《友誼的回聲》教案

 教學(xué)內(nèi)容：   人民音樂出版社出版，義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第7冊，第7課《回聲》。   教學(xué)目標(biāo)： 1、  感受充滿著幻想與樂趣的回聲——這一大自然的現(xiàn)象，并讓學(xué)生在音樂的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。 2、  聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，表現(xiàn)出大自然的美與神奇，用甜美的聲音去演唱歌曲。 3、  在優(yōu)美的音樂情境及有趣的游戲中，學(xué)會“F”“P”強(qiáng)弱記號，并能自信的，自如的運用到歌曲的表演中。 4、  通過學(xué)唱《友誼的回聲》，鼓勵學(xué)生在人際交往中追求友誼并建立美好的友誼。   教材分析 ： 這首歌曲以回聲作比喻，表達(dá)了對友誼的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個部分，第一部分是一個由三個樂句組或的樂段。第一樂句由低音區(qū)開始，旋律層層上升又緩緩落下，仿佛是視線隨著景物而在移動，音樂富有動感。第二樂句是第一樂句的變化，采用了切分節(jié)奏，通過由低向高的旋律進(jìn)行，發(fā)出了越來越熱情的呼喊，第三樂句揭示了歌曲的主題，表現(xiàn)了孩子們不僅是在向大自然發(fā)出呼喚，更是對友誼的熾熱的追求。第二段落音樂轉(zhuǎn)為平穩(wěn)，表現(xiàn)了對友誼的贊美，前一樂段末句在這里再現(xiàn)，突出“友誼是美好的”這一主題。     教學(xué)重點：   1、  有感情的演唱歌曲； 2、學(xué)習(xí)使用氣息控制聲音的強(qiáng)弱。   教學(xué)難點： 1、  掌握前半拍休止 2、  認(rèn)識并掌握力度記號“F”“P”，了解“很強(qiáng)”“很弱”   教具：鋼琴、課件 、打擊樂器 課時：一課時   教學(xué)過程： 一、 情景導(dǎo)入： 1、春天來了，正是游玩的好季節(jié)，同學(xué)們想去春游嗎？好，帶上你們的好朋友，我們一起出發(fā)吧。（集體舞《找朋友》） 請大家上車坐好啦�。ㄉ衔蛔�好） 2、山上的風(fēng)景真美呀，看小白免淘淘它也來爬山了，噓！瞧瞧在它身上發(fā)生了什么事？ 3、誰知道在在它身上發(fā)生了什么事？ 對，是它發(fā)現(xiàn)了回聲這一自然現(xiàn)象，那誰能告訴小白兔回聲有哪些特點呢？ 4、回聲是發(fā)生在山谷中一種自然現(xiàn)象，當(dāng)我們向山谷發(fā)出聲音時，聲音傳到山谷中的物體上時，被反射回來形成了回聲。它比發(fā)出的聲音要弱，而且是漸漸消失的，就象火車從我們眼前慢慢開走一樣。   5、讓我們一起向大自然來學(xué)習(xí)這美妙的回聲，有哪位同學(xué)愿意當(dāng)發(fā)聲源，我們大家來表現(xiàn)回聲。   6、大家模仿的回聲可真精彩，從你們興奮的小臉上老師看出了開心和快樂，讓我們用歌聲來表達(dá)此刻的心情吧  二、 歌曲范唱 1、小兔淘淘看到有這么多的朋友來了，高興地唱起了歌，你們聽（課件音樂） 第一遍：說說歌曲是幾拍子的？并用一句話來表達(dá)歌曲的情緒 第二遍：用身體的動作表現(xiàn)節(jié)拍的特點，進(jìn)一步感受其情緒 2、究竟歌里都唱了些什么呢？有感情地讀歌詞，了解內(nèi)容 是呀，通過歌詞我們知道了 面對山谷，我們發(fā)出怎樣的喊聲，山谷就會傳給你怎樣的聲音，這其實就像我們?nèi)伺c人之間的友誼，你對別人付出了怎樣的真心，別人就會對你有怎么樣的回應(yīng)，這也就是“友誼的回聲”。 3、  通過剛才的聽歌、讀詞，大家認(rèn)為歌曲可以分為幾個部分？今天我們就來學(xué)習(xí)第一部分 三、  歌曲學(xué)習(xí) 1、  學(xué)習(xí)第一段歌詞 （1）首先請看第一段，隨音樂一塊兒哼唱，并用手劃拍 （2）老師伴奏，生用la 音模唱 （3）有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的唱起來了，那就輕輕唱一唱吧   （4）在剛才的演唱過程中有沒有自己把握不準(zhǔn)的地方？ （5）集體解難 0x  xx （6）通過大家的團(tuán)結(jié)互助，我們解決了歌曲中的困難，讓我們完整的唱第一段 2、  學(xué)習(xí)第二段歌詞 （1） 第一段大家唱得非常好，相信一定能自己學(xué)會第二段 聽音樂范唱，找出與第一段不同的地方 （2）在老師的伴奏聲中輕聲唱 3、同學(xué)們真聰明，這么快就把歌曲學(xué)會了，真棒！甜蜜的回聲，可愛的回聲，里面包含著濃濃的友誼之情，請同學(xué)們和老師一起用接龍的形式來完整地表達(dá)這份贊美之情吧！ 4、不知道在唱歌過程中大家又認(rèn)識了新朋友沒？   P  f  （1）它們分別像什么我們平時接觸過的物體？   （2）模仿一下生活中的強(qiáng)和弱的聲音   5、觀察P  F記號出現(xiàn)在歌曲什么地方？為什么？   是的，這樣能清楚的突出回聲的特點：發(fā)聲強(qiáng)、回聲弱 6、認(rèn)識了新朋友，你們一定非常高興，那就拿起手中的打擊樂，帶著喜悅的心情，用輕柔，親切的聲音完整將歌曲演唱一遍 四、 歌曲 表演： 1、俗話說有朋友的人是最幸福的人，現(xiàn)在就和自己的好朋友一起商量用什么樣的演唱方式來表現(xiàn)歌曲，體現(xiàn)你們對友誼的贊美   2、分組展示 五、拓展： 1、同學(xué)們，從你們的歌聲中我感受到了大家對友誼 的渴望與追求，讓我們回顧一下：1998年長江出現(xiàn)特大洪水，是全體軍民團(tuán)結(jié)一心渡過了難關(guān)；2004年非典彌漫著全國，是白衣天使勇敢地與病毒搏斗，人民才轉(zhuǎn)危為安；2008年南方的一場大雪，牽動著全球華人的心，同樣的血脈讓大家傾囊相助。還有我們熟悉的希望工程讓中國所有的孩子都能背起書包，走進(jìn)課堂；中國是一個重友誼愛和平的國家，和各國人民都建立了友好關(guān)系。老師相信今天你們對友誼這個詞一定有了更深刻的理解，誰能說說自己對友誼的進(jìn)一步認(rèn)識？ 是啊，友誼其實很簡單，它就是有了困難我們互相幫助，有了喜悅我們共同分享。 2、結(jié)束：今天我們和小白免一起分享了快樂，讓我們把這種歡快的心情用歌聲傳遞給每一個人吧！

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