愛護水資源教案
地球上的水97%是海洋水，淡水資源絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分是深層地下水。目前，人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。下面是愛護水資源教案，歡迎閱讀借鑒。
一、教學目標
【知識與技能】
了解自然界水的存在和分布，知道世界和我國的水資源情況，掌握水體污染的來源、危害以及防治水體污染的措施。
【過程與方法】
通過調查研究和收集資料，學會用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
【情感態(tài)度與價值觀】
懂得合理利用水資源的重要性，形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的意識。
二、教學重難點
【重點】
水資源概況，水資源保護。
【難點】
水資源的保護。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
【多媒體展示】播放節(jié)水標志。
【教師提問】請問哪位同學知道這是什么圖標，這是我們國家的節(jié)水標志，象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源，我們今天一起來學習一下愛護水資源。
環(huán)節(jié)二：新課教學
1.人類的水資源既豐富又短缺
(1)引導學生交流預習作業(yè)(搜集有關世界和我國儲水量的信息)，說明水資源豐富。
【教師提問】上節(jié)課已經給大家留了作業(yè)：搜集有關世界和我國儲水量的信息。大家說一說都搜集到了哪些信息。
【學生回答】地球應當叫水球，因為我們生活的這個星球有豐富的水資源。
【教師總結】地球71%的表面積被水覆蓋，的確地球是個儲水量豐富的水球，水對于我們的生存十分重要。
(2)淡水資源極度缺乏
【教師引導】有同學問了“為什么我們會看到有那么多的國家缺水，干旱呢?”。
【多媒體展示】全球海水、陸地水儲量比的圖片。
【教師引導學生闡述圖片】圖片中水的儲存形式有海水、陸地咸水、陸地淡水，而在我們生活中使用的只有陸地淡水，它的儲存量僅占到了2.53%，這其中的一部分還存在于兩極和高山而難以利用，這就導致部分地區(qū)嚴重缺水。
【教師引導】全球這么多地方缺水，那么我們國家現(xiàn)在又是一種什么樣的狀況呢?大家在搜集信息時發(fā)現(xiàn)了哪些關于我國目前儲水量的信息呢?
(3)我國屬于嚴重缺水的.國家
【教師引導】有同學說，我國水資源總量很多，居世界第六，但我國人口眾多、人均水量很少，很多地區(qū)嚴重缺水。
【圖片展示】我們來看一下我國各地區(qū)人均水量分布圖。從圖中我們可以看出全國人均水量分布不均，部分地區(qū)，如京津冀地區(qū)的人均水量不足500m3。
如果沒有水我們的生活會怎么樣呢?是的，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建……那么我們就要學會愛護水資源。
2.愛護水資源
【分組討論】我們怎樣愛護水資源?
(1)節(jié)約用水
【學生小組討論后回答】首先從我們日常生活中身邊的小事等方面注意節(jié)約用水，比如飲用、洗漱、洗衣、洗澡、廁所、淘米、洗碗、養(yǎng)魚、澆花等，并且充分發(fā)揮其二次利用的特性。
【教師補充】2010年7月紫金礦業(yè)發(fā)生銅酸水泄露事件，9100立方米的污水順著排洪流入汀江，導致部分河段污染，及大量網箱養(yǎng)魚死亡。由此可見，除了生活節(jié)約用水外，我們還要防止水體污染。
(2)防止水體污染
【提出問題】水的污染與大氣污染，土壤污染構成當今世界最嚴重的社會問題。請同學們結合教材和查找的有關資料，歸納總結工業(yè)、農業(yè)、人類生活三方面對水資源造成的污染，并討論分析如何防治。
【小組討論后回答】減少工業(yè)上的污染源頭和按一定標準進行水體處理。
【教師補充】大家分析的很好，在工業(yè)上應用新技術和新的工藝減少污染物的產生，對污染的水質進行符合標準的處理。同樣在農業(yè)上我們需要農民合理的使用農家肥和農藥。對于生活的用水我們要做到集中的處理和排放。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
【提出問題】世界水日是哪一天?中國水周是哪幾天?
【世界水日是每年的3月22日。1994年起中國水周改為每年3月22日到3月28日�！�
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
請每個學生填寫生活用水調查表，了解各個家庭用水量及其是否做到節(jié)約使用。課后交流匯報，討論有效建議。
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