霸州十一中德育課教案-谷明書

上周，我所在的實習學校給我臨時加了一個任務，給初一、初二兩年級的學生上一次課，內容是 學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和基本的文化禮儀，這也算是此學校這一學年的一次較正式的德育活動。一次給兩個班同時上課，共上四天的課，教完8個班，兩個年級。 教完后，我的一個較明顯的收獲就是管我叫老師的學生從原來的只有初一年級學生擴大到初一初二兩個年級的學生，用我實習的同學的話說，我也快桃李滿校園了。 霸州十一中德育課教案   一、教學內容：《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、文化禮儀 二、教學目標 （一）知識目標 1.理解《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》二者的關系 2.知道《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的基本內容 3.了解基本文化禮儀，如握手、坐姿 （二）能力目標 1.培養(yǎng)學生自己管理自己的能力 2.培養(yǎng)學生明辨是非的能力 （三）情感態(tài)度和價值觀目標 1.培養(yǎng)學生樹立自尊自愛、注重儀表的意識 2.培養(yǎng)學生禮貌待人、尊敬師長的態(tài)度 3.培養(yǎng)學生樹立孝敬父母首先要了解父母的意識 三、教學重點、難點 （一）教學重點 1.了解《中學生日常行為規(guī)范》的五大方面 2.學習基本的文化禮儀 （二）教學難點 1.培養(yǎng)學生樹立自尊自愛、注重儀表、儀態(tài)的意識，在日常生活中表現(xiàn)良好精神風貌。 2.培養(yǎng)學生尊敬師長、孝敬父母的意識，并落實到行動。 四、教法學法 （一）教法：講授法、情景教學法 （二）學法：行為自測法 五、教學過程   （一）導入新課 教師活動：教師提出3個問題，引起學生興趣和思考，引入新課 問題一：你們知道握手應該用那只手嗎？ 問題二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？ 問題三：你們作為中學生，知道約束中學生行為的規(guī)則有那些嗎？ 學生活動：學生思考、回答教師提問，并數(shù)一數(shù)自己身上有幾種顏色。   （二）教授新課 環(huán)節(jié)一：簡要了解《中小學生守則》 教師活動：把全班同學分組成兩組，分組朗讀《中小學生守則》的條例，每組5條，然后在心中想想自己能做到幾條，兩組比一比，哪組同學做到地多。 學生活動：朗讀守則，并思考列舉自己能做到哪條，比一比。 環(huán)節(jié)二：學習《中學生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿要求。 教師活動： 1.選取規(guī)范中與學生生活很貼近的3條重點舉例講解。如：升旗時要脫帽、行注目禮。 2.講授“注重禮儀”一部分時，引申講解穿衣的“三色原則”。 3.講授儀態(tài)時，重點說明坐姿要求。 學生活動： 1.開展行為自測，每當將是講解一條行為規(guī)范時，學生都在紙條上寫下“是”“否”， “是”表示做到了，“否”表示沒有做到。測試自己原來的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。 2.體會標準坐姿。 環(huán)節(jié)三：學習《中學生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。 教師活動：教師選取《規(guī)范》8條中的4條，重點講解，引導學生體會與同學、老師相處的禮貌。組織學生寫出你想對老師說的話“老師，我想對你說……” 學生活動：體會標準的握手。自測是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫出想對老師說的話。 環(huán)節(jié)四：學習《中學生日常行為規(guī)范》第三、四、五大方面，小測試“你對父母知多少” 教師活動：選取四名同學到黑板上寫下答案，朗讀測試題 學生活動：選出的四名同學到黑板上寫答案，其他同學在座位上將答案寫在紙條上。 教師活動：進行活動小結。同學們對自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫出，可是對于父母的生日、屬相則寫得很慢、甚至寫不出來，這說明了一個什么問題呢。要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。   （三）課堂小結 1.總結日常行為規(guī)范的五大方面。 ⑴自尊自愛，注重儀表 ⑵誠實守信，禮貌待人 ⑶遵規(guī)守紀，勤奮學習 ⑷勤勞儉樸，孝敬父母 ⑸嚴于律己，遵守公德 2.總結坐姿、握手的規(guī)范要求。 3.在所講的近二十條規(guī)范中，學生總體看一下，數(shù)出自己一共有幾條做到了，幾條沒有做到。   （四）課堂練習 1.請幾位同學用行動表現(xiàn)所學的標準握手、坐姿。 2.教師以填空題形式提出幾個問題，學生集體回答。   （五）板書設計 中學生日常行為規(guī)范 ⑴自尊自愛，注重儀表  坐姿 三色原則 ⑵誠實守信，禮貌待人  握手 老師，我想對你說…… ⑶遵規(guī)守紀，勤奮學習 ⑷勤勞儉樸，孝敬父母  你對父母知多少 ⑸嚴于律己，遵守公德    

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