《列車上的偶然相遇》教案一

教學(xué)目標(biāo) 1．掌握從文中尋找關(guān)鍵段落和語句的方法，正確理解、闡釋課文內(nèi)容要點，通過品味重要語句理解故事揭示的主題。 2．引導(dǎo)學(xué)生思考如何把握人生中的機遇，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著、認(rèn)真的品質(zhì)，樹立積極、健康的人生態(tài)度。 3．引導(dǎo)學(xué)生從“父親”的經(jīng)歷得到啟發(fā)，認(rèn)識到中職生實現(xiàn)職業(yè)理想，關(guān)鍵在于具有扎實的專業(yè)知識、正確的職業(yè)態(tài)度和過硬的職業(yè)能力，認(rèn)識到把本職工作做得更好些，就是實現(xiàn)理想的開始。  教學(xué)重點 1．掌握從文中尋找關(guān)鍵段落和語句的方法，正確理解、闡釋課文內(nèi)容要點，通過品味重要語句理解故事揭示的主題。 2．引導(dǎo)學(xué)生思考如何把握人生中的機遇，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著、認(rèn)真的品質(zhì)，樹立積極、健康的人生態(tài)度。  教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生思考如何把握人生中的機遇，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著、認(rèn)真的品質(zhì)，樹立積極、健康的人生態(tài)度。  教學(xué)方法 對話教學(xué)法、情景再現(xiàn)法  教學(xué)工具 多媒體  教學(xué)課時 兩課時  教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 蘋果落地，偶然砸在了牛頓的頭上，于是有了萬有引力的發(fā)現(xiàn)；亞歷山大·弗萊明偶然的一個失誤，有了青霉素的問世；工程師皮爾斯·斯朋塞爾偶然裝在口袋中的巧克力，使微波爐走進了千家萬戶的廚房……那么，與陌生人的一次偶然相遇，又能帶給人什么樣的驚喜呢？在“偶然”的背后，有沒有隱藏著什么“必然”的東西呢？讓我們走進美國著名黑人作家阿歷克斯·哈利《列車上的偶然相遇》，去領(lǐng)略那個美妙的“偶然”和它背后的意義。 二、師生對話，解讀文本 （一）閱讀課文，簡要復(fù)述故事情節(jié)。 提示學(xué)生抓住故事的幾個起伏點：“失敗——相遇——轉(zhuǎn)機——成功”。 求學(xué)失敗——做臨時服務(wù)員——偶遇“神秘先生”——重返學(xué)校——得到資助——取得成功 （二）故事中父親的失敗是因為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生通過搜尋相關(guān)語句來回答：地位極其低下、家庭極度貧困。 簡單介紹故事的時代背景： 19世紀(jì)前半期，美國國內(nèi)存在著兩種社會制度。北方的資本主義工商業(yè)迅速發(fā)展，而南方仍然保留著奴隸制度。在白人奴隸主的種植園里，赤身裸體的黑人奴隸被迫進行繁重的勞動，每天都要干18到20個小時的活。奴隸主甚至在他們控制的州里實行“蓄奴”，把黑人像牲畜一樣大量“飼養(yǎng)繁殖”，為他們提供廉價勞動力。在廢奴運動和南北戰(zhàn)爭的推動下，美國總統(tǒng)林肯宣布了《解放黑人奴隸宣言》，最終于1865年全面廢除了奴隸制。 （三）由于博西先生的資助，父親最后取得了怎樣的成功？ “他抓住這個機會，克服了許許多多的困苦，成為一個很有學(xué)問、受人尊敬的人，也為我們兄弟姐妹創(chuàng)造了一個良好的教育環(huán)境。我的哥哥喬治是美國郵政定價委員會主席，妹妹朱麗葉是一位建筑師，露伊絲是位音樂教師。我本人呢，是曾獲得普利策獎的著名小說《根》的作者�！� 借此介紹作者情況：阿歷克斯哈利，美國黑人作家。生于紐約州伊薩卡。他在海岸警衛(wèi)隊服役期間當(dāng)過記者，后來幫助撰寫了黑人領(lǐng)袖馬爾科姆的傳記。哈利對岡比亞有關(guān)的口頭傳說進行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)自己家庭的根可追溯到七代之前的一個非洲人，后作為奴隸于1767年被運到安納波利斯。哈利以大量的史實作基礎(chǔ)，增補了一些細(xì)節(jié)，寫成了《根》一書。這部黑人家史獲得1977年普利策特別獎，在美國被改編成電視連續(xù)劇，上演后轟動一時。 （四）為什么博西先生要資助一個地位卑微的黑奴的兒子？ “這位神秘的博西先生之所以給我父親一次機會，是因為父親首先顯示出了一個人的真正價值：執(zhí)著、認(rèn)真�！� （五）父親的認(rèn)真體現(xiàn)在哪里？ 引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的人物描寫，體會父親的認(rèn)真： 行動描寫：清晨兩點、顛簸的車廂、緩緩巡回、不一會，極為規(guī)范地端到。 語言描寫：這是車上的規(guī)矩，先生。 側(cè)面描寫：從幾百名應(yīng)聘者中，你被選為夏季旅客列車的臨時服務(wù)員。

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