幼兒園教學(xué)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽結(jié)合粘貼出漂亮的畫面。
2、懂得簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖，感受創(chuàng)意美術(shù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：棉簽、彩紙、彩色卡紙、水粉顏料、固體膠等。
活動(dòng)過程：
一、出示范畫
小朋友們，你們平時(shí)畫畫用哪些材料呢？誰(shuí)能說一說？今天我們要用棉簽和彩色紙粘貼的方法來畫畫，也能畫出漂亮的`畫面，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著老師一起用這些方法創(chuàng)作一幅瓶里的鮮花。
二、教師示范
1、把白色畫紙對(duì)折，設(shè)計(jì)花瓶的造型并剪出來，用固體膠貼在彩紙的下方。
2、模仿青花瓷的色彩，選擇群青水粉調(diào)和后用棉簽蘸色，跟著老師在花瓶上開小車。
3、這些曲線把花瓶分成許多小房間，我們就在每個(gè)小房間里裝上一盞小燈，畫個(gè)小圓點(diǎn)吧。
4、用棉簽蘸水粉從瓶口開始往上畫花莖，在花莖頂端畫上小圓，添上花葉。
5、選深色油畫棒在花瓶的周圍加線，用手指把油畫棒的線條往外抹，使它有種發(fā)光的感覺。
三、幼兒繪畫
幼兒自由繪畫，教師小組點(diǎn)評(píng)和個(gè)別指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)作品
教師將所有作品放在圍廊展示墻上展示，請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)評(píng)作品。
幼兒園教學(xué)教案2
一、教學(xué)名稱：認(rèn)識(shí)《四季》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道一年有四季，了解四季的基本特征。
2、讓幼兒掌握詞匯：“暖和”、“炎熱”、“涼爽”、“寒冷”。
3、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒判斷能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
筆、四季圖片每人一份
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒完成“四季”排序
五、教學(xué)過程：
1、用“捉迷藏”的歌曲引出課題：①老師有表情的演唱歌曲，吸引幼兒的注意力；②提問：小朋友你們?cè)诟枥锫牭搅耸裁�？你們想不想和它們做朋友�?/p>
2、出示春季圖片：①提問：小朋友這幅畫漂不漂亮？那小朋友看看上面有什么？②老師講解春季特征（春天到了，天氣暖和了，草地上有綠綠的小草，五顏六色的鮮花都開了，草地旁邊有一條小河，河里有許多小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的.媽媽是誰(shuí)嗎？小朋友看見它的媽媽沒有，它的媽媽在干什么，小朋友知道青蛙是怎么叫的
嗎？你們看河邊還有一棵柳樹，柳樹長(zhǎng)出了許多嫩芽，啊，春天多美呀。
3、告訴幼兒春天過去了，炎熱的夏天又來到了（出示圖片）。①提問：夏天為什么這么熱？②提問：小朋友你們看見太陽(yáng)沒有？在哪里？③老師講解夏季特征(夏天的太陽(yáng)像一團(tuán)火一樣，小朋友都穿上了裙子，短衣短褲，夏天的樹葉很茂盛，它可以給我們遮擋陽(yáng)光，人們可以在樹下乘涼，樹上有兩只知了，夏天到了知了就會(huì)躲在樹上知了知了的叫，告訴小朋友夏天來到了！)。④提問：小朋友夏天我們還可以做什么？⑤告訴幼兒夏天我們可以去游泳，不過要爸爸媽媽帶著，自己可不能下河游泳；我們小朋友都喜歡吃冰淇淋，夏天池塘里的荷花開了，下雨，我們要穿雨衣，打傘，還會(huì)聽見轟隆隆的打雷聲。
4、提問：小朋友炎熱的夏天過去了，我們迎來了我們的第三個(gè)好朋友，
它叫什么呢？小朋友猜一猜，好不好？我們一起把它叫出來好不好？（出示圖片）①讓幼兒觀察圖片上有什么？②老師講解秋季特征(秋天到了，天氣變涼爽了，樹葉變黃了，秋風(fēng)吹來的時(shí)候，樹葉一片一片落到了地上，大地變成了金黃色，秋天還是個(gè)收獲的季節(jié)，糧食成熟了，許多水果也熟了，菊花開了，大雁往南飛了)
5、提問：小朋友我們什么季節(jié)穿棉襖，戴帽子，圍圍巾？①讓幼兒觀察冬天的景色；②老師講解冬季特征，寒冷冬天到了，天空下起了雪，雪花從天空一片一片飄下來，落在我們的房頂上，房頂
變成了銀白色，落在樹枝上，就像給樹穿了一件銀白色的衣服，落在地上白茫茫的一片，小朋友我們下雪的時(shí)候喜歡做什么？冬天的時(shí)候，小朋友都在雪地玩，小動(dòng)物跑到哪里去了？原來有很多小動(dòng)物都冬眠了，要等到明年春天的時(shí)候才會(huì)醒來，有時(shí)冬天會(huì)吹很大的風(fēng)，吹在我們的臉上，脖子上會(huì)很冷，我們就會(huì)穿得厚厚的，今天老師還帶來了一首兒歌《冬風(fēng)》小朋友想不想學(xué)？
6、老師示范一遍
7、帶領(lǐng)幼兒一起做手指操《冬風(fēng)》2遍
8、總結(jié)一年四季特征：春天暖和、夏天炎熱、秋天涼爽、冬天寒冷
9、作業(yè)：指導(dǎo)幼兒完成四季排序（春天為1，夏天為2，秋天為3，冬天為4）
幼兒園教學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2.引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。
活動(dòng)過程：
1.出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來做客了��？
幼兒：太陽(yáng)公公。
2.用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師：那太陽(yáng)是在哪里的？它是什么樣子的.？太陽(yáng)曬在身上有什么感覺？太陽(yáng)只有一種顏色嗎？太陽(yáng)有幾種顏色？
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3.引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公
