里。)
4．結(jié)束活動。
師：“我這里有一根棒棒糖，啊嗚啊嗚，我變成了一條棒棒糖蛇�！薄澳愕男∩叩匠袝允裁茨�?”(個別幼兒回答。)“吃了××，變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧!”(結(jié)束。)
活動評析
1．在故事講述中融入了多種元素，幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣。如音樂元素(小律動)，肢體語言元素(“扭來扭去”、“在散步”)，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個故事的學習理解過程進行了有效串聯(lián)，充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達對故事的理解。
2．活動環(huán)節(jié)設計注重師幼情緒、情感的.激發(fā)。如：當我從口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘，瞬間點燃了孩子們的好奇心和探究的欲望；蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的朋友。這種情緒與情感的激發(fā)，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。
3．教具選擇來源于生活。教具是來源于生活中常見的一些小物品，如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點就是一片草地，一個小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡單新穎，又充滿情趣。
小班語言教案《好餓的小蛇》4
活動目標：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力！
2、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
3、在猜測、操作中，學說故事中的短句。
活動準備：故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干
活動重點：通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。
活動難點：初步引導孩子用形容詞學說故事中的短句。
活動過程：
一、以課件小蛇引出課題
師：小朋友，今天我第一次見你們，我?guī)ФY物來啦，我?guī)Я艘粋�很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽，看看它在哪呢？寶寶快看！它是誰呀？仔細看哦，看看它是誰呀？
1、先出示小動物的尾巴
師：你看看它可能會是誰呀？（出示動物的尾巴）
幼：長頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子
2、再出示小動物的頭
師：這是誰？（接著出示動物的頭）
幼：蛇
3、最后完整地出示小動物！
師：他說是蛇，是不是蛇呀？看看，前面細細長長的，有斑紋的，黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對吧？現(xiàn)在露出了一個橢圓形的腦袋，它到底是誰呢？出來吧，仔細看哦，咦，出來的是誰呀？
幼：蛇
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著老師對著小蛇揮揮手）
二、跟著老師做游戲：學小蛇走路（聽著音樂跟著老師一起扭）
師：小蛇扭呀扭呀，它也來了，它要給小朋友們講故事真開心，這樣吧，小蛇來了我們學學小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？
三、教師初步講解故事，引導幼兒觀察圖片
1、小蛇扭呀扭來到了果園
師：這會呀，扭著扭著，它覺得肚子有點餓啦，于是小蛇呀來到了一片果園，果園里面可能會有很多很多的水果是吧？那楊老師問問你們，果園里面可能有些什么水果給小蛇吃？誰來說？
幼：香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃
2、小蛇前面出現(xiàn)了一棵蘋果樹，蘋果圓圓的，小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里
3、吃了一個蘋果后的小蛇肚子會有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關于圓形的無題（比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等）
4、第二天，小蛇再次來到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋果的'聲音，猜猜小蛇吃到了幾個蘋果？）
5、出示小蛇吃了三個蘋果的圖片，讓幼兒觀察小蛇吃了幾個大蘋果？幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠）
四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導）
為每位幼兒準備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果�。�
1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞
4、小結(jié)：因為小蛇吞進了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象），老師小結(jié)
師：小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變是不是？其實這個小蛇每天都是吃不一樣的東西，它的肚子會變成什么樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫《好餓的小蛇》，有時間去翻吧，小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情，好嗎？
小班語言教案《好餓的小蛇》5
活動目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。
活動準備：
PPT課件、FLASH課件、
活動過程：
一、以小蛇引出課題。
1、出示封面，師：今天老師帶來了一個好聽的故事，題目叫《好餓的小蛇》
2、看第一頁書。師：這條小蛇長什么樣��？看看他在什么地方？猜猜他會干什么？
二、觀看PPT，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
1、第一天吃蘋果。
�、賻煟汉灭I的小蛇，扭來扭去，在散步……咦，他發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個怎樣的蘋果��？看看他是什么顏色的？什么形狀的？想想吃起來又是什么味道呢？（集體回答）
總結(jié)：這是一個紅紅的圓圓的，吃起來又甜又脆的蘋果。
�、趲煟耗悴�，好餓的小蛇碰到一個這么好吃的蘋果，他會怎么做呢？那我們來看看小蛇到底怎么做的。
�、蹘煟哼祝刻O果到哪里去了？你怎么看出來的？
總結(jié)：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋果吞到肚子里去了，所以肚子就變成了蘋果的樣子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌頭說“啊，真好吃！我吃了一個蘋果，變成蘋果蛇了”
