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說說寫寫-《可愛的小動(dòng)物》教案

時(shí)間:2023-04-25 18:03:47 教案 我要投稿
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說說寫寫-《可愛的小動(dòng)物》教案

教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的特點(diǎn),按一定的順序?qū)π?dòng)物進(jìn)行觀察,并把觀察所得有順序、有條理地?cái)⑹霾懴聛怼?2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力及良好的說寫能力。 3、激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感。 教學(xué)重點(diǎn):抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。 教學(xué)難點(diǎn):有順序、有條理地進(jìn)行說話、寫話。 課前準(zhǔn)備:選擇自己喜愛的一種小動(dòng)物,仔細(xì)觀察它的外形長相,注意觀察它喜歡吃什么東西、怎樣活動(dòng)、休息的等等。 教學(xué)過程: 一、  書信創(chuàng)境  導(dǎo)入教學(xué) 1、課前靜心活動(dòng)開始。今天老師收到了一封奇怪的信,信封上寫著“請轉(zhuǎn)交二(1)班全體小朋友們”。你們一定想知道信上都寫了些什么吧?請大家閉上眼睛,用心地聽老師讀信。 親愛的二(1)班全體小朋友們: 我是動(dòng)物家園的園長,很冒昧地打擾,今天寫這封信主要是拜托你們一件大事,關(guān)系到我們動(dòng)物家園的大事。事情是這樣的,我們動(dòng)物家園住了很動(dòng)物,動(dòng)物們之間友好相處,其樂融融。這不,最近,們動(dòng)物家園被確定為一級觀賞區(qū);這樣,不久的將來,將會(huì)有很多很多朋友前來我們家園參觀、游玩;為此,我們還特地給每種動(dòng)物建了新房子;可是麻煩事來啦。動(dòng)物們都嚷嚷著要給每個(gè)房子前掛個(gè)“戶主簡介”,這樣,參觀的人就更容易了解每種動(dòng)物了。 這可愁壞我這個(gè)園長了!皯糁骱喗椤崩镌搶懶┦裁茨?聽說二(1)班的孩子最聰明、最熱心,你們可一定要幫幫我呀! 2、指名說應(yīng)該從哪些方面介紹動(dòng)物。師相機(jī)板書。(樣子、生活習(xí)性等) 二、觀察練說  指導(dǎo)表達(dá) 1、現(xiàn)在睜開眼睛,大家的面前都有一幅園長寄來一幅照片,瞧,動(dòng)物們玩得多開心! 2、圖上畫了哪些小動(dòng)物?用下面句式說話。 動(dòng)物家園里有 ,有 ,還有 ,我最喜歡  。 3、重點(diǎn)示范(以小白兔為例,出示圖片) 哦,那么多同學(xué)都喜歡小白兔。那么你們對小白兔的觀察一定很仔細(xì)嘍?和同桌說一說小白兔和生活習(xí)性。 4、指名說。 誰來說說你所看到的小白兔?說話的時(shí)候聲音要響亮,讓大家都聽得到。師相機(jī)指導(dǎo)。(板書:有順序 抓特點(diǎn)) (白毛,豎耳朵,紅眼,三瓣嘴,短尾,前腿短后腿長,愛吃青菜和蘿卜) 5、師:你們的觀察都很仔細(xì),都能抓住小白兔的特點(diǎn),如果能把你看到的特點(diǎn)再進(jìn)行合理的想象,就更好了。比如:小白兔的眼睛怎么樣,像……(預(yù)設(shè):小白兔的眼睛紅紅的,像兩顆紅寶石)。  小白兔的尾巴短短的,像個(gè)雪白的絨球。小白兔走起路來是一蹦一跳的,因?yàn)樗鼈兊那昂笸炔灰粯娱L……) 師:你們說得真棒!可是,我們觀察、說話不能一會(huì)東、一會(huì)西的。如果這樣寫下來掛在小動(dòng)物的屋外,來參觀的人看了會(huì)覺得很亂。因此,我們觀察、說話還要按照一定的順序進(jìn)行。比如在觀察時(shí),我們可以按照這樣的順序進(jìn)行: 指導(dǎo)觀察順序,出示:一般地,我們觀察一種動(dòng)物,可以按照“從頭到尾”或“從上到下”的順序,也可以按照“先整體,后局部”的順序進(jìn)行。進(jìn)而由靜到動(dòng)。說話也應(yīng)該按這樣的順序。 出示上學(xué)期文章《美麗的丹頂鶴》,回憶,評議。 師:下面,誰再按照老師提出的順序,把你觀察的動(dòng)物有順序、有條理地說給大家聽聽? (指名說,師生共同評議)(糾正錯(cuò)誤,指出觀察的漏洞。并強(qiáng)調(diào)順序和特點(diǎn)) (學(xué)生四人一小組按照要求交流說) (推薦一到兩名學(xué)生上臺(tái)說) 師:我們動(dòng)物家園里可不止園長寄過來圖片上的這些動(dòng)物,只要你能想到的,動(dòng)物家園里都有這種動(dòng)物。那么小朋友們,現(xiàn)在我們已經(jīng)知道怎么樣準(zhǔn)確而又形象的描繪小動(dòng)物了,F(xiàn)在我們就拿起手中的筆,給你最喜歡的小動(dòng)物寫介紹卡片吧!可不要辜負(fù)了園長的期待哦! 生獨(dú)立寫話。 2、交流: 師:誰愿意把你寫好的讀給同學(xué)們聽一聽? (師邊聽邊評議) 同學(xué)們可根據(jù)老師的評價(jià)自我修改習(xí)作,師:一定要把你喜愛的那種小動(dòng)物的特點(diǎn)淋漓盡致的展現(xiàn)出來哦!讓去動(dòng)物家園的人一眼就能認(rèn)出它來!)   板書:   可愛的動(dòng)物 介紹動(dòng)物很容易 先寫樣子后習(xí)性 抓住特點(diǎn)按順序   生動(dòng)有趣記得清   反思:本課前半部分氣氛很活躍,導(dǎo)入很快抓住孩子的注意力,猜謎游戲更是激發(fā)他們強(qiáng)烈的興趣。但由于時(shí)間分配不夠合理,后面讓孩子充分練說和練寫的時(shí)間有些倉促。本來計(jì)劃讓孩子在小組中交流的部分取消了。   感覺自己講解的地方還是太多了,沒有充分放手讓孩子去交流表達(dá)。習(xí)作評講中,對于孩子如何相互評價(jià)引導(dǎo)不夠明確,導(dǎo)致評價(jià)有效性較差。

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