教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎？你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。
4.教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。
規(guī)則：
�。�1）可以按照自己的意愿來打扮太陽(yáng)公公；
�。�2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；
�。�3）注意不將油畫棒畫到桌子上。
5.幼兒繪畫
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。
6.展示繪畫作品
幼兒園教學(xué)教案4
——水果歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。相應(yīng)水果的頭貼。
2、實(shí)物水果若干。
3、相應(yīng)顏色的字卡。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面�！�
�。�、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
�。�、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
３、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
４、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的`圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。一邊編兒歌一邊出示相應(yīng)字卡。
�。�、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
２、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
�。�、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來編第一句？”幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來？”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
６、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
三、游戲：水果歌。
分組練習(xí)鞏固兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果頭貼的幼兒（也就是蘋果組）則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它頭貼的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
五、活動(dòng)延伸
水果冷餐會(huì)，幼兒邀請(qǐng)客人老師一起來品嘗。
附兒歌:
水果歌
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園教學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作所帶來的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）
2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。
3)小羊頭飾。
4)油畫棒，黑色水彩筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。
活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊，我在森林里開了一家傘店。小動(dòng)物們非常
喜歡我的'傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”
�。ǘ┻M(jìn)行部分
1請(qǐng)幼兒說說自己見過什么樣的小花傘。在請(qǐng)幼兒欣賞老師做的傘面，說一說是用什么線條裝
飾的。
2介紹如何畫傘面。介紹幾種簡(jiǎn)單的線條是怎么畫的，請(qǐng)幼兒來前面示范。幼兒邊畫教師邊講
，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來等等。
3準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。
4幼兒選紙，進(jìn)行裝飾，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒。
幼兒園教學(xué)教案6
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
學(xué)具準(zhǔn)備：
繪畫紙，水彩筆（或蠟筆、油畫棒）
一．激趣導(dǎo)入
聽，這是什么聲音？（播放風(fēng)的聲音）今天，我們就來做個(gè)和風(fēng)有關(guān)的游戲，好嗎？誰(shuí)能唱唱和風(fēng)有關(guān)的歌？（抽生）誰(shuí)能背背和風(fēng)有關(guān)的詩(shī)句？（抽生）對(duì)了，孩子們，風(fēng)可以聽到，感受到，可以唱出來，可以說出來，可是，風(fēng)能畫出來嗎？今天，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)---《畫風(fēng)》。
二．自主探究
1.在上節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)活潑可愛的小朋友，今天呀，他們也來到了我們的課堂，想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？（出示課件）和他們打個(gè)招呼吧�。ㄋ螡�、陳丹、趙小藝）（注意相機(jī)引導(dǎo)孩子打招呼的語(yǔ)氣和禮貌）
2.現(xiàn)在，聰明的孩子們，請(qǐng)你動(dòng)腦筋回憶一下，這三位小朋友到底是怎么畫風(fēng)的呢？請(qǐng)你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，用波浪線把它劃出來。（生找）
