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垃圾分類從我做起教案

時間:2023-01-10 15:04:28 教案 我要投稿
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垃圾分類從我做起教案

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的垃圾分類從我做起教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

垃圾分類從我做起教案

垃圾分類從我做起教案1

  一、活動目標(biāo):

  1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

  2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識

  3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

  4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。

  二、活動準(zhǔn)備:

  電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

  三、活動過程:

  1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

  這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

  2、出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

 。1)請小朋友按自己的'想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

 。2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。

 。3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

  3、檢查幼兒對分類知識的掌握。

  教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

  4、把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做

  延伸活動

  在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

  教學(xué)反思:

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

垃圾分類從我做起教案2

  一、活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

  2.了解垃圾分類的意義,明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

  3.培養(yǎng)幼兒對垃圾分類的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。

  2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。

  3.各種垃圾小圖片。

  4.垃圾存放點(diǎn)視頻。

  三、活動過程

  1、出示視頻,感受垃圾帶來的.污染。

  師:小朋友們,老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l,大家看一看,等下把感受和老師說說哦。

  師:好,視頻看完了,誰向說點(diǎn)什么?

  幼:好多的垃圾。

  幼:難聞。

  師:你怎么知道難聞?

  幼:過來過去的人都捂住鼻子。

  師:老師再給你們看一些圖片,你看圖片又有什么不同。

  師:誰來說一下?

  幼:第一個垃圾桶又臟又亂,第二個垃圾桶干凈、整潔。

  幼:第二個垃圾是進(jìn)行分類。

  師:真幫,對了,就是垃圾分類,今天我們就來討論一些垃圾分類的知識,你們互享交流一下。

  小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

  2、問題思考,商討垃圾處理方法。

  師:那們多的垃圾我們怎么處理?

  幼:垃圾分類。

  師:那我們先認(rèn)識一下垃圾分的標(biāo)志。

 。1)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

  師:老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:顏色不同。

  幼:圖案也不同。

  師:這個圖案是標(biāo)志,一個是可回收,一個是不可回收。

  幼:可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

  師:我們大家討論一下。

  幼兒自由討論。

  小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志;厥找院蠼(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

 。2)討論垃圾分類方法。

  師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧?

  幼兒小組討論。

  師:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

  幼:塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾。

  師:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

  3、辨析明理,懂得垃圾分類意義。

  師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

  幼兒自由回答。

垃圾分類從我做起教案3

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能

  2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

  二、活動準(zhǔn)備

  有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

  三、活動過程

  1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

  師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

  你們家里有把垃圾也分類嗎?

  2,播放幼兒電子書師生討論,

  圖上有4個大的垃圾箱,它們有什么不同?

  你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

  寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

  3,出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。

  4、告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的.東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

  5、游戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?

  反思:

  本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。

垃圾分類從我做起教案4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知道垃圾的分類,認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,認(rèn)識垃圾分類的重要性。 2、認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會垃圾分類的方法。

  3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識,以實際行動做好垃圾的分類。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、學(xué)會正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。

  2、從自我做起,帶動身邊的人正確地分類垃圾。

  【教學(xué)過程】

  一、激趣導(dǎo)入,引入主題。

  ●同學(xué)們,你們知道嗎?我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的生活垃圾,一年全國就會產(chǎn)生2億噸的生活垃圾,全世界每年約產(chǎn)生生活垃圾450億噸。這么多的生活垃圾如果沒有處理好,就嚴(yán)重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境,那么用什么方法處理這些生活垃圾更好呢?——主題班會:《生活垃圾分類,從我做起》。

  二、分小組匯報,了解生活垃圾分類的相關(guān)知識。

  ●老師已布置同學(xué)們利用課余時間去收集有生活關(guān)垃圾分類的知識,并在小組里進(jìn)行了整理,現(xiàn)在分小組上來匯報你們收集到的資料。

  第一小組:匯報生活垃圾分幾類,它們是哪幾類,包括哪些內(nèi)容。第二小組:講垃圾分類的好處。

  第三小組:介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。

  三、進(jìn)行垃圾分類的知識問答競賽。

  ●同學(xué)們,相信你們聽了大家的介紹,對垃圾的知識已了解不少,下面進(jìn)行垃圾分類的知識問答競賽,比一比,看哪個同學(xué)記得牢。分兩組題,第一組是必答題,每一小組必須答一道題目,組員可以補(bǔ)答。答對一道題五面小紅旗,準(zhǔn)備好了嗎?

