2.1動物樂園教案
第一課時
動物樂園
教學目標
1.學會數(shù)10以內(nèi)的物體個數(shù).
2.通過多少、大小的比較，體驗一些具體的比較方法.
3.認識符號：“” “=”并理解其含義，能夠用符號和語言來描述百以內(nèi)數(shù)的大小。
4.體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。
5.培養(yǎng)形成對學習的'興趣，初步養(yǎng)成會聽、會說的良好習慣。
教學重難點
1、讓學生獲得比較多、少的體驗。
2、讓學生用自己語言來表達比較方法和結(jié)果。
教具準備
帶田字格的小黑板 圖片 三角形
教學過程
一 學前準備：
1.請一名學生從1數(shù)到10
2.老師出示卡片，4個“△”，7個“○”，10個“□”，請學生分別數(shù)一數(shù)這些圖形個數(shù)
二 探究活動
1.創(chuàng)設情景、導入新課
師：一年一度動物大聚會在今天舉行了，你們看，動物們都來到了動物樂園.（第一文庫網(wǎng)出示主題圖）
師：到動物樂園參加聚會的都有誰？它們各有幾只？
生：小鳥2只，小熊有4只，小鹿也有4只，小白兔有5只、小猴3只
師：小朋友們說的真好，那我們就一起去動物樂園參觀一下吧！
2、認識符號“” “=”
師：小朋友們從圖中能看到什么，想到什么？
生1：小白兔有5只，最多；小鳥有2只，最少；小熊和小鹿各有4只，一樣多??
生2：小熊有4只，小鹿也有4只，小熊和小鹿一樣多.
師：說的真好！小朋友們真聰明！那你們知道怎樣用數(shù)字數(shù)數(shù)嗎？
（板書：4=4 讀作：四等于四）
師：同學們還能說出幾等于幾的例子嗎？
生：5＝5 、6＝6??
師：從圖中你能看出來誰比誰多嗎？
生1：小猴比小鳥多.
生2：小兔比小鹿多
??
師：小兔是5只，小鹿是4只，小兔比小鹿多，那就是
5比4多，也就是5大于4，用大于號表示（板書5?4）.聽明白了嗎？
生：明白了.
師：哪位小朋友還能說出幾大于幾的例子？
生1：5?2
生2：5?3
生3：5?1
生4：??
師：剛才，我們說了，小白兔5只比小鹿4只多，也就是說5 ?4，那反過來就是小鹿4只比
小白兔5只少，也就是說4?5，讀作：四小于五
3.小結(jié)：一個數(shù)如果和比自己小的數(shù)比較，它就是大數(shù)；如果和比自己大的數(shù)比，則它是小
數(shù)；和自己比，就是同樣多了（要比較大小，最少有兩個數(shù)才行）。
三 課堂作業(yè)新設計
1、尋找身體上的數(shù)
2、數(shù)周圍的實物
3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗
(1)手里最多能拿幾支粉筆？
(2)盤里最多能放幾個蘋果？
（3）筆筒里最多能放幾支筆？
4.教材第13，14頁.
四 板書設計
動物樂園
4 4=4
> 小于號 4
= 等于號 6=6
五 課堂小結(jié)
我們了解了“比較”，知道了要想比較數(shù)的大小，最少有2個數(shù)，而且了解來“?” “?” “=”的用法。相信小朋友們今后一定可以更好地表達身邊的事物.
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