請(qǐng)你起來讀一讀你到找的句子好嗎？（生讀）
課件隨機(jī)出示
宋濤----“宋濤想了想，他把畫上的太陽(yáng)擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。”
師相機(jī)指導(dǎo)：同學(xué)們，從他的話中，我們聽出有風(fēng)了嗎？你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風(fēng)呢？這樣吧，老師就當(dāng)宋濤，現(xiàn)在正準(zhǔn)備畫風(fēng)呢，請(qǐng)你們大家一起用朗讀告訴我，我應(yīng)該怎么畫風(fēng)吧！
�。◣煶鍪疽环划嬃颂�(yáng)、大樹和房子的畫，然后按照學(xué)生的朗讀擦去太陽(yáng)，畫上烏云，但是只畫了直直落下的雨絲）
我畫得怎么樣？（生評(píng)：不對(duì)，應(yīng)該是斜斜的）對(duì)呀，差不多，也可以呀。（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)儆美首x告訴我應(yīng)該怎么畫吧（學(xué)生再次讀，老師改正）
想不想看看真正的宋濤畫的風(fēng)呢，我們一起來看一看吧！（放課件）風(fēng)到底藏在畫里的哪里呀？
小詩(shī)人，你們能用“風(fēng)來了，風(fēng)把____吹____了，風(fēng)藏在______里”這樣的句式說一說嗎？（生補(bǔ)充，風(fēng)來了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。）看看你多了不起，這么快就作了一首詩(shī)，你能讓老師朗讀你一下你的大作嗎？（師有感情朗讀，指導(dǎo)學(xué)生）
陳丹----“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹�！�
師相機(jī)指導(dǎo)：你能讓我們聽到風(fēng)的聲音嗎？為什么要重讀“彎彎”呢？那好，我們都是小樹，如果你覺得自己讀出風(fēng)的感受了，請(qǐng)你把腰彎一彎。（出示陳丹的畫）那我們也來看一看，風(fēng)藏在哪里？可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導(dǎo)學(xué)生用“風(fēng)來了，風(fēng)把小樹吹彎了，風(fēng)藏在彎彎的小樹里”，并能有感情朗讀，注意用詞優(yōu)美。
趙小藝---“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”
（指導(dǎo)方法同上，用實(shí)物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng)，引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保?/p>
3..這三個(gè)聰明的孩子動(dòng)腦筋，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，你愿意再來讀讀嗎？看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里。（生再讀體會(huì)）
4.瞧瞧你們多了不起，一會(huì)兒就作了一首小詩(shī)，你愿意給這首小詩(shī)加個(gè)題目嗎？（生加題目：《起風(fēng)了》）那我們就一起來朗讀一下你們共同的杰作吧！
三．拓展體會(huì)
1、過渡：宋濤、陳丹、趙小藝會(huì)畫風(fēng)，你能畫風(fēng)嗎？你想怎么畫？（口答）
2、拿起你們五顏六色的畫筆，畫畫風(fēng)吧。我們來比一比，看看哪些小朋友想得和別人不一樣，最有創(chuàng)意。老師的音樂聲開始你們就開始動(dòng)筆，音樂聲停你們就停筆，準(zhǔn)備好了嗎？
�。▽W(xué)生自由畫，老師巡視）
3.（抽幾位同學(xué)上臺(tái)來展示）別忙，請(qǐng)你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的`風(fēng)藏在哪里，下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了，并用“起風(fēng)了……”這樣的句式說一說（抽生說）
師總結(jié)，表?yè)P(yáng)：你們想得多妙呀，看得多仔細(xì)呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩(shī)！
四．總結(jié)延伸
師：愛動(dòng)腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風(fēng)，還想出了畫聲音和氣味的辦法�？梢�，任何事情，只要你愿意動(dòng)腦筋，想辦法，善于觀察和思考，聯(lián)系生活中的實(shí)際，都是可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個(gè)善觀察、勤思考的孩子！
和風(fēng)一樣，聲音、氣味也是看不見、摸不著的，你能把它們也畫出來嗎？大家下課后可以畫一畫說一說。
幼兒園教學(xué)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；
2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
【活動(dòng)過程】
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？ 聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的.里面是怎樣的？ 數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享 你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來說說
你有什么問題想問的嗎？ 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣 小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？ 5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！ 請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
