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立體圖形復習課教案 (施德捧)
教學目標： 1．通過系統(tǒng)地整理、復習，使學生進一步掌握立體圖形的特點，會正確計算它們的表面積和體積，知道這些立體圖形體積之間的聯系和區(qū)別。加深學生對立體圖形之間內在聯系的認識。 2．學生能根據立體圖形的特征和體積的計算方法，解決生活中簡單的實際問題�！ � 3．發(fā)展學生的空間觀念和思維能力，培養(yǎng)初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理的能力。 教學重點： 整理、復習立體圖形的特征，掌握他們的表面積和體積的計算方法�！ � 教學難點： 溝通立體圖形體積計算方法之間的聯系 教學準備：多媒體教學課件 教學過程： 一、情景導入 師：我們學過了哪些立體圖形？教師依據學生回答板書在黑板上：（四種立體形圖） 然后揭示課題：立體圖形的復習�！ � 二、復習基礎舊知 （一）立體圖形的特征 1、想一想：長方體和正方體分別有什么特征?試填表格。 2、出示圓柱和圓錐圖形，想一想他們分別有什么特點？ 圖形名稱 面 棱 頂點 長方體 正方體 圖形名稱 側面 底面 圓柱體 圓錐體 3、（1）把圓柱的側面沿高展開，一般可以得到 （ ），這個圖形的長相當于（ ）， 寬相當于（ ）。 （2）用一根鐵絲焊接成一個長10厘米、寬3厘米、高2厘米的長方體框架，至少需要鐵絲（ ）厘米. （3）一個長方體最多可以有（ ）個面是正方形。 4、判斷 （1）長方體和正方體都有六個面，而且六個面都相等。（2）圓錐體的高有一條；圓柱體的高有兩條。 （3）圓柱的側面展開后是一個正方形，那么它的底面周長和高一定相等。 （4）正方體的棱長總和是48厘米，它的每條棱長是8厘米。 5、課前復習匯報 立 體 圖 形 長方體 表面積= 體積= 正方體 表面積= 體積= 圓柱 表面積= 體積= 圓錐 體積= 生：一個立體圖形所有面的面積總和，叫做它的表面積�！ � 生：一個立體圖形所占空間的大小叫做它的體積�！ � 生：長方體、正方體、圓柱的體積都可以用底面積乘高來計算�！ � 6、練習 （1）有一個長方體的木塊，長是6厘米，寬是 5厘米，高是4厘米。這個長方體的表面積和體積是多少? （2）如果要把這個長方體削成最大的正方體，這個正方體的表面積和體積是多少？ （3）如果把這個正方體削成最大的圓柱，圓柱的側面積和體積是多少？ （4）如果把這個圓柱削成最大的圓錐，應該削去多少立方厘米？（得數保留整數） （5）如果把高是4厘米，底面直徑是4厘米的圓柱沿直徑鋸成相等的兩份，表面積增加了多少？ （6）把棱長是4厘米的正方體切成棱長是2厘米的小正方體。可以得到多少個小正方體？表面積增加了多少？ （7）把長是6厘米，寬是5厘米，高是4厘米的長方體金塊熔鑄成一個底面直徑是12厘米的圓錐形鐵塊。這個圓錐形鐵塊的高約是多少厘米？（得數保留整厘米數） 四、總結全課�！ � 師：這節(jié)課我們對立體圖形的相關知識進行了復習，誰能談一談，通過本節(jié)課的學習，你有哪些方面的收獲？【立體圖形復習課教案 (施德捧)】相關文章：
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