- 相關(guān)推薦
折紙蝴蝶教案(精選13篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的折紙蝴蝶教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
折紙蝴蝶教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1 、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí),激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng);
2 、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美;
3 、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶。
教學(xué)重點(diǎn):
了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學(xué)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。
教學(xué)過(guò)程:
一、引出課題:
1、師:“在美麗的花叢中,有許多可愛(ài)的蝴蝶,它們快樂(lè)的飛舞、你追我趕著做游戲,瞧,它們都飛到這里來(lái)做客了!” 拿出蝴蝶貼在黑板上; 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò); 手拿蝴蝶晃動(dòng) 。
2、師出示作品(紙蝴蝶):誰(shuí)想和它們玩一玩?我們來(lái)比比看,哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!
3、部分學(xué)生參與活動(dòng)(配樂(lè))
4、教師小結(jié):這些同學(xué)表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們!誰(shuí)還想來(lái)?可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?
5、教師出示課題:蝶兒飛飛。
二、講授新課:
1、欣賞圖片 ,找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢?
2、講解外形 :蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形 ……
3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形,并進(jìn)行小組交流,匯報(bào)觀察結(jié)果。
4、講解花紋 :蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!
5、學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
6、講解對(duì)稱 :蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)! 叫做“對(duì)稱!眱蛇吺且荒R粯拥'!
7、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物!你們還能說(shuō)出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢?
8、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱現(xiàn)象。 師:現(xiàn)在我來(lái)考考你們,你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢?
9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 : 師:好吧!我們來(lái)動(dòng)手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配! 師生用不同方法開始制作比賽。(配樂(lè))
折紙蝴蝶教案 篇2
1、學(xué)會(huì)用彩紙折出美麗的蝴蝶。
2、通過(guò)折紙,鍛煉孩子手指的靈活性,提高他們的動(dòng)手能力,促進(jìn)其智力早開發(fā)。
3、通過(guò)折紙可以增強(qiáng)孩子欣賞自然美的意識(shí),培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。
[教學(xué)難點(diǎn)]
培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的良好習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
[準(zhǔn)備材料]
彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
這節(jié)課老師帶來(lái)一件折紙動(dòng)物,與下面這段音樂(lè)有很大聯(lián)系,看看大家能否猜出來(lái)?
出示課件一:《梁!坊囊魳(lè)
。ㄉ穑
師:這段音樂(lè)是我國(guó)古典愛(ài)情故事《梁!分械摹盎鼻,老師帶來(lái)的就是一只美麗的紙蝴蝶。
出示折好的.紙蝴蝶
二、新授
1、我想同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)各種各樣的蝴蝶,下面我們一起來(lái)欣賞蝴蝶的一些圖片
(出示課件二:美麗的蝴蝶)
2、蝴蝶有什么特征呢?
。ㄉ穑
。ǔ鍪菊n件三)
師小結(jié):<1>左右對(duì)稱
<2>優(yōu)美的翅形
<3>美麗的花紋
3、你覺(jué)得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個(gè)環(huán)節(jié)?(生答)
師小結(jié):<1>折出蝴蝶翅膀
<2>折出蝴蝶觸角
<3>裝飾花紋
4、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折漂亮的紙蝴蝶。 (出示課件四)
板書:美麗的紙蝴蝶
5、出示課件五 (第一步)準(zhǔn)備紙張
6、出示課件六 (第二步)折蝴蝶的上翅膀
7、出示課件七 (第三步)折蝴蝶的下翅膀
8、出示課件八 (第四步) 折蝴蝶的觸角
9、出示課件九 (第五步) 折蝴蝶的腰帶
10、出示課件十 (第六步) 將各部分組合起來(lái) 看,這只美麗的蝴蝶就折出來(lái)了,你折的漂亮了嗎?
11、小組成員相互合作,共同來(lái)折紙蝴蝶。 (展示同學(xué)們的作品)
12、出示課件十一
。ㄓ锰羌堈奂埡姆椒ǎ
三、課堂小結(jié)
折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn),但是,每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象,只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。
四、課外延伸
課下,同學(xué)們通過(guò)自己的想象,折出一件件漂亮的折紙作品,來(lái)展示給大家看吧!
這節(jié)課就上到這里,謝謝大家!
