職業(yè)生涯規(guī)劃　第一單元第一課　教案

前期準(zhǔn)備 全班學(xué)生平均分成5組，各組抽簽獲得課前預(yù)習(xí)主題： 1.采訪一個(gè)還沒有參加工作的人，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。 2.采訪一個(gè)已經(jīng)工作的學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。 3.采訪一個(gè)已經(jīng)退（離）休的老人，請(qǐng)他談?wù)剬?duì)于“職業(yè)”和“人生”的看法。 4.上網(wǎng)查一個(gè)我們專業(yè)的先進(jìn)工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。（2組分別準(zhǔn)備）   導(dǎo)入新課 小故事：《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》 引導(dǎo)學(xué)生思考問題： 1.小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)？ 你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校？ 2.你認(rèn)為小陳能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理的原因是什么？ 你覺得自己將來能夠事業(yè)成功，成才嗎？   第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 （二）職業(yè)與職業(yè)生涯 1.就業(yè)是民生之本 （1）職業(yè)的含義   講授新課 提問：你認(rèn)為什么是職業(yè)？ 先看書上P4右下方的圖表，然后談?wù)劼殬I(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的意義是什么？ 教師歸納職業(yè)的含義。   （2）職業(yè)的四個(gè)特征 請(qǐng)同學(xué)在書上找到職業(yè)的四個(gè)特征，歸納一下。 然后在《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陳的職業(yè)中的這四個(gè)特征都分別表現(xiàn)在哪兒？   2．職業(yè)與人生 （1）人生、生涯與職業(yè) 講授：人生即人生存、生活的整個(gè)過程，生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。 職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個(gè)階段分別來看一看。 （2）人生三大階段 從業(yè)準(zhǔn)備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。 指導(dǎo)三個(gè)小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在小組間進(jìn)行討論。   （二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 1．職業(yè)生涯的特點(diǎn) （1）職業(yè)生涯的含義 講授：職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)踐過程。 事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來試著分析一下： 指導(dǎo)兩個(gè)小組的學(xué)生展示作業(yè)4，并引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示材料進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點(diǎn)。   鞏固新課 以圖表的方式回顧所講內(nèi)容，指出知識(shí)重點(diǎn)。   布置作業(yè) 用職業(yè)生涯的特點(diǎn)，梳理一下自己家長(zhǎng)的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開始的職業(yè)生涯。   板書設(shè)計(jì)： 第一單元  職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 （一）職業(yè)與職業(yè)生涯 1．就業(yè)是民生之本 （1）職業(yè)的含義 （2）職業(yè)的四個(gè)特征 2．職業(yè)與人生 （1）人生、生涯與職業(yè) （2）人生三大階段 （二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 職業(yè)生涯的特點(diǎn) （1）職業(yè)生涯的含義 （2）職業(yè)生涯的特點(diǎn)

【職業(yè)生涯規(guī)劃　第一單元第一課　教案】相關(guān)文章：

第一單元Our school第一課時(shí)教案04-28

第一單元教案04-25

職業(yè)生涯規(guī)劃教案04-25

牛津1A教案第一單元第一課時(shí)04-25

第一、二單元教案04-25

小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)第一單元第一課教案04-25

職業(yè)生涯規(guī)劃：的職業(yè)困惑12-20

政治第一單元塑造自我教案08-26

Module4 第一單元的教案04-25

第一模塊第二單元教案04-25