- 相關(guān)推薦
李吉林情境教育 海底世界教案設(shè)計作者：李吉林
李吉林情境教育 海底世界教案設(shè)計作者：李吉林 （教學(xué)要求） 一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底世界，獲得有關(guān)海底的知識。 二、激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類秘密倉庫的熱情。 三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，學(xué)會按自己的閱讀要求，有詳有略地閱讀說明性應(yīng)用文，練習(xí)概括每一小節(jié)的內(nèi)容，初步懂得通過幾個方面說明一個事物的方法。 四、理解“依然”“竊竊私語”“蘊藏”等詞語，認(rèn)識設(shè)問句。 課前準(zhǔn)備：補充材料：《海底的冷燈》、《人類的秘密倉庫》；地球儀；大海的圖畫。 [ 課時安排] 兩課時。 第一課時：導(dǎo)入新課、自學(xué)《人類的秘密倉庫》、《海底的冷燈》、范讀《海底世界》、創(chuàng)設(shè)問題情境、講讀課文１．２．３節(jié)。 第二課時：講讀課文４．５．６節(jié)。再綜臺學(xué)習(xí)《人類的秘密倉庫》。 �。ń虒W(xué)過程） 第 一 課 時 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，大家都知道我們祖國的土地很大，如果把全世界各國的土地合起來，那就大極了，你們可知道，地球上有沒有什么地方比全世界陸地更大？ 請你們自己讀讀“補充閱讀”上的第４０課《人類的秘密倉庫》的１．２．３節(jié)，要注意速度，讀后要能說出這三節(jié)告訴我們什么？ 二、自學(xué)《人類的秘密倉庫》１．２．３節(jié)，認(rèn)識海洋大，海洋深。 第一節(jié)說什么大？陸地大 第二節(jié)說什么大？海洋更大 第三節(jié)呢？海洋深極了 �。ǔ鍪镜厍騼x） 你們看這一片藍(lán)色的都是海洋。 啟發(fā)：你們可以想象一下海的大（學(xué)生閉上眼睛，教師輕聲一描述），比我們中國大，比全世界的陸地加起來還要大；再想象一下海的深，把珠穆朗瑪峰放下去，八千多米的山放下去，山頂都被海水淹沒了。 三、學(xué)習(xí)《海底世界》，認(rèn)識海底世界。 �。�. 引導(dǎo)學(xué)生提問： 海洋這么大，這么深，你們應(yīng)該思考一個什么問題？（海底是一個怎樣的世界？） 這一課我們就要學(xué)習(xí)《海底世界》《海底的冷燈》《人類的秘密倉庫》一組課文，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能知道一些海底的知識，而且還會學(xué)會怎樣來閱讀這些知識性的文章。（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)） 現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文。 �。玻蹲x課文。 �。�.導(dǎo)抓住課文的開頭、結(jié)尾，弄清說明事物主要特點的閱讀方法。 指導(dǎo)：課文一開始就提出了一個問題。 這個問題，用幾節(jié)來回答，大家掃視一下。 學(xué)生掃視課文。 板書； 1．提出 ？ ２． �。常� �。矗� 回答問題 �。� ６． �。罚� 再看最后一節(jié)，說海底是怎樣的世界？ �。ò鍟壕吧娈� 物產(chǎn)豐富） 縱向聯(lián)系：我們還記得《富饒的西沙群島》一課嗎？是怎樣開頭的？課文第一節(jié)告訴我們西沙群島是個怎樣的地方？（風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富） 然后下面就具體講，西沙群島風(fēng)景怎么優(yōu)美，物產(chǎn)怎么豐富。 指導(dǎo)閱讀：這類知識性的文章，往往在一開頭或者結(jié)尾，把事物的最主要的．特點概括起來。那么閱讀《海底世界》，看到文章這樣結(jié)尾，閱讀時一就要怎么想？（景色怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富？