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名片的設(shè)計(jì)之電子教案
名片的設(shè)計(jì)課前交流
師：“同學(xué)們，其實(shí)在上這節(jié)課之前啊，老師有兩個(gè)疑惑，問(wèn)了問(wèn)你們的班主任李老師。第一個(gè)疑問(wèn)就是，我教大家美術(shù)以來(lái)，憑我的感覺(jué)，是男同學(xué)比較遵守紀(jì)律，但是你們老師卻說(shuō)，還是女同學(xué)比較遵守紀(jì)律，那么這就讓人疑惑了啊，到底是誰(shuí)更守紀(jì)律呢？你們自己說(shuō)是誰(shuí)呢？好，到底是誰(shuí)，不能光看你們?cè)趺凑f(shuō)，還得看你們?cè)趺醋�，好，還記得123嗎？“
3（老師喊123）呵呵，原來(lái)大家都非常遵守紀(jì)律，恩，很好，下面老師還有另一個(gè)疑惑，有的老師說(shuō)咱們班里，女生膽子大，我不相信，男生怎么可能比女生膽子小呢？男生說(shuō)對(duì)不對(duì)?”(男生情緒激動(dòng)起來(lái))教師趁機(jī)說(shuō)：“好，既然男同學(xué)不服氣，那么就證明給女同學(xué)看，好不？好？”
男生：“好！”
師：“下面，請(qǐng)男同學(xué)一起跟著老師喊‘我們是男子漢，我們是最棒的！”
師：“女同學(xué)看到了嗎？男同學(xué)就是比你們膽子大，你們服氣嗎？”
女生：“不服氣。”
師：“呵呵，既然不服氣，那你們也跟著老師喊一下，好不好？”
女生：“好！”
師：“我們一定比你強(qiáng)！“
師“老師很高興，男生女生都非常遵守紀(jì)律，也非�；钴S，所以，老師對(duì)于這節(jié)課，此時(shí)此刻是非常的有信心，好，現(xiàn)在，上課！”
一·導(dǎo)入
S師：“剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，為了感謝同學(xué)們，我決定和彭老師一起為大家表演一個(gè)小品，想不想看？”
杜經(jīng)理：“啊， 這不是彭主任嗎：”
彭主任：“您是？”
杜經(jīng)理：“怎么？您不記得我了嗎？諾，給，這是我的名片”
彭主任把名1湊到眼前，這時(shí)候杜經(jīng)理適時(shí)遞過(guò)去一個(gè)放大鏡。
彭主任：“��！原來(lái)是杜經(jīng)理，你好你好。這樣，我現(xiàn)在趕著去北京開(kāi)會(huì)，我給你留一張名片，以后有機(jī)會(huì)再聯(lián)系�！�
杜經(jīng)理：“好，好，把名片給我，你有急事就先去忙吧“ 。
彭主任遞過(guò)來(lái)一張?zhí)卮竺?/p>
（小品結(jié)束）
師“好了，剛才是一個(gè)非常簡(jiǎn)短的小品，老師這里有一個(gè)問(wèn)題，剛才彭老師扮演的主任，明顯忘記了我扮演的經(jīng)理， 那么在這個(gè)時(shí)候，其實(shí)是非常尷尬的，這時(shí)候杜經(jīng)理恰到好處的去了一樣?xùn)|西，化解了這種尷尬，你們說(shuō)是什么：學(xué)生：”是名片�！�
師：“對(duì)，不過(guò)杜經(jīng)理的名片顯然是太小了，呵呵，那么彭主任的名片呢。對(duì)，又太大了，所以啊，在下面我們做練習(xí)的時(shí)候，就要注意了，你設(shè)計(jì)的名片既不能太大，也不能太小。
師：“所以說(shuō)，在人與人交往，互相成為好朋友的過(guò)程中，名片的作用是非常大的。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么樣去設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用，又漂亮的名片。（板書(shū)課題）
師：“我們來(lái)看一下這張巨型名片。（介紹名片的注意事項(xiàng)，顏色搭配，字體的變化你的姓名，愛(ài)好，理想“
展示幾張其他同學(xué)的作品。拓展一下思路。
師：“下面請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下，先不要?jiǎng)邮肿�，看看你打算做一個(gè)什么樣式的名片，待會(huì)咱們互相交流一下�！�
交流結(jié)束，教師請(qǐng)學(xué)生談一下自己的想法。
師：“好，剛才幾個(gè)同學(xué)談了自己的設(shè)想，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，其他同學(xué)的設(shè)計(jì)我只能在制作的過(guò)程中去了解，好，下面，你就根據(jù)自己的設(shè)想，開(kāi)始制作充滿(mǎn)個(gè)性的名片。：”
學(xué)生制作結(jié)束。
教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)一些作品。談一下理想，
貼名片，找朋友活動(dòng)開(kāi)始。“放音樂(lè)，找到一個(gè)好朋友。
教師注意和學(xué)生一起-評(píng)價(jià)名片本身的設(shè)計(jì)，造型，色彩，格式等等。然后通過(guò)名片交友的方式，解決幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題。稍作總結(jié)，下課。
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