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洗手幼兒教案
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的洗手幼兒教案,希望對大家有所幫助。
洗手幼兒教案1
活動目標(biāo):
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點難點
重點學(xué)習(xí)正確的洗手方法
難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。
活動過程:
1.開始部分老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的.畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。
但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒:很臟老師:小朋友們好幼兒:老師好老師:等會兒我們就要吃點心了,那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒:洗手老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時候要洗手呀?
幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手老師:嗯,小朋友們說的很對,那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?
幼兒:因為手很臟老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2.基本部分老師:那你們平時是怎么洗手的?
幼兒:這樣(洗手的動作)老師:請你上來試一試。
幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。
老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒:洗干凈了。
老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師:那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學(xué)一下,搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?
幼兒:還有這樣洗手(動作措手腕)老師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?
幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
老師:對,這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
老師:你來說。
幼兒:這樣。
老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒:這個樣子。
老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細菌搓掉。
老師:還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒:這樣子,(學(xué)習(xí)圖片上的動作)老師:對,這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉。還有呢?
我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒:搓手心老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進行指導(dǎo))老師:兩只手都要搓到哦?梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒:洗好了老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
老師:小朋友,你們都學(xué)會了正確的洗手方法,那你們回家把這個本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?
幼兒:好老師:小朋友們再見!
洗手幼兒教案2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣,讓幼兒懂得洗手的重要性。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、 1個小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動過程:
一、出示“小手娃娃”,引出課題:
1、教師問:小朋友,老師今天請來了一位小客人,猜猜看它是誰?
2、出示“小手娃娃”,引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的基本特征。
二、講述故事《不愛洗手的'娃娃》:
提問幼兒:
1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告訴妞妞什么?
3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法:
1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結(jié):洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
3、教師出示來,源:qu,laoshi。網(wǎng)洗手分布圖講解、示范洗手過程。
4、請1——2名幼兒演示洗手。
四、根據(jù)圖片,創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。
活動反思
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動,就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會,把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場,體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
洗手幼兒教案3
活動目標(biāo):
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正確方法
3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動重點:學(xué)習(xí)正確的洗手方法
活動難點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備:洗手的課件 兩個小熊手偶的故事
活動過程:
。ㄒ唬┯螒颍骸笆种父琛睂(dǎo)入活動
“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
(通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣,并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲,讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手,為下面的活動作鋪墊)
(二)集中觀看手偶表演,幫助
幼兒了解洗手的重要性:
1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)
教師引導(dǎo)語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)
2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)
提問:豆豆為什么會肚子疼。
它應(yīng)該怎樣做呀?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,進一步體驗洗手的重要性)
問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?
4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
。ㄈ┰O(shè)計問題,引導(dǎo)
幼兒觀看教師的示范,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
1調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述 “我是怎樣洗手的?
2 幼兒學(xué)習(xí)洗手的動作
3師幼共同講述正確的洗手順序及方法:
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
4引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
。◣熡滓黄疬呎f兒歌邊做動作,進一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)
我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。
6師幼談話:“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)
。ㄋ模⒂變簩嶋H練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的方法
教師引導(dǎo)語:“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的`小手洗的最干凈。”
。ㄎ澹、活動延伸:(逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣)
1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導(dǎo),使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
2家園共育:利用家長資源,請家長配合,引導(dǎo)幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
3區(qū)域
活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護手的故事。
附:故事: 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家里口渴極了,看到盤子里的水果一把抓起來就吃,也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯,喊豆豆來吃飯,豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來,手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說自己肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫(yī)院,醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下,然后對豆豆說:“你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥,并對豆豆說:“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點點頭說:“記住了!謝謝醫(yī)生!”
洗手幼兒教案4
活動目標(biāo):
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法
重點難點:
重點是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。
活動過程:
1、開始部分
老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。
但是看看你們的小手怎么樣呢?
幼兒:很臟。
老師:小朋友們好。
幼兒:老師好。
老師:等會兒我們就要吃點心了,那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒:洗手。
老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時候要洗手呀?
幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手。
老師:嗯,小朋友們說的很對,那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?
幼兒:因為手很臟。
老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2、基本部分
老師:那你們平時是怎么洗手的?
