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大班社會教案《偉大的祖國》（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班社會教案《偉大的祖國》，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案《偉大的祖國》 1
設(shè)計意圖：當(dāng)我們祖國的地位日益強大，應(yīng)該讓孩子了解我們自己的祖國在變化的同時，不僅給了我們好的生活條件，還讓我們作為人受到世界各國人的友好對待與尊敬
活動目標(biāo)：
1.了解當(dāng)代日新月異的變化，祖國的日益強大和國際地位的日益提高
2.增強民族自豪感和愛國主意的情感
活動重、難點：
1.重點：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒了解祖國的強大的地位，培養(yǎng)愛國情感
2.難點：在激發(fā)幼兒愛國情感下，使幼兒感受自身責(zé)任的重要性
活動準(zhǔn)備：
1.音樂《我愛你》，五星紅旗升起的視頻
2.PPT演示幻燈片(五星紅旗，鳥巢、水立方組圖， 奧運隊員得金牌圖片、上海世博會圖片，維和部隊等)
3.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解文化的燦爛輝煌
活動過程：
一、開始部分
聽歌曲《我愛你》，進行活動導(dǎo)入。
導(dǎo)言：小朋友們都是祖國的花朵，在祖國的大花園里正在茁壯成長，讓小朋友幸福成長的祖國，今天是一個日益強大的祖國，是一個讓我們自豪、驕傲的國家。
二、基本部分
1.欣賞圖片，介紹圖片內(nèi)容：
(1)五星紅旗是我國的國旗，代表著中華人民共和國的標(biāo)志
(2)水立方、鳥巢是北京的'建筑物，是8年北京奧運會的主要象征，奧運會開到了我們國家，射界各國的體育健兒聚集在我們偉大的首都北京，我們將向全世界人民展現(xiàn)當(dāng)代的強盛和偉大，全國上下都特別的高興和自豪
(3)我們的祖國是世界聯(lián)合國的常任理事國，我們的五星紅旗高高飄揚在聯(lián)合國總部的上空。我們國家的朋友很多，我們已經(jīng)和世界上160多個國家建立了外交關(guān)系
(4)我們祖國應(yīng)世界聯(lián)合國的要求，向海地派出了維護世界和平部隊，成為擔(dān)負起保衛(wèi)世界和平的國家。所以解放軍叔叔不僅擔(dān)負著保衛(wèi)祖國的人物，他們還承擔(dān)著維護世界和平的任務(wù)
2.討論：看我們的祖國一天天強大，你的感受如何?
你能說說你還知道哪些喜事說明祖國變得日益強大
觀看多媒體視頻：劉翔叔叔在28屆雅典奧運會上獲得了金牌，五星紅旗升起的情景。提問指導(dǎo)：劉翔叔叔為祖國做了什么?小朋友們該向劉翔叔叔學(xué)習(xí)什么?
活動：
通過活動，孩子已能了解和表述祖國的強大，能夠為祖國的強大而興奮、激動、自豪。
活動延伸：
請家長帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播和祖國各地，讓幼兒更多更全面地認(rèn)識當(dāng)代的變化。
活動反思：
通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
大班社會教案《偉大的祖國》 2
活動時間：
10月8日
活動地點：
教室
活動目的：
圍繞活動主題，向全體學(xué)生宣傳和弘揚民族精神的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，營造良好的學(xué)習(xí)和活動氛圍，同時，更好地幫助他們了解祖國的發(fā)展變化，了解金壇的變化，增強對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，自覺地把自己的成長同祖國的命運結(jié)合起來，更加清楚地認(rèn)識到自己肩負的歷史使命。
活動過程：
一、主持人發(fā)言
甲：世界上最美麗的畫卷描繪的是祖國大好河山；
乙：世界上最動人的詩篇歌頌的是祖國永恒的春天；
二、四位同學(xué)帶來的詩朗誦我愛我的祖國>四位同學(xué)表演的詩朗誦《我愛我的.祖國》
三、主持人發(fā)言
女：回看幾十年前的中國，集中力量全面建設(shè)小康社會，使我們的祖國形成了發(fā)達的生產(chǎn)力。社會的進步，使得小康社會從希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中國人把國家從發(fā)展緩慢的泥潭中拉了出來。
男：如今的中國已是一個經(jīng)濟發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會進步，民族團結(jié)的國家。這一切都展現(xiàn)了中國發(fā)展的新氣象，昭示了中國發(fā)展的大好前景。但祖國的未來，仍需要我們這些小公民來創(chuàng)造。正所謂“少年智則國智，少年富則過富，少年強則國強。”
合：為了祖國的未來發(fā)展，我們將更加努力學(xué)習(xí)，為祖國作出自己力所能及的貢獻，將我們的祖國發(fā)展成為一個美好的社會主義國家！
四、展示新老照片
五、同學(xué)發(fā)表自己的感想。
六、十二位同學(xué)表演合唱《團結(jié)就是力量》。
七、每個人都有故鄉(xiāng)，每個人也會思念故鄉(xiāng)。而這種感情卻是美好的。接下來請兩位同學(xué)為我們詩歌朗誦《念故鄉(xiāng)》。
八、每個人都有自己的家鄉(xiāng)，而每個人都會想念自己的家鄉(xiāng)和自己的親人。下面請六位同學(xué)說說家鄉(xiāng)的變化和請兩位同學(xué)講兩個愛國故事。
九、下面請班主任總結(jié)這次班會。