④我們一起來學一學小蛇吃蘋果吧：啊嗚，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一個蘋果，我變成蘋果蛇了！（鼓勵幼兒，視情況學第二遍）
2、第二天吃香蕉。
師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，在散步……這一次他發(fā)現(xiàn)了什么？這又是一只怎樣的香蕉呢？我們可以從顏色、形狀和味道三方面來說。
總結(jié)：這是一根黃黃的彎彎的，吃起來又香又甜的香蕉。
�、趲煟盒∩叩目谒家鞒鰜砹耍孟氤园�。吃了香蕉之后他會變成什么蛇啊？那他是怎么吃的？
總結(jié)：剛才小朋友說了很多，那看好了哦，小蛇吃東西的時候是這樣的：啊嗚，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我變成香蕉蛇了。
�、坌∫话嗟男∩咭矞蕚浜昧耍覀円韵憬读�。
3、第三天吃菠蘿
�、賻煟旱谌欤灭I好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一樣水果。瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？（個別請）
師：剛才有小朋友猜是菠蘿，那為什么是菠蘿呢？（哪里長得一樣，菠蘿有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在說話的時候我們要認真聽，聽聽說對了沒有）
�、诿枋霾ぬ}。
師：來看看！他說了什么？哇，寶寶們真厲害，只要看看小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什么東西了，真的'是菠蘿吶！
師：我們來看看菠蘿長什么樣子的？請一個小朋友來說說看。
總結(jié)：菠蘿的頭上是綠綠的長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。
�、壅堄變耗７滦∩叱圆ぬ}的體態(tài)動作。
師：哇，我口水都要來了，準備好了，我們要吃菠蘿了。
師：停停停！小蛇說，哎呀，菠蘿身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎喲，痛死我了，嘴巴再張大點嘛，不夠大再大點。XXX嘴巴張得真大，先請你來吃！再請一個小朋友來吃！這次寶寶們的嘴巴都張得很大，我們一起來吃吧！
師：小蛇說菠蘿酸酸甜甜的，真好吃，可是菠蘿上面的葉子刺刺的，把我的小肚皮都有點刺痛了，一點都不好吃，我還要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
�、賻煟旱谒奶�，好餓好餓的小蛇又出去散步了，瞧，這一次，小蛇要把吃的東西編個謎語讓大家來猜？遠看一串紫溜溜，近看一顆圓溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（個別請）
師：小朋友猜了很多，那來看看哦，原來是這個形狀的，什么呢？
師：都說是葡萄，謎底要揭曉了哦！小蛇吃了一串葡萄，變成了XX蛇。
�、谪S富幼兒對葡萄的認知經(jīng)驗。
師：我們寶寶都吃過葡萄，你吃過的葡萄是怎樣的呢？
總結(jié)：我們吃的葡萄是圓圓的，一串一串的。有些是紫色的有些是綠色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。
�、壅堄變耗７滦∩叱云咸训捏w態(tài)動作（教師語言上不引導，動作引導）。
5、第五天吃蘋果樹
�、賻煟旱谖逄斓臅r候，小蛇找到了一棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹，你猜猜，好餓的小蛇會怎樣做？
總結(jié)：恩，蘋果很好吃，那我們爬到樹上吃蘋果去吧！把嘴巴長得大大的，最大最大的。
②師：哇！小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇變成什么形狀了啊？小蛇為什么會變成小樹形狀。
總結(jié)：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？小蛇真調(diào)皮，這下要變成小樹蛇了。
�、壅堄變耗７滦∩叱孕涞捏w態(tài)動作。
師：小朋友有沒有看清楚，剛才小蛇是怎樣吃掉小樹的？（請個別幼兒說）小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！
三、欣賞FLASH動畫故事《好餓的小蛇》，體會故事的滑稽與幽默。
1、師：哎呀！小蛇吃的好飽��！我們摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化。
師：小蛇們坐著休息吧，我們要來看動畫片《好餓的小蛇》，看看動畫片里的小蛇，是怎么吃東西的？我們一邊看一邊可以跟著小蛇一起，講講故事，學學它吃東西的樣子，好嗎？
2、觀察樹林，再次感受故事的好玩
�、賻煟哼�，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少一顆樹的？總結(jié)：哦，故事里的小蛇真有趣，它看見什么就吃什么，居然連小樹也吃掉了，哈哈，好玩伐？
四、結(jié)束：
幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。
師：今天我們學了《好餓的小蛇》這個有趣的故事，那晚上回去我們可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也來學一學好玩的小蛇，好嗎。那我們小蛇寶寶可以扭啊扭啊慢慢地扭到衛(wèi)生間去解下小便，喝點水，注意洗手的時候把袖子卷起來。
小班語言教案《好餓的小蛇》6
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風格。
2、能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達自己的猜測和想象并學會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動重難點：
能用語言描述事物的顏色與形狀，樂意表達自己的猜測和想象并學會說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
活動準備：
PPT課件、故事的動畫視屏
活動過程：
一、導入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師給小朋友帶來了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細細的、長長的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來扭去的）一起來學學小蛇走路的樣子。
師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開始咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會怎么樣啊？（找好吃的東西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。
二、欣賞PPT，熟悉故事內(nèi)容。
1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
�。�1）出示蘋果，觀察蘋果的樣子。 師：好餓的小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt圖3（蘋果）