  第一題請第一組作答,我國城市一般把垃圾分成幾類,它們分別是什么?(4類,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

  第二題:四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?苫厥瘴(藍(lán)色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)

  第三組:請列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)

  第四組:請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)??

  第五組:請列舉2種有害垃圾的'名稱。(有害垃圾:包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等)

  四、小組討論,商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。

  ●同學(xué)們,我們已掌握了不少垃圾分類的知識,讓我們都參與到垃圾分類活動中來,你們有什么好的點(diǎn)子呢?先進(jìn)行小組討論,后匯報。

  五、師生互動,共享收獲。

  ●開展了垃圾分類,從我做起\主題班會后,相信每個同學(xué)都有自己的收獲,請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

  六、總結(jié)提高。(老師)

  ●同學(xué)們,相信你們通過這節(jié)“生活垃圾分類,從我做起”的主題班會課,都知道怎樣對生活垃圾進(jìn)行分類了。讓我們從自己做起,進(jìn)行生活垃圾分類。請同學(xué)們記。

  今天生活分一分,明天我們的美十分!!

垃圾分類從我做起教案5

  一、設(shè)計意圖

  大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識,中班幼兒對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  二、活動目標(biāo)

  1、了解“垃圾分類”的意義,認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志和顏色。

  2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。??????

  3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識,用行動保護(hù)環(huán)境。?

  三、活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。

  四、活動重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。

  2、難點(diǎn):將垃圾進(jìn)行分類。

  五、活動過程

  (一)談話導(dǎo)入,了解垃圾分類的重要性。

  教師:小朋友們,我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?

  小結(jié):大量的垃圾如果不及時分類處理,會造成嚴(yán)重的垃圾污染,給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后,可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害,則是有害垃圾。

  (二)認(rèn)識分類標(biāo)記。

  1、出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:老師這兒有四個垃圾箱,請你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?

  教師:哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?

  2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記

  教師:我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的.蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。

  小結(jié):回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

  (三)游戲:送垃圾寶寶回家

  1、教師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請小朋友們幫幫忙,幫他們找到自己的家,小朋友們愿意嗎?

  2、幼兒操作,送垃圾回家。

  教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,我們保護(hù)我們的環(huán)境,愛護(hù)我們的地球媽媽。

  (四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

  教師:小朋友們,讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!

  小朋友,講文明,垃圾分類要分清。

  藍(lán)色大桶可回收,變廢為寶好顏色,

  綠色大桶裝剩菜,變成肥料來灌溉,

  紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬?/p>

  灰色大桶裝其他,廢布舊物來安家。

  垃圾分類要牢記,文明行為我做起!

  (五)了解手機(jī)掃碼識別垃圾

  教師:告訴你們哦,在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽,掃碼試一試吧!

  教師小結(jié):我們每個人都是垃圾的制造者,同時也都是垃圾的受害者,但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來,共同參與垃圾分類,一起建設(shè)我們綠色美好家園!

  (六)活動延伸:親子設(shè)計宣傳海報

  教師:小朋友,回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦!地球是我們共同的家,我們要一起保護(hù)它!

垃圾分類從我做起教案6

  活動目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識。

  2、了解垃圾分類法,將其運(yùn)用生活中。

  3、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

  2、有初步垃圾分類知識,了解“可回收”“不可回收”的意義。

  3、感受垃圾分類的重要性。

  活動重難點(diǎn):

  把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

  垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。

  活動過程:

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗,導(dǎo)人活動。

  出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

  我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?

  把教室中的垃圾進(jìn)行分類,應(yīng)該用幾個垃圾桶?

  2、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

  (1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

  廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

  三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們?

 。2)幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

 、俳榻B材料、合理分工。

 、趧邮衷O(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

  根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計,進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。

  3、做好垃圾桶標(biāo)志后,玩“垃圾分類”游戲。

  游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

  教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

  教師:鉛筆頭是什么垃圾?