你們就是祖國的未來和民族的希望，就是祖國明天的棟梁！通過今天的班會，我在你們身上看到了：你們是充滿朝氣的，你們是樂觀向上的，你們是積極進取的！希望你們擔(dān)負著建設(shè)祖國的重任。祖國在發(fā)展，在一天天強大起來，而你們，一定要用自己的實際行動，勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國！
十、班主任帶領(lǐng)全體學(xué)生呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
學(xué)生：時刻準(zhǔn)備著！
大班社會教案《偉大的祖國》 3
教學(xué)目標(biāo)：
�。保褂變撼醪搅私庾鎳赜蛑|闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。會有感情地朗誦詩歌，感受祖國的偉大。
2．了解不同地方的人在同一時間在過著不同季節(jié)的生活。
教具準(zhǔn)備：
世界地圖、中國地圖各一張
環(huán)境資源：
請家長配合向幼兒介紹說說有關(guān)中國的知識。
指導(dǎo)要點：
引導(dǎo)幼兒了解北方和南方的區(qū)別，感受中國的地方之大。
活動過程：
1．出示中國地圖，請幼兒介紹自己所知的有關(guān)中國的知識。
重點引導(dǎo)幼兒了解北方是個冬天來的較早，并且比較冷的地方，南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。
2．學(xué)習(xí)朗誦詩歌的一、二兩段，感受中國的地方之大。
3．展示世界地圖，介紹世界的地區(qū)溫差。引導(dǎo)幼兒了解世界上人在同一時間在過著四季的`生活。
4．學(xué)習(xí)朗誦最后一段的兒歌。跟著老師朗誦3~4遍后，提醒幼兒要注意感情，聲音有高有低。
5．中國的南方和北方。教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。
如“我和爸爸去南方（�？冢�，坐了三天火車才到�！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人，感到自豪。
6．我們的祖國——中國真大。教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。
7．小組朗誦大賽。在朗誦中結(jié)束活動
大班社會教案《偉大的祖國》 4
一、活動目標(biāo)：
1、通過一組新舊照片的對比，學(xué)生從衣食住行幾個方面，討論祖國六十年的飛速發(fā)展變化。通過競賽，讓學(xué)生更加了解祖國，并為祖國獻上祝福。聆聽感人的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，樹立學(xué)生強烈的民族自豪感和自信心。倡議學(xué)生從自己做起，從小事做起，與祖國共成長。
2、聽過幻燈片、朗誦、歌唱，知識競賽等多種活動，感悟愛國的深刻內(nèi)涵，從而明確自己作為炎黃子孫的.光榮與作為一名中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
二、活動準(zhǔn)備：
朗誦、歌曲、資料收集
三、活動過程：
1、宣布《我愛你，我的祖國》主題班會現(xiàn)在開始。
2、看新舊照片，從衣食住行等方面感受祖國日新月異的變化，暢談自己的感受。
3、配樂詩朗誦：《祖國頌》
4、《祖國知多少》知識競賽
5、（少年周恩來的故事：為中華之崛起讀書）
6、交流討論：我們能為祖國做什么（結(jié)合日常生活）
7、小組朗誦：《我愛我的紅領(lǐng)巾》
8、對祖國的祝福（貼成一個慶字）
9、全班歌唱《愛我中華》
10、宣布結(jié)束
大班社會教案《偉大的祖國》 5
教材簡析
《為了祖國》是“快樂讀書屋”中的一篇文章。這篇課文記敘了我國杰出數(shù)學(xué)家華羅庚懷著對祖國的熱愛之情，毅然放棄在美國富裕、舒適的生活，沖破重重阻力，終于回到祖國懷抱的真實故事。課文內(nèi)容簡單、語言淺顯，通過兩個感人的小故事，讓我們看到了華羅庚熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。
設(shè)計理念
以讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自讀自悟中，培養(yǎng)獨立閱讀和略讀能力，適當(dāng)拓展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自覺進行課外閱讀的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解華羅庚熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。
2.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)通過人物的語言、行動表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
3.認(rèn)識“羅”“�！薄捌D”等11個生字，學(xué)習(xí)應(yīng)用多音字“華”。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片，有關(guān)華羅庚、劉翔和楊利偉的圖片，字詞卡片。
教學(xué)時間
1課時。
教學(xué)過程
一、談話激情，揭示課題
(分別出示劉翔、楊利偉等人物圖片)你們知道他們是誰嗎?(出示華羅庚的圖片)你們認(rèn)識他嗎?他也是一位值得祖國驕傲的人物，你們想知道他的故事嗎?那就讓我們一同走進“快樂讀書屋”輕輕地翻開《為了祖國》這篇課文吧!(師板書課題)
二、通讀全文，整體感知
1.自由讀課文。借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順。
2.輕聲讀課文。想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?
