中班國畫爸爸媽媽(教案反思稿)

中班經典課

中班美術活動：爸爸媽媽（國畫）

無錫市云林幼兒園 王麗

設計意圖：

中國畫雖然深受孩子們的喜歡，但對于中班幼兒來說學習國畫卻有一定的難度，既要熟悉和掌握國畫的技巧，又要表現(xiàn)形象，兩者一個是理性，一個是感性，難以兩者兼顧。特別是墨的變化是中國畫一個顯著的特點，也是一個中國畫傳神魅力所在。因此，我想設計一些幼兒感興趣的命題畫作為過度，讓孩子們在畫自己感興趣的內容的同時，逐漸掌握國畫的一些技巧。

國畫《爸爸媽媽》這一內容，從幼兒的身邊取材，讓幼兒用筆墨大膽畫自己爸爸媽媽，重點引導幼兒畫出爸爸媽媽的臉部特征。

活動目標：

1、 嘗試用國畫的形式表現(xiàn)爸爸媽媽的臉部特征。

2、 能夠大膽作畫，合理布局畫面。

3、體驗國畫創(chuàng)作的樂趣，增長愛爸爸媽媽的情感。

活動準備：

1、知識準備：幼兒通過“玩色”等游戲形式，初步了解了國畫材料的'性質，對國畫活動產生濃厚的興趣。

2、物質準備：宣紙、排筆、墨汁、國畫顏料曙紅、水桶等 。

3、活動前練習畫曲線、人物發(fā)型。

4、發(fā)型圖、臉型圖。

活動過程：

一、伴隨《讓愛住我家》的音樂導入活動

教師：小朋友，我們每人都有一個家，你們家里有誰呀？（爸爸，媽媽）誰來說說你的爸爸媽媽是什么樣子的？

圓臉還是長臉，短頭發(fā)還是長頭發(fā)，眼睛大還是小？

二、出示范畫，

師：今天早上大耳朵圖圖給了王老師一幅畫，畫的是他的爸爸媽媽，誰來說說圖圖的爸爸媽媽是什么樣子的？（長長方方的臉，大大的耳朵，橢圓的臉，長

長卷卷的頭發(fā)）

三、 教師示范

1、師：先把宣紙對折，在線的左邊畫爸爸，線的右邊畫媽媽。畫爸爸時要先畫什么？（幼兒回答）對，我們先畫爸爸的頭，“長長方方一張臉，粗粗眉毛小小眼，大大耳朵放兩邊，寬寬鼻子彎嘴巴，添上短發(fā)和胡須。”爸爸的臉畫好了。我們來畫爸爸的身體，左邊一條短線，右邊一條短線，身體畫好后在身體上畫上領子和圓圓的扣子。畫好爸爸畫媽媽，“圓圓瘦瘦一張臉，細細眉毛大大眼，小小耳朵放兩邊，小小鼻子彎嘴巴，齊耳卷發(fā)不凌亂。”最后給爸爸媽媽的嘴巴涂上紅色。

2、（教師提供空的臉形圖、發(fā)型圖）請個別孩子來示范畫出不同特點的五官。 師：誰想來試一試？先選一張你爸爸媽媽的臉形圖。

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導。（讓愛住我家伴奏）

師：“現(xiàn)在你們想不想把自己的爸爸媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的爸爸媽媽！”

幼兒根據對爸爸媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己爸爸媽媽的五官的特點。提出要求：

1、 把自己的爸爸媽媽畫在紙的中間位置，要畫大一點，畫頭像，要占滿整張紙。

2、排筆蘸墨汁后要刮一刮，一筆畫下去不要重復讓愛住我家墨跡。

五、活動評價

1、幼兒作品展示，互相交流。（把幼兒作品固定在地墊上展示）

2、“爸爸媽媽照片”攝影展。

3、“說說你的爸爸媽媽？”請后面的客人老師參觀“爸爸媽媽照片”攝影展，介紹自己的爸爸媽媽。

背景音樂：讓愛住我家

活動反思：

1、本次活動時間太長，教師示范可考慮局部示范，如臉部五官，不要求完整示范，減少示范時間，留多一點時間給幼兒作畫。

2、臉形圖、發(fā)型圖創(chuàng)意很好，應考慮如何出示更好�？芍攸c示范畫橢圓形臉或卷發(fā)。

3、活動評價環(huán)節(jié)很好，以參觀“爸爸媽媽攝影展”評價，生生互動，師幼互動。

4、技能目標：可加入干擦的技能。

5、活動以幼兒熟悉的動畫人物圖圖的爸爸媽媽導入，孩子很感興趣。

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