6、延伸 讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉�有哪些種子也發(fā)芽了！
幼兒園教學(xué)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
近段時(shí)間我班總會(huì)有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，出勤少、遲到多，上午活動(dòng)過程中，總會(huì)有部分幼兒嚷著問：老師什么時(shí)間睡覺？經(jīng)過觀察和與家長(zhǎng)的溝通，了解到由于幼兒在晚間貪玩，不能正常入睡，從而影響到白天的日�；顒�(dòng)，才造成了以上現(xiàn)象的發(fā)生。所以，針對(duì)幼兒黑白顛倒、生活次序混亂的問題，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，來幫助幼兒初步建立時(shí)間概念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1、能認(rèn)識(shí)白天和黑夜，建立時(shí)間概念。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然晝夜變化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、交互式白板、ppt課件。
2、貼有白天“太陽(yáng)”、 黑天“月亮”標(biāo)志的幼兒操作記錄表，各種白天和黑天活動(dòng)的圖片。
3、臺(tái)燈、手電筒、蠟燭、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)傘等實(shí)物若干。
活動(dòng)過程:
一、情景引入，欣賞故事。
教師：壯壯是一個(gè)活潑可愛的小男孩，小朋友我們一起來看看他快樂的一天是怎樣度過的？教師播放課件。
二、了解白天和黑天。
1、教師結(jié)合故事設(shè)計(jì)提問，鼓勵(lì)幼兒回答。
教師：壯壯在白天和爸爸媽媽都做了些什么？誰(shuí)在天空中對(duì)著壯壯笑？太陽(yáng)公公為什么不見了？
2、誰(shuí)應(yīng)該白天出來，我們白天時(shí)候應(yīng)該做什么。
3、誰(shuí)應(yīng)該黑夜出來，我們黑夜時(shí)候應(yīng)該做什么。
教師小結(jié)：白天的時(shí)候天很亮，天空有太陽(yáng)和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜時(shí)間去努力的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。晚上天很黑，月亮和星星出來了，爸爸媽媽下班回家，房子里點(diǎn)亮了燈才會(huì)看見東西，黑夜很安靜人們會(huì)睡覺休息。
三、操作游戲
為每組幼兒提供游戲操作材料，根據(jù)白天和黑夜特征進(jìn)行圖片的.分類。教師出示圖片：藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、放風(fēng)箏、做游戲、星星、月亮、寶寶入睡等圖片。（見后面幼兒操作記錄表）教師引導(dǎo)幼兒講述自己的操作。
四、結(jié)束部分
教師為幼兒提供各種實(shí)物，請(qǐng)幼兒選擇在白天使用的物品，如：太陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽等。之后帶著選擇的物品和教師到戶外做活動(dòng)
附注故事：有一天，壯壯和爸爸媽媽去放風(fēng)箏，太陽(yáng)公公笑瞇瞇的看著他們，月亮姐姐也想加入他們，于是叫了星星妹妹來，天漸漸的暗了，什么都看不見了，壯壯和爸爸媽媽生氣了，對(duì)著月亮姐姐說：你快回去吧，我們什么都看不見了，讓太陽(yáng)公公回來，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起來，天漸漸的亮了，壯壯和爸爸媽媽又開心的放起了風(fēng)箏。
幼兒園教學(xué)教案9
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我們一年一度的元旦春節(jié)即將來臨，大家都知道燃放煙花爆竹是我國(guó)傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應(yīng)該讓幼兒注意以下兩點(diǎn)：
第一：冬季干燥是容易發(fā)生火災(zāi)的季節(jié)，孩子們要有較強(qiáng)的防火意識(shí)。
第二：燃放煙花爆竹存在一定的不安全，要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)，做到能夠自我保護(hù)。通過這兩點(diǎn)的了解減少不必要的隱患。
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國(guó)家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣，也是表達(dá)人們喜悅的心情，營(yíng)造歡樂的氛圍。一般是在慶典，重大喜事，節(jié)日時(shí)然飯煙花爆竹。
二、讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
在教學(xué)過程中要讓孩子知道一般什么時(shí)候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一、畫有在多個(gè)地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖。
二、錄有熱鬧慶典，節(jié)日的'錄像帶。
三、煙花鞭炮。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察熱鬧慶典，節(jié)日的錄像。
