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Module 5 Unit 1 I get up at seven o’clock.(教案)
Module 5 Unit 1 I get up at seven o’clock.(教案) 教學(xué)內(nèi)容: Daming介紹了自己一天的作息時(shí)間安排,何時(shí)起床、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)回家、睡覺等 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo): 1)能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說句型:I get up at seven o’clock.并能正確分清它與漢語的語序; 2)能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說動(dòng)詞詞組get up, go to school, have lunch, go home , watch TV, go to bed; 3)能用所學(xué)句型表達(dá)和交流自己的作息時(shí)間 。 2.能力目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)用英語介紹自己的作息時(shí)間,把所學(xué)的語言與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力以及交流和合作學(xué)習(xí)的能力。 3.情感目標(biāo): 合理利用時(shí)間,珍惜時(shí)間。 教學(xué)重難點(diǎn): (1)能聽、說和認(rèn)讀6個(gè)表示日;顒(dòng)的詞組。 (2)能理解并正確運(yùn)用所學(xué)句型詢問時(shí)間,并描述日;顒(dòng)。I…at …o’clock. (3)聽懂問句“What time is it?”,并根據(jù)實(shí)際情況回答“Its…oclock”。 教學(xué)準(zhǔn)備: 時(shí)鐘模型,單詞卡,sticker 教學(xué)步驟: 一.Warm up: ① Greeting: Good morning, boys and girls! I am Mr.Wang, so you can call me Mr.….Now, say “Good morning,Mr.Wang!” ② Song: Ten little fingers 二.Presentation: 1. 出示一個(gè)圓圈,讓學(xué)生發(fā)言,說這個(gè)圓圈是什么?What’s this? Sun? Apple? Circle? 最后得到最終答案:表。出示CLOCK讓學(xué)生跟讀。C-L-O-C-K,clock! Read for many times.練習(xí):男讀-女讀-集體讀。 2.出示模型 表,問生:What’s this? 引導(dǎo)學(xué)生回答It’s a CLOCK! 3. 使用模型,轉(zhuǎn)動(dòng)模型表針,問學(xué)生What’s the time,please? 引導(dǎo)學(xué)生回答: It’s one o’clock.板書o’clock點(diǎn)鐘。跟讀幾遍,讓學(xué)生理解。 繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)表針,It’s two o’clock. It’s three o’clock.…… 教師裝作不認(rèn)識(shí),讓學(xué)生回答。。 4.課件:一個(gè)鐘表,問What’s the time,please? It’s five o’clock. 5課件—起床。Who is he? What is he doing? What’s the time,please? 呈現(xiàn)get up 男女讀-集體讀-分組讀 Look at me,what am I doing? 教師做起床的動(dòng)作,學(xué)生猜,get up ! Follow me say, and follow me do! I get up at 7o’clock. 教師領(lǐng)讀2遍之后,學(xué)生試讀 。講述at 的用法。同桌分別做動(dòng)作練習(xí)。 呈現(xiàn)go to school 教師領(lǐng)讀 學(xué)生讀 同桌練習(xí) 游戲:touching card. TPR幫助學(xué)生記憶 I go to school at 8 o’clock. 動(dòng)作呈現(xiàn) have lunch 教師領(lǐng)讀 學(xué)生讀 同桌練習(xí) 游戲:high-low voice game TPR幫助學(xué)生記憶 I have lunch at 12 o’clock. 呈現(xiàn)go home 教師領(lǐng)讀 學(xué)生讀 同桌練習(xí) 游戲:Passing card TPR幫助學(xué)生記憶 I go home at 4 o’clock. 動(dòng)作呈現(xiàn)watch TV教師領(lǐng)讀 學(xué)生讀 同桌練習(xí) TPR幫助學(xué)生記憶 I watch TV at 6 o’clock. 動(dòng)作呈現(xiàn) go to bed 教師領(lǐng)讀 學(xué)生讀 同桌練習(xí) TPR幫助學(xué)生記憶 I go to bed at 9 o’clock. 三.Practice: 1.觀看 Daming的時(shí)間表(1遍)看是不是與我們剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容一致 2 打開課本18頁,聽錄音。(1遍)Pay attention to the time and activities! 3.第三遍錄音,跟讀。Point and read! 4.學(xué)生自己朗讀課文,不會(huì)的地方問老師。 5..集體朗讀一遍。 四.Production: 1.Talk with your friends about your timetable 使用課本第三部分做為輔助 學(xué)生上臺(tái)展示 2. 配套練習(xí)冊P18 part3 3. Game: What’s missing? 五.Summary: 一顆蘋果樹,收獲的果實(shí) 1 at + 時(shí)間+o’clock” 表示“在 幾點(diǎn)” 如: at seven o’clcok 在七點(diǎn) at eight o’clock 在八點(diǎn) 2 get up go to school have lunch go home watch TV go to bed 3 I … at … o’clock 時(shí)間如生命,我們要珍惜時(shí)間。不要浪費(fèi)時(shí)間。 Don’t waste time! Homework: 1、聽錄音誦讀課文 2、制作自己的作息時(shí)間表并介紹 ”I …at…” 板書: 教學(xué)反思:【Module 5 Unit 1 I get up at seven】相關(guān)文章:
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