師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。）
小結(jié)：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
�。�2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。
出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）
�。�3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。
出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？ （張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子里去。）
（4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作，并學說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關內(nèi)容。 出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片，幼兒觀察。 師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？
（1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺得是香蕉呢？（彎彎的） 出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）
小結(jié)：原來小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！保�
�。�2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測）出示小蛇見到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）
小結(jié)：原來小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作，并說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！保�
�。�3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11
3、出示小蛇見到蘋果樹的`圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。
�。�1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅蘋果的樹，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）
�。�2）欣賞小蛇吃蘋果樹的ppt圖13—15，并學一學小蛇吃樹的樣子。
三、播放動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。
1、播放動畫《好餓的小蛇》，在幼兒觀看的過程中，教師引導幼兒一起說一說短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。
2、小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）
四、延伸活動
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學活動。 師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
活動反思：
本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。
小班語言教案《好餓的小蛇》7
目標
1、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
2、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，啊嗚--咕嘟，真好吃。第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原來它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿。第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚--咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個紅紅的草莓，第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它繼續(xù)扭來扭去地爬上樹。然后……張開了大嘴……一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺?
反思：
1、元素的巧妙構(gòu)建：為了幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的'興趣，，在故事講述中，我巧妙地滲入了多種元素：肢體語言元素(如"扭來扭去""在散步")，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個故事的學習理解過程進行了有效的串聯(lián)，充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達對故事的理解，使整體課程層層遞進，環(huán)環(huán)精彩。
2、課程整體環(huán)節(jié)設計上，我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。如：當我從口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘，瞬間點燃了孩子們好奇心和探究的欲望;如：蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友;這種情緒與情感的吸引與融通，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。
3、活動細節(jié)的精巧設計：
1、教具選擇來源于生活：我上課的道具是來源于生活中常見的不經(jīng)意的一些小物品：圍裙，襪子。" "一條圍裙稍加裝點就是一片草地，一個小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上，神形活現(xiàn)的小蛇砰然出洞，這些教具簡單新穎，摒棄了傳統(tǒng)教學中教具量大，繁瑣的缺點，變繁為簡而又充滿無盡的情趣。
2、將身體作為一個支架，圍裙穿在身上，把物品粘在圍裙里面，所有的物件通過粘帖瞬間躍于眼前，過程神奇而風趣，當每一件物體從我身上變出來時，孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜，被我和道具深深吸引了。
3、創(chuàng)編環(huán)節(jié)：幼兒創(chuàng)編遵循其思維開闊發(fā)展的科學原則，從有形的蔬菜園到無形的超市，層層推開幼兒思維創(chuàng)想的空間，為其更廣闊的后期創(chuàng)想活動打下堅實的基礎。
總之，這節(jié)課我們可以看到孩子們的學習是快樂，在孩子的快樂學習中，我也倍感快樂和幸福!