3.匯報交流。
4.指名分自然段朗讀課文。(師生共同評議，注意糾正字音)
三、朗讀理解，質(zhì)疑感悟
1.默讀課文。思考:華羅庚作為著名的數(shù)學(xué)家在美國可以享受富裕、舒適的生活，他為什么要回到祖國呢?
2.同桌互動，交流自己的看法。
3.向全班匯報學(xué)習(xí)情況，集體交流。
4.學(xué)生質(zhì)疑，共同解決。
5.快速讀課文，找出華羅庚說的話。(師指導(dǎo)朗讀，并要求學(xué)生采用不同的形式比賽朗讀，讓學(xué)生更進一步體會華羅庚的愛國主義精神)
6.師以記者的.身份采訪學(xué)生:你認(rèn)為小學(xué)生怎樣做才是“為了祖國”呢?
四、識字
1.學(xué)生自讀生字后，同桌間說一說記字的方法。
2.全班匯報。
3.出示生字卡片，開火車讀。
4.出示詞語卡片，指名認(rèn)讀，加深對字的認(rèn)知。
五、擴展延伸
1、交流在外國的中國科學(xué)家或留學(xué)生回國工作的事例。(課前布置學(xué)生搜集)
2、課內(nèi)閱讀《小學(xué)語文閱讀資源》中《為回國而斗爭》一文，讀后回答文后問題。
3、課外閱讀《我是中國人》《梅蘭芳蓄須明志》兩篇文章。
大班社會教案《偉大的祖國》 6
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：知道應(yīng)該熱愛祖國。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。
教學(xué)難點
讓學(xué)生愿意抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（讓同學(xué)們欣賞視頻“我們的祖國”。）
老師：同學(xué)們，大家欣賞完這個視頻有什么感想呢？
學(xué)生：（略）
老師：祖國是我們的家，在她的節(jié)日里，祖國人民舉行了不同方式的慶�；顒�，我們能做些什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們今天組織一次“祖美祖國”的班會來慶祝她的節(jié)日，好嗎？（過渡）
【講授新課】
一、班會前的準(zhǔn)備（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么。
學(xué)生：（略）
老師：他們有的.在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國，他們這么做好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：祖國就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應(yīng)該贊美她，祝福她，是不是��！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“大中國”、“我愛你中國”、“親愛的祖國”，渲染氣氛。）
老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國呢？來說一說吧！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“愛祖國”、“歌唱祖國”、“慶國慶”、“熱愛祖國”、“我為祖國添光彩”、“向祖國敬禮”、“祖國贊美詩”等。）
老師：下面就讓我們行動起來，用自己的方法贊美我們可愛的祖國吧！(過渡)
二、“贊美祖國”班會（板書）
（進行“贊美祖國”班會。）
1.老師組織同學(xué)用準(zhǔn)備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營造喜慶的氣氛。
2.將同學(xué)們以個性化方式“贊美祖國”的活動，如獨唱、個人書法展示等和一些集體活動交叉進行，如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個學(xué)生寫一句贊美祖國的話等。還可穿插一些祖國風(fēng)光（如“河北風(fēng)光”等）等視頻或音頻（如“祖國，祖國，多美麗”、“祖國像媽媽一樣”、“祖國是媽媽”、“我愛北京天安門”等），讓同學(xué)們欣賞。
3.根據(jù)實際活動靈活處理。
【課堂小結(jié)】
通過“贊美祖國”班會，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛的祖國，抒發(fā)了大家對祖國的熱愛之情。
反思：
本課活動先了解祖國偉大的成就，再贊美我們親愛的祖國。課堂氣氛活躍，學(xué)生欣賞了視頻“大中國”、“我愛北京天安門”，最后寫一句話來表達自己對祖國熱愛的情感。不足之處，教材設(shè)置了以贊美祖國為主題、學(xué)生自主參與、以個性化方式贊美可愛祖國的班隊活動，但由于時間關(guān)系，并未進行。今后要留心這種班會活動，進行對學(xué)生好處多。
大班社會教案《偉大的祖國》 7
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達、表現(xiàn)的能力。
4、能簡單復(fù)述詩歌。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
中國地圖1幅，PPT課件。
活動過程：
1、出示中國地圖，激發(fā)幼兒興趣。
師："每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？""沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國——XX市的對比感知祖國地域廣闊。