教師引導(dǎo)：“燃放煙花爆竹是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是一項(xiàng)很有特色的娛樂活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié)，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)和婚嫁，，建房開業(yè)等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀�！币龑�(dǎo)幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。
二、教師引導(dǎo)：“逢年過節(jié)，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是，如果不注意安全，快樂就會(huì)變成痛苦。”
請(qǐng)幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么，圖中的小朋友為什么會(huì)受傷;火災(zāi)是怎么引發(fā)的，人們的生命財(cái)產(chǎn)受到了多大的損傷。
三、在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對(duì)的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說出簡(jiǎn)單的理由。
四、教師以“健康博士”的身份，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保證安全。
五、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。
幼兒園教學(xué)教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚》的游戲。
2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來，在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍，并啟發(fā)幼兒嘗試?yán)蒙眢w不同部位進(jìn)行“蕩秋千”、“藏起來”。
3、體驗(yàn)“鱷魚來了”時(shí)的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒在活動(dòng)前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗(yàn)。
2、小椅子圍成大馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個(gè)小猴頭偶、一個(gè)鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。
【活動(dòng)過程】
1、通過手偶游戲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。
(l)師：‘小朋友們，看，我這里有幾只小猴子，今天他們要去蕩秋千，在蕩秋千的時(shí)候會(huì)遇到什么事情呢？我們一起來聽聽，看看�！�
(2)教師一邊清唱歌曲，一邊演示手偶。
(3)用提問+講述的方式引導(dǎo)動(dòng)兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求：
①師問：“有幾只小猴在蕩秋千？?‘它們是怎樣蕩的？?‘伸出手指，把你們的.小猴也準(zhǔn)備好，我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千�！保ń處煵淮魇种概�，引領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。） ②師問：‘小猴們高高興興蕩著秋千，呀，誰(shuí)來了？”
�、蹘煶骸镑{魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了�！眴枺骸『飩円趺崔k？” （教師清唱，師幼一同做‘‘小猴藏起來”。）
�、軒焼枺骸澳切『镉质窃诟枨侥蔷鋾r(shí)跑出來玩的呀？”（教師清唱，師幼一同做‘小猴藏好不動(dòng)一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏—?jiǎng)�、猴自由玩�！薄?/p>
2、邀請(qǐng)幼兒一起玩游戲
(1)教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
師：“現(xiàn)在我想要邀請(qǐng)你們的小猴跟我一起玩蕩秋千，玩的時(shí)候要注意，鱷魚來了就要趕快怎樣？?‘對(duì)，一定要把你的小猴藏好，只要不發(fā)出聲音，就不會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好，先請(qǐng)出你們的第一只小猴�！�
(2)啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。
�、賻煟何业牡谝恢恍『飫偛攀窃谑稚鲜幍那锴�，現(xiàn)在它想到我身體的另一個(gè)地方蕩秋千。（教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。）
�、趲煟何业牡诙恍『镆蚕霌Q一個(gè)地方蕩秋千。你們說，到我身體的那個(gè)地方蕩秋千？（教師選擇一個(gè)幼兒說的部位，清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。）
③師：我的第三只小猴會(huì)到哪里蕩秋千呢？在XL，怎樣蕩秋千，誰(shuí)來做一做？（教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。）
�、軒煟耗愕男『锵朐谀闵眢w的哪個(gè)地方蕩秋千？要怎么蕩呢？（在鋼琴伴奏下，幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習(xí)“蕩秋千”，教師巡回觀察并進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。）（D教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。
3、師生一同玩第二次游戲
(1)師生一同玩第二次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
