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湘少版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
湘少版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 Unit 1 hello! Period 1 一、教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說本課會(huì)話； 能運(yùn)用“Hello! I’m…Nice to meet you.”進(jìn)行問候，并對(duì)此做出回應(yīng)； 力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：自我介紹， 運(yùn)用“Nice to meet you!”向他人致意。 難點(diǎn)：理解too的用法。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 師生問候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或動(dòng)作幫助學(xué)生理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su. 用動(dòng)作幫助寫生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!” 板書課題及主題句。帶讀單詞one. 2．走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Su.. 放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并回答：“Hello, I’m …” 游戲——Making friends 讓學(xué)生離開座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”問好，并用“I’m …”作自我介紹。 S1：Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m … T: Nice to meet you! 幫助學(xué)生回答：“Nice to meet you, too.”,幫助學(xué)生理解“Nice to meet you, too.”通常用語(yǔ)回答。 4．聽課文A部分錄音，跟讀。 Step 3 Practice 游戲——A little actor 準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的紙條。學(xué)生抽中誰(shuí)，就扮演誰(shuí)，進(jìn)行角色表演。 游戲——Dragon game Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)清凈，自由會(huì)話。 評(píng)價(jià)。 練習(xí)�！毒毩�(xí)冊(cè)》P1 教學(xué)后記： Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說本課會(huì)話； 能運(yùn)用“!!”問好，并對(duì)此問候作出回應(yīng)； 能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用“Hello!”和“Good morning!” 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 二、重點(diǎn)：自我介紹，以及靈活運(yùn)用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。 難點(diǎn)：“Hello!”和“Good morning!”的區(qū)別。 三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問候。 復(fù)習(xí)句型。 師生會(huì)話示范。 自由練習(xí)。 分角色表演。 Step 2 Presentation and drill 雙手緩緩抬起，做早晨太陽(yáng)從地平線上升起的動(dòng)作，平舉，然后走到幾個(gè)學(xué)生面前。 T：Good morning! 板書句型，帶讀，幫助學(xué)生理解并回答：“Good morning! Miss …” 然后全班集體練讀，分組練讀，單個(gè)練讀。 教師扮成學(xué)生，并假設(shè)在绱鞋的途中遇到同校不同班的幾個(gè)同學(xué)。 T：Hello! I’m…Nice to meet you. S1：… T: Hello! I’m…Glad to meet you. S2: … … 通過幾次對(duì)話幫助學(xué)生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含義一樣都用于問候。 Step 3 Practice 教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說出單詞或句子。 聽課文B、C部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。 Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 評(píng)價(jià)。 練習(xí)�！毒毩�(xí)冊(cè)》P2-4 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo) 能掌握字母Aa的讀音和書寫，了解Aa在單詞中的發(fā)音； 能唱歌曲“Nice to meet you.” 通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母Aa及在單詞中的發(fā)音；歌曲“Nice to meet you.” 難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。 三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問候。 自由會(huì)話和角色表演。 Step 2 Presentation and drill 出示字母卡片Aa。帶讀；教學(xué)生書寫Aa, 分辨字母大小寫，然后讓學(xué)生按照范例正確書寫字母，個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來表演Aa，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 出示新單詞的卡片，強(qiáng)調(diào)字母Aa在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。 T: Aa, Aa, Aa, Anne, Aa, Aa, Aa, and, Aa, Aa, Aa, Andy, … 聽課文E部分錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。 Step 3 Practice Song: 教師根據(jù)活力英語(yǔ)中的歌曲Nice to meet you.改編 Hello, hello, nice to meet you. Hello, hello, nice to meet you, too Glad to meet you. Glad to meet you, too. Glad to meet you. Glad to meet you, too. Step 4 Consolidation 1.鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情境，大膽進(jìn)行會(huì)話。 2.評(píng)價(jià)。 Unit 2 Who are you? Period 1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話； 2、能運(yùn)用“Who are you?”來詢問任務(wù)，及對(duì)此問題做出回應(yīng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用“Who are you?”詢問人物。 難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合靈活運(yùn)用“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”問候他人。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 師生問候。 唱英語(yǔ)歌曲《Nice to meet you!》 Step 2 Presentation and drill. T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Who are you?” 板書課題及主題句。帶讀單詞：two 任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。 T: Hello/Good morning, I’m Miss … Who are you? 幫助學(xué)生理解并回答：“Hello, I’m … ”接著，再詢問兩三個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Who are you?”的意思。 游戲——Dragon game 聽課文A部分錄音，跟讀。 Step 3 Practice Game----Guess, guess, guess Step 4 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 評(píng)價(jià)。 練習(xí)�！毒毩�(xí)冊(cè)》P5 作業(yè)：聽磁帶，讀課文 教學(xué)后記： Period 2 一、教學(xué)目標(biāo)： 能聽懂、會(huì)說課文里的人名。 能運(yùn)用“Good morning!”“Good afternoon!”向他人問好，及對(duì)此作出回應(yīng)； 能聽懂、會(huì)讀、并表演課文D部分的小故事。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用 “Good afternoon!”向他人致意。 難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”向他人問候致意。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 師生問候。 唱英語(yǔ)歌曲《Nice to meet you!》 Step 2 Presentation and drill. Free talk. 聽課文B、C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生們戴上人物面具，分角色表演。 Step 3 Practice Game----Listen and act. Step 4 Consolidation 聽課文D部分錄音，看課文，理解意思。理解“Answer me!”and”Hey! Wait for me.”的含義，然后有感情的朗讀課文。 創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。 評(píng)價(jià)。 練習(xí)。《練習(xí)冊(cè)》P6-7 作業(yè)：聽磁帶，讀課文。 教學(xué)后記： Period 3 一、教學(xué)目標(biāo)： 能掌握字母Bb的讀音和書寫，了解Bb在單詞中的發(fā)音； 能唱歌曲“Hello” 培養(yǎng)學(xué)生利用情景，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母Bb的讀音和書寫，Bb在單詞中的發(fā)音；歌曲“Hello” 難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 師生問候。 唱英語(yǔ)歌曲《Nice to meet you!》 Step 2 Presentation and drill. 放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母B在單詞中的翻印，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。 T：Bb, Bb, Bb, black, Bb, Bb, Bb, balloon, Bb, Bb, Bb, blue, … 提示學(xué)生觀察單詞中相同的字母，出示字母卡片B，并帶讀。 教學(xué)生書寫B(tài)，分辨字母的大小寫。然后讓學(xué)生們按照范例正確的書寫。個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。 聽課文E部分錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。 Step 3 Practice Game----Rhythm game 有節(jié)奏的打拍子，說句子。速度加快，看誰(shuí)說得又快又好。 聽課文F部分歌曲，有感情的跟著磁帶唱。 分組進(jìn)行唱歌比賽。 Step 4 Consolidation 鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。 評(píng)價(jià)。 練習(xí)�！毒毩�(xí)冊(cè)》P8 作業(yè)：寫字母，唱英語(yǔ)歌。 教學(xué)后記： 如需本整冊(cè)教案請(qǐng)下載:湘少版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案【湘少版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案】相關(guān)文章：
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