師："地圖上有許多城市，你們?nèi)ミ^哪些城市玩過呢？。誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師："小朋友們?nèi)ミ^的地方可真多啊。"
（評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）
2、情景設(shè)計現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。
（1）出示圖片（冰天雪地的風(fēng)景圖）小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。
�。�2）出示圖片（鮮花盛開的.風(fēng)景圖）小朋友們，現(xiàn)在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。
�。�3）"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣？游泳的時候呢？"
師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大？"
�。�4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。
�。ㄔu析：本過程圖標(biāo)記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標(biāo)記來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感知詩歌的趣味性，從而學(xué)說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時候不同地點發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快。）
3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。
（1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認(rèn)真聽。
�。�2）教師朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真聽。
�。�3）師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
�。�4）幼兒邊看圖片邊學(xué)說詩歌。
�。�5）集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
�。�1）幼兒分三組進行朗誦表演。
（2）男女生分組朗誦。
（3）教師評價。
5、師小結(jié)。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好。
請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
6、活動延伸："畫地圖"游戲。
教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方有春姑娘的家。
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子們，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感；認(rèn)識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。
大班社會教案《偉大的祖國》 8
一、欣賞南極風(fēng)光，引入課題
神秘的南極不光美麗，而且還藏著許多寶貝與奧秘。讓我們隨著中美聯(lián)合南極登山科學(xué)考察隊的足跡，到南極上去看看吧！
二、讀通課文，整體感知
快速閱讀課文，看看課文講了一件什么事。讀后交流。
三、細讀課文，感悟“驕傲”
1.“我”考察的文森峰是個什么樣的地方？
勾畫出有關(guān)句子，讀后討論：既然是寫考察，作者為什么要花這么多筆墨來描寫“文森峰”這個死亡地帶？
2.文中還有哪些地方可看出南極科考過程的艱苦？這些具體描寫有什么作用？
3.全文緊緊圍繞“驕傲”展開。祖國因什么而驕傲呢？
先找出有關(guān)段落讀一讀，再概括起來說一說。然后在感悟的基礎(chǔ)上有感情地朗讀。
四、拓展延伸
1.你還知道哪些讓祖國驕傲的事或人？交流。
2.讀了課文，你有什么話想說？
提示：可以對科考隊員說，也可以對南極說，或?qū)ψ鎳f……☆南極洲
南極洲，位于南極點四周，是為冰雪覆蓋的大陸，周圍島嶼星羅棋布。南極洲的面積，包括南極大陸及其島嶼面積共約1400萬平方公里，占世界陸地面積的10%，與美國和墨西哥面積之和相當(dāng)，是中國陸地面積的1.45倍，是澳大利亞陸地面積的.2倍，為世界第五大陸。
南極洲四周圍繞著多風(fēng)暴且易結(jié)冰的南大洋，為大西洋、太平洋和印度洋的延伸，面積約3800萬平方公里，為方便研究，被稱為世界第五大洋。
南極洲是由岡瓦納大陸分離解體而成，是世界上最高的大陸，平均海拔2350米。橫貫?zāi)蠘O的山脈將南極大陸分成東西兩部分。這兩部分在地理和地質(zhì)上差別很大。
