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第一單元Our school第一課時教案
[教學重點] 掌握有關學校設施的五個單詞，并了解它們的功能。[教學難點] 單詞library中輔音連綴的發(fā)音。
[教具準備]
1. 與教材內(nèi)容相關的錄音等媒體素材。
2. 教師準備一幅本單元的校園分布圖。
3. 教師準備本課時的五張單詞卡。
[教學過程]
�。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision）
1. 教師播放學過的歌謠（第三冊第五頁的“Work And Play”），讓學生跟隨聲音說唱。
2．播放第三冊第一單元課件Let's learn A ，回顧句型：“What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學習學校各課室的名稱。
�。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）
1．教師指著教室問學生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What's in the classroom? 學生做出相應的回答。教師接著問：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.
2．播放本課的聲音Let's learn A, 教讀生詞。教師可引入句型“It's on the first floor.，為下一課時進一步學習序數(shù)詞做鋪墊。通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發(fā)音時，可復習 已學過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream, brother, friend, hungry。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
1．小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內(nèi)學生依次說出與該詞有關的其他單詞，如：flowers，red，colour，trees等，這樣既復習了學過的單詞，也為繼續(xù)學習Let’s do打下基礎。
2．看Let's do的圖片（沒有文字），讓學生仔細看動作，然后跟著聲音做動作。播放聲音，教師指導學生做出正確的動作。然后分組進行練習，采用組與組競賽的方式，可以 是做動作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動作。讓其他的組的學生進行評價。評價包括動作是否準確、到位、優(yōu)雅等。
（四）擴展性活動（Add-activities）
1．做本單元A Let's learn 部分的活動手冊配套練習。
2．和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學生說出library, canteen 等相關生詞。
3．試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let's do 中的指令
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