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社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案

時(shí)間:2023-01-06 12:38:50 教案 我要投稿

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案,歡迎大家分享。

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

  2、會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,了解垃圾分類的意義和方法。

  3、初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

  難點(diǎn):

  了解垃圾分類的意義和方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

  活動(dòng)過程

  一、播放視頻動(dòng)畫,提問:

  1、地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?

  2、教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會(huì)健康起來。

  二、了解垃圾分類

  1、鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。

  2、遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),自由討論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?

  3、觀看PPT,說出生活中常見的垃圾。

  4、教師小結(jié):

 。1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

 。2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

 。3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

 。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

  三、游戲:我給垃圾分分類

  1、播放flash,點(diǎn)選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

  2、幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  四、了解垃圾分類的意義

  1、我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

  2、教師小結(jié):因?yàn)槔系嚼荆L時(shí)間堆放在外面,就會(huì)引來許多蚊蟲,還會(huì)發(fā)出難聞的味道,嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。

  五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

  1、可回收垃圾的處理方法。

  教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

  2、廚余垃圾的處理方法。

  教師小結(jié):進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)、市政燃(xì)猓唤?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

  六、活動(dòng)延伸:變廢為寶。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的`問題意識(shí),使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗(yàn)了分類方法,很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

  本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

  通過本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng);顒(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案2

  幼兒分析:

  大班孩子有一定的環(huán)保意識(shí),知道要愛護(hù)地球,保衛(wèi)地球媽媽,有著粗淺的垃圾分類經(jīng)驗(yàn),但具體要如何做,然而對(duì)于垃圾如何分類對(duì)于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,從而正確進(jìn)行垃圾分類。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解垃圾的來源,認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

  2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料圖片。

  如:花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)流程

  活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式

  一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。

  二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。

  三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。

  四、拓展經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的愿望。

  提問:孩子們,你們有愿望嗎?是什么?

  出示垃圾桶圖片:看,今天我?guī)砹苏l?

  猜測垃圾桶,它會(huì)有什么樣的愿望呢?

  1、垃圾桶自述,了解垃圾危害。

  播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。

  師:孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?

  1、出示垃圾桶,讓幼兒觀察。

  提問:看,這垃圾桶上面有什么標(biāo)志?

  這些標(biāo)志代表什么意思?

  2、操作體驗(yàn),學(xué)會(huì)分類。

  出示生活中常見的垃圾圖片

 、僮灾鞑僮,嘗試分類。

  規(guī)則:

  a、四人一組,合作操作。

  b、先觀察圖片,集體討論再分類。

  ②觀看視頻,二次分類。

  觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》

  提問:看清楚了嗎?哪些是可以回收的哪些又是有害的`?

  提問:那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?

  觀看視頻:塑料瓶回收再利用

  師:孩子們,如果你們?cè)谏钪心軌蜃龅讲粊y扔垃圾、分類投放垃圾、愛護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望,它會(huì)更加開心快樂。預(yù)設(shè):舞蹈家、老師、科學(xué)家……

  預(yù)設(shè):

  1、不亂扔垃圾

  2、要把垃圾分分類

  3、裝滿滿的垃圾……

  預(yù)設(shè):不能亂丟垃圾、要愛護(hù)環(huán)境……

  認(rèn)識(shí)可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。進(jìn)入游戲環(huán)節(jié),幼兒小組合作,交流討論。

  教學(xué)反思

  在這堂課的教學(xué)中,是以幼兒身邊事物出發(fā),幼兒更易理解,及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,貼切事實(shí)本身,在幼兒理解范圍。對(duì)幼兒對(duì)環(huán)境意識(shí)方面有很大的認(rèn)知得提高,促進(jìn)幼兒積極向上的心態(tài),通過繪畫,給幼兒自由的心理想像空間,展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動(dòng),增加師生感情;顒(dòng)效果很生動(dòng),有趣。建議組織一次幼兒愛護(hù)公共設(shè)施環(huán)境的活動(dòng)。

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

  2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,廢舊垃圾等。

  活動(dòng)過程

  一、討論垃圾與生活的關(guān)系。

  1、出示地球媽媽圖片。

  師:今天,老師把地球媽媽請(qǐng)來了,你們看,她怎么了?