  教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的.木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

  4、延伸活動。

  將活動中學(xué)到的知識帶回家,運(yùn)用到生活中。

  活動反思:

  活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題,通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計與運(yùn)用,解決了遇到的問題,并在實際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和活動形式的確定上,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動的內(nèi)容符合幼兒興趣,同時又具有一定挑戰(zhàn)性,有利于幼兒動手動腦。

  不足之處:

  垃圾桶標(biāo)志設(shè)計環(huán)節(jié)有點(diǎn)急,對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。

垃圾分類從我做起教案7

  活動目標(biāo):

  1、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識,掌握垃圾分類的方法。

  2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類,發(fā)展觀察,分析,比較的能力。

  3、積極參與活動,了解“垃圾分類”的意義,樹立環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道垃圾分類的一些常識,在生活中觀察過不同的垃圾筒。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教師平板客戶端、幼兒嘻呱平板16臺、平板課件、多媒體設(shè)備。

  活動重、難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。

  活動難點(diǎn):能區(qū)分垃圾的類別并進(jìn)行正確的分類。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入——去做客

  1、師:小熊和小兔邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹停覀円黄鹑グ桑。▌赢嬚故靖蓛舻男⊥米拥募液湾邋莸男⌒芗摇#?/p>

  師:小熊的家怎么樣?(很亂、很臟)小熊把垃圾隨手扔在了地上,有什么垃圾呢?有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢?(點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問)

  師:小熊住的是新小區(qū),這兒有幾個垃圾筒?他們有什么不一樣?那為什么要用四個垃圾筒來放垃圾呢?小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。

  2、幼兒自主操作平板游戲——打掃小熊房間。

  3、幼兒操作后師幼討論:

 。1)師:剛才你在操作中遇到了什么問題?你是怎么收拾整理垃圾的.?

 。2)請1—2名幼兒到一體機(jī)上操作。

 。3)總結(jié):各種垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的。

  二、自主學(xué)習(xí)垃圾分類的知識

  1、師:那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字?它可以回收哪些垃圾呢?我們一起戴上耳機(jī)來向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。

  師:你們都知道了嗎?誰愿意上來給我們介紹一個他喜歡的垃圾筒?(什么顏色的垃圾筒?垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的?放的是什么垃圾?)

  3、我們小朋友在生活中也會產(chǎn)生很多垃圾,有什么垃圾呢?

  三、集體互動游戲——垃圾分類

  1、個人嘗試操作活動(幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動)

 。1)師:我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的知識,在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾,我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類。

  (2)幼兒操作、嘗試進(jìn)行互動游戲。

  2、大板小板互動活動(幼兒、平板、一體機(jī)多方位互動)

  (1)師:我這兒還有一個好玩的分類游戲,不過要我們小朋友按小組合作完成,將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。

 。2)分組操作。

  四、了解垃圾分類的意義。

  1、師:我們認(rèn)識了不同的垃圾筒,知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類,那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢?

  2、師幼共同小結(jié)垃圾分類的好處:減少垃圾數(shù)量;減少環(huán)境污染;資源利用變廢為寶。

  3、師:“我們的幼兒園所在的南湖地區(qū)是一個老小區(qū),這兒垃圾桶是什么樣的?

  4、在歡快的歌曲中,關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動。

  附:垃圾小常識

  可回收垃圾藍(lán)色垃圾筒;有害垃圾紅色垃圾筒;廚余垃圾綠色垃圾筒;其他垃圾是黃色垃圾筒。

垃圾分類從我做起教案8

  設(shè)計意圖

  從小抓起,廣泛參與,積極探索推進(jìn)生活垃圾分類辦法,突破分類難點(diǎn)。針對此問題,本次活動設(shè)計:分課時讓孩子通過對垃圾分類的操作,重點(diǎn)了解垃圾類型。

  活動目標(biāo)

  1、了解并認(rèn)識常見的可回收垃圾和廚余垃圾,并能正確分類。

  2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識常見的可回收和廚余垃圾。

  難點(diǎn):能正確分類常見可回收和廚余垃圾。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解一些生活中垃圾的相關(guān)圖片。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:熊偶服飾一套,動畫PPT、垃圾圖片及實物,藍(lán)色、綠色、實物垃圾桶各一個。

  活動過程

  一、開始部分:情境導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)興趣。

  1、師:“孩子們,看!今天是誰來做客了?”

  2、播放PPT動畫,玩偶熊琪琪穿越在集體面前:“你們好!我是琪琪,咦!這是哪里?哇,好大的風(fēng)!怎么一下子來了這么多垃圾呀?怎么辦?”