南極洲的氣候通常較同緯度的北極區(qū)冷，是世界最冷的地區(qū)。而在海邊，并不像較高的內(nèi)陸地區(qū)那么冷。在國際地球物理年期間，科學(xué)家在南極洲海岸地區(qū)測得的最冷月的平均溫度是-18℃，而在南極點同月的平均溫度是-62℃。南極洲的風(fēng)力，因地而異。一般而言，海岸附近的風(fēng)勢最強，平均風(fēng)速為17～18米/秒。東南極洲的恩德比地沿海到阿黛利地沿岸一帶的風(fēng)力最強，風(fēng)速可達40～50米/秒。南極大陸是地球上最干燥的大陸，年平均降水量僅有30～50毫米，越往大陸內(nèi)部，降水量越少，南極點附近只有3毫米。降水量較多的地方是沿海地區(qū)，年平均降水量有200～500毫米，而南設(shè)得蘭群島地區(qū)降水量比較多。南極洲的降水幾乎都是雪。
南極洲有藏量豐富的礦物資源，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的就有220多種，包括煤、鐵、銅、鉛、鋅、鋁、金、銀、石墨、金剛石和石油等。還有具有重要戰(zhàn)略價值的釷、钚和鈾等稀有礦藏。據(jù)科學(xué)家估計，在羅斯海、威德爾海和別林斯高晉海蘊藏著150億桶的石油和3萬億立方米的天然氣。南極洲煤的蘊藏量大約有5000億噸。在東南極洲的維多利亞地以南煤的蘊藏量極為豐富，煤田面積達25萬平方公里。
在南極大陸的巖石或陡坡上唯一發(fā)現(xiàn)到的植物是最低等的植物，它們面北朝著太陽生長。生物學(xué)家在大陸的邊緣及附近的島嶼，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)約400種不同的苔蘚植物。在南極洲最溫暖的南設(shè)得蘭群島以外和南極半島的北部，也發(fā)現(xiàn)了兩種粉紅色的顯花植物。在夏天解凍的池塘里，還發(fā)現(xiàn)了200種淡水藻類。在雪地上也有藻類生長。
大班社會教案《偉大的祖國》 9
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課6個生字和4個詞語，認(rèn)識2個字。
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點：
重點是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課
難點是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。
課前準(zhǔn)備
1．萬里長城和五星紅旗投影片。
2．中華人民共和國地圖。
3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
板書課題7《我愛祖國》，齊讀課題，出示地圖。
小朋友，這就是我們祖國的地圖，誰能說出我們祖國的全稱。
因為我們祖祖輩輩都生活在這里，所以她是我們的祖國。我們的祖國繁榮富強，是世界上大國之一。
二、初讀課文
借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。
三、檢查初讀情況
1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。
2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。
四、理解課文，指導(dǎo)朗讀
1．出示第1分句“我愛萬里長城，我愛小河”。
提問引讀：誰愛萬里長城？（我愛萬里長城）誰愛小河？（我愛小河）
2．出示萬里長城投影片。
教師簡單介紹萬里長城（長城全長約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有2000多年，）請游覽過長城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
誰能說說為什么愛萬里長城，又為什么愛小河。（長城聞名世界，世界上再也沒有這么雄偉的建筑，中國人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）
3．有感情地朗讀第1分句。
4．輕聲朗讀下面的3個分句，同桌互相討論，說一說為什么愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。
（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說說學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國運動員在國際比賽中獲得金牌時，運動場上奏起中華人民共和國國歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國。）
“白鴿”又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國。
（2）紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的.遺志，把祖國建設(shè)得更加富強。
（3）爸爸媽媽關(guān)心、愛護我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛所有關(guān)心、愛護、教育、幫助我們的人。
5．齊讀最后兩行。提問：“我”為什么最愛祖國？
6．聽課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）
五、指名背誦
1．出示生詞卡片：萬里長城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。
2．根據(jù)黑板上的詞語，學(xué)生輕聲試背課文。