幼兒:這樣(洗手的動作)。
老師:請你上來試一試。
幼兒:好啦。
老師:嗯,那你先回到位置上吧。
老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒:洗干凈了。
老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
。ɡ蠋熓痉断词郑。
老師:那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)
老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學(xué)一下,搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?
幼兒:還有這樣洗手(動作措手腕)。
老師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?
幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
老師:對,這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
老師:你來說。
幼兒:這樣。
老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒:這個樣子。
老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細菌搓掉。
老師:還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒:這樣子,(學(xué)習(xí)圖片上的動作)。
老師:對,這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的.細菌搓掉。還有呢?
我們經(jīng)常搓的方法是什么?
幼兒:搓手心。
老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進行指導(dǎo))
老師:兩只手都要搓到哦?梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒:洗好了。
老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
老師:小朋友,你們都學(xué)會了正確的洗手方法,那你們回家把這個本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?
幼兒:好。
老師:小朋友們再見!
教學(xué)反思:
這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個活動,因為幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實際操作,親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進,條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。
洗手幼兒教案5
活動設(shè)計背景
通過幾次觀察,我發(fā)現(xiàn)我班有幾個小朋友每次從外邊玩完了回來后不洗手,有時在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事,針對這一現(xiàn)象,我覺得應(yīng)該讓幼兒意識到由于不洗手而感染了細菌給我們的健康帶來的危害。
活動目標(biāo)
1、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。
2、逐步掌握正確的洗手方法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的.衛(wèi)生習(xí)慣
活動重點、難點
重點:了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。
難點:逐步掌握正確的洗手方法。
活動準(zhǔn)備
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活動過程1、開始部分:
教師講故事《不愛洗手的奇奇》,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講解什么情況下要洗手?
3、講解洗手的步驟:
老師讓幼兒觀看洗手的視頻,告訴幼兒正確的洗手方法,引導(dǎo)幼兒模仿、練習(xí)。
4、和老師一起唱《洗手歌》。
5、結(jié)束部分:
在日常生活中,注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。
讓我們一起去洗洗手吧。
《勤洗手,講衛(wèi)生》教學(xué)反思
這是一節(jié)中班的健康活動課《勤洗手,講衛(wèi)生》,在活動中,小朋友們表現(xiàn)的特別棒,不但明白了為什么要勤洗手,還能夠用正確的方法來吸收。在活動中我通過講故事、看視頻,等中班幼兒喜聞樂見的,也是最容易接受的教育方式,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容,了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性,逐步掌握正確的洗手方法。其次,在整個活動過程中,我注重調(diào)動幼兒的積極性,較好的達到了目標(biāo)。不足之處是本來想讓每一個幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手,讓每個幼兒都能有機會嘗試!毒V要》指出:為幼兒提供豐富的可操作性的材料,讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索?墒怯捎诳紤]到時間關(guān)系,所以沒有準(zhǔn)備足夠的材料,而忽略了讓每個孩子都嘗試,這也是在以后的活動中應(yīng)該注意的。
洗手幼兒教案6
活動目標(biāo):
1。仔細觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
2。了解洗手的重要性,建立維護雙手清潔的意識。
3。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點難點:
觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容
活動準(zhǔn)備:
掛圖《為什么要洗手》,活動前請幼兒了解洗手的原因,小塊肥皂若干,洗手盆,清水
活動過程:
一組織教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、引導(dǎo)幼兒討論洗手的'原因。
。1)請小朋友想一想,今天我們的手都做過什么事情,摸過什么東西?
。2)今天,我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點臟了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟,教師要及時做好引導(dǎo))雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌,如果雙手沾上看不見的細菌,會讓身體生病。所以,生活中我們隨時洗手,清潔自己的雙手很重要。
二出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時間。
。1)圖上的小朋友怎么了?
。2)原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。
。3)做哪些事情要記得洗手?