  二、基本部分

 。ㄒ唬┎シ臥PT圖片,引出垃圾要放入垃圾桶。

  1、師:“琪琪看到什么了,這么急?我們一起來看看有哪些垃圾?”

  2、結(jié)合PPT,教師逐一出示PPT上的垃圾,以圖片形式貼于黑板,讓孩子們認(rèn)識常見的幾種垃圾。

  3、師:“我們的家園有這么多的垃圾,你們的心情怎么樣?該怎么辦

  呢?”

 。ǘ┲啦煌伾坝胁煌挠锰帯

  師:“我們在兒福院里見過哪幾種顏色的垃圾桶?!

  小結(jié):“因為不同垃圾桶有不同的用處,用來放不同的垃圾!

  (三)結(jié)合PPT重點(diǎn)介紹可回收垃圾桶。

  1、師:“我們先來看看,這是什么顏色的垃圾桶?它是用來裝什么垃圾

  的呢,發(fā)現(xiàn)這里還有一個圖案?這是什么形狀?”

  師:“像這樣的三角形,還有三個箭頭的就是可回收垃圾桶的標(biāo)志。所以,我們這個藍(lán)色的垃圾桶就是可回收垃圾桶,它是用來裝可回收垃圾的!

  2、師:“那你們知道我們生活中哪些是可回收垃圾呢?”

  3、教師小結(jié)。

  ●黑板圖片游戲操作:1、師:“那我們來把黑板上的可回收垃圾找出來吧。怎么處理呢?”師出示實物垃圾桶,邊說邊示范把垃圾扔入桶內(nèi)。

  2、邀請個別孩子進(jìn)行操作游戲。

 。ㄋ模┙Y(jié)合PPT重點(diǎn)介紹廚余垃圾桶。

  1、師:“那我們再來看綠色的垃圾桶,你知道這個垃圾桶喜歡吃什么呀?

 。ńY(jié)合圖片,孩子:他喜歡吃剩菜剩飯、香蕉皮)你從哪里看出的`?(引導(dǎo)孩子觀察標(biāo)記)對,吃剩的蘋果,魚骨頭,組成的這個標(biāo)記叫廚余垃圾標(biāo)志,這就是廚余垃圾桶。”

  2、教師小結(jié)。

  ●黑板圖片游戲操作:

  1、師:“我們一起再來找找黑板上哪些是廚余垃圾吧!

  2、操作游戲。

 。ㄎ澹┮銎渌昂陀泻啊#ㄗⅲ夯顒佣,重點(diǎn)講解,在此做一個簡單延伸。)

  1、師:“呀,黑板上怎么還剩下兩個垃圾?它們在這里呢!”

  2、教師簡單介紹其他垃圾和有害垃圾。三、游戲環(huán)節(jié):垃圾送回家。

  師:“咦!我們的小客人琪琪去哪里了?”

  播放PPT動畫,琪琪:“我剛撿了好多垃圾呀,我不知怎么處理,你們愿意來幫我嗎?”(出示實物垃圾)

  師:好的,孩子們我們用剛學(xué)的本領(lǐng)來幫助琪琪吧!

 。ㄒ唬、教師講解規(guī)則:

  1、分清垃圾、認(rèn)準(zhǔn)垃圾桶的顏色和標(biāo)記,垃圾扔到相對應(yīng)的垃圾桶里。

  2、講文明排好隊有序的進(jìn)行扔垃圾。

 。ǘ⒑⒆硬僮,送垃圾回家,教師巡回輔助孩子。

  (三)、活動結(jié)束,師:“完成任務(wù)了,在認(rèn)真分類垃圾的時候,老師仔細(xì)觀察了,你們做的非常好!

 。ň瘓舐曧懀╃麋鳎骸鞍パ,我該回去了!保ㄧ麋黠w回自己的星球)師:“孩子們,我們和琪琪說“再見”吧!”

