13 第一次抱母親教案

13 第一次抱母親教案     一、 教學(xué)目標(biāo) 1、  學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。 2、  能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、  理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感悟母愛(ài)的偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴，從而產(chǎn)生報(bào)答母愛(ài)之情。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：借助重點(diǎn)詞句的朗讀感悟，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與偉大，喚起對(duì)母親的崇敬和關(guān)愛(ài)。 突破方法：抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句品讀感悟，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。 難點(diǎn)：理解“翻山越嶺”“年復(fù)一年”“我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用八十多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子�！钡仍~句背后的含義。 突破方法：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)具體文字的朗讀、品悟、感受，感受母親的愛(ài)，從而激發(fā)對(duì)母親的崇敬愛(ài)戴之情。 三、 教法與學(xué)法 教法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究 四、 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)步驟  第一課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、  學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。 2、  初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清課文條理。 3、  練習(xí)朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。 二、 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容、理清課文條理。 突破方法：讓學(xué)生充分的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考、品悟、感知課文內(nèi)容。 難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 突破方法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)意思。 教學(xué)過(guò)程 一、  導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。 1、  歌曲導(dǎo)入 學(xué)生合唱歌曲《世上只有媽媽好》，然后導(dǎo)入新課。 2、  板書(shū)課題，齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。 二、  初讀課文，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。 1、  學(xué)生按下列要求自讀課文 （1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。 （2）思考你們?cè)谫|(zhì)疑中提出的問(wèn)題。 2、學(xué)生自主讀書(shū)、思考。 3、檢查學(xué)習(xí)效果 （1）讀準(zhǔn)字音 （2）認(rèn)清字形 （3）生字組詞 （4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) （5）理解詞語(yǔ)意思 （6）總結(jié)自學(xué)生字、新詞的方法（讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)、理解詞意。） （7）檢查、指導(dǎo)讀書(shū) 三、再讀課文，理清文章條理 1、學(xué)生自由讀文，想想課文講了一件什么事？ 出示句子：（  ）我在醫(yī)院里照顧她，護(hù)士為母親（  ），我抱母親時(shí)，體會(huì)到（  ），為了（  ），我想抱母親入睡，母親（  ）。 （1）學(xué)生讀書(shū)交流后，填空。 （2）全班交流。 2、老師指導(dǎo)概括事件主要內(nèi)容的方法。 六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 3、默讀課文，想想按課文記敘的順序，全文可分為幾部分？ （課文按事情的發(fā)展順序記敘的，可分為三部分。） 第一部分：（第一自然段）：寫(xiě)母親生病后，我在醫(yī)院看護(hù)她，沒(méi)想到母親身體那么輕。 第二部分：（第二、三自然段）：“我”體會(huì)出多年來(lái)母親對(duì)兒女的愛(ài)。 第三部分：（第四、五自然段）：“我”抱母親睡覺(jué)，發(fā)現(xiàn)母親流淚了。 4、  同學(xué)們?cè)谶@三部分中，哪一部分最讓你感動(dòng)，選出來(lái)自由朗讀，體會(huì)作者感受。 四、總結(jié)全文 通過(guò)本課學(xué)習(xí)我們?cè)俅螐?fù)習(xí)了學(xué)習(xí)生字的方法，學(xué)習(xí)了概括事件主要內(nèi)容的方法，在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能按這一方法提高自己的概括能力。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 13第一次抱母親 愧疚 翻山越嶺 瘦小 摔倒  脖子 第二課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、  正確流利有感情地朗讀課文。 2、  抓住文中的重點(diǎn)句子，通過(guò)朗讀、品悟、感悟母愛(ài)的偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親崇敬和愛(ài)戴之情.. 3、  激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的報(bào)答之情，能根據(jù)實(shí)際寫(xiě)一段感受。 二、 重難點(diǎn) 借對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀感悟，使學(xué)生感悟到母愛(ài)的偉大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬愛(ài)戴和報(bào)答之情。 三、 突破方法 抓住文中的關(guān)鍵詞句，品讀感悟，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。 教學(xué)過(guò)程 一、 回顧舊知，導(dǎo)入新授 1、  回顧舊知 2、  導(dǎo)入：母親為兒女付出太多太多，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇歌頌?zāi)赣H的文章（板書(shū)：第一次抱母親）齊讀 3、  你讀了本文后，最想說(shuō)的一句話是什么？（學(xué)生間交流對(duì)母愛(ài)的理解） 二、 精讀課文，體會(huì)情感 1、  提出自學(xué)要求 （1） 自讀課文，想想“我”在抱母親的過(guò)程中有哪些情感變化？ （2） 畫(huà)出文中表示“我”心情的詞句，想想為什么“我”會(huì)有這樣的情感？ （3） 有感情的朗讀句子，談感受。 2、  自主學(xué)習(xí) 3、  匯報(bào)交流 （1） 出示“難過(guò)”的句子 （母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。） A、“竟然”什么意思？ B、再讀第一、二自然段，想想“我”心里為什么很難過(guò)？ C、有感情地朗讀句子，體會(huì)作者的難過(guò)情感。 （2）出示“愧疚”的句子 （我愧疚地望著母親那瘦小的臉。） A、 理解“愧疚”的意思。 B、 默讀第一、二自然段，想想作者為什么會(huì)有這樣的情感？ :出示句子1：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子，翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。 a 讀句子，談感受 b 練習(xí)有感情的朗讀。 出示句子2：我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用八十多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。 a讀句子談感受。 b點(diǎn)撥. C、 練習(xí)有感情地朗讀句子，體會(huì)作者的愧疚之情。 三、 感悟愛(ài)，匯報(bào)愛(ài) 1、  個(gè)人朗讀第三自然段，找出母親是如何說(shuō)的。 出示句子：母親笑了笑說(shuō)：“提那些事干什么？那個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的？” 讀句子談感受 過(guò)渡：“我”突發(fā)奇想，想抱母親入睡。 2、  齊讀最后一個(gè)自然段，你們被哪一句話感動(dòng)了？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。 指名讀畫(huà)出的句子，然后談?wù)勛约旱母惺堋?3、  母子間的親情在抱中交流著、升華著，也感動(dòng)著我們，讓我們?cè)俅斡懈星榈睦首x這一段吧！ 四、 師生互動(dòng)，抒發(fā)情感 1、  師：同學(xué)們，你們被感動(dòng)之后，最想說(shuō)的是什么？最想做什么？請(qǐng)你用喜歡的方式表達(dá)自己的感受吧。 可以寫(xiě)一段感受，也可以寫(xiě)一首小詩(shī)。 2、  總結(jié)  同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)多么有意義，我想我們應(yīng)該感謝作者，是他喚起了我們對(duì)母親的愛(ài)，在接受母愛(ài)的同時(shí)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親更多的愛(ài)吧。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一次抱母親 母親  難過(guò)  無(wú)私  愧疚  的愛(ài) 我

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