折紙蝴蝶教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:
浙江人民美術(shù)出版社二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第五課《折剪蝴蝶》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)、對(duì)稱的特征及紋飾特點(diǎn)。
2、學(xué)生通過(guò)小組合作能探索出用對(duì)稱的方法折剪蝴蝶。
3、通過(guò)感受蝴蝶的美,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生欣賞保護(hù)自然美的意識(shí),激發(fā)兒童對(duì)自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)生通過(guò)小組合作,探索出用對(duì)稱的方法折剪蝴蝶。難點(diǎn):學(xué)生自己能剪出的蝴蝶外形美,畫出的紋樣新穎,顏色搭配好。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、示范用的彩紙、剪刀和紙蝴蝶范例等。學(xué)生:剪刀、彩色水筆或油畫棒、彩色手工紙
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備,給學(xué)生創(chuàng)造良好的情緒
二、情境導(dǎo)入、激發(fā)情感
1、談話導(dǎo)入
春天來(lái)了,花叢中來(lái)了一位美麗的姑娘,它是:兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng),身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙,好似漂亮小姑娘。她是誰(shuí)呢?(我們的朋友:蝴蝶)
、俸羻?(漂亮)出示一只毛毛蟲同學(xué)們喜歡嗎?(不喜歡)
、谀峭瑢W(xué)們知道蝴蝶的蛻變過(guò)程嗎?
、劾蠋熃o同學(xué)們看一段動(dòng)畫片(播放視頻)
、芙處熜〗Y(jié)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程:蝴蝶通過(guò)自己不斷的努力從讓人害怕的毛毛蟲不斷的蛻變,終于破繭而出把自己變成了讓人們喜歡欣賞的'蝴蝶,這種契而不舍的精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2、出示課題
那今天我們就一起來(lái)用折剪方法做美麗的紙蝴蝶,好嗎?(出示課題)《折剪蝴蝶》
3、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)生齊讀)
三、探究新知
1、賞析探究
學(xué)生欣賞自然界中外形各異的蝴蝶(出示課件)
、僖龑(dǎo)學(xué)生觀察蝴蝶的外形,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶外形對(duì)稱的特征②小組欣賞探究老師折剪對(duì)稱蝴蝶的方法(小組交流并匯報(bào))③師生共同制作折剪蝴蝶的過(guò)程:
一折、二畫、三剪、四添加花紋
2、啟發(fā)創(chuàng)新
教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)美麗獨(dú)特的蝴蝶花紋
、僖恢粚(duì)稱的蝴蝶就剪好了,可是這只紙蝴蝶不夠漂亮,同學(xué)們說(shuō)為什么呢?(沒(méi)有花紋)
、诮處熣故痉蹲鳎寣W(xué)生欣賞各種不同外形、不同花紋的紙蝴蝶。③教師小結(jié):蝴蝶不僅外形對(duì)稱,它的花紋也是左右,我們可以在蝴蝶的翅膀上用不同顏色的彩色筆畫出對(duì)稱的圖案進(jìn)行裝飾(如:花卉植物、星星月亮、圓點(diǎn)線條、等等)
四、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
老師這里有一些花草,它們的朋友不見(jiàn)了,需要同學(xué)們的幫助,同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳椭鼈兡兀浚ㄔ敢猓┠蔷妥屛覀円黄饋?lái)找回它們的朋友“蝴蝶”。
1、用準(zhǔn)備的材料根據(jù)折剪蝴蝶的方法設(shè)計(jì)一只漂亮的獨(dú)一無(wú)二的蝴蝶。
2、教師巡回輔導(dǎo):要求學(xué)生充分利用紙的大小,盡可能把紙蝴蝶做大一些,并強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀,廢紙不要亂扔,保持桌面整潔。
五、展示評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)各小組先對(duì)自己制作出的作品自我評(píng)價(jià),再評(píng)選出最漂亮的三只蝴蝶貼在花草叢中,并說(shuō)出評(píng)選理由。
2、教師根據(jù)學(xué)生作品及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。
六、課堂小結(jié)及課后拓展
教師:在輕松愉悅的氛圍中,我們學(xué)會(huì)了用折剪的方法創(chuàng)作出了漂亮的蝴蝶。今天同學(xué)們表現(xiàn)得都很積極,老師希望同學(xué)們課后可以多嘗試練習(xí),可以用美麗的紙蝴蝶來(lái)裝點(diǎn)在我們的生活。
折紙蝴蝶教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索用大小不同的紙條創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝴蝶的基本特征。
2、練習(xí)紙圈組合的方法。
3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和制作完成的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域中能用紙條變出各種形狀,并有粘貼的基礎(chǔ)。
材料準(zhǔn)備:蝴蝶范圖(大、。2個(gè),彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂(lè)、蝴蝶ppt。
環(huán)境布置:將活動(dòng)室的'一角布置有樹和花的背景圖一幅。
活動(dòng)重點(diǎn):將大小不同的紙圈進(jìn)行組合,表現(xiàn)蝴蝶的形態(tài)特征。
常規(guī)重點(diǎn):不爭(zhēng)搶紙條,紙條撒到地上,操作材料用完放回原來(lái)的地方。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察蝴蝶的基本特征。
觀看ppt,了解蝴蝶的身體特征(形狀、對(duì)稱)。
教師:你看到了什么?它是有哪幾個(gè)部分組成的?