小班語言教案《好餓的小蛇》8
活動目標：
1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。
2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。(重點)
3、體驗故事幽默、詼諧的風格。(難點)
活動準備：
PPT課件，打印圖片(西瓜、草莓、鴨梨、橘子)，小蛇頭飾。
活動流程：
二、出示故事PPT，讓幼兒進行分段猜讀。
1、(出示PPT)你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的嘴巴變成什么樣子了?你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)
2、好餓的小蛇會怎么樣?
3、(繼續(xù)播放PPT)蘋果怎么不見了，蘋果在哪兒呢?(請幼兒回答)你怎么知道小蛇肚子里的'是蘋果呢?
4、(出示PPT)好餓的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃飽后會說什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)
5、(繼續(xù)播放PPT) (第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚-咕嘟，啊真好吃!)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來的?(幼兒個別回答)
6、(繼續(xù)播放PPT)第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答)，從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
7、(出示PPT)小蛇吃了很多東西，他說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么吃呢?蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。
8、(繼續(xù)播放PPT)小蛇到哪兒去了?
三、完整講述故事
看圖片回顧故事內(nèi)容，然后把故事說出來。
好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉……)
四、游戲《好餓的小蛇》
真棒!小蛇在教室內(nèi)里還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢?老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧!(貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn)，增加活動的挑戰(zhàn)性)
小班語言教案《好餓的小蛇》9
活動目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。
2、學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。
活動準備：
多媒體課件(FLASH、PPT截圖)一套，音樂。
活動過程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
PPT：這條小蛇長什么樣?看看，它在什么地方?它會干什么呢?
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?(教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作。
教師語言指導：它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞(念這個字的時候，略慢、強調(diào)一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。
通過提問、模仿，幼兒集體學說短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢?
師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動作。
教師語言指導：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄�！鞍 瓎琛币豢�，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的.又會是什么呢?瞧，這一次，小蛇變成什么樣了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀?
PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的?菠蘿的頭上是什么樣子的?是什么顏色的?菠蘿的身體是什么樣的?是什么顏色的?
PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。
5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。(教師重點引導，鼓勵寶寶夸張表現(xiàn)。)PPT：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?
PPT：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?
師：小蛇真調(diào)皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的?
引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。
教師語言指導：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
三、完整欣賞，體會故事的滑稽與幽默。
1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?
2、教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀察故事結(jié)尾處(小蛇背后)的小樹林。
師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?
教師小結(jié)：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!
2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。
3、提問：你吃了什么，肚子會變成什么樣子呢?