(2)引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置
�、賻煟骸澳銈兊男『镆�?yàn)榭梢缘缴眢w不同地方蕩秋千，可高興了。不過，他們要是老藏在同一個(gè)地方，恐怕就會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想，小猴除了可以到我們背后躲藏，還可以到身體的哪些地方躲藏？” ②教師清唱樂曲“鱷魚來了”部分，幼兒把‘‘／J、猴”躲藏在身體的不同地方。
幼兒園教學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:圖片-雨天
2、音樂:小雨小雨,別下了
3、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過程
一、談話引起興趣
1、播放下雨的聲音
提問:你聽到了什么聲音?你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
2、出示圖片:雨天觀察,感知雨點(diǎn)。
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨
嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。
幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
2、滴答滴答,下小雨了,小雨的.雨點(diǎn)怎樣的呢?
(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)
下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?
大雨和小雨有什么不同?
2、幼兒作畫
鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西
四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》
活動(dòng)結(jié)束
幼兒園教學(xué)教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、了解各個(gè)棋子的走法和吃法。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
中國(guó)跳棋一副
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)。
1、學(xué)生復(fù)習(xí)前兩堂課學(xué)習(xí)的跳棋的方法。
2、學(xué)生們六人一組進(jìn)行練習(xí)。
二、教學(xué)“吃子法”
1、介紹吃子的定義：一方棋子通過跳子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的'棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。
2、吃子時(shí)會(huì)出現(xiàn)的不同的情況
1）按照自己的走法，吃掉對(duì)方的棋子，同時(shí)下一步也可被對(duì)方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己。
3、小結(jié)每一顆棋子的走法和吃法。
4、教師師舉例子，學(xué)生來判斷是不是最好的走法。
5、與同桌一起練一練。
三、課堂總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么呢？
幼兒園教學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體，提高數(shù)數(shù)能力。
2、在生活化的情境中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）座位卡：貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數(shù)字卡7、8、9、10；
（2）人手一份：靚湯館的訂貨單，籃子；
�。�3）學(xué)具：貼有10以內(nèi)呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，蛋糕兩個(gè)，輔助物（水彩筆、雙面膠、寶貼、粘紙等）；
�。�4）三個(gè)有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。
活動(dòng)過程：
一、找座位
1、今天老師要帶你們這里來做游戲，平時(shí)都是隨便坐的，今天可不一樣哦，這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個(gè)小朋友拿一張，座位卡上有幾個(gè)圖形就找?guī)滋?hào)圖形座位，不過要看仔細(xì)哦，先看看是什么圖形，然后再數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？要想出好的方法才能數(shù)得對(duì)有快，找到自己的座位。（如有7個(gè)圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下）。
2、幼兒相互交流。
師：你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的？
幼兒1：找到一個(gè)特別的圖形，從它開始數(shù)。數(shù)到這個(gè)特別的圖形還要數(shù)嗎？找到特別的圖形從這個(gè)圖形開始數(shù)，知道數(shù)到哪里，有頭有尾，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。
幼兒2：你的座位卡上有沒有特別的圖形呀？（沒有）那你是怎么數(shù)的呢？（用手按住一個(gè)圖形，從它開始數(shù)。）原來用手按住一個(gè)圖形，從它開始數(shù)，就會(huì)數(shù)正確了。
二、看訂單
1、我們班級(jí)里有一個(gè)靚湯館，生意好不好呀？菠蘿班也想開一個(gè)靚湯館，需要很多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購(gòu)，我們來幫幫他們的忙，好嗎？