。4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
2、幼兒討論如何正確洗手。
。1)教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。
。2)出示洗手圖,幼兒體驗如何正確洗手。
活動延伸
給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《什么時候要洗手》,請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論,完成。
洗手幼兒教案7
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
洗手步驟圖。
活動過程:
一、看看自己的`小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)
2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。
3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。
教學(xué)反思:
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當(dāng)然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
洗手幼兒教案8
活動目標(biāo)
1。掌握正確的洗手方法。
2。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1,洗手程序圖卡。
2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。
3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫
活動過程
1。 出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的.正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2。 將洗手程序圖卡打亂,請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3。 其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作,感謝小組長。
4。 播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5。 小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。
6。 洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎勵。
洗手幼兒教案9
1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3、豐富幼兒的語言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律
4、發(fā)展幼兒手部的靈活性
活動準(zhǔn)備:
1、小手臟臟的圖片一張
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片
3、課前準(zhǔn)備的小手律動
活動過程:
一、導(dǎo)入:小手律動
師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。
二、談話:
師:寶貝,剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)
對了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答)
我們的'寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)
三、出示小手臟臟的圖片
教師出示小手臟臟的圖片,問:寶貝,看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對了,那她的小手為什么這么臟。课覀冃∨笥炎鐾赀@些事情后應(yīng)該怎么做?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?
四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》
1、我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖———先卷袖、第二幅圖———濕濕手、第三幅圖———擦肥皂、第四幅圖———搓搓指縫和指尖、第五幅圖————沖水洗凈、第六幅圖———我的小手真干凈
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
3、創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》
洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。
五、結(jié)束部分:今天,我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現(xiàn)在,我們一起去洗洗我們的小手吧!
要求:
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌
準(zhǔn)備:一條臟毛巾
過程:
一:用游戲口吻,引起學(xué)習(xí)洗手的愿望
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了!
提問:
1、誰在哭。
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三!
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊,,實地練習(xí)一次洗手。
洗手幼兒教案10
設(shè)計意圖:
洗手間標(biāo)記借助發(fā)型、服裝、飾品、身體部位、體態(tài)等特征來體現(xiàn)男女性別,是非常有價值的性別教育資源。為此,我設(shè)計、組織了這個活動,從幼兒在商場找衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗出發(fā),讓幼兒知道公共場所的衛(wèi)生間都是分男女的。接著,引導(dǎo)幼兒感知衛(wèi)生間標(biāo)記的多樣性,感受不同的風(fēng)格,并在配對游戲中體驗觀寮、比較、思考的樂趣。在活動中,我利用信息技術(shù)引入網(wǎng)絡(luò)上流行的兒童換裝,裝扮游戲,通過給人物換發(fā)型、服裝、配飾等感知男女性別特征。
另外,在活動前,我拍攝了附近飯店、茶吧、火鍋店等的衛(wèi)生間標(biāo)記,以引發(fā)幼兒主動關(guān)注周圍環(huán)境,去收集更多的衛(wèi)生間標(biāo)記與大家分享。在話動的最后,我請幼兒為新幼兒園設(shè)計衛(wèi)生間標(biāo)記,并計劃組織全園投票,選出最受歡迎的標(biāo)記。這也是本次活動的延伸,可引發(fā)幼兒進一步觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。學(xué)習(xí)交流、協(xié)商、分享,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
目標(biāo):
1.嘗試通過觀察、分析辨認(rèn)衛(wèi)生間標(biāo)記,感受其設(shè)計的不同風(fēng)格和多樣性。
2.初步感知可以通過發(fā)型、服裝、飾品、身體部位等特征來體現(xiàn)男女性別。
3.體驗衛(wèi)生間標(biāo)記給人們生活帶來的方便,養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境的習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1.各種各樣的衛(wèi)生間標(biāo)記圖片,幼兒園周邊幾處店鋪門面及其衛(wèi)生間標(biāo)記的照片。
2.紅色、藍色展示板各一塊。
3.電子白板課件,內(nèi)容包括:一組衛(wèi)生間標(biāo)記圖;男孩女孩常用玩具及佩戴物品;網(wǎng)絡(luò)換裝、裝扮游戲。
4.歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏音樂。
過程:
一、進入情境
師:女孩妞妞去商場玩,突然想上衛(wèi)生間?傻人业叫l(wèi)生間時,卻發(fā)愁了,因為這里的衛(wèi)生間和家里的不一樣(出示一組常見的衛(wèi)生間標(biāo)記圖,見圖1和圖2)。她該進哪一間呢?為什么?
師:哦,你們都遇到過這樣的事?那你還在哪些地方看到過這樣分男女的衛(wèi)生間?