教師小結(jié):蝴蝶有兩對(duì)翅膀,上面的大、下面的小,還有身體和觸角。它們都是對(duì)稱的。
二、引導(dǎo)幼兒探索制作蝴蝶方法,并進(jìn)行想象將翅膀變形。
(1)教師:老師這里有只蝴蝶,我們大家來(lái)看一看它是用什么制作出來(lái)的?
(2)它的身體是怎么做的?
。3)它的觸角是怎么做的?
(4)它的翅膀是怎么做的?蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會(huì)有什么形狀的?(橢圓形、螺旋形、雨滴形等)重點(diǎn)探究部分
。5)幼兒選擇自己喜歡的紙條來(lái)變形。
教師小結(jié):用紙條制作成一個(gè)一個(gè)紙圈,將紙圈拼成一只美麗的蝴蝶,再卷出蝴蝶的觸角,最后用雙面膠粘牢。
三、幼兒制作,教師進(jìn)行一些提醒和指導(dǎo)。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
“今天我們所學(xué)的制作方法叫軟紙?jiān)煨,就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)的蝴蝶最好看。
教師指導(dǎo)幼兒將所制作的蝴蝶掛到“樹枝”上。
折紙蝴蝶教案 篇5
教材分析
本課是教學(xué)生把紙用折、扎的方法處理后,再染上顏色,制成五彩繽紛的紙蝴蝶。制作方法簡(jiǎn)便,教師略加講授,學(xué)生便能制作出漂亮的色彩各異的紙蝴蝶來(lái)。紙蝴蝶制作有三道工序:折紙、扎線、染色。紙蝴蝶做得漂亮與否,關(guān)鍵在于認(rèn)真細(xì)致,每步工序都不能馬虎。最后染色時(shí)應(yīng)注意對(duì)稱,色彩要艷麗,這樣紙蝴蝶就比較漂亮美觀了。這是本課紙蝴蝶教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)目的
教學(xué)生用紙折、扎、染的方法制作紙蝴蝶,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心制作的工作習(xí)慣,懂得把紙蝴蝶作美化環(huán)境之用。
作業(yè)要求
工作態(tài)度要認(rèn)真細(xì)致,每道工序都要嚴(yán)格地按標(biāo)準(zhǔn)完成紙蝴蝶。
課前準(zhǔn)備
1.大小不同、色彩艷麗的紙蝴蝶若干只。
2.各色染料水及學(xué)生用的宣紙。
3.學(xué)生自備扎紙蝴蝶的線。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課:同學(xué)們,上一課大家畫什么?前一單元,老師教大家用什么美化教室?接著出示范品——紙蝴蝶,以風(fēng)吹動(dòng),使之產(chǎn)生翻飛的動(dòng)感,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并宣布本課學(xué)做紙蝴蝶,用它作裝飾或美化環(huán)境,效果很有趣。讓學(xué)生翻開課本p12。
板書課題:紙蝴蝶(紙工)。
二、講授新課:
1.指導(dǎo)學(xué)生觀賞課文中的學(xué)生作品,紙蝴蝶讓學(xué)生把真實(shí)的蝴蝶與紙蝴蝶作比較,指名談?wù)勊鼈兊漠愅。教師指出工藝制品有以逼真取勝的,有以抓住形狀特征作抽象概括表現(xiàn)的,紙蝴蝶屬后一種。抓住蝴蝶翻飛時(shí)張開翅膀的形象特征制作,不用制作蝴蝶的身體,同樣給人真蝴蝶飛時(shí)的感覺(jué)。把握物象的特征,作適當(dāng)?shù)目鋸,?huì)取得很好的藝術(shù)效果,紙蝴蝶就是用這種方法創(chuàng)制出來(lái)的`。
2.演示制作步驟:紙蝴蝶是眾多紙工中的一種,它是怎樣制作的?讓學(xué)生先看課本,知道步驟,再看教師示范:
、僬奂垼河靡粡埛叫渭埰秸哿潦危鞔未笮∫恢、整齊。
、谟镁在折好的紙的中央扎牢,線要長(zhǎng)些,留作吊掛之用。
、廴旧嚎梢杂卯嫻P蘸水色染上,也可以把紙蝴蝶放到水顏料中浸染。染色時(shí),色彩要對(duì)稱。配色的方法,要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的色彩知識(shí)。
折紙蝴蝶教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上,用電線以及簡(jiǎn)單圖形左右對(duì)稱第裝飾蝴蝶。
2. 能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,并能注意到色彩的搭配。
活動(dòng)分析:
幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因?yàn)楹砩嫌懈鞣N各樣漂亮的花紋,它總與美麗的的花相伴吧,構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線及圖形裝飾蝴蝶,學(xué)習(xí)色彩的搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 化好的花園圖。
2. 蝴蝶標(biāo)本或圖片(幼兒以前欣賞 過(guò) )。
3. 操作材料“畫有蝴蝶 輪廓)。彩筆。漿糊,剪刀,歌曲。“蝴蝶找花”錄音磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞歌曲“蝴蝶找花”,激發(fā)幼兒興趣。
教師:春天來(lái)了,花兒開了,蝴蝶都出來(lái)趙化作朋友了。
出示花園圖片:這里的`春天也到了,可是蝴蝶還沒(méi)有來(lái),今天,老師讓小朋友去請(qǐng)一只蝴蝶來(lái)打扮它。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師:蝴蝶幼兒有一對(duì)翅膀,有的有兩對(duì)翅膀,翅膀上有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請(qǐng)小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?有什么組成的?各是什么顏色的?
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對(duì)稱的