  三、結(jié)束部分

  教師總結(jié):老師希望你們可以把這個本領(lǐng)教給身邊的朋友們,從自己做起,進(jìn)行垃圾分類,那樣我們身邊的環(huán)境就會更加的美麗。

  活動總結(jié)

  以故事情境引出主題,激起孩子的學(xué)習(xí)興趣;顒迎h(huán)節(jié)結(jié)合PPT、黑板游戲的操作讓孩子們更易掌握所學(xué)知識點(diǎn);顒咏Y(jié)束孩子們對常見的垃圾能獨(dú)立正確的區(qū)分及投入相對應(yīng)的垃圾桶,教學(xué)目標(biāo)完成較好。

垃圾分類從我做起教案9

  一、設(shè)計意圖

  隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。

  二、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、布置兩個區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。

  2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個。

  3、課件:有關(guān)垃圾的.ppt課件,垃圾分類標(biāo)志卡片。

  4、一次性手套若干。

  四、活動過程

  1)開始部分:參觀和交流

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

  2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

  3、教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?

  4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

  2)基本部分:了解垃圾的分類

  1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:

  a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

  b、哪些垃圾是可以回收的`,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

  c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

  d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

  2、再次觀看ppt課件。

  3、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志

  4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,幼兒猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

  5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?

  五、游戲

  1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

  2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志)

  3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的名字。

  4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

  六、活動延伸

  1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

  2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標(biāo)志。

  3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動。

  七、活動反思

  這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

垃圾分類從我做起教案10

  活動目標(biāo):

  1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識。

  2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

  2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志

  4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  活動過程:

  一、評選"衛(wèi)生城市"

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

  2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會有什么感覺?

  4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

  二、了解垃圾分類與回收的方法

  1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2、認(rèn)識"回收利用"標(biāo)志。

 、俪鍪"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

 、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

  ③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

 、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

  3、游戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動作。

  三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

  1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。

  活動反思:

  垃圾分類是一個與人們息息相關(guān)的'問題,卻又往往被忽視,因此,我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念,決不能含糊其詞,但要想說得清,道得明卻并不容易,我登陸中國環(huán)境網(wǎng),瀏覽了大量相關(guān)知識和信息,從而自己先搞清楚了垃圾如何分類,然后再開展整個活動。

  活動中,我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源,與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時,我先是利用情境表演導(dǎo)入,再引發(fā)孩子們的討論,最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識,各抒己見,積極參與到活動中來,接下來又利用垃圾分類的操作活動,讓孩子通過親身體驗,鞏固了學(xué)到的知識,在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性;顒咏Y(jié)束時,我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中,讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周圍人的身上,這也是活動的最終目的所在。

  這次活動也存在許多不足,比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套,還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時,如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體,能更加深孩子的感性認(rèn)識,效果會好一些。

  要說這次活動讓我收獲到了什么,那就是:

  1、關(guān)注身邊的事,不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域,只要通過查閱大量資料,不斷豐富自己的知識儲備,精心的設(shè)計準(zhǔn)備,一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。

  2、今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性,對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導(dǎo)。

  一次活動只是一個開始,是其他教育活動的引子。通過本次活動,使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。

垃圾分類從我做起教案11

  設(shè)計意圖:

  在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行?墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不知道將

  垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

  教材分析:

  本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動!毒V要》提出:"4—5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

  如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的.危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

  我將垃圾分類作為本次活動的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點(diǎn)。

  設(shè)計思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為:交流分享,說說生活中的垃圾——問題思考,商討垃圾處理方法——辨析明理,懂得垃圾分類意義——實踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

  2、分辨回收的垃圾。

  3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

  4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。

  2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

  3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃

  圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

  4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

  活動過程:

  一、交流分享,說說生活中的垃圾。

  師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

  1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)

  2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

  小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

  二、問題思考,商討垃圾處理方法。

 。ㄒ唬┱J(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

  師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!

  1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)

  這是什么標(biāo)志?

  可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

  2、幼兒自由回答。

  小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

  (二)討論垃圾分類方法。

  師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧!

  1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

  2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

  3、個幼回答。

  。号,原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來);廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)

  三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重點(diǎn)解)

 。涸鄄欧值奶睾,老特佩服你!什么要將垃圾分理?

  1、幼兒自由回答。(表:你真是個搜集信息的小能手!)

  。海ê掀┤绻环掷恚罅康耐恋貢焕,水源、空氣都會受到染,地球就會成一個垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。

  垃圾回收后,可以減少大片木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品

  四、踐操作,行垃圾分。

 。汉枚啻笱!咱班里就有垃圾,快行起來把垃圾分吧!