五、引導孩子，學習吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。
教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。
活動反思：
本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的PPT圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。
小班語言教案《好餓的小蛇》10
設計思路：
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。
活動目標：
1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
2、初步理解故事內(nèi)容，感受幽默有趣的情節(jié)，體驗游戲的快樂。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準備：故事PPT活動過程：
一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。
重點提問：看看它可能會是誰呀？
小結(jié)：它說它是一條小蛇。小蛇的身體細細長長的，身上有黃黑相間的斑紋�！驹O計意圖：激發(fā)幼兒對小蛇的興趣，引導幼兒關注小蛇長長身體的外貌特征，并對小蛇產(chǎn)生興趣，從而引出故事。】
二：觀察理解畫面：激發(fā)幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧！
重點提問：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
小結(jié)：果園里有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛吃的'水果。【設計意圖：通過這個問題引起幼兒對各類水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，并為下面吃水果做鋪墊�！�
1、吃蘋果（1）教師講述故事重點提問：吃了一個蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結(jié)：吃了一個圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛。
�。�2）出示吃了三個蘋果的圖片（一串）重點提問：吃了三個蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣？
小結(jié)：小蛇吃了三個蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結(jié)、糖葫蘆一樣�！驹O計意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
2、吃香蕉（1）重點提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
�。�2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會變成什么樣�！驹O計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
3、游戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變，看誰變得像3、音樂結(jié)束回到座位4、分享交流小結(jié)：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的。【設計意圖：通過游戲讓幼兒用身體表現(xiàn)小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時，動靜結(jié)合的學習方式更符合小班幼兒的學習方式�！�
三、活動延伸重點提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動物的身體部位是長長的？
小結(jié)：大自然里還有很多動物——脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友�！驹O計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續(xù)探索身體部位是長長的動物朋友，讓活動延伸到幼兒的生活】
活動反思：
亮點：
1、從活動現(xiàn)場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達。
3、從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達的機會。
不足：
1、教師的回應沒有提升，大部分是在重復幼兒的話，沒有進行總結(jié)、提煉。
2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測時追問他們"為什么是XX"讓幼兒對形狀有進一步的認識。
3、目標的定位有點寬泛，建議修改的更具體一點。
小班語言教案《好餓的小蛇》11
活動目標：
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，并學說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
小蛇木偶、自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；
活動過程：
一、導入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問：
（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）
�。�2）誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）
2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的，是怎么吃的？
梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學學小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰的'小蛇也吃了紅草莓請上來，學學吃草莓的樣子。
3、繼續(xù)觀看大圖書
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))
4、觀看圖書結(jié)尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你們平時是怎么吃東西的？
5、小結(jié)：吃東西時要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧，題目叫《好餓的小蛇》
教學反思：
《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容。活動中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學習興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗繪本所帶來的樂趣。
小班語言教案《好餓的小蛇》12
【活動目標】
1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。
2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點）
3、體驗作品幽默、詼諧的風格的風格。（難點）
【活動準備】
“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋果等圖譜卡片，小蛇頭飾
【活動流程】
一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？
2、小蛇是怎么走路的.？誰來學學小蛇的樣子？
3、我們來猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來問問他，小蛇說“我好餓啊，想吃東西�！痹瓉戆∵@是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會找什么好吃的呢？（蘋果、餅干、米飯……）那我們一起跟著小蛇去看看吧！