3. 交待要求,而作畫,教師指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒在操作材料的蝴蝶上對(duì)稱的進(jìn)行裝飾,幫助個(gè)別幼兒選擇和確定花紋,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,并注意色彩的對(duì)稱和搭配。
4 . 總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。
引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。
引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè)中模仿飛的動(dòng)作。
折紙蝴蝶教案 篇7
一、課前設(shè)計(jì)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們,教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)槁?tīng)它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我擬定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過(guò)程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美能力。
二、課中反思
本節(jié)課在教學(xué)方法的選擇上,我選用了觀察法、講授法、示范法。課堂上,運(yùn)用多媒體課件,讓幼兒通過(guò)觀察,知道蝴蝶的外形特征,得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,課件孩子很感興趣,找對(duì)稱這一環(huán)節(jié)掌握的很好,同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎(chǔ)。為了使孩子更好地掌握對(duì)印這一手法,我用示范法演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)出翅膀上應(yīng)該畫什么圖形,孩子們的興趣很高,說(shuō)出了很多圖形,從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。為了激發(fā)幼兒的繪畫欲望,我利用“蝴蝶王國(guó)的蝴蝶要去參加選美比賽,請(qǐng)小朋友幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服”進(jìn)行導(dǎo)入,孩子們的繪畫欲望很高,作品展示時(shí),有的孩子問(wèn)我:“老師,我設(shè)計(jì)的`衣服能去參加選美比賽嗎?為了鼓勵(lì)孩子,告訴他們?cè)O(shè)計(jì)的衣服都能去參加選美比賽,使他們感受到成功的喜悅?傊,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。
三、課后反思
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),如:可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時(shí)也考慮到了,搜集了一些資料,有的說(shuō)它幼蟲期是害蟲,因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因?yàn)樗ㄟ^(guò)飛行給植物傳播花粉,也有的說(shuō)在幼蟲期是益蟲,因?yàn)樗匝料x,答案不統(tǒng)一,也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。
第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過(guò)去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘,無(wú)論是成功還是失敗,留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>
折紙蝴蝶教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)昆蟲的特征的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用昆蟲左右對(duì)稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶
2、大膽的運(yùn)用不同的`美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。
3、體會(huì)合作完成任務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種材料制成的蝴蝶翅膀(包裝紙、報(bào)紙、紗)
2、各種裝飾材料:即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。
3、各種工具:訂書機(jī)、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀看昆蟲展覽,復(fù)習(xí)昆蟲的特征。
2、提出問(wèn)題:你覺(jué)得哪一種昆蟲是最漂亮的?為什么?(蝴蝶,身上的花紋很漂亮。)
4、請(qǐng)幼兒觀看課件:《美麗的蝴蝶》,欣賞各種美麗的蝴蝶,豐富幼兒對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),加深幼兒對(duì)于蝴蝶的翅膀的花紋對(duì)稱性的印象。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)稱的裝飾特點(diǎn)。
5、請(qǐng)幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀,感受對(duì)稱裝飾的美。
6、提出活動(dòng)要求
介紹各種裝飾材料的使用方法。