這樣讀起來，就更能抓住文章的主要內(nèi)容了。現(xiàn)在就抓住八個字來讀全文。 4。自學(xué)全文。 5。創(chuàng)設(shè)情境，檢查自學(xué)情況。（出示“藍(lán)色的大海圖畫。” 海浪這么大，可以用什么詞來形容（波濤洶涌，洶涌澎湃）。 現(xiàn)在老師讓你們潛入海底，向老師報告在誨底看到的奇異景 象�？茨男┩瑢W(xué)把課文讀懂了？ 描述：海面上波濤澎湃，海底依然很寧靜，現(xiàn)在請你們當(dāng)潛 水員，穿上潛水衣到海底去。（在畫面上添上潛水員的剪紙，慢慢往大海的深處移動。）海下一百米比較亮；二百米不那么亮了；三百米開始暗了，四百米更暗了；五百米以下，全黑了。這財你們發(fā)現(xiàn)了什么？請報告。（結(jié)合進(jìn)行語言訓(xùn)練。） �。▓蟾妫豪蠋�，我們在五百米以下的深海發(fā)現(xiàn)點點星光。） 啟發(fā)：那點點光亮，像什么？ 這一次潛水發(fā)現(xiàn)了海底這一奇異的景象，老師向你們提供資 料 《海底的冷燈》。這份資料會使你知道海底的這些星光是 什么？ 四、插入自學(xué)《海底的冷燈》認(rèn)識海底的星光。 指導(dǎo)閱讀：讀書也要有詳有略，為了研究一個問題，要去查找資料，不可能把一篇文章，或一本書從頭至尾，都很詳細(xì)地讀過去，但也不能浮光掠影，走馬看花，對自已想找的資料，就要讀得仔細(xì)些，其余的可跳過。 剛才你們要解決的是：海底的星光是什么？深水魚為什么要發(fā)光？能力強的同學(xué)還可以自己注意一下深水魚是怎么發(fā)光的應(yīng)該讀哪幾節(jié)？ 發(fā)光的作用：①誘合物 �、谡彝� �、鄯罃橙� 這篇說明文又是怎么寫的呢？ 指點；自己提出問題，自己回答�；卮饐栴}時，先寫現(xiàn)象，后說原因，這樣更吸引人。 五、繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》。 二．啟發(fā)：海底是寧靜的，但是不是一點聲音沒有，用水中聽音器一聽，就知道了。 2．（放錄像或畫簡筆畫示之，見右圖）：電視屏幕上出現(xiàn)水中聽音器，海洋工作者正 在傾聽海底的動靜。 說明：這就是水中聽音器。 3．現(xiàn)在請你們也來當(dāng)海洋工作者，戴上耳機（兩手掩耳，模擬情境），投放水中聽音器。 老師模擬深水魚發(fā)出的響聲（輕輕地）：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。 發(fā)問：聽到了嗎？ 老師為什么不大聲點？（結(jié)合解“釋竊竊私語”）即私下里偷偷地說話。 4．出示板書； 進(jìn)行比較讀： 海底的動物常常會發(fā)出各種聲音，你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音；嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。（指名讀） 和課文上寫的比一比。（齊讀） 海底的動物常常在竊竊私語。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。 體會體會哪一種好？ �。ㄕn文上把海底的動物比作人一樣，而且有許多悄悄話要說，寫得挺神秘的。） �。ㄓ昧恕啊瘛粯印�，又仿佛使我們真的聽到樣，更覺海底世界的奇妙。） 指點：提出問題，作出回答。 5．輪讀一、二、三小節(jié)。 六、小結(jié)： 海大：地球2/3 是海洋。 海深：最深的超過一萬米，海底有亮光，是深水魚發(fā)出的， 從海底還會聽到各種聲音。 第 二 課 時 一、導(dǎo)入新課。 通過上一課的學(xué)習(xí)，我們仿佛看到漆黑的海底星光閃爍，仿佛聽到各種奇妙的聲音，這種奇異的景象，都是因為海底有許許多多的動物。學(xué)到這里，你們又應(yīng)該思考什么問題？ �。ê５子心男﹦游铮砍藙游镞�有哪些有生命的物體？） 二、自學(xué)討論《海底世界））4．5．6節(jié)，《人類的秘密倉庫》第四節(jié)。 二．《海底世界》4．5．6節(jié)，每一節(jié)寫的是什么？④動物⑤植物③礦物 2．