  師:她為什么這么傷心?

  2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。

  師:你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎?是什么垃圾?

  師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣?

  師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?

  二、垃圾分類

  師:剛剛,地球媽媽請(qǐng)小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里,覺得太亂了,想請(qǐng)你們分分類,好嗎?

  師:老師這里有3個(gè)垃圾桶,表示什么意思呢?

  讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

  看視頻,聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

  師:根據(jù)剛剛學(xué)的`小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯(cuò)嘍。

  再一次檢查

  三、結(jié)尾

  師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧!

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

  2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  核心要素:

  有垃圾、不亂丟、會(huì)分類、再利用、宣傳員、要牢記、愛壞境、靠大家

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料(垃圾分類圖片等)、垃圾分類的視頻等

  活動(dòng)過程:

  一、教師提問:“我們每天都在制造垃圾,可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導(dǎo)幼兒思考是去了垃圾場?埋在地下?被廢棄了?送到了養(yǎng)殖場,還是去了回收站?

  1、是再次提問“垃圾到底去了哪?”

  2、師:小朋友們你們知道嗎,在我們的世界上每一個(gè)人,每一天都會(huì)產(chǎn)生很多很多的.生活垃圾,在太平洋上人們產(chǎn)生的塑料垃圾已經(jīng)形成了“第八大陸”。

  3、師引導(dǎo)幼兒觀察,地球媽媽因?yàn)榄h(huán)境被污染都留下了眼淚。

  4、師再次引導(dǎo)幼兒想想這些垃圾應(yīng)該如何處理?幼兒:漏天堆放!師:那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢?

  5、師普及垃圾漏天堆放的危害;

  6、師引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該分類回收。

  7、師放動(dòng)畫視頻讓幼兒了解垃圾應(yīng)該如何分類。

  二、師重點(diǎn)講述垃圾應(yīng)該如何進(jìn)行分類

  1、師:看完視頻,咕力告訴我們,垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類。

  2、師:(出示四種不同圖標(biāo))是帶領(lǐng)幼兒一起來分一分。

  3、師:(出示塑料瓶,玻璃瓶,廢紙、金屬等)“屬于什么垃圾?幼:(看圖片標(biāo)志)可回收垃圾!師講解可回收垃圾的種類,方法以及對(duì)環(huán)境的影響。

  4、師:(出示剩飯,橘皮,爛菜葉等)“屬于什么垃圾?幼:(看圖片標(biāo)志)廚余垃圾!師師講解廚余垃圾的種類以及如何處理廚余垃圾。

  5、師:(出示廢手機(jī)、廢電池等)“屬于什么垃圾?幼:(看圖片標(biāo)志)有害垃圾!師講解可有害垃圾的種類以及對(duì)人類環(huán)境的危害。

  6、師:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“屬于什么垃圾?幼:(看圖片標(biāo)志)其他垃圾!

  三、活動(dòng)結(jié)束

  播放垃圾分類的圖標(biāo)以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類。

  四、結(jié)束部分

  小朋友,真能干,現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類,保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì)變成更加的美麗。

  活動(dòng)延伸:

  1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

  2、向父母宣傳垃圾分類的意義,并付諸實(shí)踐。

  家園互動(dòng):

  1、家長在有垃圾要進(jìn)行處理的時(shí)候和孩子一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類。

  2、家長可以和孩子一起制作分類標(biāo)志,然后貼在自己家的垃圾桶上,讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。

  3、請(qǐng)家長陪同孩子在外就餐或者游玩時(shí),主動(dòng)的向別人宣傳保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)。

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道垃圾能污染環(huán)境,對(duì)人體健康有害。

  2、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類,培養(yǎng)分析,探究問題的能力。

  3、懂得“垃圾分類的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)過程

  1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無污染環(huán)境,對(duì)身體的健康有害。

  2、讓幼兒了解我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾,如用過的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾,如廢棄的牙膏皮、舊牙刷,裝味精、鹽、糖的袋子,盛洗滌劑的瓶子,吃剩下的飯菜,丟棄的果皮,果核等。