師(小結(jié)):原來,像醫(yī)院、廣場、公園,書店、飯店、電影院、車站等公共場所的衛(wèi)生間一般都是分男,女的,而且都有標(biāo)記。我們要做文明寶寶,要先看清標(biāo)記再進去,男孩上男衛(wèi)生間,女孩進女衛(wèi)生間,可千萬不能走錯哦。
二、辨認(rèn)各種衛(wèi)生間標(biāo)記,感受不同的設(shè)計風(fēng)格
(一)辨認(rèn)男盤衛(wèi)生間標(biāo)記
1.回顧自己在生活中看到過的衛(wèi)生間標(biāo)記。
師:你有沒有見過和這個不一樣的男女衛(wèi)生間標(biāo)記?它是什么樣子的?
(幼兒自由表達。)
2.憑借已有經(jīng)驗分一分男女衛(wèi)生間標(biāo)記。
角:我?guī)砹嗽S多標(biāo)記,請你們各組討論一下哪些是男衛(wèi)生間標(biāo)記。哪些是女衛(wèi)生間標(biāo)記(見圖3-圖18.每組標(biāo)記能分成單張卡片供幼兒分類操作)。商量確定好后,每組派一個代表將女衛(wèi)生間標(biāo)記貼到左邊紅板上,將男衛(wèi)生間標(biāo)記貼到右邊藍板上。
3.分享交流。
師:我們一起來檢查一下分得對不對。這樣分你們同意嗎?為什么?
(二)在游戲中感受衛(wèi)生間標(biāo)記的不同設(shè)計風(fēng)格
1.開展配對游戲。
師:我們知道衛(wèi)生間標(biāo)記都是一對一對使用的,那這里的男衛(wèi)生間標(biāo)記和女衛(wèi)生間標(biāo)記中哪兩個可以成為一對好朋友呢?現(xiàn)在,請每個男孩于取—個男衛(wèi)生間標(biāo)記,每個女孩子取一個女衛(wèi)生間標(biāo)記,分兩隊面對面站好?纯磳γ嬲l手上的標(biāo)記是你手上標(biāo)記的好朋友,就成為一對好朋友手拉手。
(教師用歌詞引導(dǎo)幼兒去找朋友:“對面的朋友看過來,看過來,看過來。如果你覺得和我是一對兒,請你趕快走過來。我左看右看,我上看下看,就是覺得你和我呀是一對兒。哎啦啦啦啦!)
師:都找到了嗎?現(xiàn)在咱們來一對一對亮個相,其他人當(dāng)評委。如果覺得他們找對了請鼓掌通過。請得到鼓掌通過的人把標(biāo)記—起貼到這邊的板上,然后坐下來。
師:咦,這幾組沒有聽到掌聲,他們應(yīng)該找誰做朋友呢?請大家?guī)退麄兂龀鲋饕狻?/p>
師(小結(jié)):你們認(rèn)識這么多男女衛(wèi)生間標(biāo)記,以后就不容易走錯衛(wèi)生間了。
2.認(rèn)識身邊的衛(wèi)生間標(biāo)記。
師:我發(fā)現(xiàn)身邊許多地方有衛(wèi)生間標(biāo)記,它們各不相同。(出示幾處店鋪門面及其衛(wèi)生間標(biāo)記的照片。)
師:這是飯店的衛(wèi)生間標(biāo)記,男的叫英雄,女的'叫美女;這是火鍋店的衛(wèi)生間標(biāo)記,男的穿西裝,女的穿裙子;這是餐廳的衛(wèi)生間標(biāo)記,男的叫漢子,女的叫妹子……
師:如果你們今后也發(fā)現(xiàn)一些有趣或特殊的衛(wèi)生間標(biāo)記,就把它拍下來,帶到幼兒園和大家分享,好嗎?
