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《品德與社會》教案03
第三單元：交通與生活 第一課：多種多樣的運輸方式 教學(xué)目標(biāo) 知識： 1.使學(xué)生知道一些常見的交通運輸設(shè)施。 2.使學(xué)生知道幾種交通運輸方式的特點。 情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生樹立愛護交通運輸設(shè)施的意識。 教學(xué)重點： �。�1）讓學(xué)生知道什么是交通運輸以及交通運輸?shù)脑O(shè)施。 �。�2）使學(xué)生知道幾種交通運輸?shù)奶攸c。 教學(xué)難點：什么是交通運輸以及交通運輸?shù)脑O(shè)施。 教學(xué)過程 : 一．導(dǎo)入 1． 情景導(dǎo)入 我們都到公園或郊外玩兒過，那么我們是怎么去的呢？ （坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機） 那么大家想一想，如果沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機場，汽車、火車、輪船、飛機會怎么樣？它們還能正常工作嗎？ �。▽W(xué)生討論，教師給予肯定。） 沒有公路，沒有鐵路，沒有碼頭，沒有機場，汽車、火車、輪船、飛機就不能帶我們?nèi)ノ覀兿胍サ牡胤搅恕Ｎ覀兊纳罹蜁龅胶芏嗟牟环奖�。我們把它們叫做交通運輸設(shè)施，那么大家都知道哪些這種交通設(shè)施呢，你仔細(xì)觀察過它們沒有？哪位同學(xué)能給大家描述一下你熟悉的交通運輸設(shè)施呢？ 2．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 大家想一想什么是交通運輸？你能舉個例子說明一下嗎？ (對學(xué)生回答給予肯定，總結(jié)) 過渡：大家說的都很好，可是要完成把人或物從一個地方運到另一個地方的交通運輸任務(wù)，必須要依靠一定的交通運輸設(shè)施，你都知道有哪些交通運輸設(shè)施呢，大家把想到的寫在紙上，看看誰寫得最多。 板書：交通運輸?shù)脑O(shè)施與方式 二．新課 1．待學(xué)生寫完（或說完）后，請他們和書上“說一說”中所列的交通運輸設(shè)施相對照。對于那些所列的交通運輸設(shè)施多于書上的學(xué)生，可請他們對書上的內(nèi)容進行補充，并予以表揚。 2．讓學(xué)生選擇一項自己最為熟悉的交通運輸設(shè)施進行簡單描述，主要側(cè)重在外觀形態(tài)方面。 (對學(xué)生回答予以肯定，并相應(yīng)補充。) 3．那么大家能把這些交通運輸設(shè)施分下類嗎？ 如可提示學(xué)生在“說一說”中所列的可以移動的交通運輸設(shè)施旁作個記號�；� 問：那么大家說這些交通運輸設(shè)施哪些是固定的，哪些是可以移動的？ （根據(jù)學(xué)生回答進行評價） 正象大家說的，交通運輸設(shè)施分為兩類，一類是固定不變的，如鐵路、公路、車站、碼頭；還有一類是可以移動的，如火車、汽車、飛機、輪船。 板書：交通運輸設(shè)施 固定的：鐵路、公路、車站、碼頭…… 移動的：火車、汽車、飛機、輪船…… 4．組織學(xué)生閱讀課本第二十三頁內(nèi)容。 那么大家從你的親身體驗中說一說交通運輸設(shè)施為我們的生活帶來了哪些便利？ 要是沒有這些交通運輸工具我們的生活會是什么樣子呀？ �。ǹ梢韵纫孕〗M為單位討論，然后選代表說，也可以自由發(fā)言，教師要給予鼓勵。） 5．總結(jié)：交通運輸設(shè)施為我們的生活帶來了很多方便，它們是完成交通運輸任務(wù)的保證，所以我們每個人都應(yīng)該自覺地保護交通運輸設(shè)施。 6．出示[演示：交通運輸方式]邊演示邊提問、講解 交通運輸任務(wù)的完成，是離不開一定的交通運輸方式的，大家想一想，都有哪幾種交通運輸方式呢？ 板書：方式 提示學(xué)生回答出公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸四種方式，并配合演示。 運輸方式有這么多，那么大家知道它們各自都有什么特點嗎？ 請大家做書上第二十五頁的“做一做”，說一說你是如何選擇的，并說出選擇的理由。 �。▽W(xué)生回答給予評價） 7．大家說的都很好，同學(xué)們所說的理由實際上就反映了這些運輸方式的特點。（進行演示） 過渡：各種運輸方式都有自己的特點，不同的交通運輸任務(wù)，要選擇不同的交通運輸方式。有時一次交通運輸任務(wù)的完成，往往需要幾種交通運輸方式的通力合作，就象運動會上的“接力賽”一樣。 8．出示[演示：交通運輸接力賽]邊演示邊講解 將林區(qū)的的木材運往城市就不能只依靠一種交通運輸方式，我們總是要用汽車把木材從林區(qū)運到火車站，再通過火車把木材運到城市。 從北京到大連去，就可以先乘火車到天津，然后再換乘海輪到達大連。 大家想一想還有哪些這樣的例子？（可讓同學(xué)討論） 總結(jié)：像這樣靠幾種交通運輸方式的通力合作來完成一次交通運輸任務(wù)，我們就說是交通運輸“接力跑”。 第二課：交通與我們的生活 設(shè)計思路： 交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，也給很多家庭帶來了不幸�，F(xiàn)代的學(xué)生有必要掌握一些乘車乘船的必要知識和交通安全的知識。自覺的遵守交通規(guī)則，提高自身素質(zhì)，為以后更好的適應(yīng)社會打基礎(chǔ)。 活動目的： 1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)查閱簡明交通圖，學(xué)習(xí)獨立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船需要注意的問題。 2、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。 