散文《母親的信》收入《八年級(jí)語(yǔ)文教案》

本文來(lái)源地址: http://www.jx12.cn/readnews.asp?newsid=1832   學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、能通過(guò)對(duì)課文有感情地朗讀，體會(huì)濃濃的親情，能懂得應(yīng)該尊老愛幼、珍愛親情。 　　　　�。�、能掌握本文寓真摯的感情于質(zhì)樸的語(yǔ)言之中的寫法。 　　　　　   學(xué)習(xí)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入 出示國(guó)際家庭日的標(biāo)志，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面的含義。 （明確：家是屋檐下一顆心連著一顆心。） 今天我們就去看看莫懷戚筆下的一家人是否心心相連。 說(shuō)畫面的含義 二、整體把握課文     要求學(xué)生自由朗讀課文，然后完成下列任務(wù)： 1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文講述了怎樣一個(gè)故事。 2、從文中你看到了怎樣的一家人？以課文為依據(jù)說(shuō)說(shuō)理由。 帶著問題朗讀課文，思考后全班交流 有感情地讀   三、品讀課文 你覺得文中哪些語(yǔ)句最值得體味。有感情地讀一讀。并說(shuō)說(shuō)你的理解。 交流評(píng)價(jià) 四、動(dòng)情述說(shuō)     這一家人對(duì)尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德作了最好的詮釋，一家人互敬互愛，洋溢著濃濃的親情。其實(shí)我們自己對(duì)親情也有說(shuō)不完的故事，講不完的細(xì)節(jié)。 說(shuō)一說(shuō)親身經(jīng)歷或聽說(shuō)過(guò)的感人故事 五、抒寫親情 情到濃時(shí)轉(zhuǎn)成文，請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)親情的理解體驗(yàn)抒寫出來(lái)。 1、結(jié)合對(duì)課文的理解，仿照例句，用富有深意的句子將下面一段話補(bǔ)充完整。     如果親情是左右手，就該一只托起朝陽(yáng)，一只挽著夕陽(yáng)；如果＿＿＿＿＿，就該＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。   2、孩子要精心照顧，老人更需關(guān)愛。古人語(yǔ)：樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。作為子女的我們不要把點(diǎn)滴的忽略變成永久的遺憾，珍愛親情、關(guān)愛父母從現(xiàn)在開始。下面請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)本文的這種以小見大的寫法，給《母親的信》續(xù)結(jié)尾 要求：１、把自己假設(shè)是文中的兒子，寫出你的做法來(lái)體現(xiàn)你對(duì)母親的關(guān)愛。 　�。�、文末用樸實(shí)而富有深意的語(yǔ)句來(lái)點(diǎn)明主旨。 附：《母親的信》 我四歲那年，病魔無(wú)情地奪走了我的父愛，留下四十剛出頭的母親和尚不懂事的我們兄弟四人，從此母親里里外外一個(gè)人挑起了“家”這付重?fù)?dān)。 好不容易熬過(guò)了十多年，兄長(zhǎng)們都先后長(zhǎng)大成家了，只有尚在念書的我和母親相依為命。這時(shí)期，每個(gè)周末就成了母親的節(jié)日，常常太陽(yáng)還很高，母親就到村口翹首盼望，去等候她的小兒子。那時(shí)母親總是熱切的將我迎回家，為我做好吃的，一天后又用依依不舍的目光送我的背影消失在去學(xué)校的路上。 母親沒念過(guò)書，從小就生活在鄉(xiāng)下，世面見得少，也不喜歡趕場(chǎng)。但不喜歡趕場(chǎng)的母親，自從兄長(zhǎng)們出外打工后，卻常常去鎮(zhèn)上的郵局問有沒有家信，而每當(dāng)工作人員回答“沒有”時(shí)，母親就流露出一種深深的失望。 母親最喜歡的去處是老家附近山頭上的小廟。每月初一、十五日廟會(huì)，母親總是早早地吃過(guò)飯，換上一套干凈衣服，有時(shí)還約上三五個(gè)老伙伴，就匆匆上路，直到夕陽(yáng)西下時(shí)才戀戀不舍地回到家，她要為她的兒女們祈求一份平安和幸福。聽鄰居們說(shuō)，母親每次說(shuō)起散落天涯的孩子們，都會(huì)呆呆地出神，那時(shí)他們看見母親蒼老的臉和銀白的頭發(fā)，心中也會(huì)有一份酸楚。 我知道母親是孤獨(dú)的。自從我畢業(yè)后不分晝夜地爬格子而忽略了對(duì)母親的噓寒問暖，那種孤獨(dú)感就在她衰老的臉上表現(xiàn)得更加清晰與強(qiáng)烈了。我寫字臺(tái)上常常堆滿來(lái)自天南地北的書信，當(dāng)然多是編輯部和文友們寫給我的信。寫信的人，沒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)我的母親。母親為數(shù)不多的老伙伴們也多是出門就能見面的，自然用不著寫信。當(dāng)我捧讀來(lái)信的時(shí)候，母親總是呆呆地立在一旁，眼里是一片空茫和失落。有一次我忽然象明白了什么……     仿寫交流             討論本文寫法       續(xù)寫結(jié)尾 交流評(píng)價(jià) 六、品讀續(xù)文 老師出示一段續(xù)文，與同學(xué)的比一比，有何不同。 學(xué)生評(píng)價(jià) 七、真誠(chéng)行動(dòng) 羊羔尚知跪乳，烏鴉尚知反哺。親情不僅僅是聲情并茂的述說(shuō)，它更應(yīng)該是落實(shí)到實(shí)處的行動(dòng)，課后請(qǐng)同學(xué)想想可以為父母做些什么，趕快付之于行動(dòng)。      

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