小學(xué)五年級(jí)小數(shù)教案
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 口答下面各題 ① 2.5 +3.3 ———— ②6.8 -5.2 ————— 600)this.style.width=600px; border=0> ③2.4-1.8＝ ④3.2+1.3＝ ⑤0.7元-0.2元＝（ ）元 ⑥2.1元+2.9元＝（ ）元 第(6)小題追問(wèn)結(jié)果用5.0表示還是用5表示。 二、探究新知。 （一）教學(xué)例1： 1．出示情境圖（例1課本圖去掉鋼筆、小芳） 小明說(shuō)：“我買一個(gè)講義夾”，小芳說(shuō)：“我買一個(gè)筆記本” (1)學(xué)生提出問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生提問(wèn)，課件出示問(wèn)題。 (2)學(xué)生口頭列算式，教師板書橫式。 (3)比較，揭示課題。 2．小組合作探究。 A、明確探究?jī)?nèi)容（學(xué)生自由選擇一道加法或一道減法算式研究、小組統(tǒng)一意見(jiàn)） B、探究新知 (1)出示合作學(xué)習(xí)要求。 (2)學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)。 (3)小組討論。 3．集體交流。 a、請(qǐng)任意一組加法（或減法）組匯報(bào)組內(nèi)研究情況 b、請(qǐng)其它小組同學(xué)補(bǔ)充 c、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小數(shù)加減法怎么計(jì)算 d、再請(qǐng)研究減法（或加法）小組匯報(bào) e、完成例1板書，師生交流小數(shù)加減法計(jì)算方法 4．練習(xí) (1)9.3+6.98 (2)13.52－8.3 （二）教學(xué)“試一試”： 改情景圖為“小明、小麗”的對(duì)話情境圖 ①學(xué)生提出問(wèn)題，然后列出算式 ②兩名學(xué)生板演集體練習(xí) ③集體交流（計(jì)算結(jié)果末尾是“0”的化簡(jiǎn)） （三）全課小結(jié) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，計(jì)算小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同之處，在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么？ 三、鞏固練習(xí)。 1．看誰(shuí)的眼睛亮 600)this.style.width=600px; border=0> 2．課堂作業(yè)（當(dāng)堂批改）。 0.63+1.5= 17.5-4.5= 3.63+0.81= 5.46-0.6= 3．?dāng)?shù)學(xué)游戲。 在口里給豎式填上運(yùn)算符號(hào)，然后再添上小數(shù)點(diǎn)，使小數(shù)加法或減法豎式成立 600)this.style.width=600px; border=0> 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么竅門。【小學(xué)五年級(jí)小數(shù)教案】相關(guān)文章：
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