二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進行分段猜讀。
1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）
2、好餓的小蛇會怎么樣？
3、（出示第二張圖片）蘋果怎么不見了，蘋果在哪兒呢？（請幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢？
5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來的？小蛇吃會后會說什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）
6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚－咕嘟，啊真好吃�。┠銈儾虏�，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來的？（幼兒個別回答）
7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁，從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、（出示小蛇看到蘋果樹的圖片）小蛇吃了很多東西，他說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么吃呢？蘋果樹這么高？（爬上去）小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。
9。（出示小蛇吃了大樹圖片）小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事
1、看水果圖片回顧故事內(nèi)容
好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說出來，如：好餓的小蛇看到蘋果、香蕉，葡萄、菠蘿）
2、根據(jù)圖譜（如圖）把故事說出來
好餓的小蛇看到蘋果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋果樹）說1遍
四、游戲《好餓的小蛇》
真棒！小蛇在教室內(nèi)里還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢？老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧！（貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn)，增加活動的挑戰(zhàn)性）
小班語言教案《好餓的小蛇》13
背景分析：
《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象---小蛇"餓、貪吃"的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。
一、活動目標：
1. 理解故事，學說句式：好餓的小蛇，扭來扭曲在散步。
2. 在理解故事的基礎上進行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。
3. 感受故事的幽默與滑稽，體驗語言游戲活動的快樂。
二、活動準備：圍裙一條，圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹)，襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干
三、重點難點：
1、重點：感受故事的幽默詼諧
2、難點：創(chuàng)編故事
四、活動過程：
一、講述故事，學習句式首先我準備了裝飾成草地的圍裙，穿在身上，孩子們都很好奇，老師這是要干什么呀!興趣一下子就被吸引了過來，接著我從口袋里拿出小蛇，很自然的引出了故事。(插入圖片)配合著ppt一邊做動作使幼兒更好的理解故事。我是這樣做的(插入視頻)故事的最后一張圖片是：小蛇吃了蘋果的猜測，對于本次活動起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會起到引領與借鑒的作用，所以我有目的的讓孩子多觀察一下畫面，包括語言上的提示：這是一種什么水果呢?什么水果是圓圓的，有柄的?什么水果吃起來甜甜的、脆脆的?……孩子很順利地猜出蘋果以后，教師馬上揭曉答案，給予孩子猜測成功的肯定與表揚，激勵其他孩子猜測的積極性，然后把吞了蘋果的小蛇親熱地稱呼為：蘋果蛇，為后面關于小蛇其他有趣稱呼做好鋪墊。
二、鞏固句式，復述故事在幼兒已經(jīng)初步理解了故事的基礎上，以具有遞進性三個問題，1這是一條什么樣的小蛇?2、小蛇在干嘛?3、它發(fā)現(xiàn)了什么?使幼兒鞏固：好餓的小蛇，扭來扭去在散步的句式。并回憶故事內(nèi)容，簡單復述故事中的詞語，句子。緊接著我把襪子套在手上，從身后慢慢拿出，運用襪子小蛇配合動作按順序引導幼兒復述故事。(插入圖片)在再一次和幼兒講述故事的時候，孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。而且，關于"小樹好不好吃"的討論，讓孩子對于小蛇的"調(diào)皮與淘氣"的記憶再次變得印象深刻起來，孩子快樂地隨這我的的語言引導與動作提示，一起模仿表演小蛇吞咽小樹的動作，然后打著飽嗝、撫摩肚皮幫助消化、最后快樂滿意地睡覺……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事、理解故事風格特點做好充足的準備。
三、發(fā)散性語句創(chuàng)編活動第三個環(huán)節(jié)是故事的創(chuàng)編活動，我創(chuàng)設蔬菜園的情景，投放很多好吃的蔬菜水果， "這條襪子小蛇真有趣，你們也來變成小蛇吧"當每個小朋友的手上都戴上了襪子以后，很自然的每個小朋友都融入了自己是小蛇的角色。(插入視頻)
四、結(jié)束部分棒棒糖變成了小蛇，到超市里去，會變成什么蛇呢?在幼兒想的過程中，自然的結(jié)束了本次活動。
五、反思亮點：
1、元素的巧妙構(gòu)建：為了幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣，，在故事講述中，我巧妙地滲入了多種元素：肢體語言元素(如"扭來扭去""在散步")，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個故事的學習理解過程進行了有效的串聯(lián)，充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達對故事的理解，使整體課程層層遞進，環(huán)環(huán)精彩。
2、課程整體環(huán)節(jié)設計上，我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。如：當我從口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘，瞬間點燃了孩子們好奇心和探究的`欲望;如：蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友;這種情緒與情感的吸引與融通，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。
3、活動細節(jié)的精巧設計：
1、教具選擇來源于生活：我上課的道具是來源于生活中常見的不經(jīng)意的一些小物品：圍裙，襪子。一條圍裙稍加裝點就是一片草地，一個小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上，神形活現(xiàn)的小蛇砰然出洞，這些教具簡單新穎，摒棄了傳統(tǒng)教學中教具量大，繁瑣的缺點，變繁為簡而又充滿無盡的情趣。
2、將身體作為一個支架，圍裙穿在身上，把物品粘在圍裙里面，所有的物件通過粘帖瞬間躍于眼前，過程神奇而風趣，當每一件物體從我身上變出來時，孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜，被我和道具深深吸引了。
3、創(chuàng)編環(huán)節(jié)：幼兒創(chuàng)編遵循其思維開闊發(fā)展的科學原則，從有形的蔬菜園到無形的超市，層層推開幼兒思維創(chuàng)想的空間，為其更廣闊的后期創(chuàng)想活動打下堅實的基礎。
總之，這節(jié)課我們可以看到孩子們的學習是快樂，在孩子的快樂學習中，我也倍感快樂和幸福!