3、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護交通設(shè)施的意識。 活動準(zhǔn)備： 1、把全班學(xué)生分成幾個小組，指定組長，布置每組要收集的資料。 �、俚谝恍〗M收集乘車、乘船的有關(guān)資料。 �、诘诙〗M收集交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。 �、鄣谌〗M收集有關(guān)文明乘車的資料。 �、艿谒男〗M收集重大交通事故的案例。 ⑤第五小組收集中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。 ⑥第六小組收集在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。 2、分小組討論資料來源（有困難的教師給以幫助）。 �、倏梢詮臅希蛘埥碳议L（老師）獲得資料。 ②有條件的學(xué)�；騻�人，可以上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。 �、蹖W(xué)生可用拍照，或自己動手畫自己見到的交通標(biāo)志。 ④教師可以幫學(xué)生聯(lián)系交警，學(xué)生通過采訪交警獲得資料。 �、輰W(xué)生也可以有組織的到路口去觀察。 3、調(diào)查排練時間一周，期間教師檢查學(xué)生收集資料情況，指導(dǎo)學(xué)生，幫學(xué)生確定匯報形式（如有困難教師可適當(dāng)給學(xué)生提供資料，指導(dǎo)排練），及匯報準(zhǔn)備情況。 �、儆弥v故事的形式向大家匯報。 �、谟谜n件向大家介紹各種交通標(biāo)志。 �、弁瑢W(xué)可以用表演的形式向大家介紹文明乘車的資料。 �、芸梢杂帽硌莼騿柎鸬男问较虼蠹覅R報相關(guān)的交通法規(guī)。 �、萑缬袟l件可以請交警給大家講一講中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。 ⑥請同學(xué)們看交通圖，選擇乘車路線。 �、邊R報實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。 �、嘟處煾鶕�(jù)學(xué)生收集資料的情況安排好匯報順序。 活動過程： (一)、導(dǎo)入新課： 提問： 1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？ 2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 談話： 交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。 (二)、學(xué)生匯報： 1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。 �、賹W(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。 �、诓シ乓曨l“車中的危險”。 2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。 �、賹W(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。 �、趯W(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。 3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。 �、賹W(xué)生表演小品“在公共汽車上”。 �、趯W(xué)生討論。 4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。） 5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。 6、學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。 (三)、師生小結(jié)： 提問： 今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教師小結(jié)； 交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。 展示成果，資源共享： 把學(xué)生收集的種交通標(biāo)志的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關(guān)條文等放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評出最受同學(xué)歡迎的資料,最佳個人和最佳小組。） 第三課：從古到今話交通 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。 2、根據(jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。 3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運用資料的能力。 二、課前準(zhǔn)備 1、預(yù)習(xí)教材60-63頁，在教師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組情況： 陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發(fā)展變化的資料。 水上交通小組：查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料。 空中交通小組：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機等【《品德與社會》教案03】相關(guān)文章：
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