《社會文明大家談》教案

2 社會文明大家談 教學(xué)目標(biāo)： ⒈通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會在走向文明的時(shí)候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。 ⒉通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對他人、對自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。 ⒊學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。 教學(xué)重點(diǎn)：通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對他人、對自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。 難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。 第一課時(shí) 活動一 論談小事中的文明 ⒈播放課件（教材的第8、9頁） 師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？ ⒉學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。 ⒊小組交流。 小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問題。 ⒋全班交流。 師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？ ⒌在班級交流的基礎(chǔ)上，可請每個(gè)人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。 活動二 文明素養(yǎng)面面觀 ⒈組織班級交流。 師：課前，同學(xué)們對自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報(bào)告。 ⒉學(xué)生匯報(bào) 師：你對哪些不文明行為感到厭惡。 生：對自己所做的不文明行為感到羞愧；對破壞文明氛圍的人感到氣憤；對不文明的做法提出批評等�！�… ⒊師生談話。 師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家的文明程度�！蹦銓�這句話是怎樣理解的？ ⒋談體會。 ⒌總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任。 第二課時(shí) 活動三 “一米線”告訴我 ⒈師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？ ⒉模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？ ⒊學(xué)生表演。 ⒋討論交流�！耙幻拙�”告訴了我們什么？ ⒌小結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。 ⒍探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？ 今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。 ⒎活動：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線。可以編兒歌，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì)，然后再交流。 活動四 塑造自己的文明形象 ⒈走進(jìn)瞭望臺。看“公交車上‘六少’折射市民公德水平”，談感想體會。 ⒉小結(jié)：社會的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民在每個(gè)場所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個(gè)公共場所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學(xué)會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。 ⒊設(shè)計(jì)自己的文明形象。 請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象�？筛鶕�(jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設(shè)計(jì)。 ⒋交流“形象設(shè)計(jì)”，請大家提建議。 ⒌討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動，成為現(xiàn)實(shí)。

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