聾校語文第六冊第19、20課教案

19 聰明的華陀 教學(xué)內(nèi)容：11個生字詞、1篇課文 教學(xué)目的： 1、學(xué)會本課11個生字和新詞，會用常用詞語說、寫句子。 2、正確觀察圖畫，理解句子意思和句子之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生遇到事情要動腦子想辦法。 3、會用“誰送誰到哪里去做什么”的句式說、寫句子。 4、能有表情地朗讀課文。會背誦和默寫課文。 教學(xué)重點： 理解句子意思和課文內(nèi)容。 教學(xué)難點： 1、理解句子與句子之間的聯(lián)系。 2、會用常用詞語說、寫句子。 教具準備：掛圖、大字課文、詞語卡片 教學(xué)時間：4課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：11個生字詞、1篇課文 教學(xué)目的：學(xué)會本課11個生字和新詞，會用常用詞語說、寫句子；掃除生字詞障礙，預(yù)習(xí)課文。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第19課《聰明的華陀》（板書課題）。 2、介紹華陀及其有關(guān)故事，導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)生字新詞 1、學(xué)生默讀課文，找出生字詞。 2、板書生字詞 華陀   古時候   七歲   學(xué)徒   考一考   分開     肯定   很兇   硬拉     引開     聰明 3、教學(xué)讀音，學(xué)習(xí)手勢 （1）領(lǐng)讀生字詞。 （2）指名學(xué)生讀，打指語。 （3）要求學(xué)生識記拼音。 4、指導(dǎo)書寫：重點講解“考、肯、兇”的書寫。 5、理解詞義： （1）讀句子，理解詞語。 （2）用演示，幫助學(xué)生理解詞語“引開”。 （3）聯(lián)系生活實際，理解詞語。 三、鞏固練習(xí) 1、組詞： 古（     ）歲（     ）徒（     ）考（     ）引（     ） 分（     ）肯（     ）兇（     ）硬（     ）聰（     ） 2、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，進一步在課文語境中理解字詞，初步了解課文內(nèi)容。 四、課堂小結(jié) 五、作業(yè)：抄寫字詞。 課后分析：教學(xué)中通過看圖、演示和結(jié)合生活經(jīng)驗講解，學(xué)生掌握了本課的生字詞并初步了解了課文內(nèi)容。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第一、二自然段 教學(xué)目的：正確觀察圖畫，理解課文第一、二自然段的內(nèi)容。會用“誰送誰到哪里去做什么”的句式說、寫句子。能有表情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 看（聽）話寫詞語。 華陀   古時候   七歲   學(xué)徒   考一考   分開     肯定   很兇   硬拉     引開     聰明 二、新授 1、講讀第一自然段 （1）讀課文第一自然段。 （2）幫助學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。 （3）讀第一句話，學(xué)習(xí)詞語“古時候”。 （4）結(jié)合電視劇《三國演義》中關(guān)于華佗給曹操、關(guān)羽治病的情節(jié)講解幫助學(xué)生理解“有名”一詞的意思以及第一句話的意思。 （5）齊讀第二句話。 （6）指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解句子意思。 （7）指導(dǎo)學(xué)生用“誰送誰到哪里去做什么”的句式說、寫句子。 （8）齊讀課文第一自然段，說說這一自然段講了什么。 2、講讀第二自然段： （1）讀課文，了解大概意思。 （2）結(jié)合掛圖，逐句講解句子意思。 （3）自由讀課文，說說這一自然段講了什么。 三、指導(dǎo)朗讀 1、泛讀課文。 2、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，注意有正確的停頓。 3、指導(dǎo)學(xué)生讀長句。 4、指名學(xué)生朗讀。 5、集體朗讀課文。 四、鞏固練習(xí)：分組朗讀課文。 五、作業(yè)：熟讀課文 六、課堂小結(jié) 課后分析：因為華佗的故事學(xué)生通過電視劇等途徑了解了一些，而課文描述的又是他小時侯的故事，所以大家都很感興趣，學(xué)習(xí)都很投入，學(xué)習(xí)效果很好。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第三至五自然段 教學(xué)目的：正確觀察圖畫，理解句子意思和句子之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生遇到事情要動腦子想辦法。能有表情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 齊讀課文 二、新授 1、講讀第三自然段 （1）指導(dǎo)學(xué)生看圖讀課文。 （2）讀第一句話，用動作演示，幫助學(xué)生理解句子意思。 （3）讀第二句話，理解第二句話的意思。 （4）齊讀課文，思考：這一自然段寫了什么？ 2、講讀第四自然段 （1）讀課文，了解大概意思。 （2）逐句講解。 （3）學(xué)生自由讀課文。 （4）學(xué)生分組自主表演該段的內(nèi)容。 （5）指導(dǎo)學(xué)生分組表演、展示。 （6）齊讀課文，說說這一自然段寫了什么，滲透思想教育，教育學(xué)生遇到事情要動腦子想辦法。 3、講讀第五自然段 4、指導(dǎo)朗讀： （1）泛讀課文。 （2）講講長句中的停頓。 （3）指名學(xué)生讀。 （4）學(xué)生齊讀。 三、鞏固練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生看圖復(fù)述課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容和句子之間的聯(lián)系。 