2、小班語言活動教案：好餓的小蛇教案(附教學反思)
活動目標：
1、在快樂的閱讀中，愿意用語言表達自己的猜測和想象，并學說一句完整的話。
2、感受夸張，滑稽的故事氛圍。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
大圖書、ppt
活動過程：
一、導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天，老師請了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。(蛇)(引導幼兒問好)
師：小蛇是怎么走路的?(學小蛇扭一扭)
師：原來，小蛇因為沒有腳，是通過扭動身體來走路的。
二、大書閱讀
P1
1、師：小蛇走了很久，感覺肚子很餓了，于是它決定到果園去找吃的。
1)小蛇遇到好吃的東西，它會怎么樣吃下去呢?
2)這個圓圓的東西可能是什么呢?幼兒猜測。
3)小蛇的肚子變成什么樣?
小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個紅紅的蘋果。
師： 小蛇還是覺得好餓好餓，它又扭來扭去找吃的，
P2
1)看，它發(fā)現(xiàn)了什么?
2)小蛇會怎么做?
3)它的肚子會變成什么樣?
小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一根黃黃的香蕉。
小蛇還是沒飽，它又扭來扭去找吃的了，他又一口吞下東西。
P3
1)小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?是什么樣的飯團?
2)小蛇吃了飯團，它的身體會變成什么形狀?
P4
1)你猜它可能吞下了什么?
2)你是怎么看出來的?(一串圓溜溜的紫色葡萄)
小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇還是很餓，他又一口吞下東西。
P5
1)它可能吞下了什么?
2)你是怎么看出來的?
出示真的菠蘿，請幼兒觀察體驗。
小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個黃色的菠蘿。
吃了那么多東西，小蛇還是覺得沒有飽，它又扭來扭找吃的。
P6
1)它發(fā)現(xiàn)了什么?
2)它會怎么樣?
P7
1)小蛇尾巴那有什么?那三條線表示什么?
2)小蛇到樹上去干嗎?
P8
小蛇的嘴巴怎么了?它想要干嗎?
P9
1)這回他吃了什么呀?(一顆蘋果樹)
2)他的肚子怎樣了?
啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。
小結(jié)：其實，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。
三、總結(jié)
小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎?我們是怎么吃的?
小結(jié)：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能咽下去，這樣才吃得健康。
活動反思：
整個活動在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內(nèi)容，在大書閱讀時更是采取了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來，最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀，更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng)造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下，完成了整個教學活動，有些細節(jié)方面還需要深究，特別是對于每一頁講述時，側(cè)重點過多，導致活動有些累贅。
小班語言教案《好餓的小蛇》14
一、活動目標：
1、能較大膽地用語言表達自己的觀察與猜測，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受故事幽默有趣的情節(jié)，有初步的想象力。
二、活動準備：
1、故事PPT
2、蘋果、香蕉、草莓、桃子等水果若干
3、小蛇頭飾若干
三、活動過程：
（一）出示小蛇，引起幼兒興趣
1、今天，陳老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？我們一起跟小蛇打個招呼吧！
2、小蛇餓了，它會找什么吃呢？我們跟著小蛇一起去找吃的東西好嗎？看看小蛇吃東西的時候會發(fā)生一些什么有趣的事情？
�。ǘ┲鸱鍪竟适翽PT,引導幼兒觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容
1、（出示小蛇和蘋果的畫面）：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一只怎樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎么樣呢？（幼兒自由想象回答）
2、（出示小蛇吃下蘋果的畫面）：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
3、（出示小蛇和香蕉的畫面）：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一只怎樣的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？
4、（出示小蛇吃下香蕉的畫面）：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一下子把香蕉吃到了肚子里，“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？
