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pep小學(xué)英語(yǔ)四下第三單元PartB教案初稿「盧克玲」
第四課時(shí) 【課題】Unit 3: Is this your skirt? B Let’s learnC Story time 【教學(xué)重點(diǎn)】單詞pants socks jeans shoes shorts的復(fù)數(shù)形式 【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。 【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)VCD 3、相配套的教學(xué)錄音帶 4、課文配套掛圖 【教學(xué)過(guò)程】 (一) 復(fù)習(xí)(Revision) 1、復(fù)習(xí)A部分Let’s do的歌謠!≌f(shuō)一說(shuō),演一演 2、Talk about your clothes 學(xué)生們走到臺(tái)前,介紹一下自己的衣服的顏色,樣子。 。ǘ 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1、教師出示Let’s learn部分的掛圖。 問(wèn)學(xué)生What can you see?學(xué)生說(shuō)出學(xué)過(guò)的單詞,教師指著圖讓學(xué)生觀察,導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 2、教師問(wèn):“Where are the skirts…?”讓學(xué)生們到前面來(lái)指。當(dāng)遇到學(xué)生們陌生的詞,教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式,讓學(xué)生讀一讀,強(qiáng)調(diào)結(jié)尾“s”讓學(xué)生注意。 教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“s”的意義。(jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對(duì)出現(xiàn)的,沒(méi)有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同,指導(dǎo)學(xué)生理解) 3、學(xué)生們兩個(gè)人一小組,就課文的圖問(wèn)一問(wèn)、指一指。 4、播放VCD, 學(xué)生看VCD理解含義。 學(xué)生分角色跟讀。 5、操練新單詞(教師注意指導(dǎo)學(xué)生單詞結(jié)尾”s”的讀音) 各小組表演、各小組展示。 6、播放Let’s chant錄音,學(xué)生學(xué)唱。 (三)趣味操練 (Practice) 1. listen and point Where is your skirt? Where are your socks?學(xué)生邊聽(tīng),邊指出。 2. 學(xué)生小組內(nèi)互問(wèn),互指。 學(xué)生把自己的一些衣物事先藏到同學(xué)的課桌等地方,然后用學(xué)過(guò)的句子描述,讓其他同學(xué)找出這樣物品。 (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 讓學(xué)生根據(jù)自己的衣服,仿照本課歌謠,創(chuàng)編歌謠。 各小組展示。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit 3 Is this your skirt? 第五課時(shí) 【課題】Unit3: Is this your skirt? B Let’s talk B Let’s find outC Let’s check 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握本課時(shí)的主要句型:These are your pants. And those are my shoes. 【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在情境中理解主句型 【教具準(zhǔn)備】 1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖 3、配套的教學(xué)VCD 4、相配套的教學(xué)錄音帶5、教師和學(xué)生小時(shí)候的衣服 【教學(xué)過(guò)程】 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)(Revision) 1、Let’s chant 讓學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中,鞏固單復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。 2、Guessing game 學(xué)生們都閉上眼睛,一個(gè)學(xué)生描述自己的衣服,大家猜猜他是誰(shuí)。 。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation) 教師拿出幾件學(xué)生小時(shí)候的衣服,讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)的,導(dǎo)出句型:“These are your pants.”然后,教師拿出幾件自己的衣服,讓學(xué)生猜猜。到處句型:“Those are my shoes.”教師指著兩組衣物,反復(fù)重復(fù)以上兩個(gè)句子,讓學(xué)生對(duì)主句型有所了解。 教師播放VCD,讓學(xué)生觀看故事,理解內(nèi)容。在看一邊,邊看邊模仿故事中人物的語(yǔ)氣 說(shuō)一說(shuō),在句子:“They are so small.”出通過(guò)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生理解句意。 分角色給VCD配音,小組練習(xí)和表演。 let’s find out :出示配套的 掛圖,讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行描述。兩個(gè)人一小組說(shuō)一說(shuō)。 。ㄈ┤の恫倬 (Practice) 1、失物招領(lǐng) 把學(xué)生們的一些衣物放到講臺(tái)上,讓學(xué)生描述,描述正確了就可以取回。 2、Yes or no 教師讓學(xué)生蒙上眼睛,摸一摸桌上的衣物猜一猜,These are my socks.。。。 (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 學(xué)生帶來(lái)自己小時(shí)候的衣服。 兩個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行介紹,運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子。 仿照課文內(nèi)容,表演故事。 各小組展示。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit3 Is this your skirt? These are your pants. And those are my shoes. 第六課時(shí) 【課題】Unit3: Is this your skirt? B Read and writeC Task time Pronunciation 【教學(xué)重點(diǎn)】聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀掌握生詞:skirt shirt jacket dress T-shirt 【教學(xué)難點(diǎn)】單詞拼讀及書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 【教具準(zhǔn)備】本課生詞的單詞卡片;配套的教學(xué)VCD Unit 4B Let’s learn]; 相配套的教學(xué)錄音帶;學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本;課文主題圖;大小寫(xiě)字母卡片。 【教學(xué)過(guò)程】 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)(Revision) free talk: What color do you like? What color is your …? Let’s chant:B部分的Let’s chant.的歌謠,邊說(shuō)邊出示單詞。 (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 觀看Let’s learn部分錄像,理解情景。 教師帶讀生詞,讓學(xué)生認(rèn)讀。 小組比賽拼讀,抽查學(xué)生的拼讀。 兩人一小組,一個(gè)拼,一個(gè)寫(xiě)。單詞的抄寫(xiě)練習(xí)。 出示句子的句卡,讓學(xué)生試讀,教師提示學(xué)生注意第一個(gè)單詞第一個(gè)字母大寫(xiě),提示學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)和占格。 模仿課文內(nèi)容,學(xué)生自己設(shè)計(jì)對(duì)話,進(jìn)行表演。 。ㄈ┤の恫倬 (Practice) 拼一拼,猜一猜。教師拼一個(gè)單詞,讓學(xué)生迅速說(shuō)出詞 學(xué)生小組做游戲。 聽(tīng)一聽(tīng),拼一拼。 每個(gè)小組一套字母卡片,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)詞,小組拼,比比誰(shuí)最快。 Pass the message 教師分別給每個(gè)小組一張句卡,“What color is it? ” 各小組抄寫(xiě)傳到最后一名同學(xué),寫(xiě)出答案。 (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 設(shè)計(jì)你心目中的時(shí)裝:每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一套衣服,給自己的娃娃穿上,然后運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行介紹。 大家一起評(píng)出“最佳時(shí)裝設(shè)計(jì)師”及前三名。【pep小學(xué)英語(yǔ)四下第三單元PartB教案初稿「盧克玲」】相關(guān)文章:
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