 。ɡ诺浇淌抑埽

  1、幼兒操作。

  。簠^(qū)域活,我一起手做一些的分垃圾箱,將它在家中、在我的小區(qū)里,用來提醒我的爸爸,提醒身的人,將垃圾分理,保小士,行起來吧!

垃圾分類從我做起教案12

  一、教學(xué)目的

  1、使學(xué)生了解實行垃圾分類的意義及方法,樹立正確的環(huán)境保護(hù)意識,并在生活中學(xué)會垃圾分類,形成習(xí)慣。

  2、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

  二、教學(xué)過程:

  1、引題:“為什么說垃圾是資源?”

  2、引發(fā)學(xué)生思考并討論:垃圾,只有在混在一起的時候才是垃圾,一旦分類回收就都是寶貝,就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中,大部分是有機(jī)垃圾(廚余垃圾、果皮等),另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

  據(jù)統(tǒng)計,目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾,20%為廢紙、塑料類,約4%為玻璃,剩余的為金屬、布類等。因此,其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能,合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。

  3、學(xué)生進(jìn)行分組討論:為什么要實行垃圾分類?

  我們每個人每天都會扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。

  據(jù)統(tǒng)計,1979年全國城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬噸,1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸,是1979年的4倍。

  4、各組討論后,開始全班交流,每組代表向全班同學(xué)介紹

  本組的討論結(jié)果。針對學(xué)生提出的“白色污染”,“亂倒剩飯菜”,“大量的生活垃圾”,“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。

  對學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾,參加社會公益活動等的經(jīng)過與體會,教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。

  5、什么是垃圾分類?

  垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響,并根據(jù)不同處置方式的要求,分成屬性不同的若干種類。

  垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的.價值而分別收集的方式,其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。

  6、應(yīng)怎樣對生活垃圾進(jìn)行分類?

  在分類時,應(yīng)將分為四類存放和棄置:

  第一類是可回收垃圾,包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等;

  第二類是廚余垃圾:包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等;

  第三類是其他垃圾:是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

  第四類是有毒有害垃圾:包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、化妝品等。

  7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識

  紅色:用于投放有毒有害的垃圾。

  藍(lán)色:用于投放可回收的垃圾。

  綠色:用于投放廚余垃圾。

  灰色:用于投放其他垃圾。

  8、我國有哪些城市正在實施生活垃圾分類收集?

  為貫徹實施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等法律、法規(guī),20xx年建設(shè)部特選了8個條件相對成熟的城市,作為開展生活垃圾分類收集的試點(diǎn),這8個城市是:北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年。

  9、教師進(jìn)行總結(jié)時。

垃圾分類從我做起教案13

  活動目標(biāo):

  1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

  活動過程:

  1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。

  師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫xx標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:(以標(biāo)記的角色講述)我今,請保天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。

  請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的'籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))

  4、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

  5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的`環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

  2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT

  3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  教學(xué)重點(diǎn)

  可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識

  教學(xué)難點(diǎn):

  可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

  活動過程

  一、故事圖片導(dǎo)入。

  出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  二、出示標(biāo)記。

  教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

  提問(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)。

  三、考一考(教學(xué)PPT)

  垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  游戲《幫小魚整理家》

  集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

  四、觀看ppt圖片

  通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。

  課后延伸:

  組成“環(huán)保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

垃圾分類從我做起教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道垃圾的分類,認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,認(rèn)識垃圾分類的重要性。

  2、認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會垃圾分類的方法。

  3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識,以實際行動做好垃圾的分類。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。

  2、從自我做起,帶動身邊的人正確地分類垃圾。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  介紹什么是垃圾分類

  提問:為什么要垃圾分類?

  垃圾分類方法

  二、垃圾分類視頻播放

  下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻

  三、談?wù)勆钪械?垃圾

  1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。

  2、請同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)

  3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀

  四、交流感想

  請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  五、發(fā)動倡議

  保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),垃圾分類,從我做起。

  六、班主任講話

  今天,我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類,相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解,那么以后,我們就要把垃圾分分類,為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn),保護(hù)我們生活的家園!