提出幾人合作的活動(dòng)要求。
7、幼兒進(jìn)行美工制作,教師指導(dǎo)。
8、評(píng)價(jià)
重點(diǎn):對(duì)能夠注意對(duì)稱裝飾的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
對(duì)能夠分工合作的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
9、蝴蝶律動(dòng)離場(chǎng)。
折紙蝴蝶教案 篇9
教學(xué)目的:
通過(guò)剪貼蝴蝶,使學(xué)生感受對(duì)稱的自然美,豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,增強(qiáng)學(xué)生的形象思維能力,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入階段:
放錄像播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵,一條彎曲的小路神向遠(yuǎn)方。)這是學(xué)生注意力高度集中,畫面暫停,問(wèn):“這段風(fēng)景美不?”(美)“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”
現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。
出示蝴蝶標(biāo)本和照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),都長(zhǎng)在胸上,花紋對(duì)稱!昂L(zhǎng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶(板書:美麗的蝴蝶)
二、發(fā)展階段:
1、師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
提問(wèn):這些作品與我們看到的照片有什么不同?(學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解)
師總結(jié):這種不同就是裝飾變形的結(jié)果,經(jīng)過(guò)形的變化使蝴蝶特征更突出,花紋對(duì)稱,外形更加概括了。
2、示范制作方法:
。1) 構(gòu)思:想:我想剪一只什么樣的'蝴蝶?翅膀的形狀是什么樣的?顏色的搭配是什么樣的?(在心中有一個(gè)大體的輪廓)
(2) 制作過(guò)程:
選擇文理:根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色,作為蝴蝶的翅膀,然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。(板書:選擇紋理)
介紹兩種不同的剪法:
A一種剪法為:選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊,按照畫好的輪廓,先剪一對(duì)大翅膀,然后再剪一對(duì)小翅膀,這樣剪出的翅膀左右相等。(即左右對(duì)稱)
B另一種剪法為:按對(duì)稱原理,把紙對(duì)折,在折邊上畫兩只相連的翅膀,然后一刀剪下完成。
出示側(cè)面飛行的蝴蝶,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。(這種剪法不受對(duì)稱原理所限制,可自由剪貼)
粘貼翅膀:選擇襯紙(注意色彩搭配)剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上,以對(duì)稱原理貼上兩對(duì)翅膀。(板書:粘貼翅膀)
添貼花紋:一次剪兩個(gè)相同的花紋(大小和顏色)貼在翅膀上,花紋要對(duì)稱,注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多,均勻?yàn)樽詈谩#ò鍟禾碣N花紋)
這樣,一只美麗的蝴蝶就做好了。
3、欣賞作品:制作蝴蝶的材料有很多種,今天老師帶來(lái)利用不同材料制作的蝴蝶。(指導(dǎo)欣賞,擴(kuò)展學(xué)生思路)使學(xué)生知道:除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外,還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。
三、學(xué)生實(shí)踐:
1、作業(yè)要求:我國(guó)云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉,每年春夏時(shí),會(huì)有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞,讓人眼花繚亂,人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會(huì)。(出示圖片,展示美麗的蝴蝶會(huì))下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶,貼到黑板上來(lái),咱們也來(lái)個(gè)蝴蝶會(huì),比比看哪位同學(xué)剪得又快又好,又漂亮。優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)給他這幾張漂亮的蝴蝶。(出示教師范畫做獎(jiǎng)品,激發(fā)學(xué)生興趣)
2、口述作業(yè)要求:
。1) 色彩搭配合理;
。2) 外形美觀;
。3) 花紋對(duì)稱,布局合理。
3、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。
粘貼時(shí)提醒學(xué)生注意顏色的搭配,即紋樣,造型與襯紙的色彩對(duì)比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。
四、展評(píng)作品
1、 學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的蝴蝶,并說(shuō)出理由。
2、 哪些蝴蝶存在問(wèn)題,如何改進(jìn)?