2、出示訂貨單，共同講解訂單，他們需要的東西都在訂單上，可是我有些看不懂哦，你們看的懂嗎？訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢？是什么意思呢？經(jīng)過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購(gòu)貨物，先看需要什么貨物，如：先看盤子，然后看數(shù)字，還要看花紋，需要幾個(gè)什么花紋的盤子？如：訂單上需要有10個(gè)蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個(gè)五角星花紋的`杯子。
三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子
1、這里有很多的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，把訂單上需要的東西找出來，看誰(shuí)又快又對(duì)地選好這些物品。
2、我們每個(gè)小籃子都有一份訂貨單，請(qǐng)你根據(jù)訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。（幼兒人手一份訂單，一個(gè)籃子，幼兒根據(jù)訂單上的要求，從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子，嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物，選好貨物放進(jìn)籃子里，教師觀察幼兒的好方法。）
3、你選好貨物了嗎？用了什么好方法，和你身邊的朋友說一說？（幼兒相互交流），誰(shuí)來告訴大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。
為了幫我們記住從哪里數(shù)起，可以找特別的花紋開始數(shù)，沒有特別的花紋時(shí)，可以用手捏住或按住一個(gè)圖形，從它開始數(shù)。
4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。
5、盤子，碗，杯子都選好了，但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢？圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎？三角形組的小朋友去看看盤子，盤子上是不是都是10個(gè)蘋果花紋呢？還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個(gè)五角星嗎？看誰(shuí)的眼睛亮哦。
6、教師小結(jié)：想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個(gè)花紋，從它開始數(shù)，或者從它旁邊的花紋開始數(shù)，不能重復(fù)，這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個(gè)花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數(shù)；沒有特別花紋的時(shí)候可以用手按住一個(gè)花紋，從它開始數(shù)；這樣就不容易數(shù)錯(cuò)，還特別快呢！
四、運(yùn)用做標(biāo)記的方法數(shù)蛋糕（找不到特別花紋時(shí)，也按不住時(shí)）
1、咦，這里還有一張訂單，哦，菠蘿班的靚湯館新開張，他們還需要一個(gè)蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個(gè)在蛋糕旁貼有10個(gè)米老鼠的蛋糕，哎，這里有兩個(gè)蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個(gè)呢？
2、請(qǐng)兩位幼兒一起上來數(shù)。
兩個(gè)蛋糕旁邊貼的米老鼠是一樣大的，顏色也一樣，從哪里開始數(shù)呢？到底是這個(gè)還是那個(gè)呢？
盒子里還有許多小工具（教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品），你需要可以請(qǐng)它幫幫忙。
蛋糕很大，一個(gè)人用手按根本按不住，數(shù)不過來，怎么辦？可以請(qǐng)一個(gè)朋友來幫忙，合作。（集體檢驗(yàn)）
五、小結(jié)：
通過教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友們明白數(shù)蛋糕的辦法有很多，可以用眼睛來找特別的花紋；沒有特別花紋的時(shí)候可以用手按住；當(dāng)我們手按不住花紋時(shí)還可以做標(biāo)記；當(dāng)貨物很大的時(shí)候，還可以找朋友一起幫忙來數(shù)；這些方法我們都可以學(xué)一學(xué)，用一用，以后我們送貨員在選別的貨物時(shí)再來比較一下，用哪個(gè)方法最快最方便，好嗎？
現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯！
幼兒園教學(xué)教案14
活動(dòng)背景
在中班幼兒開展的“我愛我家”的主題活動(dòng)中談到爸爸時(shí)，幼兒出現(xiàn)了一些片面的看法，有的說“我爸爸很懶，總睡覺”，有的說“爸爸愛看報(bào)紙，不干活”，有的說“爸爸的腳臭極了”，還有的說“爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去”……
為了引導(dǎo)幼兒了解爸爸、親近爸爸，萌發(fā)愛爸爸、尊敬爸爸的情感，我們及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行―了交流，開展了“我愛爸爸”這一系列活動(dòng)。在家長(zhǎng)(尤其是媽媽)的支持下，我們組織了“調(diào)查爸爸”、“說說爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育夸爸爸”等活動(dòng)，使幼兒對(duì)爸爸有了更多的了解，使父子(女)之間的情感更加親密，也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動(dòng)“爸爸的本領(lǐng)”是其中之一。
活動(dòng)目標(biāo)