5、好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉什么呢？
6、（出示小蛇和葡萄的畫面）：這是什么？葡萄是什么樣子的？好餓的小蛇看見葡萄會怎么樣？
7、（出示小蛇吃下葡萄的畫面）：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一下子把葡萄吃到了肚子里，“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？你們覺得現(xiàn)在小蛇吃飽了嗎？我們一起去看看吧。
8、（出示小蛇張大嘴巴的畫面）：啊，小蛇還沒吃飽呢！它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西，張大嘴巴，“啊嗚，咕嘟，”真好吃，你們猜猜，小蛇吃下了什么？
9、（出示小蛇吃下西瓜的畫面）：好餓的小蛇吃了什么，使它的肚子變成三
角形了？（幼兒自由想象）
10、（出示小蛇和西瓜的.畫面）：原來小蛇吃了一塊三角形的西瓜。
小結(jié)：小蛇吃了好多水果，有大大、紅紅的蘋果；彎彎、黃黃的香蕉；圓圓、紫紫的葡萄；還有甜甜的西瓜，它吃得飽飽的，呼呼的睡起了大覺。
三、完整欣賞故事，感受故事的幽默有趣
1、好餓的小蛇是怎樣走路的？（幼兒模仿小蛇走路的樣子）
2、小蛇找到了哪些好吃的東西？它吃東西時的聲音是怎樣的？
3、好餓的小蛇吃下蘋果、香蕉……后，它的肚子變得怎樣了呢？
小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。
四、扮演小蛇，體驗活動的樂趣
教師出示蘋果、香蕉、草莓、桃子，讓幼兒帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。
小班語言教案《好餓的小蛇》15
活動目標：
1、通過繪本教學,初步體驗趣味閱讀的快樂,感受繪本中帶來的數(shù)學游戲的樂趣,愿意動腦進行思考。
2、學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié),更好的學習圖形，同時了解兩個圖形組合后會變成另外的圖形。
活動準備：
PPT課件，小蛇圖片，各種形狀的食物圖片。
活動過程：
一、以小蛇引出課題。
1.出示PPT，
師：請問你們看到什么了?(蛇)它是一條怎么樣的小蛇呢？（好餓的小蛇）你們肚子很餓的時候會干什么呢？（吃東西）
小蛇跟你們一樣的，當它很餓的時候也會吃東西。你們猜猜它找到了吃的東西沒有？
二、引導幼兒觀察PPT，教師初步講解故事。理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。 1.第一天吃蘋果。
①小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）
�、诔韵绿O果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
因為蘋果是圓的，所以小蛇吃了蘋果之后肚子就變圓了。 2.第二天吃菠蘿
�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，小蛇吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？你是怎么看出來的呢？（幼兒自由回答）
�、谛∩吆筒ぬ}的圖片：真的是菠蘿，你們真厲害，你們看了小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的什么了，你們真聰明。 3.第三天吃飯團
�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，小蛇又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？什么東西是三角形的呢？（幼兒自由回答）
我們來看看小蛇到底吃的是什么？
②小蛇和飯團的圖片：是飯團，它的味道有點咸咸的，這個飯團外面包著一層翠翠的海苔。
4、第四天吃西瓜
�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，它東看看，西瞧瞧，這次它又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的`了？彎彎的東西可能是什么呢？除了香蕉還會有什么呢？讓我們來問問小蛇，吃的到底是什么東西呢？（幼兒自由回答）
②小蛇和西瓜的圖片：是西瓜，西瓜是圓圓的，怎么成了彎彎的呢？因為是切開的西瓜，一口咬下去，像彎彎的月亮，眉毛。有些東西原來是一個樣子，咬一口又會變成另一個樣子。
三、動手操作,體驗學習的樂趣.
1、師：小蛇吃飽了，它可高興，它高高興興的去找它的朋友玩，我們來請出它的朋友們，一起來看看他的朋友們�？旄鼈兇蚵曊泻�，你發(fā)現(xiàn)小蛇的朋友有什么秘密啊？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
小蛇的朋友頭上戴的帽子有的是正方形，有的是圓形，有的是三角形，它們頭上戴的帽子的形狀不同，還有一條綠色的小蛇，其它的小蛇都是橘色的，
2、請小朋友幫忙給小蛇吃它們想吃的東西。（圖形分類）這些小蛇也很餓，你們幫幫它們，讓它們吃些好吃的東西，好嗎？但是這些小蛇還有一個秘密。小蛇說，我最喜歡吃我頭上帽子形狀的東西。
每個人來挑一條喜歡的小蛇，幫它去找它喜歡的東西去喂它。
3、集體檢測操作結(jié)果，請孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，老師進行引導。圖形寶寶的本領很多，它們拼在一起，可以變成不同的圖形。
四、結(jié)束離場。
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