3、 教師點(diǎn)評(píng):運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒獎(jiǎng)勵(lì)。
咳、咳,你真棒!
五、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室,美化環(huán)境。
折紙蝴蝶教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。
2.通過(guò)拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
3.PPT《蝴蝶》,實(shí)物手工蝴蝶。
4.《梁!芬魳(lè);《喜洋洋》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┎轮i引題:
教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂(lè)樂(lè)在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物?
(二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對(duì)稱。
1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。
2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師小結(jié):各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱。
教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的.,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對(duì)稱。
。ㄈ⿴熡坠餐剿饔酶鞣N形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。
1.教師介紹各種材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。
2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶。
(四)幼兒自由作畫,教師同時(shí)播放《梁祝》中"化蝶"的音樂(lè)。
。ㄎ澹┱故竞头窒碜髌贰
折紙蝴蝶教案 篇11
目標(biāo):
1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。
3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蝴蝶,欣賞過(guò)各種美麗的花。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。
過(guò)程:
一、音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。
師:寶寶們,們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的'花?
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。
教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒(méi)開放,是包在一起的。師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠們來(lái)采花蜜,怎么辦?
三、提出要求,幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師:那們把花種在花園的什么地方?
交代要求,幼兒作畫,[1][2]下一頁(yè)教師指導(dǎo):
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。
幼兒繪畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
折紙蝴蝶教案 篇12
一、設(shè)計(jì)意圖:
春天來(lái)了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會(huì)配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱印畫:美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對(duì)稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
2、對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
活動(dòng)難點(diǎn):沿線對(duì)折壓印
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2、先搓好的紙團(tuán)若干。
3、簍子若干,抹布若干。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!
(考慮到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。)
(二)看一看,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
出示范畫并提問(wèn)
1.你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)
2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
3.看又飛來(lái)了一只蝴蝶,(出示沒(méi)有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
4.那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢?
(本環(huán)節(jié)通過(guò)觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無(wú)色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)
。ㄈ┳円蛔儯層變盒蕾p教師示范,學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫的方法。
1.可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?
2.這是什么(紙團(tuán)),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請(qǐng)仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來(lái)?春昧,一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
3.提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?
4.小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對(duì)稱印畫。
。ㄔu(píng)析:通過(guò)出示作畫工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌,邊示范邊提問(wèn)的方式幫助孩子了解對(duì)稱印畫的作畫要領(lǐng)。提問(wèn)和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫要領(lǐng),掌握畫蝴蝶的'技能。)
。ㄋ模┩嬉煌,交代操作要求。
1.現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們?cè)敢庥眯聦W(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
2.老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!
3.嗯!現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手變一變。
在幼兒操作過(guò)程中,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
(活動(dòng)之前老師再次用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講述操作的要領(lǐng),幫助孩子加深對(duì)作畫步驟的印象,為孩子們真正作畫做好積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則,避免孩子作畫時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)。老師的指導(dǎo)主要以語(yǔ)言提示為主,幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)
(五)評(píng)一評(píng),誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
我們一起來(lái)看看,誰(shuí)變的蝴蝶最美麗,為什么?
(評(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力
折紙蝴蝶教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對(duì)稱繪畫的方法,體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)利用課件,欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來(lái)了,讓我們一起來(lái)欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過(guò)程中,教師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí),激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的情感。
3、提問(wèn),了解蝴蝶的外形特征:
(二)播放范圖課件,利用故事情景進(jìn)行講述。
(三)幼兒描述,教師范畫。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想帶小蝴蝶“去地方,給它添上的花紋”,孩子邊描述,教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過(guò)蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫的'幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條,請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發(fā)興趣,明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請(qǐng)幼兒裝飾:
1) 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對(duì)稱。
2) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3)隨時(shí)進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
(五)展示交流
活動(dòng)反思:
孩子們第一次接觸了線描畫,對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好,下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
【折紙蝴蝶教案】相關(guān)文章:
幼兒折紙《青蛙》教案02-21
折紙教案(精選6篇)11-20
幼兒園大班折紙教案05-25
幼兒園大班折紙教案03-30
《蝴蝶》教案03-02
蝴蝶歌的教案10-17
蝴蝶的音樂(lè)教案02-06
大班蝴蝶教案03-16
蝴蝶王國(guó)的教案04-10