垃圾分類從我做起教案15

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知道垃圾的分類,認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,認(rèn)識垃圾分類的重要性。

  2、認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會垃圾分類的方法。

  3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識,以實際行動做好垃圾的分類。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、學(xué)會正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。

  2、從自我做起,帶動身邊的人正確地分類垃圾。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。

  【教學(xué)過程】

  一、激趣導(dǎo)入,引入主題。

  同學(xué)們,你們知道嗎?我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾,一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾,全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸,這么多的垃圾如果沒有處理好,就嚴(yán)重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境,那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進(jìn)行垃圾分類)對,同學(xué)們真聰明,處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類,我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類,從我做起》。

  二、分小組匯報,了解垃圾分類的相關(guān)知識。

  老師已布置同學(xué)們利用課余時間去收集有關(guān)垃圾分類的知識,并在小組里進(jìn)行了整理,現(xiàn)在分小組上來匯報你們收集到的.資料。

  第一小組:匯報生活垃圾分幾類,它們是哪幾類,包括哪些內(nèi)容。

  第二小組:講垃圾分類的好處。

  第三小組:介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。

  第四小組:以朗讀的形式講垃圾分類的口號(垃圾分類放,環(huán)境有保障。垃圾分一分,環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷,分類回收不可少。世界變成大花園,垃圾分類是關(guān)鍵!垃圾分類人人做,做好分類為人人!積極參與垃圾分類,共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類心,垃圾也能變成金!垃圾分類,人人有責(zé),利國利民。垃圾有家我送它,保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分,明天美十分。)

  第五小組:以手抄報的形式展示他們收集的資料。

  三、進(jìn)行垃圾分類的知識問答競賽。

  同學(xué)們,相信你們聽了大家的介紹,對垃圾的知識已了解不少,下面進(jìn)行垃圾分類的知識問答競賽,比一比,看哪個同學(xué)記得牢。分兩組題,第一組是必答題,每一小組必須答一道題目,組員可以補(bǔ)答。答對一道題五面小紅旗,準(zhǔn)備好了嗎?

  第一題請第一組作答,我國城市一般把垃圾分成幾類,它們分別是什么?(4類,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

  第二題:四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?苫厥瘴铮ㄋ{(lán)色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)

  第三組:請列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)

  第四組:請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等 )

  第五組:請列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾:包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等)

  第二題:搶答題:

  看來同學(xué)們對垃圾分類的知識認(rèn)識可真不少,F(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽,搶答,以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗,答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學(xué)們準(zhǔn)備。

  1、西瓜皮是哪一種垃圾? (廚余垃圾)

  2、舊衣服屬于哪一種垃圾? (可回收物)

  3、紙巾屬于哪一種垃圾?(其他垃圾)

  4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?(有害垃圾)

  5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?(可回收物)

  判斷題:

  1、生活垃圾分四類,它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(對)

  2、報紙、書刊屬于其他垃圾(錯)。

  3、廢棄衣服屬于可回收物。(對)

  4、菜葉菜根屬于其他垃圾。(錯,是廚余垃圾)

  5、果皮屬于廚余垃圾。(對)

  宣布獲得勝利的小組。

  四、小組討論,商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。

  同學(xué)們,我們已掌握了不少垃圾分類的知識,讓我們都參與到垃圾分類活動中來,你們有什么好的點(diǎn)子呢?先進(jìn)行小組討論,后匯報。

  五、激情引趣,強(qiáng)化記憶。

  老師送同學(xué)們一首拍手歌,讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。

  你拍一,我拍一,不要隨手扔垃圾。你拍二,我拍二,垃圾分成四大類。

  你拍三,我拍三,可回收物利用上。你拍四,我拍四,有害餐余要處理

  你拍五,我拍五,處理垃圾不含糊。你拍六,我拍六,分類習(xí)慣成自然。

  你拍七,我拍七,分好垃圾笑嘻嘻。你拍八,我拍八,荔江師生頂呱呱 。

  你拍九,我拍九,垃圾分類要持久。你拍十,我拍十,垃圾分類我做起。

  六、師生互動,共享收獲。

  開展了“垃圾分類,從我做起”主題班會后,相信每個同學(xué)都有自己的收獲,請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

  七、總結(jié)提高,唱響班歌。

  教師總結(jié):同學(xué)們,相信你們通過這節(jié)“垃圾分類,從我做起”的主題班會課,都知道怎樣對垃圾進(jìn)行分類了。讓我們從自己做起,進(jìn)行垃圾分類。請同學(xué)們記住,今天分一分,明天美十分!讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。