- 四年級(jí)美術(shù)教案：植物寫(xiě)生 推薦度：
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植物的寫(xiě)生教案
植物的寫(xiě)生教案一、教材分析
本課屬于"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域，是本套教材中線(xiàn)條系列的內(nèi)容之一，其編寫(xiě)目的是通過(guò)對(duì)植物的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和線(xiàn)造型能力。
生活中各式各樣的植物充滿(mǎn)了豐富的線(xiàn)條，便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫(huà)。由于植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類(lèi)繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢(xún)有關(guān)資料，了解植物的名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用等，自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。
教材中編入了畫(huà)家賴(lài)少其的作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受畫(huà)家對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)畫(huà)家的表現(xiàn)方法。另外，教材中(第2頁(yè))還選入了幾幅植物的相關(guān)圖片，如綠蘿、仙人鞭等。第3頁(yè)的一幅圖片是箭蘭，目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察分析。教學(xué)中，可以通過(guò)這些圖片及對(duì)自然界中植物的觀察、分析，了解植物的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)部特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習(xí)如何用線(xiàn)表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線(xiàn)表現(xiàn)植物。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.顯形目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線(xiàn)表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線(xiàn)造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
2.隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線(xiàn)表現(xiàn)植物的方法。
2.難點(diǎn)：如何用線(xiàn)表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、盆栽植物、勾線(xiàn)筆
教學(xué)過(guò)程：
一.談話(huà)導(dǎo)入
1，師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在到什么季節(jié)了嗎?
生：春天。
師：對(duì)了，春天到了。小動(dòng)物們慢慢蘇醒了，植物也不甘示弱，紛紛探出了自己的小腦袋，今天老師就帶著同學(xué)們走進(jìn)大自然，看一看這些繽紛的植物。
2.，觀看視頻《繽紛的植物》
二.講授新課
師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)這些植物嗎?想把這美麗的植物畫(huà)在紙上嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)(板書(shū))第一課植物的寫(xiě)生
1，觀察植物，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)的特點(diǎn)
師：同學(xué)們，今天我看到各小組都帶來(lái)一種植物，那你能說(shuō)一說(shuō)，它叫什么?有什么作用嗎?能說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)嗎?哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
生：回答
師：恩，回答的非常好。(小組加星)
葉片或花兒的大小都是一樣的嗎?
他們的姿態(tài)都是一樣的嗎?
他們的生長(zhǎng)方向都是一樣的嗎?
仔細(xì)觀察你帶來(lái)的植物，從不同的角度來(lái)看，他們的姿態(tài)發(fā)生了什么變化?
從這幾個(gè)角度想想看，哪個(gè)小組在來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生：回答。
師總結(jié)：植物的姿態(tài)是各異的，生長(zhǎng)方向也是不一樣的，從不同角度去觀察他們，他們形態(tài)也各不相同。
同學(xué)們，仔細(xì)觀察過(guò)植物后啊，咱們?nèi)绾螌?duì)他們進(jìn)行細(xì)致的描繪呢?
咱們先來(lái)欣賞大師的作品。
2，欣賞大師作品，學(xué)會(huì)寫(xiě)生植物的方法
師：這幅作品是賴(lài)少其先生的《君子蘭》，同學(xué)們仔細(xì)欣賞一下，老師這還有一幅《君子蘭》，欣賞一下書(shū)中的君子蘭和幻燈片中的君子蘭有什么不同?哪幅畫(huà)的更好一些?好在哪?
生回答。
師總結(jié)：同學(xué)們回答的非常好，賴(lài)少其先生畫(huà)的這幅《君子蘭》表現(xiàn)出了a.葉片和(花兒)的前后遮擋關(guān)系
b.注意葉片(花兒)的穿插
c.注意葉片(花兒)的朝向，姿態(tài)各異
d.注意葉片垂下來(lái)的翻轉(zhuǎn)如何表現(xiàn)
3.教師范畫(huà)
《菠蘿》的寫(xiě)生(邊示范，邊講解)
a.素描紙線(xiàn)描形式
b.刮畫(huà)紙的形式
師：老師帶來(lái)的這幅作品是用什么材料畫(huà)的?
師：對(duì)，是用刮畫(huà)紙畫(huà)的，不同的繪畫(huà)材料會(huì)給你帶來(lái)不同的效果，同學(xué)們待會(huì)兒作畫(huà)的時(shí)候可以大膽的使用繪畫(huà)材料哦。
4.欣賞學(xué)生作品
三，學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1，同學(xué)們，在黑板的左邊是老師帶來(lái)的植物園，可這個(gè)植物園只有幾只蝴蝶，那同學(xué)們，植物園還缺少什么?對(duì)，植物，那你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸩贾眠@個(gè)植物園嗎?
2，作業(yè)要求：
(1)認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
(2)注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直穿插等變化。
(3)可用不同的材質(zhì)。
四.作業(yè)展評(píng)，學(xué)生互評(píng)
讓學(xué)生互相講評(píng)對(duì)方的作品，提高他們的審美水平。
五.總結(jié)
同學(xué)們，自然然界中繽紛的植物給我們?cè)鎏砹瞬簧偕�，所以我們要�?ài)護(hù)植物，做一位有愛(ài)心的好學(xué)生。
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