3．指名有感情地背誦課文。
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。
2．指名有感情地朗讀課文。
二、識記字形，指導(dǎo)書寫
1．重點指導(dǎo)分析以下生字的字形。
愛：下面是“友”，不是“發(fā)”。
領(lǐng)：用書寫方法記憶“頁”字旁，左面是“令”，不能丟一點。
巾：要與“中”區(qū)別字形。
要：上面與“西”不同。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長一些，右下是“又”。
2．指導(dǎo)寫字。
課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫生字，再對照范字臨寫。注意指導(dǎo)寫好下面幾個字。
“愛”、“領(lǐng)”、“最”三個字筆畫較多，要寫得緊湊些。“朵”的第二筆是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。
三、課堂練習(xí)
1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫出詞語。這6個詞是：祖國、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬里長城。
2．課后練習(xí)第4題。
（1）輕聲讀例句，齊讀、個別讀。
�。�2）提問：啟發(fā)學(xué)生把句子補充完整。誰最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高�！薄斑@個西瓜最甜�！保┱l最怎么樣？（“京京學(xué)習(xí)最用功”“老師最關(guān)心我們�！保�
四、布置課外活動
1．搜集歌頌祖國的詩歌、歌曲，準(zhǔn)備開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦演唱會。
2．搜集祖國大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國》壁報
大班社會教案《偉大的祖國》 10
活動設(shè)計背景
我班小朋友對我們的祖國認(rèn)識不夠，對國旗和國徽還認(rèn)識不夠。
活動目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，認(rèn)識祖國的國旗和國徽。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內(nèi)。
2、在黑板上繪制一幅中國地圖
3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。
4一面五星紅旗
活動過程
1、觀看大地圖，感受祖國的大與美。講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。尋找祖國最北與最南地方。
2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的.地方，并請幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。
3、小組活動，自由觀看中國地圖。幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖，鼓勵他們說說自己曾經(jīng)去過的地方，并描述那里的美麗風(fēng)景。
教學(xué)反思
活動前我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動主題，孩子們顯得很高興。在后面的活動中，孩子們通過觀看地圖，找我們自己的國家，提升孩子們對祖國的熱愛。
在這個活動中，我首先出示國旗讓孩子們來認(rèn)識。當(dāng)我出示國旗的時候，孩子們很積極地說出這是中國的國旗，特別是李然小朋友，“老師，我知道這是中國的國旗，我還知道它的名字是‘中華人民共和國國旗’，這是我奶奶告訴我的！”；班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國旗，比你這個要大！”孩子們你一言我一語的說了起來，有的還說要畫國旗！本次活動中，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國，真正的從活動中學(xué)到知識！培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感。
大班社會教案《偉大的祖國》 11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1) 認(rèn)識詩人，了解詩人的創(chuàng)作。
(2) 聯(lián)系寫作背景提煉主題。
(3) 朗讀全詩，體會詩人表達的思想感情；鑒賞本詩的藝術(shù)特點。
目標(biāo)重點
(1) 聯(lián)系寫作背景提煉主題。
(2) 朗讀全詩，體會詩人表達的思想感情；鑒賞本詩的藝術(shù)特點。
目標(biāo)難點鑒賞本詩的藝術(shù)特點。
相關(guān)材料
1. 作者簡介
