詩四首（教案）（感受）

30課 詩四首 趙文堯  吳清曉 流程：   1  作者簡介 2  標(biāo)題含義 3  閱讀翻譯 4  逐句理解 5  詩意理解   6  表達(dá)感情 評價   趙文堯 這個學(xué)期一共講了兩課，這是第二個。但是這一課講得大大不如以前。 這可是我和吳清曉一起講的但是我們兩個的意見總是不一樣，當(dāng)有一些問題同學(xué)們 回答不上來的時候，我想讓同學(xué)們小組討論時，可她不愿意，說是太浪費時間了。 我和她的想法不一樣，我認(rèn)為老師給同學(xué)們上課，不是告訴他們這些問題的答案， 而是和他們一起討論，一起討論出問題的答案，像這樣引導(dǎo)他們探索未知的問題， 我認(rèn)為這才是一位老師的職責(zé)，只有這樣的老師，才是合格的。 除了這些問題，我認(rèn)為其他都還看可以。由于是四首詩，所以用了將近四節(jié)課才講 完總體來說準(zhǔn)備的比較充分的吧。 其實看看流程實在簡單不過的了只是每一個部分的知識點比較充分罷了，這可是我 準(zhǔn)備了很長時間才準(zhǔn)備好的，付出了我很多的心血，當(dāng)然會很出色，如果我并不把 它當(dāng)一回事的話，效果肯定是不一樣的，也可以看出一個人對一件事的態(tài)度，從一 些小事中看出一個人的未來這當(dāng)然也是我從這學(xué)期的講課過程中所學(xué)到的，所以， 受益匪淺。

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