《當小記者》教案設(shè)計

教學目標： 1、通過讓學生進行多向互動的采訪，提高學生的傾聽、表達和應(yīng)對能力，提高參與評價的意識。 2、培養(yǎng)學生學當小記者的興趣和自主學習的能力。讓學生在交際中學會圍繞主題恰當提問。 教學過程： 一、  導入課題。 告訴大家一個好消息，我校的《紅領(lǐng)巾》小報，新開設(shè)了一個學生專欄，專門報道同學們想了解的事，要每個班的同學輪流當小記者，搜集所需要的內(nèi)容。 今天這節(jié)課，同學們就在班上當一當小記者，進行一次采訪，來豐富我們的報紙，好嗎？ 二、  啟發(fā)思維，提出要求 大家先想想，自己準備把什么內(nèi)容豐富在這張報紙上呢？ 學生說內(nèi)容，教師提示采訪對象。 （過渡） 同學們想到的內(nèi)容真豐富，真精彩�？墒�，小記者該怎么當，要注意些什么呢？讓我們欣賞一斷記者采訪錄象，看真正的記者是怎樣進行采訪的，好嗎？ （播放錄象） 錄象看完了，同學們說一說，當記者應(yīng)該準備些什么，注意些什么呢？ （依學生總結(jié)進行板書）（有禮貌、口齒清楚、反應(yīng)靈活等） 三、  小組采訪 師：下面，同學們都是《紅領(lǐng)巾》小報的記者了，大家在小組內(nèi)輪流當一當小記者，看哪位小記者表現(xiàn)最出色。 （學生交流，教師巡視輔導） 各位小記者表現(xiàn)真好��！姚老師是我�！都t領(lǐng)巾》報社的主編，接下來，想請各位小記者把自己剛才的采訪情況向我匯報一下，我看哪些小記者表現(xiàn)最好，將發(fā)給他一個優(yōu)秀小記者的標志，讓他加入學校的報社。 （學生匯報，其他同學補充） 四、  校外采訪 看來，六（2）班的小記者們都很優(yōu)秀，如果現(xiàn)在給大家一個機會，組成記者小組，到校外進行一次采訪，大家有信心完成任務(wù)嗎？ （小組討論） 選一個組進行匯報，提出意見。 五、  總結(jié) 同學們，看著大家對當小記者這么有興趣，我相信，我們班的兩個樣目一定能辦得很好。 板書： 當小記者 報紙 準備 注意    

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