阿赫瑪托娃（1889-1966），俄羅斯女詩人。其作品“具有充分的根據(jù)，被認(rèn)為是偉大的俄羅斯詩歌的杰出成就”，“有20世紀(jì)的薩�！敝雷u。阿赫瑪托娃出生在敖德薩一個海軍工程師的家庭。原姓高連柯。阿赫瑪托娃是她取自韃靼族外祖母的姓氏，用來發(fā)表作品的筆名。1912年第一部詩集《黃昏》問世，表現(xiàn)了女性的壓抑和孤獨的情調(diào)。1914年出版的詩集《念珠》引起較大反響。此后陸續(xù)有詩集《車前草》（1921）、《白色的一群》（1917）、《公元1921》（1922）等出版。她的詩作極善抒發(fā)女性的內(nèi)心情感，富有音樂性。十月革命后，雖然對革命并不十分理解，甚至遠離革命的現(xiàn)實，但與那些逃離祖國的白俄作家，是界線分明的，并寫有《我和那些拋棄國土的人不同道……》（1917）。30年代著有《馬雅可夫斯基在1913》、《但丁》，探索了詩人的命運。在這個階段，她依據(jù)自己的親身遭遇，寫下了她最重要的組詩《安魂曲》（1934～1940），衛(wèi)國戰(zhàn)爭中寫下了許多愛國主義的詩篇，如《起誓》、《勇敢》等。大型抒情敘事詩《沒有主角的長詩》（又譯《沒有主人公的歌》，1940～1962）是其詩歌創(chuàng)作的總結(jié)。此外還有詩集《光陰飛逝》(1909～1965年的詩篇)。女詩人一生命途多舛，1946年曾遭受不公正的批判，50年代后期才得以恢復(fù)名譽。
2.語言知識
�、� 音形
香囊（náng） 苦楚（chǔ） 砂礫（lì） 蹂（róu）躪（lìn） 齏（jī）粉
�、� 詞語
苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）。
砂礫：細小的石塊。
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
齏粉：細粉，碎屑。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
土地是人類的母親，是人類得以生存的的依靠，人類總是在不斷接受著土地博大豐厚的滋養(yǎng)和恩情，而一把祖國土，則更是代表了一個國家，它見證了民族的繁衍和生息。阿赫瑪托娃正是把這種對祖國土的理解用詩的形式表達了出來，她用“類似日記的親切與直接”（俄羅斯詩人布羅茨基語），把這種樸素的情感呈現(xiàn)在讀者面前，但這種“親切與直接”卻產(chǎn)生了強烈的沖擊力量，閃爍著真理的光輝。
二、文章的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
《祖國土》飽含了阿赫瑪托娃對俄羅斯土地摯愛終生的情感，在某種程度上是代表我們每一個人類個體領(lǐng)受了土地博大的恩情。科楚科夫斯基的話多么令人感動——“莊嚴(yán)壯麗的詩句只能誕生在莊嚴(yán)壯麗的心里�！敝挥辛私獍⒑宅斖型拊谇疤K聯(lián)飽受磨難的經(jīng)歷，才能體會到這首詩中所蘊含的那種對祖國深沉執(zhí)著的愛。
詩的前四句用了“不用”、“不給”、“不像”等否定詞表明：因為天天生活在祖國的土地上，所以從不把它刻意珍惜，也不為它激情奔放，它似乎不給我們增加苦楚，也不像理想中的天國的樂土。
5——8句進一步表明：不知道、不理解祖國土的價值在哪里，甚至有時不注意它的存在。這是一般人的真切感受的流露。這幾句極寫土地的不重要，為下文的張揚埋下伏筆。
9——12句更進一步用比喻表明平時對祖國土的無視、輕視。
13——14句一轉(zhuǎn)折，我們實際天天躺在它的懷里，不拘禮節(jié)地稱它為“自己的土地”，親切、實在。
女詩人鄙棄地用“護身香囊”、“激情的詩”、“天國樂土”等語，否定了那種淺薄空洞的“愛國感情”。接著她深刻地指出，我們對于“祖國土”是太習(xí)以為常了，竟至毫無感覺地生活在這片土地上，哪怕我們在這片土地上“受難遭災(zāi)”，也會“甚至從不記起她的存在”、“牙齒間的砂礫”和腳下的“灰塵”，同開頭的“護身香囊”、“激情的詩”、“天國樂土”之類構(gòu)成了尖銳對比，說明“祖國土”是如此平凡甚至微賤，所以遭受兒女們的冷漠和鄙棄，另一方面聯(lián)系著“祖國土”的兒女們的苦難，女詩人寫到“祖國土”本身也受到她的兒女們“踐踏蹂躪”，透露出內(nèi)心莫名的酸楚。然而我們終究和“祖國土”是不可分割的.，我們生于斯，長于斯，死后還躺進“祖國土”的懷里，“和她化為一體”。萬千感情，都凝縮在一句質(zhì)樸、親切的稱呼中：“自己的土地�！�
女詩人的感情因質(zhì)樸而更見真摯，因真實而更顯深刻，因沉痛而更加震撼人心。
三、重點語段品讀
［品味］在14句詩中，詩人用12句表達對祖國土地的無視和輕視，沒有一點珍惜的感情，更沒有熱愛的激情。不用護身香囊把它像寶物一樣帶在胸口，也不為它激情地痛苦，它也不像是神圣中的天國樂土，我們不注意它的價值，甚至經(jīng)常忘記它的存在；對土地，我們知道的就是污泥、砂礫，就是沒用的灰塵——這實際在表現(xiàn)一種真實的感受。試想：對待我們的腳下的土地、泥土，誰不是這樣呢？只是我們沒像詩人那樣，把這種平常的感受真實、坦誠地表達出來。第13句一轉(zhuǎn)：“但我們都躺進它的懷里。和它化為一體，／因此才不拘禮節(jié)地稱呼它：“自己的土地。”是啊，我們都躺進它的懷里，和它化為一體，我們不都是在祖國土地上生息嗎？沒有祖國的土地就沒有了我們生存的根基。的確，我們是和它不拘禮節(jié)，我們是稱呼它為“自己的土地”，因為我們是土地的主人，國家的主人，我們和土地親切、實在，我們?yōu)樯钤谧鎳恋厣隙院馈?/p>
［體會］這首詩看似平凡，實際它用平實的語言，靈敏地捕捉住了絕大多數(shù)人對祖國土地的共同感受：平凡地對待它，熱愛它。
四、疑難問題探析
1、你從詩歌中，了解到詩人當(dāng)時所處的社會環(huán)境嗎？面對這種情況，詩人為什么說這是“自己的土地”？
詩人當(dāng)時所處的時代，是動蕩，痛苦，遭受災(zāi)難的時代，然而，詩人沒有怨天尤人，沒有背棄祖國，號召人們要“躺進它的懷里”和祖國融為一體。體現(xiàn)了一種與祖國命運息息相關(guān)的深厚的愛國之情。