三、感知通過發(fā)型、服裝、飾品、身體部位等特征來表現(xiàn)男女性別的方法
師:原來衛(wèi)生間標(biāo)記有這么多!剛才你們是憑什么認(rèn)出這些是男衛(wèi)生間標(biāo)記、那些是女衛(wèi)生間標(biāo)記的?它們哪里不一樣?(根據(jù)幼兒的回答,教師出示以下電子白板課件。)
●發(fā)型(見圖19)。
師:發(fā)型能分出男女。女孩還可以換成什么發(fā)型呢?男孩還可以換成什么發(fā)型呢?我們試試。(使用電子白板的聚光燈和畫筆功能,用白板筆畫發(fā)型。)
●著裝、打扮(見圖20)。
師:從好幾個方面都能分出男女,比如,有的是看帽子,有的是看衣服,還有的是看鞋于……(鏈接網(wǎng)絡(luò)換裝、裝扮游戲。)
師:誰來幫他們變一變,還能讓人看出是男是女呢?
●體態(tài)、姿勢(見圖21)。
師:這些圖片你又是怎么看出來的?
師:你能做出讓人看出是男孩還是女孩的動作或者姿勢嗎?
師:為了體現(xiàn)公平,我們請兩位差不多胖瘦的男、女小朋友披上同樣的披風(fēng),戴上同樣的帽子,背對著大家,分別做出代表性的動怍。
師:你們根據(jù)他們的動作能區(qū)分出男孩、女孩嗎?
師:好,現(xiàn)在請你找個朋友面對面試試。
師(小結(jié)):單單看一個人做動作往往看不出是男孩還是女孩,但如果兩個人在一起比較就能看出誰是男是女了,比如分別做射擊的動作或跳舞的動作。
●專有物品(見圖22)。
師:這些標(biāo)記沒有出現(xiàn)人,你又是怎么看出男女來的呢?
師:哦,一般女生才用口紅,男生才會有胡子。有的東兩是男生用的,有的東西是女生用的。專屬男生、女生的東西還有很多,你們看(出示寶劍、發(fā)夾、高跟鞋、煙斗、粉色游泳圈、藍色游泳圈等圖片)。下面我們來做一個“選物接龍”的游戲,我選戒指,你選什么?
師:看來有的時候不一樣的東兩確實能代表男或女。
●動物形象(見圖23、24)。
師:不同的動物形彖也能代表男女,比如公雞代表男生,母雞代表女生。代表男生的動物一般都比較威猛,代表女生的動物一般幫比較溫柔。你還能想出什么威猛或溫柔的動物嗎?
師(小結(jié)):看來有很多辦法可以用來區(qū)分男女哦。
四、延伸活動
師:最后,請你們完成一個任務(wù),幫助新幼兒園的衛(wèi)生間設(shè)計標(biāo)記。如果你設(shè)計好了就貼在這塊板上,到時我們讓全園的小朋友來投票,看誰設(shè)計的標(biāo)記最受歡迎。愿意挑戰(zhàn)這個任務(wù)嗎?快去掛上設(shè)計師的工作牌到美工區(qū)工作吧。
洗手幼兒教案11
活動目標(biāo):
1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的'好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
。1)教學(xué)掛圖《洗手》;(2)一條臟毛巾。
活動過程:
一、幫助臟臟的小毛巾
1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦?
幼兒自由猜測。
2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。
提問:
。1)毛巾為什么哭?
。2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
。3)小手洗不干凈,會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)
二、正確洗手方法
1.討論洗手的方法,該不該洗手。
怎樣把小手洗干凈?
