八年級上冊《竹舞》教案

  教學(xué)目標(biāo) 1 熟練、有節(jié)奏的演唱《竹舞》，并能隨音樂做各種聲勢節(jié)奏。 2通過圖片、文字介紹了解菲律賓的基本概況。 3 掌握菲律賓竹舞的基本舞步積極參與跳竹舞的音樂活動 4 了解我國少數(shù)民族的竹竿舞并能分辨與菲律賓竹舞的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練演唱《竹舞》，掌握菲律賓竹舞的節(jié)奏并能隨音樂做各種聲勢節(jié)奏。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握菲律賓竹舞的基本舞步積極參與跳竹舞的音樂活動 教學(xué)課時(shí) 3 第 3  課時(shí) 教具準(zhǔn)備 課件、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、竹竿、鈴鼓、鼓棰 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)構(gòu)想   1 導(dǎo)入 1復(fù)習(xí)導(dǎo)入 導(dǎo)語：哪位同學(xué)能說出我們上節(jié)課所學(xué)歌曲的名稱以及拍號、強(qiáng)弱規(guī)律？   2教師課件展示課題及動態(tài)畫面引入情境   1思考并回答問題       2 觀看動態(tài)畫面進(jìn)入竹林、舞者的情境。 創(chuàng)設(shè)聽覺、視覺情景，引出課題。   2 演唱、節(jié)奏 1 播放《竹舞》音樂，請學(xué)生按節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律設(shè)計(jì)聲勢節(jié)奏 2 組織節(jié)奏律動活動 請學(xué)生分別設(shè)計(jì)幾種不同的聲勢節(jié)奏為歌曲做律動伴奏。 3 播放音樂 4師鈴鼓伴奏 5鋼琴伴奏 1 聽音樂，自由練習(xí)聲勢節(jié)奏。 2 學(xué)生分別展示自己設(shè)計(jì)的聲勢節(jié)奏。 3 合著音樂分樂句配合聲勢律動表現(xiàn)節(jié)奏，感受歌曲的弱起。 4師生按節(jié)奏接龍讀歌詞 5分組演唱、完整演唱歌曲 培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣，加深學(xué)生對3/4拍的理解與表現(xiàn)。并能更準(zhǔn)確地感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。   3 走進(jìn)菲律賓 1提問導(dǎo)入 導(dǎo)語：誰能說說《竹舞》是哪個國家的民歌？ 2 課件展示菲律賓風(fēng)景圖片，教師簡介菲律賓。 3組織小組活動   播放音樂 課件配合展示相關(guān)圖片、文字資料。   1思考并回答 2觀看課件展示的圖片，了解菲律賓。 3小組討論，各組組長介紹本組搜集的資料，教師課件播放有關(guān)圖片資料。 一組：菲律賓的自然地理情況 二組：菲律賓的基本概況 三組：菲律賓的音樂、舞蹈及民俗 本環(huán)節(jié)教師只是作為引導(dǎo)者，把更多的空間和權(quán)利交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)構(gòu)想   4學(xué)跳竹竿舞 1 課件展示菲律賓竹舞圖片及基本舞步的文字介紹。   2 組織學(xué)生練習(xí)基本舞步  A 請個別學(xué)生展示  B 教師示范講解  C 組織小組比賽并進(jìn)行評價(jià)鼓勵   D 播放《竹舞》音樂，并組織全班和樂跳起竹舞 1 個人朗讀有關(guān)菲律賓竹舞基本舞步的文字介紹，其余學(xué)生聆聽并理解。 2 學(xué)跳基本舞步 A根據(jù)對文字描述的理解在兩條竹竿中試跳基本舞步，并展示。其余學(xué)生聲勢節(jié)奏伴奏。 B 觀看教師示范，加深對舞步的掌握 C 一組參與比賽，另外兩組聲勢節(jié)奏伴奏。 D 全體合樂參與跳竹舞 為加強(qiáng)學(xué)生的參與性，這個環(huán)節(jié)要把課堂圖形符號管理法當(dāng)中的個人，小組、全班的評價(jià)相結(jié)合，給予鼓勵，鼓舞學(xué)生的參與熱情。   5拓展活動 1導(dǎo)入；圖片展示我國少數(shù)民族人民跳竹舞的情景。 導(dǎo)語：同學(xué)們大家知道嗎，其實(shí)我們國家的許多少數(shù)民族也有跳竹竿舞的習(xí)俗。 2 課件播放文字資料。 3示范我國少數(shù)民族的竹竿舞的基本動作，請同學(xué)們與菲律賓的竹舞做比較 4 教師和小助手為大家展示兩種竹竿舞的竹竿敲打方式和基本舞步。     1 觀看畫面并了解我國少數(shù)民族竹竿舞的基本情況。 2 朗讀文字資料加深對中國少數(shù)民族竹竿舞的認(rèn)識   3根據(jù)教師的示范動作說出兩國竹竿舞的不同之處。       4 全班做聲勢節(jié)奏節(jié)奏伴奏并練習(xí)兩種舞步。 本課的拓展意圖在于讓學(xué)生了解中國與國外竹舞的不同之處外，更感受到藝術(shù)是相通的，藝術(shù)無國界。   教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)構(gòu)想   6 評價(jià)活動 課件展示評價(jià)內(nèi)容 1 歌曲<<竹舞>>你會演唱了嗎？ 2 你能合著音樂做身勢節(jié)奏和律動嗎?能準(zhǔn)確跳出竹舞的基本舞步嗎？ 3 菲律賓的知識你掌握了多少?  四人小組說一說 4 你知道菲律賓竹舞與我國少數(shù)民族竹竿舞的區(qū)別嗎?對你的同桌說一說.     學(xué)生根據(jù)教師出示的評價(jià)內(nèi)容，開展自評、互評活動。   在評價(jià)活動中，學(xué)生通過回憶、交流課堂內(nèi)容加深對知識的掌握。而且能夠了解自己在本堂課中知識的掌握程度。   7 小結(jié) 同學(xué)們在這節(jié)課里能夠按節(jié)奏演唱歌曲，學(xué)會跳菲律賓的竹舞的舞步，還了解了我們中國少數(shù)民族的竹竿舞，不過，老師希望你們?nèi)绻�有機(jī)會到菲律賓或者我國的少數(shù)民族地區(qū)去旅游的話，去真正參與一下竹舞，感受音樂、舞蹈給你帶來的快樂。 與老師道別，隨音樂出課室          

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