  幼兒討論:有了垃圾應(yīng)該怎么辦?教育幼兒要愛護(hù)我們生活的環(huán)境,無論在家、在幼兒園、還是在公共場所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染環(huán)境。

  3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西,看看哪些東西腐爛了,哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品,學(xué)會(huì)垃圾分類的方法,教師和幼兒共同制作垃圾分類箱,并畫上回收標(biāo)志。

  幼兒討論:怎樣進(jìn)行垃圾分類?教師可示范一些組合型垃圾的`分類,如香煙盒最外層的包裝屬塑料類,中間的香煙盒屬廢紙類,最內(nèi)層的錫箔屬金屬類;啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類,瓶身為玻璃類,包裝紙屬廢紙類。

  請(qǐng)幼兒操作,將塑料杯里的東西進(jìn)行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類,即可以減少污染,又能節(jié)約能源,一舉兩得。

  4、教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像,使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染,達(dá)到循環(huán)使用的目的。

  教學(xué)反思

  雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記,知道它們的含義。

  2、初步了解簡單的垃圾分類方法。

  3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境,萌生初步的環(huán)保意識(shí)。

  教具準(zhǔn)備:

  小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒

  教學(xué)過程:

  一、看圖引入

  1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上,并請(qǐng)生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。

  師:這畫的.是什么?同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,看看有什么不同?

  指名生答。

  2、顏色不同,黃色和綠色分別代表什么?(相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志)

  指名生答。

  3、揭示課題:《垃圾分類》

  二、解惑新知

  1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。

  師:“可回收”垃圾是什么意思?

  指名生答。

  師小結(jié):可回收是可以回收再利用,可以多次循環(huán)利用的垃圾。

  2、不可回收是什么意思?

  指名生答。

  師小結(jié):不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然條件下易于分解的垃圾。

  3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢?

  出示卡片:廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等,請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾,并把紙片貼到相應(yīng)位置。

  指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。

  4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?

  板書:廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等

  5、(拿一張紙擦鼻涕,裝不知扔哪個(gè)垃圾筒)那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎?大家討論一下。

  指名生答。

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道亂扔垃圾會(huì)污染和環(huán)境、危害健康。

  2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,并能正確分類。

  3、懂得將垃圾分類投放,保護(hù)環(huán)境,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件

  活動(dòng)過程

  一、故事情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害、

  在離地球很遠(yuǎn)的外太空,有一個(gè)星球叫喵星球,喵星人犀犀利聽說地球是個(gè)美麗的星球,于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游?墒墙Y(jié)果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么?

  因?yàn)榈厍蛞稽c(diǎn)也不美麗,他看到了……

  師:你從圖片上看到了什么?

  你有什么感受?

  如果我們周圍都是垃圾,生活會(huì)變成怎樣?

  小結(jié):垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味,破壞風(fēng)景、占用空間,滋生病毒、病菌,給人類和動(dòng)物傳染疾病。

  師:那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出垃圾分類)

  二、結(jié)合分類標(biāo)志,了解垃圾分類、

  “在犀犀利失望的想要回去的時(shí)候,有人告訴喵星人,說高陵區(qū)有個(gè)美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”,那里將生活垃圾分類投放,在全國都很出名呢,西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的,你可以去那里看看哦!”

  “于是,犀犀利就來到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)

  師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方?(四類;顏色、圖案、標(biāo)識(shí)等)

  那它們分別代表什么呢?

  1、可回收物垃圾桶(藍(lán)色)

  小結(jié):可回收物是回收以后,經(jīng)過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

  這些垃圾通過綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源。

  2、廚余垃圾(綠色)

  小結(jié):包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾,經(jīng)過生物技術(shù)處理堆肥,可為莊稼提供肥料。

  3、有害垃圾(紅色)

  小結(jié):含有對(duì)人體健康有害的`重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。

  這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。

  4、其它垃圾(黃色)

  小結(jié):包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。

  采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

  三、游戲“把垃圾送回家”,嘗試將垃圾分類、

  1、通過ppt演示,引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家。

  2、游戲“把垃圾送回家”。

  選四名幼兒扮演垃圾桶,其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶。

  師:“這四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙,他們只吃屬于他們的垃圾,我們的垃圾桶可要把好關(guān),看他們給你的是不是你愛吃的!”

