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識字1教案
識字1教材簡析：
《識字1》是蘇教版教材第一篇識字。介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩情畫意的美景。全課12個詞語，分成4組。第一組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色；第二組詞語介紹荷塘里的主要植物；第三組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色；第四組詞語表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。全課讀起來瑯瑯上口，富有韻味，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在圖文對照中識字、誦讀，既能豐富學(xué)生的知識，了解水鄉(xiāng)秋天的人文、自然景觀，受到美的熏陶，又能豐富語言積累，感受語言的優(yōu)美。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課7個生字。認(rèn)識2個偏旁。
2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語。
3、了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識字寫字
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、還記得一年級時學(xué)的《江南》嗎?一起來背一背。
2、夏日的江南水鄉(xiāng)如此之美。到了秋天，江南又是怎樣的一番景象呢?
3、板書課題《識字1》。
二、借助拼音，自學(xué)生字
1、先和跟水鄉(xiāng)有關(guān)的詞打個招呼吧。打開書第6頁，讀讀詞語，讀準(zhǔn)字音，讀順詞串。
2、小朋友，這篇識字可有趣啦！每一行都描寫了水鄉(xiāng)不同的景色，細(xì)心的你一定會發(fā)現(xiàn)的。(板書：白天的景色、植物、傍晚的景色、夜晚的景色)
三、讀詞成串，邊讀邊想，還原畫面
1、學(xué)習(xí)第一行詞串
(1)做好了準(zhǔn)備，我們現(xiàn)在就劃著小船來到江南水鄉(xiāng)。你知道這時是水鄉(xiāng)的什么季節(jié)嗎?從哪個詞知道的?
【相機(jī)出示詞卡：金秋點(diǎn)紅"秋"字】
"秋"是個生字，我們一起來讀準(zhǔn)它。(出示秋的古漢字)瞧，這是秋的古漢字。"禾"表示莊稼。秋天，莊稼成熟了，變成了金燦燦的就像火烤過一樣，所以，古人在"禾"的右邊加了一個"火"字。當(dāng)莊稼像被火烤過，黃燦燦的時候就是秋天到了。
(2)看遠(yuǎn)處的水面，你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示生字卡片：煙)煙是一個生字，一起讀準(zhǔn)它。你都知道有什么煙?一般情況下煙指物體因燃燒而產(chǎn)生的氣體，所以煙是火字旁�？纯磮D，想想煙字的意思，猜猜煙波有什么特點(diǎn)?(輕、薄)像這樣煙霧籠罩，就是"煙波"，這是一種自然現(xiàn)象。你能讀好這個詞嗎?
(3)美讀詞串。
金秋十月，水鄉(xiāng)煙霧籠罩，看著畫面，你有怎樣的感覺?那就請你看著畫面，美美地讀一讀這一行詞語吧！(指名讀，師點(diǎn)評、范讀，再指名讀；看著畫面齊讀，閉眼想象讀)
2、學(xué)習(xí)第二行詞串
(1)圖文結(jié)合，認(rèn)識事物。
讓我們劃著小船走進(jìn)煙波浩渺的江南水鄉(xiāng)。呀，咱們的小船駛?cè)牒商晾锪�，同學(xué)們，你們看到了什么?(相機(jī)認(rèn)識：菱藕、蘆葦)誰了解這幾種植物，給我們介紹一下。
蘆葦：看看這兩個字，有什么共同點(diǎn)?(都是草字頭，跟植物有關(guān))看看圖，誰來說說秋天蘆葦是什么樣的?(開出了雪白的蘆葦花)
菱藕：(出示菱角圖)這兩頭尖尖的就是菱，生長在水里。(出示藕圖)生長在荷花下面的污泥里。看看藕像什么呀?(像嫩生生的娃娃)拓展《池上》
(2)美讀詞串。
這行詞語你也能讀好嗎?(指名讀)
師點(diǎn)評：我好像看到了風(fēng)中飄搖的蘆葦…聽出來了，你特別愛吃蓮藕…荷塘真美呀…
(3)讓我們一起把第一、第二兩行詞語連起來美美地讀一讀。
3、學(xué)習(xí)第三行詞串
(1)傍晚到來了，你聽到了什么，看到了什么?
夕陽：(出示夕字的漢字演變過程圖)
看看夕字的古文字像什么?月亮快要掛在天邊了，說明太陽要落山了�，F(xiàn)在你知道夕陽是在什么時候出現(xiàn)嗎?你見過嗎?是什么樣的?(出示夕陽圖片)夕陽撒在荷塘上像什么?(像給荷塘鋪了一層金子)讀好這個詞。
歸舟：(出示生字卡：歸)歸是返回的意思，誰來說說歸舟是什么意思?看看，漁民們的歸舟上都有什么呀?
漁歌：(聽漁歌)我們把漁民自己唱的歌叫做漁歌。(出示生字卡：歌)歌是個形聲字，讀音和左邊的哥哥的哥一樣，唱歌時要用嘴，所以歌是欠字旁。上學(xué)期學(xué)過一篇課文有牧羊人的歌聲(出示：藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。回蕩著的歌聲。教室里回蕩著小朋友的。校園里。)可真是歡聲笑語。
(2)美讀詞串。指導(dǎo)學(xué)生讀出傍晚時滿載而歸的歡樂。
4、學(xué)習(xí)第四行詞串
(1)夜幕降臨，夜晚的荷塘又別有一番風(fēng)味。你看到了什么?
楓葉：(出示圖)楓葉是什么樣的?拓展《山行》
(2)讀好詞串。
四、連串成篇，積累詞語
1、同學(xué)們把每行詞語都理解了，也都讀得很美、很棒了。把整篇詞串連起來讀，你還能讀好嗎?
2、這篇詞串特別美，讀起來特別好聽，知道為什么嗎?(點(diǎn)出壓韻)一、二、四行的最后一個字韻母都是ang，所以讀起來瑯瑯上口。
3、這么美的景象你記在心里了嗎?試背誦。
五、鞏固認(rèn)字，指導(dǎo)書寫
1、我們?nèi)ッ利惖慕纤l(xiāng)，看到了清澈的荷塘，長長的蘆葦和火紅的楓葉，欣賞完這么美的景色后，我們剛學(xué)的生字還記得嗎?(出示生字開火車認(rèn)讀并組詞)
2、今天我們就來寫好秋、煙和燈這三個字�？纯催@三個字里都有什么?火在左邊做偏旁時捺要變成點(diǎn)。這三個左右結(jié)構(gòu)的字在寫的時候要注意的地方是相同的嗎?(左窄右寬)
3、老師范寫，學(xué)生描紅、仿寫。
六、總結(jié)
春天的江南美景如畫，讓大詩人白居易"能不憶江南"；夏日的江南蓮葉何田田，魚戲蓮葉間；而步入金秋十月的江南水鄉(xiāng)，金風(fēng)送爽，煙波浩渺，秋色宜人。請同學(xué)們再次朗讀詞串。
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