再看《人類的秘密倉庫》這一節(jié)寫的是不是一個內(nèi)容？有幾個內(nèi)容，可以分成幾個層次？動物｜｜植物｜｜礦物｜｜小結(jié) 3．指點：我們對照起來看，《海底世界》一節(jié)一個內(nèi)容；而《人類的秘密倉庫》是把這些內(nèi)容合在一個小節(jié)里寫的，寫的都是文章的主要內(nèi)容。那么，我們在閱讀這類知識性課文的主體部分的時候，如果是一節(jié)一個內(nèi)容，就要學(xué)會編小標(biāo)題。《西沙群島》也是一節(jié)一個內(nèi)容。（海面、海底、海灘、島上） 一節(jié)里包含了幾個內(nèi)容的就要分層次，這樣我們就能很容易地弄清楚文章的結(jié)構(gòu)層次。知道海底有動物，有植物，還有礦物，確實是個物產(chǎn)豐富的世界，是人類的大倉庫。 《人類的秘密倉庫》是用一個什么詞來形容物產(chǎn)的多？（無窮無盡） 4．剛才你們閱讀這兩篇文章的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方？（一個說海底有三萬種動物； 一個說海底有十五萬種動物。） 我們平時閱讀也會發(fā)現(xiàn)這樣的問題，兩份資料說的同種事物卻數(shù)據(jù)不一樣，我們就得琢磨，究竟哪個正確？ 例如：珠穆朗瑪峰，過去認(rèn)為是8882米，現(xiàn)在是8842．13米。 啟發(fā)：老師提供你們一個材料，《海底世界 》 20多年前李老 師就教過，上面就是海底有三萬種動物，而《人類的秘密倉庫》 是后來才寫的。 再提醒你們注意《人類的秘密倉庫》中的一句話“由于人類 對海洋的知識仍然淺薄，還有更多的寶藏……” 從這方面，我們是不是可以想到兩個數(shù)字不一樣是怎么回 事？ 指點：過去發(fā)現(xiàn)三萬種，后發(fā)現(xiàn)有十五萬種不是矛盾，而是 說明人們正在逐漸認(rèn)識海洋，這個秘密倉庫正在被人們一步步打 開。 5．海底的動物有十五萬種之多，還有那么多植物、礦物，怎么來寫，再自學(xué)。 指點：寫動物，寫動物的活動，以”各有各的活動方法 “一句引出，列舉四種，選最典型的。寫植物。又選什么來寫？自學(xué)，劃出中心詞。（符號：） 動物①最慢的 ③最快的 �、鄣雇说� �、芸客饬Φ� 結(jié)合回答板書： 慢 快 退 巴 �。ú㈦S即將海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝殼的剪紙，一一貼在“海洋”的畫面上）放錄象。 植物： �、僮钚〉� �、谧畲蟮� 礦物：略寫，不再列舉。 《人類的秘密倉庫》是不是也選取了典型材料？ �、僮钪氐� �、谧钚〉�。 指點：寫文章不可能把要說明的事物一一列舉，包羅萬象是行不通的。把最典型的舉出來，一般的就可想而知了。這是最經(jīng)濟的最能說明問題的辦法。 6．海底世界的景色這么奇異，物產(chǎn)這么豐富，學(xué)到這兒，我們真想親自去一趟，親眼看一下就好了。巳經(jīng)有不少探險家，研究海洋的專家，都到過海底了，還把奇異的景象拍了電影、電視， 現(xiàn)在大家來看看。 放錄象：海底世界奇異景象片斷（也可出示一些圖片）。 小結(jié)：誨底的景象這么光怪陸離，這么千奇百怪，但是文章寫得分門別類有條有理。 結(jié)合上面的板書，提示 閱讀時注意：注意頭尾，明確全篇。 分節(jié)分層，抓住重點。 搞清數(shù)字，掌握全貌。 選出典型，了解一般。 7．朗讀課文4．5．6節(jié)。 8．學(xué)到這兒同學(xué)們說說，海底是怎樣的一個世界。 出示句式： （1）海底真是一個（ �。┑氖澜纾ㄕf一句）。 �。�2）海底 。（說一段）【李吉林情境教育 海底世界教案設(shè)計作者：李吉林】相關(guān)文章：
李吉林情境教育的生活內(nèi)涵(下)04-28
李吉林情境教育的生活內(nèi)涵(上)04-28
走近李吉林老師，感悟情境教學(xué)04-28
李吉林老師事跡學(xué)習(xí)心得01-12
《刷子李》的教案設(shè)計01-22
吉林作文03-12
《刷子李》的教案設(shè)計范文08-26
《吉林教育》投稿聯(lián)系方式04-27
關(guān)于《刷子李》的教案設(shè)計范文08-25
《刷子李》的教案設(shè)計7篇01-22