  游戲后對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  四、欣賞變廢為寶作品,激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、

  師:可回收垃圾可以做什么呢?

  播放課件,欣賞變廢為寶作品。

  小結(jié):原來廢舊的垃圾還有這么多的用處!只要開動(dòng)腦筋,用我們的巧手也可以將垃圾重新利用,變成更多美麗的作品。

  我們小朋友和家長一起,從我做起,少產(chǎn)生垃圾,不亂扔垃圾愛護(hù)周圍環(huán)境,將我們的地球變的更加美好。

  活動(dòng)延伸

  回家手機(jī)廢舊物品,和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

  2、培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

  3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

  2、媽媽和男孩手偶。

  3、風(fēng)車。

  4、大紙箱。

  5、不同的、美工材料。

  活動(dòng)過程

  1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》:

  津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,(向幼兒提問:“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)

  小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了,快救我出來!”

  津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

  小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會(huì)被送到垃圾處理場,永遠(yuǎn)被埋在地底下了。”(向幼兒提問:“什么是垃圾處理場?”)

  這時(shí)候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會(huì)被重新制造成什么。有的說自己會(huì)變成一張地毯,有的說自己會(huì)變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會(huì)變成什么呢?”

  過了幾天,大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!

  2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

  3、請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

  每個(gè)垃圾箱分別用來收集什么垃圾?

  怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

  這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的'標(biāo)志表示“可回收垃圾”?

  4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

  5、請(qǐng)幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

  6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

  有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。

  能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進(jìn)分類垃圾箱。

  活動(dòng)建議

  向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍(lán)色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

  要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

  活動(dòng)反思

  幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案9

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  4只垃圾分裝桶,上貼4種標(biāo)志。

  各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

  (2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

 。3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

  教師:"對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

  2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記

 。1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

 。2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

  教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說說。

  教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"

  3、垃圾分類

 。1)幼兒第一次操作:垃圾分類

  (2)檢查分類情況。

 。3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"

 。ń處熍c幼兒一起看,不對(duì)的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)

 。4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

 。5)幼兒第二次操作:垃圾分類

  教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)

  4、教師小結(jié)

 。1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

 。2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的.,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎。

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

  2、能將垃圾進(jìn)行簡單分類并記錄。

  3、愿意做生活的小幫手,懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標(biāo)志圖片。

  2、垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

  3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《能干的我》。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

  2、難點(diǎn):能將垃圾進(jìn)行簡單分類并記錄。

  活動(dòng)過程:

  1、播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。

  提問:生活在這樣的環(huán)境里,你會(huì)有什么感受?

  小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。

  2、出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾。

  提問:圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的`?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?

  小結(jié):能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復(fù)利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。

  3、創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類”游戲情境,引導(dǎo)幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進(jìn)行分類。

  (1)請(qǐng)幼兒觀察垃圾分類標(biāo)志圖片,認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志討論垃圾分類的方法。

  (2)請(qǐng)幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結(jié)果。

  4、組織“我做小小清潔員”實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境的美好。

  (1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情。

  (2)組織幼兒走進(jìn)社區(qū),撿拾垃圾。

  給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū),幫助清理小區(qū)里的

  各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護(hù)環(huán)境活動(dòng)結(jié)束回到班級(jí)后,提醒幼兒認(rèn)真洗手。

  活動(dòng)延伸:

  1、指導(dǎo)幼兒在班級(jí)中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域,鼓勵(lì)幼兒分類投放垃圾,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨(dú)處理。

  2、指導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第15-16頁,按要求用線連一連,幫垃圾分分類,說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。

社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類》教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

  2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

  活動(dòng)過程

  1,播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

  師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

  你們家里有把垃圾也分類嗎?

  2,播放幼兒電子書師生討論,圖上有4個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?

  你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的'垃圾嗎?

  寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

  3,出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

  4,告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

  5,游戲,請(qǐng)幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。

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