《認識時間》教案

教學目標：   1、使學生能正確讀、寫鐘面時間。知道1時=60分。   2、培養(yǎng)學生認真觀察、善于思考的好習慣。   3、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。 課前準備：   5個5個數(shù)數(shù) 教學過程： 一、導入新課 1、猜謎語   我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走， 叫我學習和休息，真是我的好幫手。 2、上學期我們認識了鐘表，你知道了哪些鐘表知識？ 讀時間：9時 7時半 3、出示12：10，鐘面上不光有整時和半時，還有像這樣的時間。揭示課題    二、探究新課 1、認識鐘面   出示鐘面，比較跟我們原來認識的鐘面有什么不一樣？   大刻度把鐘面分成了12大格。 小刻度把每個大格分成了5個小格。   熟記每個數(shù)字對應的小格數(shù)。   鐘面上一共有多少個小格？ 2、教學時針、分針   時針是表示時的。時針走1大格經過的時間是1時。時針走到1、2、5是幾時？   教學幾時多。 走到1和2的中間是幾時？ 分針是表示分的。分針走1小格經過的時間是1分，那么它走1大格經過的時間是幾分？   記憶每個數(shù)字對應的分鐘數(shù)。 3、認識時間   出示9：05，學生讀。并說說是怎么讀的？  總結：先看時針，過了幾就是幾時。再看分針，指著幾就讀出相應的分鐘數(shù)。     9時5分怎樣寫？說明：不滿10分的，要在幾分前加上0來占位。 讀時間：6時25分 4、教學時分的關系   演示時針走1時，分針走1圈的過程。學生觀察。 時針走了多長？分針走了多長？1時和60分有什么關系？齊讀：1時=60分   再演示一遍，分針走到6停，分針指著6是多少分？分針走30分時時針走了多遠？所以我們說半時 就是30分，30分就是半時。 三、鞏固練習 讀時間：6：45  10：205：55    四、課堂小結  這節(jié)課你學會了什么？

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