2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。
3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
三、什么時候要洗手
1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)
2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)
活動延伸:
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
附:洗手歌
卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾,小手擦干凈。
活動反思:
活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導(dǎo),使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。
洗手幼兒教案12
教學(xué)內(nèi)容:
分析結(jié)合幼兒的年齡特點,幼兒在日常中如何預(yù)防病毒、勤洗手、會洗手、玩一玩。幼兒在微課的演示中學(xué)習(xí)知識,懂得道理,學(xué)會正確的洗手方法,認(rèn)識到講衛(wèi)生,愛清潔是預(yù)防疾病的重要途徑。
教學(xué)目標(biāo):
1.了解簡單的防預(yù)新冠病毒的知識;
2.培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣;
3.提高幼兒的自我保護意識和能力;
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣;
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
學(xué)習(xí)目標(biāo)知道必要的衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護自己。
學(xué)情分析突發(fā)的新冠肺炎疫情社會背景下,對幼兒開展相關(guān)有效的教育具有重要意義。
重點、難點
教學(xué)重點:
正確洗手,勤洗手是預(yù)防疾病的重要途徑
教學(xué)難點:
認(rèn)識細菌的來源
課程實施
類型
偏操作創(chuàng)作類
偏自主、探究學(xué)習(xí)類
教學(xué)活動
1:會洗手,勤洗手
活動目標(biāo)
1.了解簡單的病毒知識;
2.學(xué)習(xí)正確的洗手步驟,培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣;
3.提高幼兒的自我保護意識和能力。
解決問題通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到正確洗手,勤洗手是預(yù)防疾病的重要途徑
技術(shù)資源微課視頻
常規(guī)資源圖片、視頻
活動概述從認(rèn)識新冠肺炎病毒、日常中如何預(yù)防病毒、勤洗手,會洗手三個部分為內(nèi)容,融入動畫、兒歌、歌曲、視頻等多種原素,讓幼兒在課件的演示和操作中學(xué)習(xí)知識,懂得道理,學(xué)會正確的.洗手方法,認(rèn)識到講衛(wèi)生,愛清潔是預(yù)防疾病的重要途徑。
教與學(xué)的策略以動畫激發(fā)幼兒興趣,以幼兒自主學(xué)習(xí)形式進行教育活動
反饋評價微課融入動畫、幼兒日常照片、視頻等多種原素,讓幼兒在微課的演示中學(xué)習(xí)知識,懂得道理,學(xué)會正確的洗手方法,認(rèn)識到講衛(wèi)生,愛清潔是預(yù)防疾病的重要途徑。微課色彩亮麗,內(nèi)容豐富充實,形象生動活潑,易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,效果明顯。
教學(xué)反思
勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘,而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導(dǎo),使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
洗手幼兒教案13
活動目標(biāo):
1.感受樂曲的強弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
2.體驗勞動的愉快,知道自己的事情自己做。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點:
活動重點:
能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動作。
活動難點:
能用不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的.動作。
活動準(zhǔn)備:
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶,錄音機。
3.U盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題
1.復(fù)習(xí)律動《好媽媽》。
師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!
2.師 :小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點呢?小朋友要學(xué)會自己的事情自己做,從小事做起,做個懂事的孩子。
老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚∨笥颜J(rèn)真聽,仔細聽,老師會提問的喲!
二、學(xué)習(xí)律動《洗手帕》。
1.欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師:音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。
音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?
小結(jié):音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
2.請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。
3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
4.練習(xí)“晾”手帕的動作。
師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!
(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動作來充分的表達勞動后的愉快心情)。
5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結(jié)束活動。
師:我們大家都有一雙靈巧的手,請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!
活動反思:
開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。
這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達到了教育教學(xué)的目的。
洗手幼兒教案14
活動要求:
1、學(xué)習(xí)正確的'洗手方法,知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
活動準(zhǔn)備:一條臟毛巾
活動過程:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
活動老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”
活動提問:
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊,實地練習(xí)一次洗手。
洗手幼兒教案15
活動一:
活動內(nèi)容
?自己洗手》(綜合活動)
活動目的
。、通過理解故事,學(xué)習(xí)兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;
。、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
故事《小花貓生病了》
兒歌《洗手歌》
洗手的`順序圖、貓的頭飾
活動過程
。ㄒ唬┙M織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。
師:孩子們能鍛煉身體,所以大家都很強壯。可是有只小花貓也會鍛煉身體,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來聽聽故事《小花貓生病了》
。ǘ├斫夤适隆缎』ㄘ埳×恕
教師有表情的講述故事,通過問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容,提問:1、小花貓怎么了?2、它為什么會生病呢?3、我們應(yīng)該怎么幫助它?
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)洗手
1、洗手順序:挽袖子——擰開水龍頭——將手打濕——抹肥皂——兩手對搓——沖洗——關(guān)水龍頭——用毛巾擦干
2、幼兒按洗手順序進行練習(xí)。
。、幼兒觀察圖片,再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》
1、師按兒歌的內(nèi)容進行示范朗誦并表演;
2、幼兒跟教師學(xué)念兒歌。
。ㄎ澹┚毩(xí)洗手
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
。┙Y(jié)束評價
1、教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣;
。、表揚能講究衛(wèi)生的好孩子。
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