小學四年級語文教案設(shè)計

   誰說沒有規(guī)則 教學目標： 1、學會本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。并能抓住關(guān)鍵詞，感情朗讀詩歌， 在讀中理解詩歌內(nèi)容。 2、通過學習，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習慣。 3、調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗進行仿寫練習。 教學重點： 通過討論，了解自覺遵守規(guī)則的重要性和必要性。 教學難點：仿照課文，續(xù)寫詩歌。 課前準備：多媒體電教 教學過程：一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。   1、同學們，老師給大家?guī)�來一個真實的故事：2010年1月6號晚上發(fā)生在觀瀾的特大交通事故造成4死1傷，作為唯一幸存者，小車司機金雨華也一度處于昏迷，經(jīng)過搶救轉(zhuǎn)危為安。今天金雨華在車禍后首次接受媒體采訪。 1月6號晚上11點55分，觀瀾觀平路沙博小區(qū)路段，金雨華駕駛的小車沖破路中間隔離欄后和對面開來的一輛大貨柜車迎面碰撞，車上4人死亡、1人受傷，交警第一時間取血采樣,結(jié)果顯示：金雨華每百毫升血液酒精含量101.91毫克，屬于醉酒駕駛。 金雨華表示，4名死者中一人是他妻子，另外3人是工作上的朋友，當天他們5人聚會，從晚上8點到晚上11點，期間5個人一共喝了3瓶白酒，他自己喝了有半斤。金雨華說，自己平時喝一斤白酒都沒問題，也會酒后駕車，駕齡也有4年了，車禍前，夫妻倆都是公司高管，收入不錯，兩個孩子都已經(jīng)上學，而現(xiàn)在一場車禍奪去了這一切。聽完這個故事，你有什么感受？是什么原因造成這樣的悲劇？ 2、同學們，原來規(guī)則就在我們的生活中，社會生活有規(guī)則，學校生活有規(guī)則，家庭生活也有規(guī)則，規(guī)則與我們密不可分，規(guī)則在我們的生活中是何等的重要，如果不遵守規(guī)則就會帶來難以想象的災(zāi)難。今天我們一起來學習一首小詩――《誰說沒有規(guī)則》。教師板書課題。 二、初讀詩歌，學習生字。 1、請同學們自由讀詩歌，可以大聲朗讀、小聲地讀，也可以默讀，遇到生字多讀兩遍，用喜歡的方式學會它。 2、“開火車”檢測學生掌握生字詞的情況。出示字卡投喂、狗熊、餅干、糖果、快捷、垃圾、明明白白、滿不在乎、 三、再讀詩歌，領(lǐng)悟詩意。 1、四人小組選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，讀后討論： （1）這節(jié)小詩寫了什么規(guī)則？ （2）主人公為什么不遵守規(guī)則？ （3）要讀好這小節(jié)該注意哪個詞語？用怎樣的語氣讀？ 2、小組發(fā)言人匯報本組學習情況。（教師相機抓住“回頭一笑”、“滿不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等關(guān)鍵詞語指導學生感情朗讀各小節(jié)詩歌，幫助學生理解詩歌內(nèi)容。） 3、師生感情朗讀詩歌。 4、同桌結(jié)合插圖說一說，假如像詩中的主人公那樣不遵守規(guī)則會發(fā)生什么后果？ 5、結(jié)合生活實際說一說，我們該如何遵守規(guī)則？ 四、拓展學習，發(fā)散思維。   四人小組說說：你發(fā)現(xiàn)校園里、大街上有哪些不守規(guī)則的不良現(xiàn)象？仿照詩歌續(xù)寫一小節(jié) 五、總結(jié)延伸，培養(yǎng)興趣。 1、學生談學小詩后的感受 2、布置活動，課后延伸。 規(guī)則與我們密不可分，如果大家為了貪圖方便和一時痛快而不遵守規(guī)則，我們的生活將一片混亂，所以我們要自覺遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，養(yǎng)成良好的習慣。 板書設(shè)計：   誰說沒有規(guī)則   不準喂動物食品  回頭一笑   請走天橋和地下通道 滿不在乎 沒有規(guī)則不成方圓 明明白白   不準亂扔垃圾  不好意思 遵守規(guī)則從小做起      請按順序排隊   瞪起眼睛

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