聯(lián)系已有繪畫經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)爸爸的各種特征，進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。
已開展的.活動(dòng)
1．和家長(zhǎng)一起觀察和談?wù)摪职值谋绢I(lǐng)，制作“爸爸調(diào)查表(年齡、屬相、愛好、本領(lǐng))”，并帶到幼兒園來展示和介紹。
2．互相介紹爸爸的本領(lǐng)，如會(huì)修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦，爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動(dòng)中，幼兒對(duì)爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長(zhǎng)之間甚至班級(jí)之間創(chuàng)設(shè)了積極的互動(dòng)空間。我們時(shí)常聽到家長(zhǎng)和孩子在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。例如，在交流爸爸的本領(lǐng)時(shí)，許多幼兒在表格上都畫著爸爸會(huì)打電腦、開汽車，有一張表格上卻畫著爸爸會(huì)拖地板。于是，孩子們爭(zhēng)論起來，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過討論，孩子們認(rèn)識(shí)到，雖然每個(gè)爸爸都會(huì)拖地板，可是愿意拖地板、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。)
3．和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什么不同。
(畫爸爸對(duì)四五歲的孩子來說有一定困難。于是，教師組織了這個(gè)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒與爸爸再一次親密接觸，將幼兒平時(shí)的無意觀察變?yōu)橛幸庥^察，而且為幼兒提供了和爸爸一起活動(dòng)的具體方法。幼兒回家后，都興致勃勃地和爸爸一起玩，有的還和媽媽一起在衣柜里挑選爸爸喜愛的衣服。)
幼兒園教學(xué)教案15
多彩的春天
設(shè)計(jì)思路：春天到了,萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。
2、在裝扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒
活動(dòng)過程：
一、 說說春天的顏色
1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色。可是，王老師，認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？
幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……
師：恩，說的真好。
小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅�，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。
2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）
幼：紅色的，黃色的……
3、幼兒相互討論。
師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？
二、 裝扮小花園
1、師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看
2、其實(shí)這是老師的'花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導(dǎo)語(yǔ)：要讓草坪長(zhǎng)的滿滿的，可以有小白點(diǎn)嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么？如：花叢，花叢會(huì)是什么顏色的，紅色的，黃色的
3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。所以，我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙�？�，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢？一起來看看VCR
4、幼兒操作
師：剩下的，請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。
三、作品交流：蝴蝶飛飛
1、暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。
2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。
自評(píng)：
本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的，這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。
這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的，教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒語(yǔ)言表達(dá)比較完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn)，如“春天是嫩嫩的綠色的，因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的，因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié)，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。
有人說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。
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