2、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。 四、課堂小結(jié) 華陀小時候是個多么聰明的孩子��！我們要像他一樣，遇到事情要主動地動腦筋想辦法。 五、作業(yè)：熟讀課文。 課后分析：學(xué)生理解了課文內(nèi)容和句與句之間的聯(lián)系，因為教學(xué)中有表演、講述的環(huán)節(jié)，這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題 教學(xué)目的：鞏固本課所學(xué)知識，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 教學(xué)過程： 一、在括號里填上合適的詞語。 （       ）的華陀          （       ）的青草 （       ）的羊            （       ）的醫(yī)生 （       ）的學(xué)徒 1、講解題目意思。 2、根據(jù)課文中的句子，在括號種填上合適的詞語。 3、舉例：（聰明）的華陀 4、讓學(xué)生獨立填寫，教師個別輔導(dǎo)。 5、集體訂正后，讓學(xué)生讀一讀填寫好的詞語。 二、照樣子寫句子。 例：（媽媽）送（華陀）到（蔡以上那里）去（當學(xué)徒）。 （    ）送（    ）到（          ）去（      ）。 （    ）送（    ）到（          ）去（      ）。 1、讀例句。 2、分析句式。 誰送誰到什么地方去做什么。 3、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，仿照句式說句子。 4、把句子寫下來，讀一讀。 三、看（聽）話寫句子。 小華陀是個聰明的孩子。 小華陀想辦法把兩只想多的羊引開了。 華陀是我國古時候有名的醫(yī)生。 四、作業(yè) 讀課文，思考下面的問題： 華陀為什么要兩手各拿一把鮮嫩的青草，在兩只羊面前搖動？ 課后分析：大多數(shù)學(xué)生能獨立完成習(xí)題。   20 雷雨 教學(xué)內(nèi)容：8個生字詞、1篇課文 教學(xué)目的： 1、學(xué)會本課8個生字和新詞，會用常用詞語說、寫句子。 2、正確觀察插圖，理解句子意思和句子之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。 3、能有表情地朗讀課文。會背誦和默寫課文。 4、能看插圖回答問題，再把答句整理成通順的話。 教學(xué)重點： 理解句子意思和課文內(nèi)容。 教學(xué)難點： 1、理解句子與句子之間的聯(lián)系。 2、會用常用詞語說、寫句子。 教具準備：掛圖、大字課文、詞語卡片 教學(xué)時間：5課時 來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ecb82d50100d07i.html) - 聾校語文第六冊19—20課教案_zoudaozhi_新浪博客 教學(xué)過程：   第一課時 教學(xué)內(nèi)容：8個生字新詞 教學(xué)目的：學(xué)會本課8個生字和新詞，會用常用詞語說、寫句子；掃除生字詞障礙，預(yù)習(xí)課文。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第20課《雷雨》（板書課題），一起來感受雷雨前后的景象。 二、初讀課文 1、輕聲地讀課文，勾畫出不認識的字。 2、板書生字詞： 下午    悶熱     蜘蛛網(wǎng)    越積越濃  子    迎面     垂下來 3、教讀字音，學(xué)習(xí)手勢。 4、指名讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。 5、再讀課文，找出不理解的詞語。 6、讓學(xué)生討論、交流詞義。 下午： 時間概念（結(jié)合生活經(jīng)驗講解）。 悶熱：結(jié)合生活經(jīng)驗理解。 越積越濃：看課件，結(jié)合生活經(jīng)驗理解。 蜘蛛網(wǎng)：看圖理解。 垂下來：看圖并結(jié)合動作演示。 迎面：演示理解。 7、讀帶有生字新詞的句子，理解句子意思。 三、鞏固練習(xí) 1、讀字、詞，講講詞語的意思。 2、指導(dǎo)書寫。 3、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 四、作：1、抄寫生字新詞。2、讀課文。 課后分析：本課的生字詞很少，學(xué)生掌握了本課的生字詞并初步了解了課文內(nèi)容 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文 教學(xué)目的：正確觀察插圖，理解句子意思，理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、看（聽）寫詞語。 下午    悶熱     蜘蛛網(wǎng)    越積越濃  房子    迎面     垂下來 2、講講詞語的意思。 越積越濃     迎面     垂下來 二、新授 1、讀課文。 2、說說課文有幾個自然段，每個自然段有幾句話。 3、邊讀句子邊對照圖畫，理解句子的意思，重點理解以下這幾個句子： 烏云越積越濃，遮滿了天空。 往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。 打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。 4、指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。 5、思考： 第一自然段寫的是什么時候的景象？ 第二自然段寫的是什么時候的景象？ 第三自然段寫的是什么時候的景象？ 6、進一步指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文。 三、鞏固練習(xí) 1、讀句子，講講句子的意思。 2、邊看圖邊讀課文，理解課文內(nèi)容。 四、課堂小結(jié) 這篇課文比較難，同學(xué)們下課后要多讀。 五、作業(yè)：熟讀課文。 課后分析：在讀與講中學(xué)生領(lǐng)悟、理

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