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國標(biāo)蘇教版六年級上冊語文教案 練習(xí)6
練習(xí)6 第一課時 本節(jié)課目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)倒順句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 2、通過誦讀積累語言知識，豐富語言感覺，學(xué)習(xí)欣賞詩歌。 3、寫好鋼筆字，注意整體布局。 教學(xué)重、難點： 1、學(xué)習(xí)倒順句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 2、通過誦讀積累語言知識，豐富語言感覺，學(xué)習(xí)欣賞詩歌。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入示標(biāo)： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)練習(xí)6。 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（見上） 二、布置自學(xué) 1、出示自學(xué)題： 我們使用的語言很有趣，有的詞倒個個兒，就變成了另外一個詞，請同學(xué)們欣賞“語文與生活”第一部分的相聲。 （1）練讀這段相聲，重點注意加點的詞。 （2）學(xué)生說出每組加點詞的區(qū)別。（詞義和用法） 2、學(xué)生自學(xué)。 三、檢查自學(xué)。 1、指名說出每組加點詞的區(qū)別。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出倒順詞的規(guī)律。 3、指名同桌兩人讀相聲。 四、精講精練 本課的精講點： （一）教學(xué)語文與生活的第二部分。 1學(xué)生認(rèn)真讀題中的每一對倒順詞。（要求學(xué)生體會它們的意思是否相同） 2引導(dǎo)學(xué)生說說自己的體會。 3師生小結(jié)。（有的一組倒順詞詞義有區(qū)別，有的沒有大的區(qū)別） （二）、教學(xué)第二題（誦讀與積累） 1、誦讀《大風(fēng)歌》。 （1）學(xué)生自由地讀詩，對于像“兮”等不認(rèn)識的字可查字典或問老師、同學(xué)。 （2）教師范讀。（讀出詩的磅礴的氣勢） （3）學(xué)生對照題中注釋大致理解詩意。 （4）集體練讀，同坐練背。 （5）指名背誦，集體背誦。 2、欣賞。 （1）在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生得出“詩中表現(xiàn)出劉邦的英雄氣概，有磅礴的氣勢”這個結(jié)論。 （2）根據(jù)得出的結(jié)論，學(xué)生自由討論自己讀后的感受。 （3）拓展。歷史上有很多這樣的作品，在今后的學(xué)習(xí)中要學(xué)會欣賞。 （4）師生評議。 （三）、教學(xué)第三題。（寫好鋼筆字） 1、指導(dǎo)。 （1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。 （2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《給家鄉(xiāng)孩子的信》。 （3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。 （4）引導(dǎo)學(xué)生說出哪些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。 （5）教師重點指導(dǎo)“寬廣、事物、希望”等詞的寫法，并注意整體布局。 2、練習(xí)。 （1）學(xué)生練習(xí)描紅。（教師注意對學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成） （2）教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。 （3）學(xué)生仿寫。（要求一氣呵成，注意行款布局） 3、反饋。 （1）展示寫得好的字，指出好在哪里。 （2）對寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強化訓(xùn)練。 五、課堂練習(xí)。 1、本節(jié)課作業(yè)： （1）描紅、臨寫 （2）“語文與生活”第三部分。 學(xué)生再次聽錄音，邊聽邊思考生活中還有哪些這樣的倒順詞。 教師引導(dǎo)學(xué)生說出各自想出的倒順詞。 教師要求學(xué)生練習(xí)把自己想到的倒順詞補充到相聲中去。 2、學(xué)生完成 3、當(dāng)堂反饋。 六、總結(jié)提升 七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)口語交際 第二課時 本節(jié)課目標(biāo)： 1、練習(xí)口語交際，學(xué)會合理表達(dá)自己的思想。 2、學(xué)寫毛筆字。 教學(xué)重、難點： 練習(xí)口語交際，學(xué)會合理表達(dá)自己的思想。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入示標(biāo)： 1、導(dǎo)入： 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（見上） 二、布置自學(xué) 1、出示自學(xué)題： （1）自讀題目的要求，回憶自己最喜歡的一句名言。 （2）思考：你最喜歡哪句名言？這句名言給了你什么啟發(fā)。 2、學(xué)生自學(xué)。 三、檢查自學(xué)。 1、指名學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的一句名言。 2、指名學(xué)生回答這句名言給了你什么啟發(fā)。 3、齊讀部分名言。 四、精講精練 本課的精講點： （一）教學(xué)第四題。（口語交際） 1、指導(dǎo)。 （1）讓學(xué)生認(rèn)真思考上面的問題。 （2）學(xué)生之間相互交流。（學(xué)生聯(lián)系自己生活、學(xué)習(xí)的實際情況，或說出自己從中受到的啟示、教益，或?qū)φ湛偨Y(jié)自己的經(jīng)驗、教訓(xùn)，或說出對自己的鼓舞和激勵） （3）同學(xué)之間互提建議。 （4）分組練說。（要求說話的同學(xué)做到語句通順、條理清楚、聲音洪亮、速度適中，聽得同學(xué)要認(rèn)真） 2、練習(xí)。 （1）每組指派代表上臺練說。 （2）師生評議。 3、反饋小結(jié)。 （二）、教學(xué)第五題。（學(xué)寫毛筆字） 1、審題。明確本次學(xué)寫的字是“撒、鞭”。 2、指導(dǎo)。 （1）學(xué)生細(xì)心觀察這兩個字的寫法以及在米字格中的位置。 （2）教師一邊范寫一邊講解方法。 （3）學(xué)生初練，教師及時指導(dǎo)。 3、練習(xí)。 （1）學(xué)社臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。 （2）練寫這兩個字。（注意在米字格中的位置） 4、反饋。 （1）展示寫得好的字，指出好在哪兒。 （2）指出不足。進(jìn)一步糾正。 五、課堂練習(xí)。 1、本節(jié)課作業(yè)：練習(xí)寫毛筆字。 2、學(xué)生完成 3、當(dāng)堂反饋。 六、總結(jié)提升： 在今后的口語交際活動中，我希望說話的同學(xué)做到語句通順、條理清楚、聲音洪亮、速度適中，聽得同學(xué)要認(rèn)真 七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：認(rèn)真第22課，初步理解第一首詩的意思。【國標(biāo)六年級上冊語文教案 練習(xí)6】相關(guān)文章：
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