2、明明是在抒發(fā)自己對“祖國土“的熱愛之情，而詩篇卻用大量詩行寫”祖國土“普通與卑微，為什么這樣寫？
開篇大量詩行渲染了一種氛圍，“祖國土”是普通而又普通卑微而又卑微，同時也含蓄委婉地寫出了祖國土的命運。而只有強化這種情感體驗，才能使最后兩句的抒情有所依托，在背景的反差中達到高潮。
3、詩人對祖國的認(rèn)識應(yīng)超越了一般詩人，根據(jù)英語十四行詩的結(jié)構(gòu)特點，思考詩人對“祖國土”的認(rèn)識過程？揣摩每個層次的思想感情，理出詩歌情感發(fā)展的脈絡(luò)。
前八句：主要寫我們對祖國土通常的態(tài)度——熟悉得都忘記了她的存在。詩人與祖國土一起受難、承受厄運。情感總體是沉郁的情感上欣起微微的波瀾，應(yīng)讀出頓挫之感。
后六句：分兩層。前四句，是對上面陳述的回答，是對踐踏祖國土的沉痛的反思。后兩句，帶有警句式的轉(zhuǎn)折意味，是對祖國土的理性的思索與透徹的認(rèn)識，這里表現(xiàn)了詩人真誠而深厚的愛國之情。
她曾在詩中這樣吟唱：丟棄國土任敵人蹂躪的人，/我絕不同他們站在一起。/他們粗俗的諂媚我絕不歌也決不聆聽，/我的詩也決不向他們獻呈。”可見，她唾棄那種對祖國的淺薄而廉價的頌歌式的贊美，并稱之為“粗俗的諂媚”，這是一種在苦難中升華的從靈魂深處重新獲得的對祖國認(rèn)同與歸屬感，讀來，對我們的心靈有強烈的沖擊力，閃耀著真理的光輝。
情感脈絡(luò)：沉郁——深情贊美、悲憤——深厚、熾熱的愛國之情。
4、本板塊被稱為“頌歌的變奏”，鑒賞了這四首詩，你如何理解“變奏”？
�。ㄒ唬┣楦械淖冏�。一般的頌歌，大都熱情洋溢地謳歌祖國的大好河山，表現(xiàn)詩人對祖國美好的贊美。這四首雖然表現(xiàn)的仍然是愛國主義情感，但不再是“圣歌”式贊頌，而是反思，透露出深深的悲劇感與憂患意識，是對苦難中的祖國的深沉之愛。
�。ǘ┮庀蟮淖冏�。一般的頌歌，多采用一些境界闊大、美好、崇高，色調(diào)明朗的意象；而這幾首詩不一樣，如《發(fā)現(xiàn)》，雖直抒胸臆，也選用了一些意象：噩夢、恐怖、噩夢掛在懸崖上；《祖國土》中，選用意境，意象、襯托了“套鞋上的污泥”、“牙齒間的沙礫”、“多余的、哪兒都用不著的灰塵”等渺小的被人忽視的意象，這些意象描繪和象征了祖國的貧困與悲哀，突出災(zāi)難中的祖國的現(xiàn)實面貌，表達了詩人對祖國的拳拳之心。
這種“變奏”的情感更能表現(xiàn)祖國之愛的崇高、深切。對詩人來說，他們的創(chuàng)作自由是與責(zé)任聯(lián)系在一起的，詩人的寫作并不是一種僅僅與自身有關(guān)的個人行為，他還肩負著對民族的命運、人類的前景思考的道義責(zé)任。而艾青、聞一多、阿赫瑪托娃等正是這樣的富有使命感的偉大的民族詩人。所以，學(xué)習(xí)了這組詩，我們應(yīng)該認(rèn)識到人與祖國關(guān)系的豐富性，認(rèn)識到自己的責(zé)任，即使在今天，祖國已發(fā)生了巨大的變化，但在這片土地上，依然有愚昧與落后，貧窮與野蠻，中華民族的復(fù)興依然困難重重。而認(rèn)識到這一點并不意味著拋棄與背叛，她依然是我們親愛的祖國。
五、寫作特點：
�、� 物質(zhì)感、具象感和音樂性。
這首詩在藝術(shù)上頗具物質(zhì)感、具象感和音樂性。它是一首變體的十四行詩。每個意象都為任何人所熟悉，這種感情似乎也普通得不能再普通，但它卻被所謂“高貴”的人們有意忘卻，被大多數(shù)親近土地的人們在無意中忽略。一旦被詩人挖掘出來加以“類似日記的親切與直接”（布羅茨基語）的表達，便產(chǎn)生了前所未有的沖擊力量，具有了某種“真理”的性質(zhì)。詩的語言透明、樸素，每個詞都組織、安排得像是“自古以來就站在這個位置上”（阿赫瑪托娃語）一樣。十四行詩是只有一個詩節(jié)的散文詩體，由十四行抑揚格五韻步詩行組成，用復(fù)雜的韻律連接起來。英語十四行詩或稱作莎士比亞十四行詩，是將詩體分為三個四行詩節(jié)和一個尾對句，這種詩體的詩節(jié)長度適宜，是抒發(fā)復(fù)雜情感的極好形式，由于它很短，押韻又極嚴(yán)格，因此它要求詩人必須具備較高的藝術(shù)技巧，一般說來前8行傾向于問題、景況或事件的陳述，后6行則得出答案，最后的對句常常帶有警句式的轉(zhuǎn)折意味。阿赫瑪托娃的這首詩其韻式就屬于這種莎士比亞體，前面8行是陳述，接下來的4行是答案，最后兩行是轉(zhuǎn)折，點明對俄羅斯土地摯愛終生的主題。詩的節(jié)奏也是復(fù)雜多變的，前8行為抑揚格4—6步，后6行為抑抑揚格3—4步，所謂抑揚格是指第一個音節(jié)輕讀，第二個音節(jié)重讀，而抑抑揚格是指第一、二音節(jié)輕讀，第三個音節(jié)重讀，這使原詩具有很強的音樂性，雖然經(jīng)過漢語的翻譯不可能一一對應(yīng)，但從總體上我們?nèi)阅芨惺艿皆姼璧捻嵚桑惺艿绞男性姷娘L(fēng)格所在。
⑵ 欲揚先抑。
這首詩在藝術(shù)上的主要特點是欲揚先抑，要表達的是對祖國土地的親切和熱愛之情，卻先說對它的不珍惜，不重視，把它看得很普通，很平常，甚至“哪兒都用不著的灰塵”，“但”一轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了我們對它的親切和熱愛。
�、� 平實中見真摯。
用樸素的詩句，平常的比喻，表現(xiàn)一種看似平常，實際很典型的感受，表現(xiàn)出詩人對生活敏銳的感受能力。
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